ПЛАН РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ И ВОСПИТАТЕЛЯ


ГОСУДАРСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ
ОБРАЗОВАНИЯ ПСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ПСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«ЦЕНТР СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ № 1»
Структурное подразделение: Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 1
ПЛАН РАБОТЫ
КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ И ВОСПИТАТЕЛЯ
Класс 5в
Классный руководитель Александрова Ирина Николаевна
и воспитатель:
Псков, 2016
Цель: формирование ответственного отношения к окружающей среде, которое строится на базе экологического сознания. Это предполагает соблюдение нравственных и правовых принципов природопользования и пропаганду идей его оптимизации, активную деятельность по изучению и охране природы своей местности.
Задачи на I и II полугодие.
Создавать условия для развития личности ребёнка. Воспитывать духовность.
Учить детей быть милосердными. Любить и беречь природу.
Учить детей культуре поведения.
Расширять кругозор учащихся через различные формы и методы обучения и воспитания.
Основное внимание направить на охрану здоровья детей, прививать санитарно-гигиенические навыки и пропагандировать здоровый образ жизни.
Активизировать учебную и познавательную деятельность учащихся.
Список 5 В класса
1
2
3
4
5
6
7
8
Работа по развитию личности учащихся.
Знакомство с личными делами учащихся, беседы с психологом, родителями, медработником с целью изучения особенностей интеллектуально-личностного развития учащихся, состояния их здоровья.
Развитие познавательных способностей через коррекционные занятия.
Вовлечение детей в проведение всех классных и общественных мероприятий, обеспечение занятости учащихся в кружках и общественными поручениями.
Индивидуальный подход к учащимся.
Особое внимание уделять методам поощрения и наказания.
Педагогическое руководство.
Держать постоянную и тесную связь с педагогами, работающими в классе.
Своевременно и оперативно использовать результаты обследований и рекомендации специалистов в работе с детьми (психолог, логопед, психиатр, социальный педагог и др.)
Продолжать обогащать познавательную активность детей через различные мероприятия.
С целью выработки единых педагогических требований и наблюдения за учебной деятельностью учащихся, их индивидуальных особенностей – посещать уроки учителей.
По мере необходимости проводить индивидуальные беседы с учащимися.
Осуществлять контроль за дежурством по классу, столовой.
Помочь детям в подготовке общешкольных и классных мероприятий.
Учить детей следить за чистотой своих рабочих мест, учить беречь своё и школьное имущество.
Распределить поручения между учащимися.
Постоянно контролировать поведение учащихся
12.Совместно с родителями посещать семьи.
13.Организовывать рейды по проверке учебников, тетрадей.
14.Постоянно работать над привитием навыков культуры поведения в общественных местах.
15.Добиваться выполнения правил поведения учащихся в школе.
Индивидуальная работа с детьми, требующими
особого педагогического внимания.
- Постоянно контролировать поведение детей из группы риска.
- Проводить индивидуальные беседы по профилактике правонарушений, пропусков уроков.
- С целью коррекции эмоционально-волевой сферы, организации плодотворной учебной деятельности, развития познавательных интересов вовлекать детей в проведение всех классных и общественных мероприятий, обеспечить занятость учащихся в кружках и общественными поручениями.
- Иметь постоянную связь с психологом, социальным педагогом, учителями, преподающими в классе, родителями.
- Закреплять навыки учебной деятельности путем индивидуальной работы с учащимися.
- Систематически обсуждать с детьми их поступки в школе.
- Регулярно посещать семьи этих детей дома, с целью изучения поведения детей дома и организации родителями их досуга и свободного времени.
Работа с родителями.
Добиться 100% посещаемости родительских собраний.
Выступать перед родителями на собраниях с докладами на темы нравственного и этического воспитания детей.
Привлекать родителей для посещения и участия в классных мероприятиях.
Проводить систематические беседы с родителями по успеваемости и дисциплине учащихся, а также беседовать с родителями учащихся «группы риска».
Консультировать родителей для оказания помощи детям, плохо справляющимся со школьной программой;
Привлекать родителей для оказания помощи во время ремонта, генеральных уборок.
Посещать семьи учащихся с целью ознакомления их жилищно-бытовых условий и соблюдения прав ребёнка, а также для решения вопросов текущего характера.
Классные родительские собрания.
