ГЕОГРАФИЯ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ


Главное управление образования и науки Алтайского края
КГБПОУ «Алтайская академия гостеприимства»
ГЕОГРАФИЯ
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ
Главное управление образования и науки Алтайского края
КГБПОУ «Алтайская академия гостеприимства»
ГЕОГРАФИЯ
Составитель: Л.Г. СедневаУЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ
Барнаул
«Литера»
2016
ББК 65.04я72
Г-35
География : учеб. пособие / сост. Л. Г. Седнева ; КГБПОУ «ААГ». –– Барнаул: Литера, 2016. – 33 c.
Учебное пособие «География» рекомендовано к изданию методическим Советом КГБПОУ «Алтайская академия гостеприимства», протокол № __05.2016.
Пособие составлено с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) среднего профессионального образования, рабочей программы учебной дисциплины «География». Адресовано студентам специальностей и профессий, для которых знания о географии не являются профилирующими и ограничены лишь курсом «География». В связи с этим одной из главных задач пособия является ориентация студентов на усвоение главных, базовых знаний и умений, которые помогут им в практической деятельности и повседневной жизни.
Целью данного пособия является закрепление и расширение знаний учебно-теоретического материала, навыков работы с картой, актуализация знаний об отраслевой и территориальной структуре хозяйства стран мира, практических умений в определении общих и отличительных черт хозяйства стран, в систематизации и обобщении информации.
Учебное пособие дает основы знаний общественной географической науки. Сформированный в ходе учебных занятий интерес к географии в дальнейшем может стать основой для углубленного изучения территориальной организации общества и его хозяйства.
Рекомендовано для специальности и профессий КГБПОУ «Алтайская академия гостеприимства»: 38.02.03 «Операционная деятельность в логистике», 54.01.01 «Исполнитель художественно-оформительских работ», 43.01.02 «Парикмахер».
Рецензенты: Божкова Л.И. – преподаватель общеобразовательных дисциплин ПОЧУ «Барнаульский кооперативный техникум Алтайского крайпотребсоюза»
Быкова А.А. – преподаватель общеобразовательных дисциплин КГБПОУ «Алтайская академия гостеприимства»
Содержание
Введение………………………………………………………...…….. 5
1 Требования к оформлению практической работы…………......... 6
2 Перечень практических работ …………………………………..... 6
3 Практические работы …………………………………….………. 7
3.1 Практическая работа №1 Анализ карт различной тематики....... 7
3.2 Практическая работа №2 Знакомство с политической картой мира…………………………………………………………………... 8
3.3 Практическая работа №3 Определение особенностей расселения населения………………………………………………………… 11
3.4 Практическая работа №4 География мировых природных ресурсов…………………………………………………………………. 12
3.5 Практическая работа №5 География основных отраслей и производств мирового хозяйства………………………………..….. 14
3.6 Практическая работа №6 Взаимосвязь между размещением населения, хозяйства, природными условиями разных территорий........................................................................................................... 16
3.7 Практическая работа №7 Россия в современном мире………… 18
3.8 Практическая работа №8 Выявление регионов с неблагоприятной экологической ситуацией…………………………………….. 19
4 Задания для самостоятельных работ…………………………….. 21
4.1 Задания по теме «География населения мира»………………… 21
4.2 Задания по теме «Экологические ресурсы территории»………. 22
4.3 Задания по теме «Мировое хозяйство»……………………......... 23
4.4 Задания по теме «Международная специализация и
кооперирование……………………………………………………… 24
4.5Задания по теме «Внешние экономические связи. Международная торговля»…………………………………………………….. 25
4.6 Задания по теме «Зарубежная Европа»………………….……… 26
4.7 Задания по теме «Зарубежная Азия»……………………………. 27
4.8 Задания по теме «Африка»…………………………………......... 29
4.9 Задания по теме «Северная Америка»………………………….. 30
4.10 Задания по теме «Латинская Америка»……………………….. 31
4.11 Задания по теме «Австралия»………………………………….. 32
5 Список использованных источников ………………………........ 33

Введение
В основе курса учебной дисциплины «География» лежит общественная географическая наука, изучающая территориальную организацию человеческого общества и его хозяйства.
В ее составе выделяют общую характеристику мира, изучающую политико-географические процессы, природные условия и ресурсы, население, хозяйство, географию международных экономических отношений в масштабах всей планеты, и региональную характеристику мира, объектами изучения которой являются отдельные страны или историко-географические регионы.
Особенностью изучения данного курса является ориентация студентов на усвоение главных, базовых знаний и умений, которые помогут им в практической деятельности и повседневной жизни:
выявлять и объяснять географические аспекты различных текущих событий и ситуаций;
находить и применять географическую информацию, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета;
правильно оценивать важнейшие социально-экономические события международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;
понимать географическую специфику крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения;
осознанно действовать по охране окружающей среды.
Студенты выполняют 8 практических работ, разработанных на основании ФГОС и рабочей программы учебной дисциплины «География» для специальностей среднего профессионального образования.
Практические работы по дисциплине "География" имеют своей целью закрепить и расширить знания учебно-теоретического материала, привить и закрепить навыки работы с картой, актуализировать знания об отраслевой и территориальной структуре хозяйства стран мира, развивать практические умения, определять общие и отличительные черты хозяйства стран, систематизировать и обобщать информацию.
Требования к оформлению
практической работы
Практические работы имеют своей целью закрепить и расширить знания учебно-теоретического материала, привить навыки самостоятельной работы.
При подготовке к практическим занятиям студенты должны изучить теоретический материал соответствующей темы. С целью проверки готовности к выполнению данной работы, преподаватель проводит опрос по теме, выявляет усвоение студентами теоретического материала.
