конспект :» Одежда»

Конспект открытого интегрированного занятия
в подготовительной логопедической группе № 5

Тема «Одежда. Относительные прилагательные»

Цель: уточнение и активизация словаря (номинативного, глагольного и словаря признаков) по теме «Одежда».
Задачи:
1. Закрепление представлений об одежде, её назначении, деталях, материалах, из которых она сшита.
2. Закрепление представлений детей о труде модельера, закройщика, швеи и продавца.
3. Закрепление умения классифицировать одежду по видам.
4. Упражнение в образовании и применении относительных прилагательных.
5. Упражнение в образовании уменьшительно-ласкательных форм существительных.
4. Развитие связной речи, умения вести диалог, слушать товарища.
Оборудование:
3 доски, ширма, атрибутика игры “Ателье”; костюмы модельера, закройщика, швеи, продавца; шелковое покрывало; кукла в платье.
Демонстрационный материал: виды одежды, образцы ткани, детали платья (как на кукле) для фланелеграфа.
Раздаточный материал: перфокарты с одеждой, ткань на картоне.

Коммуникация
1. Организационный момент.
Воспитатель. Смотрю я на вас, ребята, и радуюсь, какие у вас мамы заботливые, как красиво нарядили вас сегодня. Расскажите мне, во что вы одеты.
Дети. У меня желтая футболка, джинсовая юбка с оборочкой и белые гольфы. А у меня клетчатая рубашка, зеленые шорты и зеленые носочки.


Социализация
2. Проблемная ситуация. Цель занятия.
Воспитатель. Очень вы сегодня нарядные и красивые, а на улицу так пойти сможем погулять?
Дети. Нет. На улице холодно. Замерзнем.
Воспитатель. Что же нам делать? Отгадайте мою загадку.
Созданы людьми предметы,
Чтоб на тело надевать,
Чтоб в жару не задыхаться
И в мороз не замерзать.
Дети. Одежда.
Воспитатель.  А вы знаете, где шьют одежду?
Дети. В ателье.
Воспитатель.  А из чего шьют одежду? (Из ткани)
- Хотите побывать в ателье? (Да)
- В ателье мы увидим, из чего шьют одежду; и узнаем, кто её шьёт.
- Попасть в ателье нам поможет вот этот волшебный кусок ткани. Стоит накинуть его на голову, и он перенесет нас в ателье. Встаньте в круг рядом друг с другом. (Звучит музыка)

Социализация
познание
3. Знакомство с профессией модельера. Классификация видов одежды. Модельер. (Дети подходят к столу, за которым сидит девочка, и встают полукругом напротив стола) Воспитатель.  Ну, вот мы и оказались в ателье.
За столом сидит девочка: - Здравствуйте, меня зовут Мария. Я - модельер. В ателье я придумываю новые модели одежды.
Воспитатель.  Уважаемая Мария познакомьте нас, пожалуйста, с работой вашего ателье. - Сейчас мы очень заняты. - Почему? - Нашему ателье заказали одежду для детей детского сада. Срок приближается, а одежда еще не готова. - Мы вам поможем, ведь наши ребята знают об одежде очень много. - А вы можете назвать виды одежды? (Дети дают полные ответы: Мужскую одежду носят мужчины; женская, детская, праздничная, рабочая, домашняя, спортивная, верхняя ...) Модельер. Молодцы! Пойдемте, я вас познакомлю с другими мастерами.

Социализация
труд
4. Знакомство с профессиями закройщика и швеи. Детали одежды. Закройщик. (Дети подходят к следующему столу, за которым сидит мальчик и что-то выкраивает. Дети встают полукругом напротив него. Мальчик встает, начинает говорить и сопровождает свою речь демонстрацией действий)
- Здравствуйте, меня зовут Семён. Я работаю закройщиком и делаю выкройки для одежды. Для этого я сначала снимаю мерку. Измеряю длину (показывает) и ширину (показывает) изделия. Затем выкройку переношу на материал, вырезаю и получаю детали одежды. Так у меня получилась часть одежды. Готовые детали одежды я отдаю швее. (Дети подходят к следующему столу, за которым сидит девочка и что-то шьет. Дети встают полукругом напротив неё)
Швея. Здравствуйте, меня зовут Даша. Я шью одежду. Для этого я складываю детали одежды и сшиваю их на швейной машинке. Вот и сейчас свое платье, в примерочной, ждет клиент.
Воспитатель.  Ребята давайте поможем Даше сшить платье. Перед вами детали платья. Это лиф платья. Сейчас вы по очереди возьмете деталь платья, соедините ее с изделием и расскажите, что вы сделали. Например: я пришиваю юбку к лифу. 1, 2 - рукав. 3, 4 - манжет. 5 - воротник. 6, 7 - карман. 8 - оборка.
Воспитатель: Ну вот, платье готово. Можно примерять  (достать из-за ширмы куклу). Кукла. Здравствуйте. Очень красивое платье получилось. Мне нравится.