Сентябрь
«Давайте познакомимся!», «Моя будущая профессия»
Организационные вопросы; выбор родительского комитета.
Октябрь.
Адаптация пятиклассников к новым условиям учёбы.
Итоги первой четверти.
Декабрь.
Союз семьи и школы.
Итоги второй четверти.
Март.
Роль семьи в формировании здорового образа жизни.
Итоги третьей четверти.
Май.
Поощрение и наказание в воспитании ребёнка.
Итоги четвёртой четверти и года. Безопасность учащихся в период летнего отдыха.

Состав родительского комитета.
1.С. А. О. - председатель.
2.А. Н. А. - секретарь
Заседания родительского комитета.
Сентябрь
Организационное заседание «О посещаемости школы учащимися»
Октябрь
О профилактической работе с семьями, требующие социально-психологической поддержки и посещение их на дому членами родительского комитета.
Ноябрь
Об организации новогодних праздников.
Декабрь
Организация совместного досуга детей и родителей (совместное посещение мероприятий).
Февраль
О совместном праздновании Дня Защитника Отечества.
Май
Об организации летнего отдыха детей. Ремонт кабинета.
Работа классного родительского комитета
1. Посещение учащихся на дому.
2. Оказание помощи в организации и проведении классных мероприятий.
3. Помощь в оформлении кабинета к праздникам.
4. Помощь в организации и проведении ремонтных работ в классе и поддержании чистоты в кабинете.
5. Рейды по проверке наличия школьных принадлежностей, спортивной формы, средств личной гигиены.
6. Помощь в решении финансово-организационных вопросов.
Анализ работы за прошедший учебный годВ 4а классе формируется классный коллектив, который уже может адекватно оценивать свои поступки и окружающую жизнь. Приоритет в работе отдается приемам опосредованного педагогического воздействия, выдвигается на первый план совместный поиск истины, развитие через создание воспитывающих ситуаций, разнообразной творческой деятельности всеми участниками воспитательного процесса. В данном классе формируется коллективное мнение и формы проявления коллективного мнения (порицание, критика, одобрение, солидарность, поддержка), но в тоже время ребятам не достает навыков конструктивного общения, умения управлять своими эмоциями. Ученики начальных классов не всегда без помощи взрослых могут оценить правильно жизненные ситуации. В классном коллективе заложены основы самоуправления. Основа его организации - разработанная система поручений, благодаря которой каждый ученик в соответствии со своими желаниями и индивидуальными возможностями может избрать и выполнить какую-либо деятельность, полезную для него, класса и школы. В нашем классе нет ни одного ученика, который не имеет «должности». Общественные поручения еще не все ребята могут выполнять самостоятельно, контроль со стороны взрослых необходим.
Для развития навыков конструктивного общения, воспитания трудолюбия, самостоятельности, инициативности, милосердия было выбрано основное направление воспитательной системы класса: нравственно-патриотическое воспитание. Оно способствует сплочению классного коллектива, духовному обогащению личности ребенка, проявлению его лучших качеств: доброты, отзывчивости, милосердия, стремления сделать хорошее для младшего и старшего поколения.
Многогранна деятельность, организуемая в классе в этом направлении:
работа по теме «Мир русской национальной культуры»: классные часы «Моя малая родина», «Страницы прошлого», интеллектуальные викторины, экскурсии в выставочные залы, тематические экскурсии по городу, посещение библиотеки - внеклассное чтение, встречи с интересными людьми, фольклерный праздник
«Детские потешки».
участие в акции «Добру дорогу» - кормление зимующих птиц, уборка набережной р. Великой.
участие в выставках, конкурсах;
классные часы по теме «Нравственные ценности»: «Спешите делать добро», диспут «Всегда ли я хороший?», «О доброте и отзывчивости».
Большое внимание уделяется и другим направлениям воспитательной работы:
«Интеллект» - через ежедневные занятия в группе продленного дня: развивающие, дидактические игры, викторины тренировалась память, внимание учащихся, развивалось воображение, кругозор, обогащался активный словарный запас. Были проведены: викторина «Умники и умницы», Устный журнал « 12 месяцев»
«Здоровый образ жизни» - через спортивные мероприятия в классе и школе, предметные недели, встречи с медработником, классные часы («Чистота и красота ценятся всегда»).