Перед практической работой рекомендуется проводить:
выдачу заданий, методических указаний;
опрос студентов, в процессе которого (10-15 минут) выясняется знание теоретического материала, доводятся цели работы, требования по оформлению работы.
Выполненная работа содержит:
- номер, наименование работы и дату ее выполнения;
- цель работы, краткое содержание;
- выполненные задания, указанные в работе;
- выводы по работе.
Практические работы оформляются в тетрадях, которые сдаются и хранятся по группам у преподавателя.
Перечень практических работ
№ п/п Наименование практической работы Кол-во часов
1 Анализ карт различной тематики 2
2 Знакомство с политической картой мира 2
3 Определение особенностей расселения населения 2
4 География мировых природных ресурсов 2
5 География основных отраслей и производств мирового хозяйства 2
6 Взаимосвязь между размещением населения, хозяйства, природными условиями разных территорий 2
7 Россия в современном мире 2
8 Выявление регионов с неблагоприятной экологической ситуацией 2
ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ
Практическая работа №1
Анализ карт различной тематики
Цель работы: создать условия для:
-формирования понятий: «источники географической информации», «способы получения информации», «представление географической информации», «географическая карта», «статистические материалы»;
- для закрепления навыков работы с картой;
- для развития логического мышления в процессе самостоятельной учебной деятельности;
- для устойчивой мотивации на достижение поставленной цели;
- для формирования коммуникативных компетенций.
Контрольные вопросы:
Источники географической информации – это…
Способы получения информации – это…
Представление географической информации – это…
Ход работы:
Изучить «визитную карточку» стран мира по учебнику
(Максаковский В.П.)
Задание 1. Записать названия регионов мира.
Задание 2.Дать краткую характеристику регионов мира.(6 б)
2. Изучить физическую карту юга Западной Сибири.
Задание 3 .Указать основные географические объекты: крупные реки и озера, горные хребты и цепи.
Задание 4. Подписать названия краев и областей юга Западной Сибири и регионов, граничащих с западной Сибирью.(4 б)
3. Изучить карту «Минеральные ресурсы».
Задание 5. Указать основные месторождения полезных ископаемых России. (5 б)
4. Изучить карту «Добывающая промышленность мира».
Задание 6. Указать основные центры добывающей промышленности России, подписать их названия. (5 б)
Литература:
В.П.Максаковский, «Визитная карточка» стран мира;
Атлас мира. Страны и континенты, с.24-25;
Атлас. Экономическая и социальная география мира, с.16, 17, 36.
Условия выполнения задания
Место (время) выполнения задания: учебная аудитория.
Максимальное время выполнения задания: 90 мин.
Критерии оценки
Оценка Критерии Примечания
«Отлично» 85 – 100 % правильных ответов 20-17 правильных ответов
«Хорошо» 70 – 84 % правильных ответов 16- 14 правильных ответа
«Удовлетворительно» 55 – 69 % правильных ответов 13- 11 правильных ответа
«Неудовлетворительно» < 55 % правильных ответов ≤10 правильных ответов
Практическая работа №2
Знакомство с политической картой мира
Цель работы: создать условия для:
-формирования понятий: «суверенное государство», «валовой внутренний продукт», «экономически развитые страны», «форма правления», «административно-территориальное устройство»;
- для закрепления навыков работы с картой;
- для развития логического мышления в процессе самостоятельной учебной деятельности;
- для развития практических умений по систематизации и обобщению информации;
- для устойчивой мотивации на достижение поставленной цели;
- для формирования коммуникативных компетенций.
Контрольные вопросы:
Республика – это…
Монархия – это…
Унитарное государство – это…
Федеративное государство – это…
Ход работы.
1. Изучить политическую карту мира в атласе.
Задание 1. Отметить первые 5 стран по размерам территории, указать размер территории. (5 б)
Задание2. Определить первые пять стран по численности населения, указать численность населения.(5 б)
2. Изучить карту: «Российская Федерация» в атласе мира.
Задание3. Указать государства, имеющие границы с РФ. (10б)
3. Изучить карту: «Западная Сибирь» в атласе мира.
Задание 4. Указать регионы, имеющие границы с Алтайским краем. (4 б)
Задание 5. Составить систематизирующую таблицу «Государственный строй стран мира» по форме:
Форма правления Форма административно-территориального устройства
Республика Монархия Унитарные государства Федеративные государства
Конституционная Абсолютная В каждую графу вписать названия нескольких стран.(6 б)
Литература:
В.П.Максаковский, «Визитная карточка» стран мира, с.9-22;
Атлас мира Страны и континенты, с.6-9, 24-25;
Атлас Экономическая и социальная география мира, с.5-7, 34-35.
Условия выполнения задания
Место (время) выполнения задания: учебная аудитория
Максимальное время выполнения задания: 90 мин.
Критерии оценки
Оценка Критерии Примечания
«Отлично» 85 – 100 % правильных ответов 30-26 правильных ответов
«Хорошо» 70 – 84 % правильных ответов 25- 21 правильных ответа
«Удовлетворительно» 55 – 69 % правильных ответов 20- 17 правильных ответа
«Неудовлетворительно» < 55 % правильных ответов ≤16 правильных ответов
Практическая работа№3
Определение особенностей расселения населения
Цель работы: создать условия для:
-формирования понятий: «суверенное государство», «валовой внутренний продукт», «экономически развитые страны», «форма правления», «административно-территориальное устройство»;
- для закрепления навыков работы с картой;
- для развития логического мышления в процессе самостоятельной учебной деятельности;
- для развития практических умений по систематизации и обобщению информации;
- для устойчивой мотивации на достижение поставленной цели;
- для формирования коммуникативных компетенций.
