Рабочая тетрадьпо дисциплине «экономика организации и менеджмент»


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Автор: Давыдова Тамара Алексеевнапреподаватель экономикиГОУ СПО «Читинский политехнический колледж»Чита, 2013г.Рабочая тетрадьпо дисциплине «экономика организации и менеджмент» «Рабочая тетрадь» предназначена для организации работы студентов очного обучения при выполнении практических и самостоятельных урочных работ по дисциплине «Экономика организации и менеджмент» в средних специальных учебных заведениях. Содержит задания и рекомендации по выполнению расчетов согласно рабочей программе, разработанной по ФГОС. Основное назначение «Рабочей тетради» помочь студентам в освоении общих и профессиональных компетенций и в осуществлении дифференцированного подхода преподавателя к студентам. Темы практических и самостоятельных работ в рабочей тетради выбраны в соответствии с ФГОС по лесохозяйственным специальностям и отражают ключевые темы и вопросы изучаемой дисциплины «Экономика организации и менеджмент». Тексты и задачи не переписываются студентами, все необходимые действия выполняются непосредственно в рабочей тетради. Подобная форма работы способствует увеличению объема выполняемых упражнений, помогает более динамичному и эффективному проведению урока. Может использоваться для фронтальной, групповой и индивидуальной работы со студентами. Данная «Рабочая тетрадь» состоит из 6 разделов по числу тем рабочей программы дисциплины и включает 29 различных заданий и практических работ. Каждый раздел состоит из трех частей: вводная часть, основная часть и заключение. Первая часть - вводная. В ней студенту необходимо вспомнить теорию по данной теме, ответить на вопросы, записать формулы для расчета. В качестве примера рассмотрим тему: «Основные производственные фонды». Задание 1: перечислить главные признаки основных производственных фондов:1._______________________________________________________________2. _______________________________________________________________3. _______________________________________________________________4. _______________________________________________________________5. _______________________________________________________________6. _______________________________________________________________7. _______________________________________________________________ Задание 2: назвать несколько видов активных производственных фондов лесохозяйственного предприятия Вторая часть - основная, в которой даны компетентно-ориентированные задания на выполнение упражнений, решение ситуационных задач. Практические работы содержат элементы самостоятельного исследования с теоретическими выводами и конкретными предложениями по улучшению результатов деятельности лесохозяйственного предприятия.Пример: Задача:На предприятии имелось 12 автомашин. Четыре из них находились в ремонте в течение 120 календарных дней (100 рабочих дней). Всего рабочих дней в году 250. Все автомашины, будучи исправными, работали. Определить:- коэффициент технической готовности;- коэффициент использования исправных машин;- коэффициент использования календарного времени;Сделать выводы. Внести предложения по сокращению потерь рабочего времени.  Третья часть - заключительная, в которой студенту предлагается проверить свою компетентность и ответить на вопросы: «Я знаю?», «Я умею?» Для этого им предлагаются стандартизированные тесты с творческим заданием на применение знаний и умений в реальной практической деятельности.Пример: Проверь свою компетентность.Вопрос 1: Может ли коэффициент технической готовности равняться единице? Обосновать.Вопрос 2: Эффективно ли работает предприятие, если фондоотдача больше единицы?Вопрос 3:Какое время учитывается при определении коэффициента интенсивности работы оборудования?Вопрос 4:Если годовая норма амортизации равна 25%, то чему будет равна остаточная стоимость основных фондов через 5 лет? Обосновать.Вопрос 5:Какие стадии проходят оборотные средства при своем движении?Вопрос 6:Какой из предложенных ( 3; 4; 2; 5) коэффициент сменности Вы предпочитаете для своего предприятия? Обосновать.Вопрос 7:Нужно ли устанавливать норматив на денежные средства в кассе?Вопрос 8:Какая оборачиваемость оборотных средств более эффективна: 3 оборота в месяц; 9 оборотов в квартал или 36 оборотов в год? Обосновать. Для аттестации выполненных работ составлена оценочная ведомость. Каждый студент сам оценивает полученные знания и умения: «Я знаю», «Я умею». Преподаватель ставит оценку по пятибалльной системе. Оценочная ведомость Студента группы _________________ ФИО_____________________________{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Результаты освоения учебной дисциплины по разделам и темам рабочей программы Самооценка студентаОценка преподавателяРаздел: «Экономические ресурсы организации»1.1 Знать: Основные и оборотные средства, используемые в лесном хозяйстве, показатели их эффективного использованияЗнаю1.2 Уметь: Рассчитывать их технико-экономические показателиУмею Общее число студентов всех специальностей, для которых издание предназначено и рекомендовано рабочими программами – более 92 студентов. Важные достоинства издания: использование рабочей тетради в формате А4 для удобства работы студентов. Элементы, обеспечивающие самостоятельную работу студентов: задания для самоконтроля, ситуационные задачи приближенные к реальному производству. Элементы, характеризующие оригинальность методики изложения:творческий подход;наглядность; развитие у студентов логического мышления и воображения. Признаки, отражающие соответствие издания инновационным методам в образовательном процессе :практикоориентированность;возможность выполнения заданий прямо в рабочей тетради;использование ИКТ технологий. Апробация: Внешняя рецензия зав. кафедрой экономики и менеджмента ФГБОУ ВПО «СибГТУ к.э.н. А.С. Пчелинцевой  Внешняя востребованность:1. ГРИФ ФГБОУ ВПО СибГТУ 2. Всероссийский конкурс «Учитель! Перед именем твоим…» - Серебряная медаль в номинации методическая копилка. Спасибоза внимание

Приложенные файлы

  • pptx 10MW
    Размер файла: 93 kB Загрузок: 9