«Труд» - через привитие уважительного отношения к труду, бережного отношения к школьному имуществу, приобщению к труду через общественные поручения;
«Экология» - привитие любви к родному краю и бережному к ней отношению.
Все представленные аспекты воспитания в их взаимосвязи и взаимодействии оказывают целостное педагогическое воздействие на интеллектуальную, духовно-нравственную и эмоционально-волевую сферу ребенка.
Характеристика класса.
В классе 8 человек. Все мальчики. Шесть учащихся имеют статус ребёнка-инвалида. Один учащийся находится на смешанном обучении. Все дети очень дружные, сплочённые, организованные. Ребята очень ответственно подходят к учёбе, переживают за успеваемость. Отличаются старательностью и аккуратностью: …… Эти ребята всегда готовы помочь своим товарищам, учителю. Активно участвуют в жизни школы и классе.
Большинство мальчиков очень активны: сами придумывают игры, любят шумные игры, из-за чего возникают трудности с поведением. Иногда ребятам трудно уступить, все хотят быть первыми, все хотят победить, не умеют проигрывать.
Учащиеся очень любят рисовать, лепить, рассказывать сказки. Особенно любят делать подарки-поделки к праздникам близких. Явных лидеров нет, ребята стараются помогать друг другу, играют всегда вместе. Легко находят общий язык со старшеклассниками, на улице играют очень весело, особенно любят подвижные игры: эстафеты, катание на горке, игры со скакалкой, подтягивание на турнике. Учащиеся активно участвуют в общешкольных мероприятиях: поют песни, разучивают стихи и частушки, танцуют. Ученики класса объединены общими делами.
В целом класс организован. Дети с уважением и заботой относятся друг к другу. Всегда готовы помочь в трудную минуту. Отношений эгоизма, вражды нет. Ребята начали более критично оценивать ситуации. У многих хорошо развито чувство ответственности за свои поступки и поступки своих товарищей. В основном все ребята поддерживают дружеские отношения между собой и участвуют во всех мероприятиях.
Вся работа учителя направлена на воспитание чувства коллективизма, создание благоприятной атмосферы на уроках и во внеурочное время.
Социальный климат в классе достаточно благополучный. Родители постоянно интересуются достижениями своих детей в учебной и внеклассной деятельности. Всегда находятся на связи с классным руководителем.

Сведения об учащихся

1. Ф. И. О., год рождения
Мать:
Отец:
Адрес проживания:
Телефон:
Общественные поручения.
Староста класса –
Цветовод –
Санитар –
Физорг –
Ответственный за учебники –
Ответственный за дежурство по школе, классу и столовой –
Игровик (отв. за культмассовую работу) –
Ответственный за сменную обувь –
Социальная работа
I. Составление социального паспорта класса на основе социально-бытовой диагностики.1. Составление картотеки семей и учащихся, нуждающихся в особом педагогическом наблюдении:
Категория 5 В класс
1. Неблагополучные 2. Многодетные 3. Семьи, требующие социально-психологической поддержки 4. Неполные семьи 5. Малоимущие семьи, состоящие на учете в ЦСП 6. Малообеспеченные семьи, состоящие на учете в школе 7. Дети-инвалиды 8. Опекаемые 9. Состоящие на учете в ППДН 10. Уч-ся, состоящие на проф. учёте 11. Склонные к правонарушениям 12. Уч-ся, склонные к нарушению дисциплины 13. Курящие 14. Дети-алкоголики, токсикоманы 15. Пренебрегающие занятиями 16. Учащиеся, испытывающие плохое обращение и уход 17. Неработающие родители 18. Дети, подверженные стрессам
19. Со страхом перед школой 20. Уч-ся с затруднённым контактом 21. Учащиеся, неспособные действовать в жизненных ситуациях 22. Учащиеся, находящиеся в трудной жизненной ситуации II Составление актов обследования неблагополучных семей.III Наблюдение за процессом социализации учащихся из группы риска и опекаемых.IV Выявление обучающихся не имеющих паспортов.V Постановка на бесплатное питание в школе из малоимущих и
малообеспеченных семей
Vl Подготовка материалов на ПМПК и на Совет по профилактике правонарушений
- по проблемному поведению учащихся
Vll Ознакомление учащихся с уголовным и административным кодексом.VIII Составление списков детей, нуждающихся в оздоровительном
отдыхе в школьном лагере.
