К.Ф. Рылеев. Дидактический материал к уроку литературного чтения в 4 классе


Кондратий Федорович Рылеев
(1795 – 1826)
1.Прочитай текст. Что ты узнал о писателе?
Кондратий Федорович Рылеев родился в семье армейского офицера. Пошёл по стопам отца – поступил в Первый Кадетский корпус в Петербурге. Юным кадетом участвовал в Отечественной войне 1812года. Так – совершенно обычно, как у многих, начиналась биография Кондратия Рылеева.
Свои поэтические способности он использовал, чтобы рассказать о героическом прошлом родной земли, о Вещем Олеге, Дмитрии Донском, Ермаке, Иване Сусанине. Свои стихи об исторических событиях он называл думами, а о себе сказал: «Я не поэт, а гражданин».
В 1823 году Рылеев стал членом Северного тайного общества, готовившего восстание против царской власти в России.
Восстание это началось 14 декабря 1825 года и было подавлено царскими войсками. Декабристов – так называли участников восстания – арестовали, судили, многих сослали в Сибирь на каторгу.
К.Ф. Рылеев семь месяцев просидел в Петропавловской крепости. Зная, что приговор будет очень суровым, он и в тюрьме продолжал писать стихи:

Тюрьма мне в честь, не в укоризну,
За дело правое я в ней,
И мне ль стыдиться сих цепей,
Когда ношу их за Отчизну!
Сам царь Николай I вёл следствие по делу руководителей восстания. По приговору суда К. Ф. Рылеев, П. И Пестель, С. И. Муравьёв– Апостол, М. П. Бестужев – Рюмин, и П. Г. Каховский были казнены. На этом месте сейчас стоит скромный памятник первым русским революционерам.
2. Разгадай ребус и ты узнаешь название этого произведения.

«Иван Сусанин»
3. Выполни задания и ты узнаешь фамилию автора.
а) Слоговое лото (составь фамилию по слогам)
ле, ры, ев
б) Буква потерялась
Р_л_ __вв) Слово рассыпалось:
ы , е, р, л , в, е.
4. Научись читать трудные слова.
ри – кри – скри – вскри – вскричали.
ла – тла –стла - постлана
ко – ско – вско - вскочил
ту – сту – всту - вступают
по – спо – вспо - вспорхнув
5. Укажите значение слов
1) вязнуть а) застревать в чём-нибудь
2) вожатый б) стать румяным, покраснеть
3) зарделась в) кусок хлеба
4) хилый г) проводник, указывающий дорогу
5) ломоть д) слабый, болезненный
Ответ: 1-а, 2-г, 3-б, 4-д, 5-в
6.Уточни значение слов.
Ни зги – не видно ничего
Сарматы – племя кочевников
Москаль – русский
Окончина – окно
Дебри – непроходимые леса
Захолустье – место, далёкое от культурных центров, провинция.
Ляхи – поляки
Гумно – сарай для сжатого хлеба
Жупан – полукафтан
Окольная – в стороне от кратчайшего пути
Вотше – напрасно
7. Обозначь цифрой значение указанных слов.
1) угрюмый 4) человек, который предал, предает кого-нибудь,
изменник
2)дебристую 3) место, далёкое от культурных центров, глухая
провинция
3)захолустье 1) мрачный, неприветливый
4) предатель 2) места, заросшие непроходимым лесом
5) вкушают 5) ощутить, испытать
8.Выбери близкие по значению слова.
Заблудились потеряться, заплутатьсяБеда горе, напасть. Несчастье, неприятность, неудача, злоключение,
бедствие, катастрофа
крепкийглубокий, мертвый, богатырский, непробудный,
концентрированный. насыщенный, злой, сердитый,
прочный, здоровый, выносливый, стойкий, нерушимый.
9.Выбери противоположные по значению слова.
Отчизна родись
захолустье чужбина
умрипомилуй
казнидобродетель
страшенстолица
злодейкрасив
10. Составь рассыпанные пословицы. Укажи подходящую по смыслу к тексту.
1. товарища, сам, выручай, погибай.
2. не лезут, в ,монастырь, указом, со своим, чужой.
3. в воду, броду, не зная, не лезь
11. Выбери правильный ответ.
1. Жанр произведения:
а) быль, б) дума, + в) повесть.
2. Отношение автора к главному герою
а) с юмором, б) с состраданием, в) с гордостью. +
3.Описанное событие
а) реальное, + б) вымышленное, в) сказочное.

4. Эта история
а) странная, б) смешная, в) грустная. +
5. Иван Сусанин
а) отважный, + б) трусливый, в) весёлый.
6. Когда происходили события?
а) 1612г., + б) 1812г., в) 1941г.
12. Верно или неверно?
1. События происходят зимой. (да)
2. Сусанин любит Отчизну. (да)
3 Сусанин послал к Михаилу дочь. (нет)
4. В избушке настороже были все. (нет)
5. Враги тонули в сугробинах снега. (да)
6. Сарматы шли громкой толпой. (нет)
7. Сосны и ели сплели дебристую стену. (да)
8. Сусанин вёл сарматов по верному пути. (нет)
9. Сусанин спас Михаила. (да)
13. Восстанови последовательность.
1. «Все в дымной избушке вкушают покой».
2. «Приводит сам Бог тебя к этому дому …».
3. «Куда ты ведёшь нас? Не видно ни зи!».
4. «Скажи, что Сусанин спасает царя …».
5. «Деревня! – сарматам в ответ мужичок …».
6. «Сусанин ведёт их. Все глуше и диче становится лес».
7. «Я спас Михаила !»
8. «Всё в том захолустье и мёртво и глухо …».
9. «И твёрдый Сусанин весь в язвах упал! Снег чистый чистейшая кровь обагрила».
Ответ: 3, 5, 1, 2, 4, 6, 8, 7, 9.
14. Верно или неверно?
1. Сусанин! – вскричали, - что молишься Дьяволу? (нет)
2. Убьют тебя ляхи …. Что будет со мной? (да)
3. Мой внук, поспешай же к царю молодому (нет)
4. В лес тёмный вступают кратчайшей тропой (нет)
5. Предателя….нет и не будет на русской земле! (да)
6. Кто русский по сердцу, тот … смело гибнет за правое дело! (да)


Приложенные файлы