Рабочая программа кружка «Зелёный патруль»


ГОСУДАРСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ
ОБРАЗОВАНИЯ ПСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ПСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«ЦЕНТР СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ № 1»
Структурное подразделение: Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 1
Рабочая программа кружка «Зелёный патруль»
Разработала : Александрова Ирина Николаевна
Псков, 2016


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа кружка «Зелёный патруль» составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:
Федеральный закон Российской Федерации «Об Образовании» от 29.12.2012 г.№ 273 – ФЗ.
«Федеральный государственный образовательный стандарт для умственно отсталых обучающихся»
Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5-9 классы /Под редакцией канд. психолог. наук, проф. И.М. Бгажноковой, Москва, «Просвещение», 2010г.
В настоящее время резко возрос интерес к экологическому воспитанию школьников. Только живя в полной гармонии с природой, человек сможет лучше понять её, а поняв, сохранить жизнь на Земле. Человек – это частичка природы, поэтому он не может нарушить законы, существующие в ней. В настоящее время экологические проблемы приобрели глобальный характер. Особо остро они ощущаются в крупных промышленных регионах, мегаполисах, городах. Решить эти проблемы уже невозможно без перестройки мышления каждого отдельного человека. Отживают свой век идеи неисчерпаемости природных богатств, возможности покорения природы. Но у многих людей сохраняется безответственное отношение к окружающей среде, потребительский подход к природе, низкий уровень экологических знаний и культуры, низкий уровень восприятия экологических проблем как личностно значимых, не развита потребность практического участия в реальной природоохранной деятельности. Изучение природы - это важная сторона деятельности человека. Экология изучает взаимосвязь человека с окружающей средой. Организм человека не может функционировать без взаимосвязи человека с окружающей средой. Вещества, поступающие в наш организм из окружающей среды, влияют на процессы жизнедеятельности организма. Нам важно знать, какие вещества полезны нам, и в каких количествах, а что вредно и до какой степени. Информация, которую получают школьники нашего кружка, активизирует познавательную деятельность учащихся, развивает интерес к экологическим проблемам и позволяет использовать знания в повседневной жизни. Работа в кружке Зелёный патруль опережает и продолжает учебный материал уроков природоведения, естествознания, географии. Глубина знаний школьников при этом может существенно превышать знания, полученные на уроке.
Таким образом, актуальность программы заключается в углублении биологических и экологических знаний в сочетании с различными формами работы. Программа опирается на практическую деятельность учащихся, учитывает региональные экологические особенности. Работая в кружке, школьники расширяют свои знания о живой природе, о природе своего края, о влиянии экологии на здоровье человека, на его питание. С целью познания родного района предусмотрены экскурсии, а также посещение музеев. Программа направлена на воспитание поколения, которому будет не безразлично всё происходящее на нашей планете, в нашей стране в родном городе, в школе, в семье.
Цели.
Углубление экологических знаний учащихся.
Формирование экологической культуры учащихся.
Улучшение охраны окружающей среды.
Воспитание любви и бережного отношения к природе, соблюдение главного правила нахождения в природе “Не навреди!”.
Задачи:
Образовательные.
Выяснить роль экологии в жизни человека, познакомить учащихся с понятиями экологии, экологическими проблемами.
Выявить основные источники загрязнения окружающей среды и возможные способы устранения экологических последствий и правонарушений.
Воспитательные.
Развивать навыки коммуникативного общения.
Развивать такие качества как любовь и бережное отношение к природе.
Воспитывать экологическую этику, ответственное отношение к природе.
Развивающие.
Развивать познавательную активность и творческие способности учащихся в процессе углубленного изучения экологии и естествознания.
Формировать у школьников наблюдательность, логическое мышление, умение сравнивать, анализировать, делать выводы.
Ожидаемый результат
1. Расширение кругозора.
2. Популяризация у школьников биологических и экологических знаний, повышение интереса к биологии и экологии.
3. Развитие устойчивых потребностей в новых биологических и экологических знаниях.
4. Ведение здорового образа жизни.
5. Понимание своей значимости в решении экологических проблем.
6. Ответственное отношение к природе.
7. Возрастание творческой активности школьников.
8.Развитие коммуникативных способностей у учащихся.
9. Воспитание экологической культуры и чувства ответственности за состояние окружающей среды.
Программа состоит из блоков:
Познавательный.
Познавательно-развлекательный.
Практические мероприятия.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
Занятия кружка рассчитано на два урока в неделю.
Условия реализации программы.
Возраст школьников, участвующих в реализации программы 6-11 классы.
Количество часов – 68 часов (2 часа в неделю).
Программа кружка «Зелёный патруль» построена таким образом, чтобы в процессе экологического воспитания осуществлялось комплексное воздействие на интеллектуальную и волевую сферу школьника.
Программа кружка состоит из блоков:
Познавательный.
Познавательно-развлекательный.
Практические мероприятия.
Тематика занятий во многом определяется сезоном года. Предлагаемый план работы имеет ряд особенностей:
Каждое занятие включает работу по формированию новых природоведческих, природоохранительных и нравственных знаний и умений, игровые и занимательные моменты, на занятиях вводятся самостоятельные наблюдения.
Содержание познавательного блока занятий кружка составляют сведения о природе, взаимосвязях между человеком и природой, культуре поведения в природе, об охраняемых видах животных и растений. Занятия с детьми строятся таким образом, что природоохранные знания детей расширяются и углубляются от темы к теме.
Познавательный блок включает экскурсии, устный журнал, заочные путешествия, беседы.
Знакомство с художниками, поэтами, писателями, воспевающими родную природу, викторины, праздники носят познавательно – развлекающий характер.
Блок практических мероприятий включает сбор семян и плодов, уборка пришкольного участка, работа в школьном саду, изготовление и развешивание кормушек, пересадка и уход за комнатными растениями, высадка цветочно-декоративных растений в школьный цветник.
ЛИЧНОСТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Предметные результаты по естествознанию:
- формирование начальных представлений о единстве растительного и животного миров, мира человека;
- формирование практических умений по выращиванию некоторых растений, уходу за растениями, животными;
- формирование знаний и телесной жизни человека; развитие навыков, способствующих укреплению здоровья человека.