Статус родителей Домохозяйки, безработные Рабочие
Служащие, ИТР Пенсионеры, инвалиды Служащие ФСБ, военнослужащие Медработник Работники торговли, предприниматели Педагоги Места лишения свободы Итого родителей Итого семей
Приоритетные направления воспитательной работы.
Направления Содержание Формы работы:
1. Гражданствен-
ность
Задача: воспитание гражданственности, уважения к правам, свободам и обязанностям человека
Ценности: любовь к России, своему народу, своему краю; закон и правопорядок.
- элементарные представления о важнейших законах и символах государства;
- элементарные представления о правах и обязанностях гражданина России и ответственности за свои поступки;
- уважительное отношение к русскому языку как государственному, языку межнационального общения;
- элементарные представления о национальных героях и важнейших событиях истории России и её народов;
- стремление активно участвовать в делах класса, школы;
- любовь к школе, городу, народу, России;
- уважение к защитникам Родины. тематические классные и воспитательные часы: - День знаний «Здравствуй, школа!» - Я живу в России. Выборы 2016 года; - «Твои права и обязанности – доступно и интересно»; - Беседа с просмотром презентации «Мой город»; - Беседа «Что такое толерантность?» (в Неделю инвалидов); - Беседа «Традиции и обычаи новогодних праздников»; - Ко Дню Защитника Отечества «Из истории армии России»; - День космонавтики; - Памяти павших – будем достойны; - Вот и стали мы на год взрослее; - Беседа «Россия – Родина моя!»; - Беседа «Я рождён в России!» (игра «Я живу в России»); - Беседа «Я и моё свободное время»; - Беседа на тему: «Международный день толерантности»; - Познавательный час «Заповедные уголки России»; - «Люблю тебя мой город над Великой»; - Игра «Хочу всё знать!»; - Громкое чтение «Легенды и предания Псковщины»; - Познавательный час «Моя малая родина!»;
встречи с представителями правовых структур, органов правопорядка;
конкурсы, викторины по правовой тематике;
чтение и обсуждение книг;
экскурсии;
просмотр учебных фильмов;
посильное участие в акциях, социальных проектах;
встречи с интересными людьми;
изучение истории своей Родины и своего края.
2. Нравственность Задача: воспитание нравственных чувств и этического сознания
Ценности: нравственные ценности; справедливость; милосердие; честь; достоинство; свобода совести и вероисповедания; толерантность;уважение родителей; забота о старших и младших. - первоначальные представления о базовых национальных российских ценностях;
- различение хороших и плохих поступков;
- представления о правилах поведения в образовательном учреждении, дома, на улице, в населённом пункте, в общественных местах, на природе;
- уважительное отношение к родителям, старшим, доброжелательное отношение к сверстникам и младшим;
- установление дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке;
- бережное, гуманное отношение ко всему живому;
- умение признаться в плохом поступке;
- знание правил вежливого поведения, культуры речи, быть опрятным, чистым, аккуратным. классные и воспитательные часы: - «Правила поведения в общественных местах»; - «В мире добрых поступков»; - «Уроки вежливости»; - «Вежливость украшает человека»; - «Мы живём среди людей»; - Мастерство общения; - «Добротой себя измерь»; - Беседа «Кого мы называем добрым…»; - Беседа «Ты мой друг»; - Беседа «Правила общения»; - Беседа «Что такое хорошо и что такое плохо….»; - Беседа «В школе ты хозяин и гость»; - Беседа «Если добрый ты»; - Беседа «Правила общения»; - Беседа «Нет друга – ищи, а нашёл – береги!»; - Беседа «Как не надо себя вести»; - Беседа «Отдых – это не безделье»; - Беседа «Дом, в котором мы живём»; - Беседа «Умеем ли мы обижаться»; посещение выставочных залов, библиотек, ДДТ;
участие в школьных и городских мероприятиях;
чтение и обсуждение книг;
экскурсии;
дидактические игры;
сюжетно-ролевые игры;
просмотр учебных фильмов;
посильное участие в акциях, социальных проектах;
встречи с интересными людьми;
моделирование ситуаций поведения в социуме.
3. Труд
Задача: воспитание трудолюбия, ответственного отношения к учению, труду, жизни
Ценности: уважение к труду; трудолюбие; бережливость.
