Методическая разработка учебной конференции по физике по теме «Атмосферное давление и жизнь на Земле», 7 класс


Методическая разработка учебной конференции по физике по теме «Атмосферное давление и жизнь на Земле», 7 класс
Автор: Брендина Наталья Владимировна, заместитель директора по УВР, учитель физики (brennata71@mail.ru)
Место работы: МБОУ СОШ №56 города Кирова
Учебная конференция «Атмосферное давление и жизнь на Земле»
Дидактическая цель урока:
Создать условия для формирования знаний об атмосферном давлении.
Тип учебного занятия: урок изучения новых знаний.
Цели по содержанию:
Образовательные:
Создать условия для знакомства с историей открытия атмосферного давления, для самостоятельного получения учениками знаний о явлениях, вызванных атмосферным давлением, о применении атмосферного давления.
Стимулировать познавательную активность учащихся.
Обобщить знания на уровне межпредметных связей (география, биология).
Развивающие:
Формировать навыки критического мышления (операций анализа и синтеза, умения выделять главное, самостоятельно формулировать выводы) и исследовательские навыки через экспериментальную деятельность, через работу с информацией, через учебный проблемный диалог.
Развивать речь.
Воспитательные:
Создать условия для проявления у учащихся самостоятельности, инициативы, активности;
Расширить кругозор и опыт видения физических законов в привычных явлениях.
Продолжить развитие познавательного интереса.
Воспитывать коммуникативные умения.
Воспитывать уважение к интеллектуальному труду.
Изучив материал урока, учащиеся должны
знать/понимать
историю открытия атмосферного давления;
приборы для измерения;
явления, подтверждающие существование атмосферного давления;
примеры проявления и применения атмосферного давления
уметь:
объяснять явления, вызванные атмосферным давлением
выдвигать гипотезы, планировать и проводить экспериментальные исследования для их доказательства, прогнозировать результаты эксперимента.
описывать и обобщать результаты наблюдений;
работать в парах, группах.
Формы организации обучения: индивидуальная, фронтальная, групповая, сетевая.
Средства обучения (+ТСО): компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, презентация Notebook;
ресурсы:
«Атмосферное давление пересиливает 50 человек (№189431)»
«История открытия атмосферного давления (№205947)
«Слайд-шоу "Измерение атмосферного давления" (№187266)
«Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли (№205946)
«Приборы для измерения давления (№205948)»
«Использование давления в технических устройствах (N 205950)»
http://school-collection.edu.ru/лабораторное оборудование:
Подготовка к уроку
Деятельность учителя Деятельность учащихся
1. Организует деление учеников на группы
2. Предлагает ученикам опережающее домашнее задание: выполнить учебный мини-проект по предложенной теме в общем учебном проекте «Пятый океан», оформить материалы в любом удобном виде: презентация, буклет, бюллетень, карта знаний и разместить в открытом доступе на сайте Scribd.com.
3. Рекомендует ссылки на ресурсы Интернет и список литературных источников информации по темам проектной работы учащихся.
4. Готовит памятку по оформлению работы в среде Power Point.
5. Выдаёт ученикам инструкцию по размещению в открытом доступе материалов на сайте Scribd.com. 6. Консультирует и координирует проектную работу учеников, организует индивидуальные консультации.
6. Помогает подобрать оборудование для проведения экспериментов.
7. Помогает оформить материалы. 1. Выбирают тему для проектной работы.
2.Работают с научно-популярной литературой и информационной сетью Интернет по выбранной теме.
3. Все материалы анализируют, систематизируют, представляют наглядно.
4. Изучают инструкции по размещению в открытом доступе материалов на сайте Scribd.com.
5. Выкладывают материалы на сайт Scribd.com.
6. Планируют и проводят эксперименты.
7. Готовят статью, презентацию, выступление на 5 минут.
