Аспекты духовно-нравственного и патриотического воспитания на уроках физики

Аспекты духовно-нравственного и патриотического воспитания на уроках физики в основной и средней школе»
Мы часто произносим слова «нравственность», «духовность», «порядочность», «патриотизм». Но всегда ли наши действия и поступки отвечают смысловому содержанию этих понятий? Перед школьником уже с 7-летнего возраста встают такие зачади, которые требуют самостоятельного подхода и принятия решения. Какие же главные ценностные ориентиры помогут стать ему целостным, сильным, независимым человеком, умеющим найти свой путь и свое место, обрести себя в сложном, постоянно меняющемся мире?
В соответствии с традициями отечественного образования, как заявлено в ФГОС, есть категория «духовно-нравственного воспитания и развития личности». Целью современного образования становится не только выработка знаний, умений и навыков – важнейшим моментом становится формирование духовно- нравственной личности, способной успешно адаптироваться в современном мире.
Ориентиры в жизни молодому поколению дает то культурное и научное наследие, которое мы сохраняем и преумножаем благодаря труду нашей души и нашего ума.
В свою очередь ,требования к результатам освоения основной образовательной программы делятся на :
Личностные
Межпредметные
Предметные
Одно из личностных требований заключается в формировании мировоззрения, соответствующего современному уровню науки и общественной практики.
При подготовке уроков по физике в 7-11 классах следует стремиться не только к достижению общеучебных целей, но и создавать благоприятные условия для роста и развития личности каждого ребенка. Путем совершенствования принципов личностно – ориентированного подхода к учащимся повышать качество обученности. Используя различные современные технологии, развивать интерес учащихся к знаниям, повышать их мотивацию к обучению.
Образование и воспитание неразрывно связаны. Воспитательные аспекты урока проникая в сердца и души детей помогают не только разобраться с тем или иным физическим явлением , но и прочувствовать ту эпоху, то время, когда оно было открыто и изучено.
Так на уроках физики часто включаю в работу рубрику « Из истории открытия » , где либо с помощью заранее подготовленных материалов, презентаций знакомлю сама, либо с помощью учащихся, с теми интересными моментами жизни ученых, конструкторов, которые открыли то или иное физическое явление, закон.
Наблюдаю с каким интересом учащиеся слушают рассказ о Николае Кибальчиче, о знаменитом М.В. Ломоносове и его смальте , о «ядерном щите» созданном И.В. Курчатовым; о первых испытаниях ракет проводимых Цандером и С. Королевым, о нобелевских лауреатах Н.Басове, Прохорове; о большой человечности и порядочности нашего современника, нобелевского лауреата Жореса Алферова и многое другое. Гордость за Отечественную науку и страну испытывают в данный момент учащиеся, развивается их кругозор, интерес к научно- популярным изданиям. Ежегодно в школе проходят недели точных наук. Так во 2 четверти в 10 классе прошла конференция « Они прославили Отечество и физическую науку.» На которой учащиеся подготовили сообщения, доклады, презентации об ученных – физиках. Здесь ребята не только познакомились с биографиями величайших физиках, но и описали принципы действия их приборов, применения их открытий, вклад в развитие народного хозяйства страны и укрепления ее обороноспособности.
Очень поучительными были уроки физики в апреле 2015 года накануне 70-летия Победы, на которых шла речь о вкладе ученых физиков в дело Победы в Великой Отечественной войне. 30 апреля 2015 года в актовом зале школы прошла заключительная конференция « Они приближали Победу. Подвиг ученых физиков в годы Великой Отечественной войны». Началась конференция песней «Вставай страна огромная» , которую исполнил хор 8-х классов. Затем открыл и проводил конференцию ученик 10 касса Пенин Андрей, который помог присутствующим проникнуться атмосферой военного времени, проблемами страны и теми задачами , которые стояли перед академией наук. Патриотический лозунг «Все для фронта, все для победы!» - определял главный смысл каждого человека, каждого ученого, конструктора, инженера. Самые инженерные сообщения , доклады по разным аспектам деятельности в военное время были заслушаны на конференции. Душевность, сопереживание происходящего во время войны звучали в голосах детей выступающих перед публикой, поэтому часто в зале звучали аплодисменты присутствующих. Особой интерес вызвал рассказ о работах физико-технического института АН СССР по прокладке «дороги жизни» по льду Ладожского озера (группа ученых под руководством члена- корреспондента АН СССР П.П. Кобеко) и рассказ о первом радиопередатчике для партизан, созданном на основе солдатского котелка А.Ф.Иоффе.
Ансамбль учащихся 8-А класса из трех гитаристов и четырех исполнителей исполнил песню «От героев былых времен » из кинофильма « Офицеры». Присутствующие почтили память погибших минутой молчания .
В заключении конференции ведущий привел слова академика С.И.Вавилова: « Советская техническая физика с честью выдержала испытание войны. Следы этой физики всюду: на самолете, танке, на подводной лодке и линкоре, в артиллерии, в руках нашего радиста, дальномерщика, в ухищрениях маскировки. Дальновидное объединение теоретических высот с конкретными техническими заданиями в полной мере оправдало себя в пережитые грозные годы».
В заключении зал, вместе с хором 8-х классов , под руководством музыкального руководителя школы Дроздовой Л.В. исполнил песню « День Победы».
Эмоциональный настрой не оставил место равнодушию. Дети выходили из зала с чувством гордости за нашу страну – победительницу и с чувством сопереживания к происходящим событиям 1941-1945 гг., обогатившиеся новыми знаниями в области физической науки.


Используемая литература и ЭОР:
1.http://olymp.aviaschool.net/Isra
2.http://fcior.edu.ru
3.http://school-collection.edu.ru






15

Приложенные файлы


Добавить комментарий