- первоначальные представления о значении учёбы и труда в жизни человека и общества;
- уважение к труду и творчеству старших и сверстников;
- представления об основных профессиях;
умение проявлять дисциплинированность в выполнении заданий, соблюдать порядок на рабочем месте;
- бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам;
- отрицательное отношение к лени и небрежности в труде и учёбе. тематические классные и воспитательные часы: - Человек и профессия (в Неделю трудового обучения); - Беседа «Профессии. Кем быть?...»; - Беседа «Животные в профессиях»;
общешкольные праздники,
неделя трудового обучения,
выставки поделок;
трудовые акции;
кружковая работа;
привлечение родителей к совместным трудовым акциям, праздникам.
4. Здоровый образ жизни
Задача: формирование ответственного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.
Ценности: здоровье; стремление к здоровому образу жизни.
- знание и выполнение санитарно-гигиенических правил, соблюдение здоровьесберегающего режима дня;
- представления об оздоровительном влиянии природы на человека, интерес к прогулкам на природе;
- первоначальные представления о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека;
- понимание важности физической культуры и спорта для здоровья человека, интерес к подвижным играм.
классные и воспитательные часы: - Инструктаж по ТБ в дни каникул; - Путешествие в зелёную аптеку; - Почему важно не забывать о гигиене; - Беседа «Красота – это здоровье»; - Беседа для подростков «Мы выбираем жизнь и здоровье!»; - Беседа «Чистота залог здоровья»; - Беседа «Пирамида здорового питания»; - Беседа «Азбука чистоты»; - Беседа «Береги здоровье смолоду!»; - Беседа «Я и моё здоровье!» (с просмотром презентации); спортивные конкурсы, соревнования, турниры внутри класса и между классами;
дни здоровья;
беседы медработника;
просмотр учебных фильмов;
общешкольные праздники
5. Экология
Задача: воспитание ответственного отношения к природе, окружающей среде
Ценности: бережное отношение к природе. - элементарный опыт природоохранительной деятельности;
- бережное отношение к растениям и животным.
тематические классные и воспитательные часы: - Ко всемирному дню моря «Путешествие капельки»; - Экскурсия «Будь природе другом»; - Беседа «Знай и люби природу»; - Ко дню кошек «Братья наши меньшие»; - Год 2017 – год экологии «Наша чистая Земля»; - Сохраним природу – сохраним жизнь (в Неделю биологии); - «Мы хотим, чтоб от народа не страдала мать-природа!»; - Беседа «Лес и жизнь»; - Познавательный час «Эти забавные животные»; - Беседа «Мы в ответе за тех, кого приручили»; - Беседа «Я хочу дружить с природой!»; - Познавательный час «В мире растений и животных» - Познавательный час «Волшебный мир цветов»; - Познавательный час «Растения и животные предсказывают погоду»; - Беседа «Лекарственные растения Псковской области» (с просмотром презентации); - Викторина «Знатоки природы»; - Рисунок. Аппликация «С любовью к природе»; - Беседа «Береги свою планету, ведь другой похожей нету»; - Беседа «Живая и неживая природа» (с просмотром презентации); - Познавательный час «Удивительный мир цветов»; - Познавательный час «Путешествие капельки»; - Познавательный час «Птицы нашего края» (с просмотром презентации); - Беседа по книге «Мы идём в лес!»; - Познавательный час «Что ты знаешь о рыбах»; - Всемирный день водных ресурсов (День воды); - Беседа «Мы хотим, чтоб от народа не страдала мать-природа»; - Познавательный час «Что ты знаешь о птицах»; - Громкое чтение. Экологические сказки; - Игра «Лес чудес!»;
общешкольные праздники,
неделя естествознания,
посещение планетария;
экологические акции;
посильное участие в оказании помощи и заботе о животных, природе.
6. Эстетика
Задача: воспитание ответственного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях
Ценности: красота; чувство прекрасного; эстетическое развитие.
- представления о душевной и физической красоте человека;
- формирование элементарных эстетических идеалов, чувства прекрасного, интерес к чтению, музыке, художественному творчеству;
- умение видеть красоту природы, труда и творчества;
- стремление к опрятному внешнему виду;
- отрицательное отношение к некрасивым поступкам и неряшливости.