Контрольные вопросы:
Этнология – это…
Демография – это…
Депопуляция – это…
Воспроизводство населения – это…
Ход работы.
1. Изучить особенности расселения населения.
Задание 1.Составить словарь новых терминов (первый тип воспроизводства населения, второй тип воспроизводства населения, демографический взрыв, демографическая политика, экономически активное население) (5 б)
2. Определить демографическую ситуацию и особенности демографической политики в разных странах и регионах мира. (8 б)
Задание 2. Заполнить таблицу «Демографическая политика стран мира»:
1 вариант
Демографическая политика Страны первого типа воспроизводства населения
Характерные черты естественного движения населения Примеры стран (пять) Цель демографической политики Мероприятия, проводимые государством в рамках демографической политики 2вариант
Демографическая политика Страны второго типа воспроизводства населения
Характерные черты естественного движения населения Примеры стран (пять) Цель демографической политики Мероприятия, проводимые государством в рамках демографической политики Задание 3. Рассчитать во сколько раз увеличилась численность городского населения в отдельных регионах мира в 1950 – 2000г.г.
1 вариант: Россия, Зарубежная Азия.
2 вариант: Зарубежная Европа, Африка.
Сравнить результаты, сделать вывод. (2 б)
Задание 4. Составить таблицу ведущих признаков понятия «урбанизация» по форме (2 б):
Признаки (черты) Конкретные примеры их проявления
3. Изучив карту атласа «Плотность населения мира».
Задание 5. Внести в таблицу данные по регионам мира с максимальной и минимальной плотностью населения.
Максимальные (минимальные) показатели плотности населения Регионы мира Примеры стран, расположенных в этих регионах.
Сделать вывод. (3б)
Литература:
В.П.Максаковский, «Визитная карточка» стран мира, с.57-84, приложения: таблицы 11- 17;
Атлас мира Страны и континенты, с.8-9, 33, 43, 53;
Атлас Экономическая и социальная география мира, с.40-43.
Условия выполнения задания
Место (время) выполнения задания: учебная аудитория.
Максимальное время выполнения задания: 90 мин.
Критерии оценки
Оценка Критерии Примечания
«Отлично» 85 – 100 % правильных ответов 25-21 правильных ответов
«Хорошо» 70 – 84 % правильных ответов 20- 18 правильных ответа
«Удовлетворительно» 55 – 69 % правильных ответов 17- 14 правильных ответа
«Неудовлетворительно» < 55 % правильных ответов ≤13 правильных ответов
Практическая работа №4
География мировых природных ресурсов
Цель работы: создать условия для:
-формирования понятий: «природные ресурсы», «минеральные ресурсы», «ресурсообеспеченность»;
- для закрепления навыков работы с картой;
- для развития логического мышления в процессе самостоятельной учебной деятельности;
- для развития практических умений по систематизации и обобщению информации;
- для устойчивой мотивации на достижение поставленной цели;
- для формирования коммуникативных компетенций.
Контрольные вопросы:
Ресурсообеспеченность – это…
Возобновляемые и невозобновляемые ресурсы– это…
Ресурсы Мирового океана– это…
Рекреационные ресурсы – это…
Проанализировать карту минеральных ресурсов мира в атласе.
Задание 1. Указать страны, обладающие значительными запасами угля, нефти, крупнейшие их бассейны.(5б)
Проанализировать карту мировых земельных ресурсов.
Задание 2. Записать примеры многоземельных и малоземельных стран.(4б)
Проанализировать карту водных ресурсов.
Задание 3. Записать примеры стран, наиболее и наименее обеспеченных ресурсами пресной воды. (2б)
С помощью атласа, текста учебника определить обеспеченность стран разными видами ресурсов: минерально-сырьевыми и топливными ресурсами; водными; земельными; лесными.
Задание 4. Заполнить таблицу «Обеспеченность стран разными видами ресурсов»:
Страна Виды ресурсов
Минерально-сырьевые и топливные Земельные Водные Лесные
Россия
(1 вариант) США
(2 вариант) Оценить обеспеченность данных стран основными видами природных ресурсов. (6 б)
5.Проанализировать ресурсообеспеченность разных стран мира, назвать.
Задание 5.
1 вариант: Выявить страны, наиболее обеспеченные природными ресурсами, указать какие ресурсы преобладают в данной стране.
2 вариант: Выявить страны, наименее обеспеченные природными ресурсами, указать причины отсутствия ресурсов в данной стране. (3 б)
Литература:
В.П.Максаковский, с.25-57, приложения: таблицы 3- 8;
Атлас Экономическая и социальная география мира, с.16.
Условия выполнения задания
Место (время) выполнения задания: учебная аудитория.
Максимальное время выполнения задания: 90 мин.
Критерии оценки
Оценка Критерии Примечания
«Отлично» 85 – 100 % правильных ответов 20-17 правильных ответов
«Хорошо» 70 – 84 % правильных ответов 16- 14 правильных ответа
«Удовлетворительно» 55 – 69 % правильных ответов 13- 11 правильных ответа
«Неудовлетворительно» < 55 % правильных ответов ≤10 правильных ответов
Практическая работа№5
География основных отраслей и производств
мирового хозяйства
Цель работы: создать условия для:
-формирования понятий: «научно-техническая революция», «мировое хозяйство», «международное географическое разделение труда»;
- для закрепления навыков работы с картой;
- для развития логического мышления в процессе самостоятельной учебной деятельности;
- для развития практических умений по систематизации и обобщению информации;
- для устойчивой мотивации на достижение поставленной цели;
- для формирования коммуникативных компетенций.
Контрольные вопросы:
Международная специализация– это…
Международная экономическая интеграция – это…
Отрасль международной специализации – это…
1. Используя статистические данные, представленные в учебнике В.П.Максаковского (с.137, таблица 6) изучить географию промышленности.