Личностные результаты:
- осознание себя как гражданина России, формирование чувства гордости за свою страну;
-формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;
-овладение начальными навыками коммуникации, социального взаимодействия и адаптации;
-способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем;
-принятие и освоение социальной роли обучающегося, формирование и развитие мотивов учебной деятельности;
- формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
- развитие этических чувств, доброжелательности, понимания и сопереживания чувствам других людей;
-формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к труду.
СОДЕРЖАНИЕ программы кружка «Зелёный патруль»
(66 ч в год, 2 ч в неделю)
№ п/п Форма Содержание Кол-во часов
1. Беседы С любовью к природе
Береги свою планету, ведь другой похожей нету.
Н.М. Рубцов – певец русской природы.
Путешествие в мир растений.
Обзор книг и журналов о природе.
Растения просят помощи (в защиту зелёной ели).
Мы – друзья птиц
Путешествия с комнатными растениями
Наша чистая Земля
Природа – наш общий дом
Лес – наше богатство
Великий учитель – природа
И. Шишкин – великий художник «Природа в искусстве»
Познавательный час «Аквариумные рыбки»
Обзор книг по экологии
Внимание – первоцветы
Осторожно – ядовитые растения
Первые посланцы весны
Цветочно-декоративные растения на клумбах города Пскова
Читаем стихи о природе
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
20
2. Устные
журналы Городские птицы
Рекордсмены в мире живой природы
Рыбы наших водоемов
Охраняемые растения и животные нашего края
Зимующие птицы
Обитатели морей и океанов
Наши домашние питомцы
Путешествие по странам и континентам
Природа – доктор 1
1
1
1
1
1
1
1
1
3. Экскурсии Экологическая обстановка р. Мирожки
Ботанический сад «По тропинке в парк пойдем»
Эколого-биологический центр
На реке – ледостав
Водоплавающие птицы р. Мирожки и
р. Великой
Зоологический музей
На реке ледоход
Наш цветущий сад
1
1
2
1
1
2
1
1
4. Практические
мероприятия Сбор плодов и семян
Наблюдения за осенними изменениями в природе
Изготовление гербариев отдельных растений
В помощь зимующим птицам
Трудовой десант «Наш школьный сад» и «Школьная клумба»
Уход за комнатными растениями
Зарисовка экологических знаков
Оформление творческих работ «По страницам Красной книги».
Операция – кормушка. Развешивание скворечников
Зарисовка рыб наших водоемов
Подкормка водоплавающих птиц
Составление рассказа о своем домашнем питомце
«Путешествие» по карте мира
Наблюдение за изменениями в природе весной
Составление гербария лекарственных растений Псковской области
1
1
1
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
5. Праздники
(общешкольныемероприятия» «Путешествие в мир природы» 1
6. Конкурс
рисунков,
поделок «Золотая осень»
«Здравствуй, Зимушка-зима!»
«Весна идёт, весне дорогу»
Изготовление поделок из природного материала.
1
1
1
1
65
Формируемые умения и навыки:
Умение оценивать свои поступки и отношение к природе других людей;
Оценивать экологическую обстановку;
Оценивать эстетическое достоинство природной среды;
Навыки сбора плодов и семян;
Умение различать птиц и животных;
Навык уборки территории, ухода за комнатными растениями, цветочно-декоративными растениями, плодовыми деревьями и т. д
Навык изготовления кормушек;
Навык пересадки комнатных растений;
№ 1 четверть (18 часов) Основные виды учебной деятель-
ности Кол-во
часов Дата
1 День знаний 1 1
Беседа. С любовью к природе.
Пр. Наблюдение за осенними изменениями в природе. Слушать объяснения учителя, слушать выступления товарищей, отвечать на вопросы.
Работать с учебной литературой.
работы. Проводить оценку этапов работы (с помощью учителя).
Находить и отбирать необходим.
информацию в учебном материале с помощью педагога. Соблюдать правила ТБ.
1
2
Экскурсия в Ботанический сад «По тропинке в парк пойдём».
Пр. Сбор плодов, семян, листьев и лекарственных растений. 1
