Конспект урока «Физическое воспитание»


Тема. Физическое воспитание
Цель: дать учащимся представление о характеристике физического воспитания, указать особенности задач физического воспитания, познакомить со средствами, проанализировать внеклассную работу. Развивать навыки работы с книгой. Воспитывать интерес к учебной литературе.
Оборудование Ю.К. Бабанский «Педагогика», схемы.
Тип урока: работа с книгой, стандарт специалиста,
Ход урока.
1.Организационный момент. Проверка домашнего задания. Сообщение темы, цели урока. План.
Значение физического воспитания, сущность и содержание.
Задачи физической культуры.
Средства и методы физической культуры.
Физическое воспитание на занятиях.
1. Значение физического воспитания, сущность и содержание.
Значение во всестороннем формировании учащихся
1. Физическое развитие человека создает предпосылки для полноценной умственной работы. Известно, что интеллектуальный труд требует большого напряжения физических сил. Болезненность же человека, отсутствие физической закалки значительно снижают эффективность умственной деятельности. Многие ученые (Л.Н. Толстой, И.П. Павлов и др.) стремились сочетать умственные занятия с физическими упражнениями.
2. Физически здоровый человек может лучше проявлять себя в производительном труде, преодолевать большие нагрузки, меньше утомляться.
3. Физическое воспитание, участие в спортивно-массовых мероприятиях способствуют формированию товарищества, коллективизма, требовательности к себе, а также укреплению воли.
Сущность физического воспитания.
Физическое воспитание охватывает более широкую область педагогического влияния на учащихся. Это многогранный процесс организации активной физкультурно-оздоровительной деятельности учащихся направленной на укрепление потребности в занятиях физической культурой и спортом, осмысление их психофизиологических основ, развитие физических сил и здоровья, а также выработку санитарно-гигиенических навыков и привычек и здорового образа жизни. Физическое развитие включает в себя те качественные изменения, которые происходят в укреплении и совершенствовании физических сил челочка и его здоровья, один из результатов физического воспитания.
Содержание физического воспитания
формирование у учащихся потребности в занятиях физкультурой и спортом, и укреплении своих физических сил и здоровья.
обогащение учащихся системой знаний о сущности и общественном значении физкультуры и спорта и их влиянии, на всестороннее развитие личности.
формирование у школьников санитарно-гигиенических навыков организации труда и разумного отдыха, правильного чередования умственных занятий с физическими упражнениями. Сюда включается поддержание надлежащей гигиены тела и одежды, соблюдение требований режима дня, а также санитарно-гигиенических правил в школе.
развитие у учащихся двигательных умений и навыков, отработка и совершенствование внешней культуры поведения: осанки, походки, ловкости, быстроты двигательных реакций и т.д.
развитие у учащихся физических способностей и стремления, к занятиям различными видами физкультуры и спорта.2. Задачи физического воспитания.
• закаливание, охрана здоровья;
• развитие основных двигательных качеств - силы, выносливости, ловкости и быстроты;
• формирование жизненно важных двигательных умений и навыков: естественные двигательные действия (ходьба, бег, прыжки, метание, плавание и др.) и двигательные действия, которые редко или почти не встречаются в жизни, но имеют развивающее и воспитывающее значение (упражнения на гимнастических снарядах, акробатика и т.п.);
• воспитание устойчивого интереса и потребности в систематических занятиях физической культурой. Интерес и удовольствие, получаемые в процессе физических упражнений, постепенно переходят в привычку систематически заниматься ими, которая затем превращается в устойчивую потребность, сохраняющуюся на долгие годы;
• приобретение необходимого минимума знаний в области гигиены и медицины, физической культуры и спорта:
о режиме дня и личной гигиене, о значении физической культуры и спорта для укрепления здоровья и поддержания высокой работоспособности, о гигиенических правилах занятий физическими упражнениями, о двигательном режиме и природных факторах закаливания, об основных приемах самоконтроля, о вреде курения и алкоголя и т.п.
3. Основные средства и методы физического воспитанияСредства физического воспитания относятся:
а) естественные силы природы: солнце, воздух и вода; В едином комплексе с физическими упражнениями они усиливают оздоровительное воздействие на учащихся. Солнечные лучи, воздух, вода должны быть по возможности неотъемлемым компонентом всех видов двигательной деятельности