Технологическая карта урока
Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся
Организационный момент Приветствие друг друга Приветствие друг друга
Вызов 1.Напоминает ученикам итоги предыдущего урока по теме «Атмосфера. Атмосферное давление». Открывает составленный кластер, выясняет какие вопросы прошлого урока остались без ответа. Эти вопросы и являются познавательными вопросами данного урока – темами проектной работы учеников.
2. Объявляет о начале работы учебной конференции. Знакомит с порядком выступлений. 1. Включаются в деловой ритм урока, готовятся к активной учебно-познавательной деятельности. Припоминают вопросы предыдущего урока.
2. Слушают учителя о ходе конференции и порядке выступлений.
Стадия осмысления новой информации 1. Предлагает группам представить результаты своей работы.
2.Модерирует и координирует выступление групп.
3. Напоминает ученикам о необходимости записи ключевых знаний в рабочую тетрадь.
4.Каждому участнику выдаёт листочки для заметок, на которых предлагает фиксировать свою оценку (словесную) каждому выступлению, отмечать сильные и слабые стороны выступления. 1.Учащиеся афишируют в классе результаты своей работы по проекту. Свои выступления сопровождают презентациями и иллюстрациями.
2. Во время выступлений одноклассников фиксируют ключевые знания в тетради.
3. На листочках для заметок фиксируют свою оценку (словесную) каждому выступлению, отмечают сильные и слабые стороны выступления.
Рефлексия.
Итоги урока 1.После каждого выступления побуждает задавать вопросы докладчику.
2. Предлагает каждому слушателю разделить страницу на 2 части: что нового я узнал и чему я научился, заполнить их.
3. Предлагает дополнить кластер по теме «Атмосфера. Атмосферное давление» новыми знаниями, для этого открывает презентацию в документах для совместного редактирования Google.
3. Благодарит детей за урок.
4. Д.з.: §40-45, презентации на сайте Scribd.com. Написать сочинение на тему «Мир без атмосферы» или «Атмосфера стала плотной» (выложить на форум) 1. Принимают участие в дискуссии, задают вопросы.
2. Фиксируют, что нового узнали и чему научились.
3.Записывают домашнее задание.
Приложение 1
Темы проектной работы учеников
История открытия атмосферного давления
Фонтаны в саду герцога Тосканского.
Опыт с магдебургскими полушариями.
Рекомендуемые источники.
Книга для чтения по физике. [ Текст]/ М.: Просвещение, 1986 (с.71-74, 75-76)
Ландау Л.Д., Китайгородский А.И. Физика для всех. [ Текст]/ Ландау Л.Д., Китайгородский А.И. - М.: Наука, 1974 (с182-183)
Шабловский В. Занимательная физика. [ Текст] / Шабловский В. - СПб.: Тригон, 1997– 416с. (с. 10-13)
N 189431 Атмосферное давление пересиливает 50 человек http://school-collection.edu.ruЦОР N 205947 История открытия атмосферного давления http://school-collection.edu.ruhttp://ihtiandry.by.ru/torrichelli.htmlhttp://class-fizika.narod.ru/7_davlatm.htm как было открыто атмосферное давление
Измерение атмосферного давления
Барометр Э.Торричелли.
Современные барометры.
Манометры.
Рекомендуемые источники.
Шабловский В. Занимательная физика. [ Текст] / Шабловский В. - СПб.: Тригон, 1997– 416с. (с. 10-15)
club-fish.ru/content/view/4884/215/ЦОР N 187266 Слайд-шоу "Измерение атмосферного давления" http://school-collection.edu.ruЦОР N 205946 Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли http://school-collection.edu.ruN 205948 Приборы для измерения давления
http://www.fizika.ru/theory/tema-05/05_knsp.htmhttp://class-fizika.narod.ru/7_davlprib.htmАтмосферное давление в жизни человека и животного.
Как мы дышим.
Как мы пьём.
Передвижение по болоту.
Различные присоски.
Влияние понижения давления на организм человека и животных.
Рекомендуемые источники.