Задание 1.Построить картодиаграмму производства отдельных видов машиностроительной продукции. (3б)
2. Изучить текст учебника, рис.36 и карту мирового сельского хозяйства в атласе.
Задание 2.Составить таблицу «Распространение главных отраслей животноводства» по форме:
Отрасли животноводства Главные страны распространения
Скотоводство Свиноводство Овцеводство Указать 2-3 страны. (3б)
3. Изучить данные таблиц по производству основных видов продукции химической промышленности в «Приложениях» учебника 25,27,28. Для сравнения использовать наиболее и наименее обеспеченные страны данными видами продукции. (6б)
Задание 3.Построить картодиаграмму основных видов продукции химической промышленности.
Задание 4. Составить таблицу «Главные страны-экспортеры промышленной и сельскохозяйственной продукции».(10 б)
4. Изучить данные таблиц по производству промышленной и сельскохозяйственной продукции». (Приложение, табл.21, 29, 30). (3б)
Задание 5. Составить диаграмму «Страны, занимающие первое – третье места в мире по производству промышленной и сельскохозяйственной продукции».
Литература:
В.П.Максаковский,с.123-179, приложения: таблицы 21,25,27-30;
Атлас Экономическая и социальная география мира, с.40-43.
Условия выполнения задания
Место (время) выполнения задания: учебная аудитория.
Максимальное время выполнения задания: 90 мин.
Критерии оценки
Оценка Критерии Примечания
«Отлично» 85 – 100 % правильных ответов 25-21 правильных ответов
«Хорошо» 70 – 84 % правильных ответов 20- 18 правильных ответа
«Удовлетворительно» 55 – 69 % правильных ответов 17- 14 правильных ответа
«Неудовлетворительно» < 55 % правильных ответов ≤13 правильных ответов
Практическая работа №6
Взаимосвязь между размещением населения, хозяйства, природными условиями разных территорий
Цель работы: создать условия для:
-формирования понятий: «научно-техническая революция», «мировое хозяйство», «международное географическое разделение труда»;
- для закрепления навыков работы с картой;
- для развития логического мышления в процессе самостоятельной учебной деятельности;
- для развития практических умений по систематизации и обобщению информации;
- для устойчивой мотивации на достижение поставленной цели;
- для формирования коммуникативных компетенций.
Контрольные вопросы:
Международная специализация– это…
Международная экономическая интеграция – это…
Отрасль международной специализации – это
1. Изучить географию населения мира. (3б)
Задание 1. Сгруппировать страны зарубежной Европы по критериям:
-величина территории
-численность населения
-уровень урбанизации. Сделать вывод.
2. Изучить статистические данные таблицы 1 в «Приложениях» учебника.(5б)
Задание 2. Выявить страны зарубежной Азии, получившие политическую независимость после Второй мировой войны, указать даты получения независимости.
3. Изучить географию мировых природных ресурсов. (3б)
Задание 3. Определить какими видами полезных ископаемых обладают страны зарубежной Азии.
Задание 4. Определить с какими странами Китай имеет сухопутные границы. Сравнить ее по числу стран-соседей с Россией. (5б)
Задание 5. Дать характеристику населения Индии. Назвать города-«миллионеры».(3б)
Задание 6.Указать сходства и различия стран Африки по показателям, характеризующим ее население (плотность, уровень урбанизации) и хозяйство. Оформить данные в виде таблицы.(5б)
Задание 7. Указать главные страны Латинской Америки, специализирующиеся на производстве: кофе, какао, сахара, бананов, пшеницы, кукурузы, мяса. Ответ оформить в виде таблицы.(5б)
Задание 8. Указать наличие полезных ископаемых в наиболее крупных странах Латинской Америки.(5б)
Задание 9. Объяснить взаимосвязь между размещением населения, хозяйства, природными условиями разных территорий. (3б)
Задание 10. Указать основные типологические черты населения США и Канады, ответ оформить в виде таблицы: (3б)
Страны Тип воспроизводства населения Национальныйсостав
населения Уровень
урбанизацииУровень
развития
хозяйства Отраслевая структура хозяйства Территориальная структура хозяйства
США
1вариант Канада
2 вариант Литература:
В.П.Максаковский, «Визитная карточка» стран мира, с.91-123, приложение: таблицы 1, 3-5;
Атлас мира Страны и континенты, с.47-49;
Атлас Экономическая и социальная география мира, с. 6, 38-45, 47-57.
Условия выполнения задания
Место (время) выполнения задания: учебная аудитория.
Максимальное время выполнения задания: 90 мин.
Критерии оценки
Оценка Критерии Примечания
«Отлично» 85 – 100 % правильных ответов 40-36 правильных ответов
«Хорошо» 70 – 84 % правильных ответов 35- 28 правильных ответа
«Удовлетворительно» 55 – 69 % правильных ответов 27- 24 правильных ответа
«Неудовлетворительно» < 55 % правильных ответов ≤23 правильных ответов
Практическая работа №7
Россия в современном мире
Цель работы: создать условия для:
-формирования понятий: «роль России в современном мире»;
- для закрепления навыков работы с картой;
- для развития логического мышления в процессе самостоятельной учебной деятельности;
- для развития практических умений по систематизации и обобщению информации;
- для устойчивой мотивации на достижение поставленной цели;
- для формирования коммуникативных компетенций.
Контрольные вопросы:
Географическое положение России
Политическое положение России
Экономическое положение России
1. Используя атлас мира, статистические данные учебника изучить положение России в мире по территории и численности населения. (1б)
Задание 1. Указать размер территории и численность населения России.
2. Используя атлас мира, статистические данные учебника изучить положение России в мире по запасам нефти, природного газа, угля и железных руд.(3б)
Задание 2. Указать положение России в мире по запасам нефти, природного газа, угля и железных руд.