б) режим питания, труда и отдыха; режим помогает сохранить баланс между расходом и восстановлением сил, укрепляет здоровье, создает бодрое, жизнерадостное настроение, воспитывает аккуратность, точность, организованность, дисциплинированность, чувство времени, побуждает к самоконтролю. Режим дня не одинаковый для всех. Он зависит от состояния здоровья, уровня работоспособности, конкретных условий жизни и индивидуальных особенностей учащихся. Ряд правил, обязательных для всех: утренняя гимнастика, туалет, учебные занятия в школе, обед, послеобеденный отдых, приготовление домашних заданий, общественная работа, пребывание на свежем воздухе, спорт, занятия по интересам, умеренное посещение зрелищных мероприятий, ужин, вечерняя прогулка, подготовка ко сну.
в) утренняя гимнастика;
г) уроки физкультуры;
д) разнообразные формы внеклассной спортивно-массовой работы: гимнастика, спортивные игры, туризм.
Методы физического воспитания.
Физические упражнения - двигательные действия, специально организованные и сознательно выполняемые в соответствии с закономерностями и задачами физического воспитания. Классификация: гимнастика, игры, туризм, спорт. В процессе происходит приучение детей к опрятности и чистоте, развитием физических способностей в беге, гимнастике, тяжелой атлетике, к соблюдению режима дня, к пребыванию на солнце и свежем воздухе, к купанию и участию в различных спортивно-массовых мероприятиях, состязаниях, участие в спортивных соревнованиях, в занятиях спортивных секций и в туристических походах и т.д.,. Без специальных упражнений нельзя выработать ловкость, развить физическую силу, научить учащихся выполнению различных гимнастических фигур и т.п.
Методы убеждения (разъяснения) и положительного примера. Эффективность физических упражнений во многом зависит от желания и активного отношения учащихся к их выполнению. Используются в процессе упражнений (тренировок) учащихся и спортивно-массовых мероприятий в школе. С их помощью разъясняется значение физических упражнений в развитии человека, их психологические основы, а также техника их выполнения. Примеры из жизни выдающихся людей, известных спортсменов, а также лучших учащихся и самих учителей служат предметом подражания для школьников
Методы одобрения и осуждения, контроль за выполнением упражнений. 4. Физическое воспитание в процессе учебных занятийПоскольку учебные занятия занимают основное время пребывания учащихся в школе, поскольку обучение музыке являются малоподвижными занятиями, необходимо осуществлять физическое воспитание.
1. Санитарно-гигиенические мероприятия и физические упражнения в режиме учебного дня. образцовый порядок и чистота. Влажная уборка классов дважды – перед уроками и на большой перемене. Влажной тряпкой ежедневно должна протираться школьная мебель, подоконники, цветы.
2. Освещение классов. Свет с левой стороны. Деревья и кустарники в 3-4 метрах от окон, не затемнять классы.
3. В теплое время занятия проводятся при открытых окнах или фрамугах (форточках), в зимнее время классы должны хорошо проветриваться во время перерывов.
4. Организовать пребывание учащихся на свежем воздухе во время перемен, практикуя одновременно легкие физические упражнения или подвижные игры. За 3-4 мин до конца перемены игры необходимо прекращать, чтобы дать возможность учащимся успокоиться.
5. Правильная посадка учащихся, обеспечение условий для того, чтобы не портилось зрение и не происходило искривления позвоночника.
6. Предупреждать умственное переутомление учащихся и застойные явления в их организме. Короткие паузы-физкультминутки. Они включают в себя легкие физические упражнения, выполняемые в течение 1-1,5 мин под руководством учителя. Подобные физкультминутки особенно важно проводить в Начальных и средних классах, где учащиеся отличаются повышенной физической и умственной утомляемостью.
7. Гигиеническая гимнастика. Перед началом учебных занятий под руководством учителей.
8. Обсуждать вопросы о режиме питания, труда и отдыха человека, о влиянии естественных сил природы на укрепление здоровья школьники не только усваивали, но и учились использовать их в своей жизни.
9. Пальчиковая гимнастика.
10. Дыхательная гимнастика
Воспитание физической культуры учащихся - важный элемент внутришкольного управления. Оно осуществляется и усилиями всего педагогического коллектива: руководителей школы, учителей, классных руководителей, органов ученического самоуправления при активной поддержке и помощи родителей.
Ш. Проверка самостоятельной работы учащихся по вопросам
IV. Подведение итога урока. Выставление оценок.
V. Д/з: записи в тетради. «Педагогика» И. Харламов с .385

Приложенные файлы

  • docx file95.dox
    Физическое воспитание
    Размер файла: 22 kB Загрузок: 1