Билимович Б.Ф. физические викторины. [ Текст]/ Билимович Б.Ф. - М.: Просвещение, 1968 (с.53)
Гальперштейн Л. Забавная физика: Научно-популярная книга. [ Текст]/ Гальперштейн Л. -М.: Детская литература, 1993.- 255с. (с. 153-156)
Книга для чтения по физике. [ Текст]/ М.: Просвещение, 1986 (с.80-81)
Перельман Я.И. Занимательная физика. Кн 1. [ Текст]/ Перельман Я.И. – Домодедово: ВАП, 1994 (с.99)
Роуэлл Г., Герберт С. Физика. [ Текст]/ Роуэлл Г., Герберт С. - М.: Просвещение, 1993 (с.78).
http://fishercity.narod.ru/sabunaev/glava1_2.htmhttp://class-fizika.narod.ru/7_davlatm.htmИспользование атмосферного давления в медицине.
Действие медицинской банки
Как действует пипетка.
Как действует медицинский шприц.
Рекомендуемые источники.
Книга для чтения по физике. [ Текст]/ М.: Просвещение, 1986 (с.81-82)
Роуэлл Г., Герберт С. Физика. [ Текст]/ Роуэлл Г., Герберт С. - М.: Просвещение, 1993 (с.78, 87).
http://www.semashko.com/departments/pairclinical/hyperbaric_oxygenationhttp://class-fizika.narod.ru/7_davlprib.htm«Использование давления в технических устройствах (N 205950)»
Использование атмосферного давления в технике и сельском хозяйстве
Барометрическая поилка для птиц.
Мойка животных.
Велосипедный насос.
Барометрический высотомер.
Колесо с пневматической шиной.
Рекомендуемые источники.
Билимович Б.Ф. Физические викторины. [ Текст]/ Билимович Б.Ф. - М.: Просвещение, 1968 (с.51)
Браверман Э.М. Вечера по физике. [ Текст]/ Браверман Э.М.-М.: Просвещение, 1969. (с.36-38)
Книга для чтения по физике. [ Текст]/ М.: Просвещение, 1986 (с.78)
Куприн М.Я. Физика в сельском хозяйстве. [ Текст]/ Куприн М.Я. – М.: Просвещение, 1985.(с.31,32,34-36)
Роуэлл Г., Герберт С. Физика. [ Текст]/ Роуэлл Г., Герберт С. - М.: Просвещение, 1993 (с.87-88).
Шабловский В. Занимательная физика. [ Текст]/ Шабловский В. - СПб.: Тригон, 1997 – 416с. (с.14)
«Использование давления в технических устройствах (N 205950)»
Прогноз погоды и атмосферное давление
Рекомендуемые источники.
Детская энциклопедия для детского и старшего возраста. [ Текст]: т. 1. - М.: Педагогика, 1971. – 448с. (с.200-205)
http://sudno1.ru/pressure.shtmlhttp://www.stugna.kiev.ua/index.php?pirs=books&st=school_capitan_8_6
http://www.tourua.com/ru/weather/about/handmade/http://fishercity.narod.ru/uchebnik/glava10_3.htmhttp://www.sail-petersburg.nm.ru/seamanship/meteo/barograph.htmlПриложение 2
Инструкция по размещению документов на сайте Scribd.com.
В главном меню сайта нажмите кнопку Upload.
Следуйте указаниям программы: укажите путь к загружаемому файлу, категории, тип, теги файла. По окончании нажмите кнопку Save Changes.
В открывшемся окне появится URL адрес размещённого документа. Для использования в дальнейшем в качестве гиперссылки скопируйте его в память компьютера.
Нажмите кнопку Finish, получите список файлов, загруженных в Scribd. При наведении указателя мыши на файл в нижней части окна высвечивается URL адрес документа.

Приложенные файлы

  • docx rabota110
    Брендина Н.В.
    Размер файла: 31 kB Загрузок: 2