3. Используя атлас мира, статистические данные учебника изучить топливно-энергетическую промышленность России. (3б)
Задание 3. Записать крупнейшие гидроэлектростанции России.
4. Используя атлас мира, статистические данные учебника изучить положение России в распределении промышленного производства.(1б)
Задание 4.
5. Используя атлас мира, статистические данные учебника определить роль России и ее отдельных регионов в международном географическом разделении труда. (2б)
Литература:
В.П.Максаковский, «Визитная карточка» стран мира, приложения: таблицы 3-5, 24;
Атлас мира Страны и континенты, с.8-9;
Атлас Экономическая и социальная география мира, с.34-37.
Условия выполнения задания
Место (время) выполнения задания: учебная аудитория.
Максимальное время выполнения задания: 45 мин.
Критерии оценки
Оценка Критерии Примечания
«Отлично» 85 – 100 % правильных ответов 10-9 правильных ответов
«Хорошо» 70 – 84 % правильных ответов 8- 7 правильных ответа
«Удовлетворительно» 55 – 69 % правильных ответов 6 правильных ответа
«Неудовлетворительно» < 55 % правильных ответов ≤5 правильных ответов
Практическая работа №8
Выявление регионов с неблагоприятнойэкологической ситуацией
Цель работы: создать условия для:
-формирования понятий: «глобальные проблемы человечества»;
- для закрепления навыков работы с картой;
- для развития логического мышления в процессе самостоятельной учебной деятельности;
- для развития практических умений по систематизации и обобщению информации;
- для устойчивой мотивации на достижение поставленной цели;
- для формирования коммуникативных компетенций.
Контрольные вопросы:
Окружающая среда – это…
Неблагоприятная экологическая ситуация – это…
Факторы воздействия общества на окружающую среду – это…
1. Используя атлас мира, статистические данные учебника изучить положение России в современном мире.
Задание 1. Составить схему «Глобальные проблемы современности». (3б)
Задание 2. Выявить регионы с неблагоприятной экологической ситуацией, охарактеризовать их.(2б)
Задание 3. Составить схему «Факторы и формы воздействия общества на окружающую среду».(3б)
Задание 4. Выявить пути преодоления отсталости развивающихся стран.(2б)
Задание 5. Охарактеризовать аспекты глобальной продовольственной проблемы, предложить пути ее решения.(5б)
Литература:
В.П.Максаковский, с.351-375;
Атлас Экономическая и социальная география мира, с.14-21, 40-43.
Условия выполнения задания
Место (время) выполнения задания: учебная аудитория.
Максимальное время выполнения задания: 45 мин.
Оборудование: атлас мира.
Критерии оценки
Оценка Критерии Примечания
«Отлично» 85 – 100 % правильных ответов 15-13 правильных ответов
«Хорошо» 70 – 84 % правильных ответов 12- 11 правильных ответа
«Удовлетворительно» 55 – 69 % правильных ответов 10-8 правильных ответа
«Неудовлетворительно» < 55 % правильных ответов ≤7 правильных ответов
Задания для самостоятельных работ
Задания по теме География населения мира
Вариант 1.
1. Изучить раздел «География населения мира», проанализировать динамику численности населения земного шара.
Задание 1. Подсчитать, во сколько раз увеличилось население земного шара с начала нашей эры до 2000 года. (1 б)
Задание 2.Какова численность населения мира, выбрать правильный ответ:
а) 10 млрд чел. б) 3.5 млрд чел.
в) свыше 6 млрд. чел. г) около 7 млрд чел. (1 б)
Задание 3.Выделить страны с наименьшими показателями естественного прироста населения (2 варианта ответа):
а) Саудовская Аравия б) Украина в) Оман г) Латвия (2 б)
Задание 4. Выделить регионы, для которых характерны наивысшие показатели смертности населения:
а) Россия б) Украина в) Латинская Америка г) Азия (1 б)
Задание 5. Выделить страны с наибольшими показателями средней плотности населения (2 варианта ответа):
а) Австралия б) Южная Корея в) Канада г) Индия (2 б)
Задание 6. Выделите самую многонациональную страну в мире:
а) Япония б) Ирландия в) Австралия г) Индия (1 б)
Задание 7. Выделить страну, где верующая часть населения исповедует преимущественно православие:
а) США б) Монголия в) Россия г) Китай (1 б)
Вариант 2.
Задание 1. Подсчитать, на сколько миллионов человек увеличилось население земного шара в 19 и 20 веках. (1 б)
Задание 2. Какова численность населения Алтайского края, выбрать правильный ответ:
а) 1000 тыс. чел. б) 1.5 тыс. чел.
в) свыше 2500 тыс.чел. г) около 5 тыс. чел. (1 б)
Задание 3. Выделить страны с наибольшими показателями естественного прироста населения (2 варианта ответа):
а) Белоруссия б) Ирак в) Сомали г) Россия (2 б)
Задание4. Выделить страны, население которых составляет более 100 млн человек:
а) Нигерия б) Россия в) Судан г) Аргентина (2 б)
Задание 5. Выделить страны с наименьшими показателями средней плотности населения (2 варианта ответа):
а) Австралия б) Южная Корея в) Норвегия г) Нидерланды (2 б)
Задание 6. Выделить страну, столица которой является крупнейшим городом мира:
а) Китай б) США в) Япония г) Бразилия (1 б)
Задание 7. Выделить страну, где верующая часть населения исповедует преимущественно католицизм:
а) Испания б) США в) Япония г) Индия (1 б)
Условия выполнения задания
Место (время) выполнения задания: учебная аудитория.
Максимальное время выполнения задания: 45 мин.
