Методическая разработка урока физики по подготовке к контрольной работе теме «Силы в природе», 7 класс


Методическая разработка урока физики по подготовке к контрольной работе теме «Силы в природе», 7 класс
Автор: Брендина Наталья Владимировна, заместитель директора по УВР, учитель физики (brennata71@mail.ru)Место работы: МБОУ СОШ №56 города Кирова
Урок подготовки к контрольной работе по теме «Силы в природе»
Дидактическая цель урока:
Определить уровень усвоения знаний и их применения.
Тип учебного занятия: урок решения задач.
Цели по содержанию:
Образовательные:
На конкретных примерах познакомить учащихся с применением теоретических знаний для описания механического взаимодействия тел, для нахождения массы и силы тяжести, упругости, трения.
Формировать умения применять полученные знания в новых условиях при решении физических задач.
Закрепить знания по теме и осуществить контроль за усвоением материала.
Развивающие:
Развивать умения изображать силы графически.
Развивать умение анализировать, сравнивать.
Развивать физическое мышление учащихся через практическую деятельность.
Формировать у учеников представление о методах научного познания, усвоение логики научного познания.
Воспитательные:
Формировать интерес учащихся к изучению физики, через использование интерактивных технологий.
Способствовать формированию научного мировоззрения.
Изучив материал урока, учащиеся должны уметь:
применять знания для решения задач;
выдвигать гипотезы;
графически представлять силы;
переводить единицы измерения в систему СИ.
Формы организации обучения: индивидуальная, фронтальная.
Средства обучения (+ТСО): компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, презентация Notebook.
Подготовка к уроку:
В файл Notebook из коллекции внести тексты задач по уровню сложности.
Цена задачи среднего уровня сложности – 30 баллов.
Цена задачи достаточного уровня сложности – 40 баллов.
Цена задачи высокого уровня сложности – 50 баллов.
В генератор случайных слов внести фамилии тех учеников, которых запланировано спросить.
Технологическая карта урока.
Этапы урока Деятельность учителя Средства ИКТ Деятельность учащихся
Организационный момент Подготовка рабочего места к работе; приветствие друг друга. Подготовка рабочих мест к работе;
приветствие друг друга.
Актуализация знаний. Создаёт условия для активизации деятельности учащихся. Предлагает игру с сигнальными карточками. Слайд презентации Notebook – представлены формулы, единицы измерения после выбора неверные ответы закрашиваются. Включаются в деловой ритм урока, готовятся к активной учебно-познавательной деятельности.
Вспоминают рабочие формулы и единицы измерения.
Решение задач. Координирует деятельность учеников. Генератор слов Notebook – позволяет передать функцию выбора опрашиваемых учеников компьютеру, компьютер сам показывает фамилию того ученика, кто будет отвечать.
Файл Notebook из коллекции -задачи дифференцированы по уровню сложности, ученику предоставляется возможность выбора. В случае затруднений на помощь приходит следующий выбранный компьютером ученик. С помощью гиперссылок происходит переход на слайды для решения расчётных или графических задач. Ученик выбирает стоимость задачи, решает. В случае затруднений на помощь приходит следующий выбранный компьютером ученик.

Итоги урока.
Ещё раз озвучивает основные понятия в теме, подводит итоги урока. Домашнее задание: повторить §23-31, Л.№ Записывают домашнее задание.


В генератор слов заносим фамилии тех учеников, которых необходимо спросить. Компьютер показывает фамилию того ученика, кто будет отвечать. Ученик выбирает стоимость задачи, решает. В случае затруднений на помощь приходит следующий выбранный компьютером ученик.
30 баллов.
Почему для того, чтобы дальше прыгнуть, нужно прыгать с разбегу?
Капля дождя равномерно движется вниз. Какие силы действуют на каплю? Изобразите их графически.
Почему санки легче тянуть по снегу, чем по земле?
Стальной и пробковый шары имеют одинаковые массы. Сравните силы тяжести, действующие на них.
40 баллов
На движущийся автомобиль в горизонтальном направлении действуют сила тяги двигателя 850Н, сила трения 500Н, сила сопротивления воздуха 350Н. Определите, чему равна их равнодействующая.
Масса бензина во время поездки автомашины уменьшилась на 10кг. На сколько уменьшился вес автомобиля?
В каком случае равнодействующая трёх сил 12, 8, 4Н будет равна нулю? Решите графическим и аналитическим способом.
Изобразите в выбранном масштабе вес тела 300Н и найдите его массу.
50 баллов
Сколько весит оконное стекло длиной 3м, высотой 2м, толщиной 0,6см, если плотность стекла 2500кг/м3?
В бидон массой 1кг налили керосин объёмом 5литров. Какую силу нужно приложить, чтобы приподнять бидон?
На сколько удлинится рыболовная леска жёсткостью 500Н/м при поднятии вертикально вверх рыбы массой 200г?
Человек массой 70кг держит на плечах рюкзак массой 15кг. С какой силой он давит на пол. Изобразите силы действующие на него графически.

Приложенные файлы

  • docx rabota104
    Брендина Н.В.
    Размер файла: 239 kB Загрузок: 29