тематические классные и воспитательные часы: - Беседа «Мир моих увлечений»; - Беседа ко Дню матери «Мамочка наша родная…» - «О матерях можно говорить бесконечно…»; - Всемирный день поэзии; - Ко всемирному дню книги «Книга – дверь в большую жизнь»; - Беседа «Семь чудес света» - 225 лет со дня рождения С. Т. Аксакова; - Викторина «В гостях у сказки»; - 115 лет со дня рождения Е. Н. Чарушина; - 115 лет со дня рождения Уолта Диснея (Дисни, 1901-1966), американского кинорежиссёра, художника; - 185 лет со дня рождения художника И. И. Шишкина; - Викторина «Эти чудесные сказки!»; - 135 лет со дня рождения русского писателя, поэта Корнея Ивановича  Чуковского (1882-1969); - 115 лет со дня рождения Валентины Осеевой;
общешкольные праздники,
выставки рисунков и поделок;
посещение выставочных залов;
участие в школьных и городских мероприятиях;
чтение и обсуждение книг;
экскурсии в музеи;
заочные путешествия по музеям;
занятия народными промыслами;
посещение музыкальной гостиной в музыкальной школе.
Классные часы 2016-2017 учебный год (вторник)
Сентябрь
01.09. День знаний. «Здравствуй, школа!»
06.09. Инструктаж по ТБ после летнего отдыха. Организационное.
13.09. Безопасность на дороге
20.09. Ко всемирному дню моря «Путешествие капельки»
27.09. «Правила поведения в общественных местах»
Октябрь
04.10. «В мире добрых поступков»
11.10. «Мир моих увлечений». Творчество В. Васнецова.
18.10. «Твои права и обязанности – доступно и интересно»
25.10. Экскурсия «Будь природе другом»
Ноябрь
01.11. «Мой город». Итоги 1 четверти. Инструктаж по ТБ.
15.11. Путешествие в зелёную аптеку.
22.11. Уроки вежливости
29.11. День матери «Мамочка наша родная…»
Декабрь
06.12. Что такое толерантность? (в Неделю инвалидов)
13.12. Вежливость украшает человека
20.12. «Знай и люби природу»
27.12. Итоги 2 четверти. Инструктаж по ТБ. Новогодний огонёк.
Январь
17.01. Традиции и обычаи новогодних праздников.
24.01. Год 2017 – год экологии «Наша чистая Земля»
31.01. Мастерство общения
Февраль
07.02. Почему важно не забывать о гигиене.
14.02. «Мы живём среди людей»
21.02. Ко Дню Защитника Отечества «Из истории армии России»
28.02. Ко дню кошек «Братья наши меньшие»
Март
07.03. «О матерях можно говорить бесконечно…»
14.03. «Добротой себя измерь»
21.03. Всемирный день поэзии.
Итоги 3 четверти. Инструктаж по ТБ.
Апрель
04.04. Сохраним природу – сохраним жизнь (в Неделю биологии)
11.04. День космонавтики.
18.04. Человек и профессия (в Неделю трудового обучения)
25.04. Ко всемирному дню книги «Книга – дверь в большую жизнь»
Май
02.05. Памяти павших – будем достойны.
16.05. «Мы хотим, чтоб от народа не страдала мать-природа!»
23.05. Вот и стали мы на год взрослее. Итоги года.
Система воспитательной работы в 5 В классе.
Имя: «Друзья природы»
Девиз: Природу уважай, живой мир не обижай.
Направление: экологическое
Объектом воспитательной системы является процесс воспитания и обучения, учащихся среднего звена в специальном (коррекционном) образовательном учреждении.
Предметом формирование экологической культуры учащихся среднего звена.
Содержание работы по данному направлению:
- уроки природоведения
- классные часы
- участие в предметной неделе по биологии
- подготовка и участие в общешкольных мероприятиях экологической направленности
- дни здоровья
- беседы и инструктажи по ТБ «Правила поведения в природе»
- развивающие игры
- КТД (выполнение тематических рисунков и плакатов, аппликаций, защита проектов) «В гостях у художницы осени», «Здравствуй, зимушка-зима!»
- экскурсии «Будь природе другом»
- организация трудовых десантов
- уход за растениями в кабинете и на школьной клумбе

Приложенные файлы

  • docx file.51.dos
    Размер файла: 58 kB Загрузок: 1