Критерии оценки
Оценка Критерии Примечания
«Отлично» 85 – 100 % правильных ответов 10-9 правильных ответов
«Хорошо» 70 – 84 % правильных ответов 8- 7 правильных ответа
«Удовлетворительно» 55 – 69 % правильных ответов 6 правильных ответа
«Неудовлетворительно» < 55 % правильных ответов ≤5 правильных ответов
Задания по теме «Экологические ресурсы территории»
Изучить раздел «Загрязнение и охрана окружающей среды».
Задание 1. Дать определение «антропогенного загрязнения окружающей среды». (1б)
Задание 2. Выявить источники загрязнения. (1б)
Задание 3. Заполнить таблицу «Загрязнения окружающей среды» (3б)
Источники загрязнения Пути решения проблемы
литосфера Гидросфера атмосфера Задание 4. Привести примеры:
- положительных результатов природоохранной деятельности и осуществления экологической политики;
- отрицательного воздействия антропогенных вмешательств в окружающую природную среду.(2б)
Задание 5. Назвать причины явления: рост водопотребления создает реальную угрозу возникновения дефицита пресной воды.(3б)
Литература:
В.П.Максаковский, с.41-50;
Условия выполнения задания
Место (время) выполнения задания: учебная аудитория.
Максимальное время выполнения задания: 45 мин.
Критерии оценки
Оценка Критерии Примечания
«Отлично» 85 – 100 % правильных ответов 10-9 правильных ответов
«Хорошо» 70 – 84 % правильных ответов 8- 7 правильных ответа
«Удовлетворительно» 55 – 69 % правильных ответов 6 правильных ответа
«Неудовлетворительно» < 55 % правильных ответов ≤5 правильных ответов
Задания по теме «Мировое хозяйство»
Изучить раздел «Мировое хозяйство».
Задание 1. Указать основные отрасли мирового хозяйства. (1б)
Задание 2.Перечислить условия формирования мирового хозяйства?(1б)
Задание 3. Указать какими отраслями производства представлена электроэнергетика мира?(1б)
Задание 4. Выделить регионы с преобладанием определенных видов электростанций.(1б)
Задание 5. Дать определение понятию «зеленая революция», перечислить основные направления ее проявления.(2б)
Задание 6. Составить схему «Структура животноводства мира». Привести примеры стран.(5б)
Задание 7. Указать, какими отраслями представлена металлургическая промышленность мира. Назвать страны, лидирующие в производстве металлургической промышленности. (2б)
Задание 8. Указать, какими видами представлен сухопутный транспорт. Определить плюсы и минусы каждого вида.(2б)
Задание 9. Указать, какие культуры относятся к техническим. Определить страны, специализирующиеся на производстве этих культур.(2б)
Задание 10. Назвать основные транспортные проблемы городов мира. Указать, какие меры следует предпринять, чтобы решить их.(2б)
Задание 11. Перечислить отрасли легкой промышленности и страны – производители.(1б)
Литература:
В.П.Максаковский,с.91-102;
Условия выполнения задания
Место (время) выполнения задания: учебная аудитория.
Максимальное время выполнения задания: 90 мин.
Критерии оценки
Оценка Критерии Примечания
«Отлично» 85 – 100 % правильных ответов 20-17 правильных ответов
«Хорошо» 70 – 84 % правильных ответов 16- 14 правильных ответа
«Удовлетворительно» 55 – 69 % правильных ответов 13- 11 правильных ответа
«Неудовлетворительно» < 55 % правильных ответов ≤10 правильных ответов
Задания по теме «Международная специализация и
кооперирование»
Изучить раздел «Международная специализация и кооперирование».
Задание 1. Объяснить понятие «международное географическое разделение труда» (1б)
Задание 2. Указать, в каком веке сформировалось мировое хозяйство и почему. (1б)
Задание 3. Перечислить условия специализации стран. (3б)
Задание 4. Составить схему: «Структура мирового хозяйства». (2б)
Задание 5. Указать нетрадиционные (альтернативные) источники энергии. Выявить страны, использующие данный вид энергии.(2б)
Задание 6. Назвать отрасли машиностроения и страны-лидеры в производстве машиностроительной продукции.(2б)
Задание 7. Указать, какими отраслями представлена химическая промышленность мира. Объяснить, позитивные и негативные стороны этой отрасли.(3б)
Задание 8. Составить таблицу «Основные сельскохозяйственные культуры и районы их возделывания».(5б)
Задание 9. Объяснить, почему лидирующая роль в структуре грузооборота принадлежит морскому транспорту.(1б)
Задание 10. Указать, какое воздействие оказывает промышленность на окружающую среду?(3б)
Задание 11. Объяснить, почему в Японии не получил развития трубопроводный транспорт? (2б)
Литература:
В.П.Максаковский,с.102-110;
Условия выполнения задания
Место (время) выполнения задания: учебная аудитория.
Максимальное время выполнения задания: 90 мин.
Критерии оценки
Оценка Критерии Примечания
«Отлично» 85 – 100 % правильных ответов 25-21 правильных ответов
«Хорошо» 70 – 84 % правильных ответов 20- 18 правильных ответа
«Удовлетворительно» 55 – 69 % правильных ответов 17- 14 правильных ответа
«Неудовлетворительно» < 55 % правильных ответов ≤13 правильных ответов
Задания по теме «Внешние экономические связи.
Международная торговля»
Изучить раздел: «Внешние экономические связи. Международная торговля».