3 Беседа. Береги свою планету, ведь другой похожей нету. 1 4 Экскурсия. Экологическая обстановка реки Мирожки. 1 5 Устный журнал «Рекордсмены в мире живой природы». 1 6 Обзор книг и журналов о природе. 1 7 8 Экскурсия в эколого-биологический центр. 2 9 Беседа. Н. М. Рубцов – певец русской природы. 1 10 Пр. Изготовление гербариев отдельных растений. 1 11
12 Трудовой десант «Наш школьный сад». 2 13 Трудовой десант «Школьная клумба» 1 14 Устный журнал «Городские птицы». Пр. В помощь зимующим птицам. 1 15 Рисунок «Золотая осень» 1 16
17 Беседа. Путешествие в мир растений
Пр. Уход за комнатными растениями. 1
1 2 четверть (14 часов) 1 Устный журнал «Рыбы наших водоёмов». Слушать объяснения учителя, слушать выступления товарищей, отвечать на вопросы.
Работать с учебной литературой.
работы. Проводить оценку этапов работы (с помощью учителя).
Находить и отбирать необходим.
информацию в учебном материале с помощью педагога. Соблюдать правила ТБ. 1 2 Пр. Зарисовка рыб наших водоёмов. 1 3 Беседа. Наша чистая Земля. Пр. Зарисовка экологических знаков. 1 4 Экскурсия. На реке ледостав. 1 5 Беседа. Мы друзья пернатых 1 6 Пр. В помощь зимующим птицам. 1 7 Устный журнал «Охраняемые растения и животные нашего края». 1 8 Пр. Оформление творческих работ
«По страницам Красной книги». 1 9
Беседа. Путешествие с комнатными растениями.
Пр. Уход за комнатными растениями. 1
10 Устный журнал «Зимующие птицы». 1 11 Пр. Операция – кормушка. Развешивание кормушек. 1 12 Беседа «Растения просят помощи»
(в защиту зелёной ели). 1 13 Рисунок «Здравствуй, Зимушка-зима!» 1 14 Изготовление поделок из природного материала 1 3 четверть (19 часов) 1-2 Экскурсия в зоологический музей. Слушать объяснения учителя, слушать выступления товарищей, отвечать на вопросы.
Работать с учебной литературой.
работы. Проводить оценку этапов работы (с помощью учителя).
Находить и отбирать необходим.
информацию в учебном материале с помощью педагога. Соблюдать правила ТБ. 2
3 Устный журнал «Наши домашние питомцы». 1 4 Пр. Составление рассказа о своём домашнем питомце. 1 5 Беседа. И. Шишкин – великий художник «Природа в искусстве». 1 6 Пр. В помощь зимующим птицам. 1 7 Экскурсия. Водоплавающие птицы р. Мирожки и р. Великой.1 8 Пр. Подкормка водоплавающих птиц. 1 9 Беседа. Лес – наше богатство. 1 10 Обзор книг по экологии. 1 11 Беседа. Природа наш общий дом. 1 12 Пр. Уход за комнатными растениями. 1 13 Беседа. Великий учитель – природа. 1 14 Изготовление поделок из природного материала 1 15 Устный журнал «Обитатели морей и океанов. 1 16 Познавательный час «Аквариумные рыбки» 1 17
Устный журнал «Путешествие по странам и континентам».
Пр. «Путешествие» по карте мира. 1
18 Экскурсия на набережную реки Великой «Осторожно, ледоход!». 1 19 Пр. Подкормка уток на реке Милевке. 1 4 четверть (14 часов) 1 Беседа. Внимание первоцветы! Слушать объяснения учителя, слушать выступления товарищей, отвечать на вопросы.
Работать с учебной литературой.
работы. Проводить оценку этапов работы (с помощью учителя).
Находить и отбирать необходим.
информацию в учебном материале с помощью педагога. Соблюдать правила ТБ. 1 2 Читаем стихи о природе. 1 3 Беседа. Первые посланцы весны. 1 4 Конкурс рисунков «Весна идёт, весне дорогу». 1 5 Устный журнал «Доктор – природа». 1 6 Пр. Составление гербария лекарственных растений Псковской области. 1 7 Беседа. Осторожно – ядовитые растения! 1 8 Экскурсия. Наш цветущий сад. Пр. Наблюдения за изменениями в природе весной. 1 9 Беседа. Береги, родную природу! 1 10 Пр. Составление правил поведения в природе. 1 11 Праздник «Есть 1000 планет, такой зелёной нет».
Выводы. Итоги праздника. 1 12 Трудовой десант «Наш школьный сад» 1 13 Беседа. Цветочно-декоративные растения на клумбах города Пскова. 1 14 Пр. Уход за школьной клумбой. 1 МАТЕРИАЛЬНО_- ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Таблицы, используемые на уроках естественно-географического цикла.
Занимательный материал по биологии.
Методические папки
Зоолото, гербарии, влажные препараты, объёмные модели.
Презентации по темам
Интернет с использованием интерактивной доски
Онлайн фильмы

Приложенные файлы

  • docx file.47.dos
    Размер файла: 45 kB Загрузок: 11