Музыка
здоровье

5. Физкультминутка
Швея. Сидела я долго, спина заболела.
Музыкальный руководитель. Мы с ребятами знаем отличную разминку, чтобы спинка не болела. Выходите на середину. Слева друг и справа друг, получился ровный друг.  (Дети выходят на ковер, встают в круг. Под музыкальное сопровождение выполняют движения)
·


Мы на пухлые ручонки,
Надеваем рубашонку.
Повторяй за мной слова:
Ручка – раз, и ножка – два!
Выставить вперёд правую руку, затем левую руку.
Имитировать надевание рубашки через голову.
Пружинка.
Выставить вперёд правую руку, левую руку.


Проигрыш

Хлопки


Застегнём застёжки
На своей одёжке:
Пуговки и кнопочки,
Разные заклёпочки.

Перебирать руками от шей вниз,
Пружинка.
Показ «пуговки» на манжете правой (левой) руки,
Поворот на носочках вокруг себя.


Проигрыш

Хлопки


А теперь на ножки –
Носочки и сапожки!
Повторяй за мной слова:
Ножка – раз, и ножка – два!

Выставить вперёд правую ногу, затем левую ногу.
Погладить правую (левую) ногу от пальцев ног.
Пружинка.
Выставить вперёд правую ногу, затем левую ногу.


Проигрыш

Хлопки



Швея (потягиваясь): Прошла спина! Спасибо за разминку!


Коммуникация
познание

6.  Знакомство с видами ткани. Относительные прилагат-е
Воспитатель. Большое спасибо, уважаемые мастера! Мы с ребятами обещали вам помочь, говорите, что надо делать. Модельер. Эскизы одежды уже готовы. (Даёт перфокарты воспитателю) Закройщик. Выкройки тоже готовы. Чтобы сшить одежду, нужно подобрать ткань.  (Отдает выкройки. Воспитатель выставляет на доску перфокарты без ткани)
Воспитатель.  Ребята, выберите себе эскиз одежды.  - Какую одежду вы хотите сшить? (Я хочу сшить рубашку, брюки, платье, юбку, шорты, халат ) - Где можно купить ткань? В нашем ателье есть магазин тканей.
Продавец (логопед). Здравствуйте, меня зовут Татьяна Михайловна. Я продаю разные ткани. Посмотрите, если ткань с полосками, то она какая? (Полосатая ткань) Если на ткани клетки, то она какая? (Клетчатая ткань) Если на ткани цветы, то она какая? (Цветастая ткань) Если на ткани круги, то она какая? (Ткань в горошек) Если ткань без узора, то она какая? (Однотонная ткань)
Воспитатель. Детям нужно купить разную ткань для одежды.
Дети. Какая ткань подойдет для платья? Продавец. Для платья подойдёт шелк (подаёт образец шёлка). Дети. Какая ткань подойдёт для брюк? рубашки? для юбки? для халата?
Логопед.  Давайте проверим, какую ткань вы купили? Если платье из шелка, какое платье? (Шелковое платье)  Если рубашка из ситца, какая рубашка? (Ситцевая рубашка)  Если брюки из шерсти, какие брюки? (Шерстяные брюки) Если халат из фланели, какой халат? (Фланелевый халат)
Логопед. Ткань для одежды мы купили. Но, прежде чем шить, сядьте за столы приготовьте свои пальчики к работе.


Здоровье
коммуникация

7. Пальчиковая гимнастика «Гномики»
Жили-были в домике
Маленькие гномики:  (Дети сжимают и разжимают кулачки.)
Токи, Пики, Лики, Чики, Мики. (Загибают пальчики, начиная с
больших.)
Раз, два, три, четыре, пять, (Разгибают пальчики, начиная с
мизинца.)
Стали гномики стирать:  (Трут кулачки друг о друга.)
Токи рубашки,  (Загибают пальчики, начиная с больших.) Пики платочки, Лики штанишки,
Чики носочки.
Мики умница был,
Всем водичку носил.


Труд
коммуникация
8. Составление предложений с относительными прилагательными.
Воспитатель: Давайте превратим ткань в красивую одежду. Дети выбирают себе перфокарту с одеждой и вставляют в неё ткань. - Матвей, поставьте свою работу на доску и расскажи, какая одежда у тебя получилась
Дети: У меня шелковое платье в горошек. У меня шерстяная полосатая юбка. У меня фланелевый цветастый халат. У меня ситцевая клетчатая рубашка
Воспитатель. Молодцы, ребята. Такая красивая одежда у вас получилась, что так и хочется назвать её ласково, не платье, а  (платьице); не брюки, а (брючки); не рубашка, а  (рубашечка).
- Спасибо, мастера, за интересную экскурсию. Нам пора возвращаться в детский сад. Пойдемте с нами, посмотрите, как живут ребята в детском саду.
Воспитатель. Вставайте в круг рядом друг с другом. (Накинуть платок, музыка)


Коммуникация
9. Итог. - Где были? - Кто работает в ателье? - Из чего шьют одежду?










HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc jlt;lf
    Размер файла: 75 kB Загрузок: 2