Задание 1. Указать основные формы международных экономических связей (5б)
Задание 2. Объяснить, понятие «свободная экономическая зона», каково ее значение. (2б)
Задание 3. Пояснить, что представляет собой научно-техническое сотрудничество.(1б)
Задание 4. Дать характеристику понятия «мировая торговля». (2б)
Задание 5. Пояснить, что представляет собой международное производственное сотрудничество. (3б)
Задание 6. Указать виды международного туризма, дать характеристику каждому виду. (2б)
Литература:
В.П.Максаковский,с.159-179;
Условия выполнения задания
Место (время) выполнения задания: учебная аудитория.
Максимальное время выполнения задания: 45 мин.
Критерии оценки
Оценка Критерии Примечания
«Отлично» 85 – 100 % правильных ответов 15-13 правильных ответов
«Хорошо» 70 – 84 % правильных ответов 12- 11 правильных ответа
«Удовлетворительно» 55 – 69 % правильных ответов 10- 8 правильных ответа
«Неудовлетворительно» < 55 % правильных ответов ≤7 правильных ответов
Задания по теме: «Зарубежная Европа»
Изучить раздел «Зарубежная Европа»
Задание 1. Заполнить таблицу: (3б)
Европа Страны Территория Население
Северная Южная Центральная Восточная Указать по 2 страны.
Задание 2. Перечислить самые крупные страны, входящие в Европейский Союз (ЕС). (2б)
Задание 3.Указать страны Зарубежной Европы с федеративным административно- территориальным устройством. (2б)
Задание 4. Перечислить микрогосударства Зарубежной Европы, указать площадь и количество проживающего населения.(2б)
Задание 5. Определить, чем характеризуется ЭГП Зарубежной Европы? (1б)
Задание 6. Выявить какие изменения произошли на политической карте Европы на протяжении 20 века?(1б)
Задание 7. Указать природные предпосылки для развития промышленности и сельского хозяйства Европы. (2б)
Задание 8. Перечислить макрорайоны Европы, указать площадь и количество проживающего населения.( . (2б)
Задание 9. Перечислить ведущие отрасли европейской промышленности и сельского хозяйства. (2б)
Задание 10. Объяснить, почему Европа превратилась в главный мировой очаг трудовой иммиграции? (3б)
Условия выполнения задания
Место (время) выполнения задания: учебная аудитория.
Максимальное время выполнения задания: 45 мин.
Оборудование: атлас мира, учебник Экономическая и социальная география мира В.П.Максаковский (с.179-223).
Критерии оценки
Оценка Критерии Примечания
«Отлично» 85 – 100 % правильных ответов 20-17 правильных ответов
«Хорошо» 70 – 84 % правильных ответов 16- 14 правильных ответа
«Удовлетворительно» 55 – 69 % правильных ответов 13- 11 правильных ответа
«Неудовлетворительно» < 55 % правильных ответов ≤10 правильных ответов
Задания по теме: «Зарубежная Азия»
Изучить раздел «Зарубежная Азия»
Задание 1. Указать страны, с которыми РФ граничит на юге. Подписать их столицы. (5б)
Задание 2. Указать названия стран и их столицы, расположенные на полуостровах Малая Азия, Аравийском, Корейском. (3б)
Задание 3. Указать страны Зарубежной Азии, расположенные на островах. (3б)
Задание 4. Указать страны Зарубежной Азии, не имеющие выхода к морю. (3б)
Задание 5. Перечислить страны Азии с монархической формой правления.(3б)
Задание 6. Указать количество суверенных государств, входящих в состав Зарубежной Азии? (1б)
Задание 7. Перечислить основные черты ЭГП региона Зарубежная Азия.(3б)
Задание 8. Охарактеризовать этнический состав населения Зарубежной Азии.(1б)
Задание 9. Перечислить пять центров экономической мощи Зарубежной Азии.(3б)
Литература:
В.П.Максаковский,с.223-257;
Атлас Экономическая и социальная география мира, страны и континенты.
Условия выполнения задания
Место (время) выполнения задания: учебная аудитория.
Максимальное время выполнения задания: 45 мин.
Критерии оценки
Оценка Критерии Примечания
«Отлично» 85 – 100 % правильных ответов 25-21 правильных ответов
«Хорошо» 70 – 84 % правильных ответов 20- 18 правильных ответа
«Удовлетворительно» 55 – 69 % правильных ответов 17- 14 правильных ответа
«Неудовлетворительно» < 55 % правильных ответов ≤13 правильных ответов
Задания по теме: «Африка»
Изучить раздел «Африка».
Задание 1. Записать названия стран и их столицы, расположенные в Южной, Западной, Восточной Африке. (3б)
Задание 2. Выделить страны Африки, отличающиеся большой площадью территории, количеством проживающего населения, высоким уровнем экономического развития. Заполнить таблицу «Характеристика стран Африки», сделать вывод. (3б).
Страны Площадь Население Уровень развития
Задание 3. Перечислить основные месторождения полезных ископаемых Африки (3б).
Задание 4. Перечислить названия морей, проливов и каналов, расположенных вдоль берегов Африки.(1б)
Задание 5. Перечислить особенности ЭГП Африки.(1б)
Задание 6. Указать особенности процесса урбанизации Африки(1б).
Задание 7. Перечислить особенности воспроизводства, состава и размещения населения Африки.(3б)
Задание 8. Чем характеризуется отраслевая структура хозяйства Африки?(3б)
Задание 9. Перечислить какие изменения произошли в территориальной структуре хозяйства Африки? (2б)
Условия выполнения задания
Место (время) выполнения задания: учебная аудитория.
Максимальное время выполнения задания: 45 мин.
Оборудование: атлас мира, учебник Экономическая и социальная география мира В.П.Максаковский (с273-295).
Критерии оценки
Оценка Критерии Примечания
«Отлично» 85 – 100 % правильных ответов 20-17 правильных ответов
«Хорошо» 70 – 84 % правильных ответов 16- 14 правильных ответа
«Удовлетворительно» 55 – 69 % правильных ответов 13- 11 правильных ответа
«Неудовлетворительно» < 55 % правильных ответов ≤10 правильных ответов
Задания по теме: «Северная Америка»
Изучить раздел «Северная Америка».
Задание 1. Перечислить страны, расположенные в Северной Америке, указать их столицы. (3б)
Задание 2. Указать из каких частей состоит территория США.(1б)
Задание 3. Охарактеризовать экономико-географическое положение (ЭГП) США.(2б)
Задание 4. Пояснить какой тип воспроизводства населения преобладает в США. (2б)
Задание 5. Перечислить основные этнические группы США.(1б)
Задание 6. Пояснить, что такое современная американская нация.(1б)
Задание 7. Охарактеризовать североамериканский тип города.(2б)
Задание 8. Перечислить крупные мегалополисы США. (1б)
Задание 9. Указать особенности промышленности США.(1б)
Задание 10. Указать характерные особенности сельского хозяйства США?(1б)
Условия выполнения задания
Место (время) выполнения задания: учебная аудитория.
Максимальное время выполнения задания: 45 мин.
Оборудование: атлас мира, учебник Экономическая и социальная география мира В.П.Максаковский (295-331).
Критерии оценки
Оценка Критерии Примечания
«Отлично» 85 – 100 % правильных ответов 15-13 правильных ответов
«Хорошо» 70 – 84 % правильных ответов 12- 11 правильных ответа
«Удовлетворительно» 55 – 69 % правильных ответов 10- 8 правильных ответа
«Неудовлетворительно» < 55 % правильных ответов ≤7 правильных ответов
Задания по теме: «Латинская Америка»
Изучить раздел «Латинская Америка».
Задание 1. Перечислить Определить самые большие по площади и самые населенные страны Латинской Америки.(3б)
Задание 2. Указать из каких частей состоит территория Латинской Америки.(1б)
Задание 3. Охарактеризовать экономико-географическое положение Латинской Америки.(2б)
Задание 4. Определить какой тип воспроизводства населения преобладает в Латинской Америке. Ответ пояснить (2б)
Задание 5. Перечислить основные этнические группы Латинской Америки.(1б)
Задание6. Охарактеризовать природные условия и ресурсы Латинской Америки.1б)Задание 7. Охарактеризовать латиноамериканский тип города.(2б)
Задание 8. Перечислить крупные агломерации Латинской Америки. (1б)
Задание9. Назвать особенности промышленности Латинской Америки.(1б)
Задание 10. Определить противоречия характерные для сельского хозяйства Латинской Америки. (1б)
Условия выполнения задания
Место (время) выполнения задания: учебная аудитория.
Максимальное время выполнения задания: 45 мин.
Оборудование: атлас мира, учебник Экономическая и социальная география мира В.П.Максаковский (с.331-351) .
Критерии оценки
Оценка Критерии Примечания
«Отлично» 85 – 100 % правильных ответов 15-13 правильных ответов
«Хорошо» 70 – 84 % правильных ответов 12- 11 правильных ответа
«Удовлетворительно» 55 – 69 % правильных ответов 10- 8 правильных ответа
«Неудовлетворительно» < 55 % правильных ответов ≤7 правильных ответов
Задания по теме: «Австралия»
Изучить раздел «Австралия».
Задание 1. Перечислить самые крупные города Австралии, указать ее столицу.(3б)
Задание 2. Указать из каких частей состоит территория Австралии.(1б)
Задание 3. Охарактеризовать государственный строй современной Австралии.(2б)
Задание 4. Определить, что представляет собой население Австралии. Ответ пояснить (2б)
Задание 5. Объяснить, как характеризуется размещение населения. (1б)
Задание 6. Дать характеристику природных ресурсов Австралии.1б)Задание 7. Охарактеризовать главный экономический район Австралии.(2б)
Задание 8. Перечислить внутренние различия Австралии. (1б)
Задание 9. Назвать особенности промышленности Австралии.(1б)
Задание 10. Определить, характерные особенности сельского хозяйства Австралии.(1б)
Условия выполнения задания
Место (время) выполнения задания: учебная аудитория.
Максимальное время выполнения задания: 45 мин.
Оборудование: атлас мира, учебник Экономическая и социальная география мира В.П.Максаковский (250-273).
Критерии оценки
Оценка Критерии Примечания
«Отлично» 85 – 100 % правильных ответов 15-13 правильных ответов
«Хорошо» 70 – 84 % правильных ответов 12- 11 правильных ответа
«Удовлетворительно» 55 – 69 % правильных ответов 10- 8 правильных ответа
«Неудовлетворительно» < 55 % правильных ответов ≤7 правильных ответов
Список использованных источников:
Основные источники:
1. Баранчиков Е.А., Горохов С.А., Козаренко А.Е. и др. Под редакцией Баранчикова Е.В. География. Учебник для студ. образоват. учрежд. СПО. – М., 2013.
2. Максаковский В.П. «Экономическая и социальная география мира». 10 кл. – М., 2014.
Дополнительные источники:
1 Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
2 Максаковский В.П. Новое в мире. Цифры и факты. Дополнительные главы к учебнику «Экономическая и социальная география мира». – М., 2005.
3 Петрова Н.Н. География мира. Экспериментальное учебное пособие. ИРПО. – М., 2008.
4 Петрова Н.Н. География. Современный мир. Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования. – М., 2008.
5 Петрова Н.Н. ЕГЭ. Эффективная подготовка. География в вопросах и ответах. – М., 2007.
6 Атлас « Экономическая и социальная география мира». 10 кл. / Под ред. В.П. Максаковского. М., 2014.
7 Атлас мира «Страны и континенты», М., 2010.

Приложенные файлы