Конспект урока «Физические и химические явления в основе явлений природы, процессов жизнедеятельности организмов»









Урок- Практикум
ФИЗИЧЕСКИЕ И ХИМИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ В ОСНОВЕ ЯВЛЕНИЙ ПРИРОДЫ, ПРОЦЕССОВ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗМОВ.
5 класс





Московская область, г. Сергиев Посад,
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №8»
Учитель биологии : Ельцова Светлана Юрьевна








Цель работы учащихся:
Обнаружить знакомые явления в основе процессов, происходящих в природе и используемых в быту; квалифицировать их как физические или химические, отнести к определенной группе.
Ход урока
Работа в творческих группах по каждому из вопросов:
1. Почему идет дождь ?
2. Какие вещества смешивают для получения газировки?
3. Как действуют средства для удаления известкового налета?
4.Какая сила лежит в основе электрических явлений?
Материалы:
Для первой группы: банка с кипятком, холодная прозрачная тарелка.
Для второй группы: лимон, стакан, емкость с содой.
Для третьей группы: образец известняка, одно из бытовых средств для удаления известкового налета.
Для четвертой группы: расческа и кусочки бумаги.
Рассмотрев задания, ребятам нужно сформулировать общую цель работы всех групп. Каждая группа наблюдает за протеканием одного из процессов, составляет его описание с использованием терминов изучаемой темы, формулирует ответ на вопрос своего задания.
Результаты работы групп.
1 группа: Испарение воды с поверхности водоемов происходит постоянно, даже зимой. Высоко в небе холодно, водяной пар остывает и превращается в капли воды. Сначала они маленькие, затем постепенно растут, тяжелеют и, наконец, выпадают в виде дождя.
ВЫВОД: В основе обсуждаемого природного явления лежат физические явления- испарение и конденсация.
2 группа: Ребята получают лимонный сок, добавляют в него соду. Соки имеют кисловатый вкус, так как содержат фруктовые кислоты. Именно взаимодействие кислот с содой приводят к образованию газа. Обсудим как этот процесс используется кондитерами.
3 группа: Приливая, например «Силит» к образцу известняка, ребята обнаруживают протекание химической реакции, в ходе которой нерастворимое в воде, прочное вещество известняк превращается в газ и рыхлое, легко крошащееся вещество.
4 группа: Натерев расческу об волосы, ребята наблюдают как к ней притягиваются кусочки бумаги. на основании наблюдения делают выводы, что в основе электрических явлений лежит электрическая сила, притягивающая частицы.
По ходу обсуждения результатов учащимися делаются схематические рисунки в тетради. Отмечается, какие методы исследования использовались каждой группой, на основании чего делались выводы.
ОБЩИМ ВЫВОДОМ становиться заключение о том, что в основе всех природных явлений, биологических процессов, бытовых операций лежат физические и химические явления и процессы.
Закрепление материала:
Занимательные задачки:
№1: Гриша положил мороженное в карман. Оно там растаяло и утекло в штаны. Можно ли назвать случившееся физическим явлением Назови данное явление. Обоснуй ответ.
Ответ: Можно. Мороженное было твердое, холодное, а стало жидкое, теплое.
№2: Саша задумчиво раскачивался на стуле и строил жизненные планы. Совместное со стулом падение явилось для него полной неожиданностью. Стул потерял ножку, а Саша приобрел шишку. Имело ли место в данном случае физическое явление Если да, то какое
Ответ: Имело. Произошло изменение, в результате которого Саша потерял равновесие и приобрел шишку на лбу.
№3: Мише во сне явилась добрая фея и подарила рогатку. Можно ли считать явление феи с рогаткой физическим явлением Поясни ответ.
Ответ: Нельзя. Явления, которые происходят не наяву, а во сне или в мечтах, физическими не называют.

Карточки- задания для учащихся:
1 группа
ПОЧЕМУ ИДЕТ ДОЖДЬ?
С помощью предметов на вашем столе объясните это явление.
Сделайте вывод какие физические явления лежат в основе этого процесса.

2 группа
КАКИЕ ВЕЩЕСТВА СМЕШИВАЮТ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ГАЗИРОВКИ?
Добавьте в лимонный сок соду. Понаблюдайте. Подумайте какие вещества участвуют в реакции. Сформулируйте свой ответ письменно. Сделайте вывод: физическое или химическое явление вы наблюдали и почему.

3 группа
КАК ДЕЙСТВУЮТ СРЕДСТВА ДЛЯ УДАЛЕНИЯ ИЗВЕСТКОВОГО НАЛЕТА?
Налейте средство на кусочек известняка, какую химическую реакцию вы наблюдали? Какие вещества образовались в результате химической реакции? Запишите наблюдения в тетрадь, сделайте выводы: физическое или химическое явление вы наблюдали и почему.

4 группа
КАКАЯ СИЛА ЛЕЖИТ В ОСНОВЕ ЭЛЕКТРИЧЕСКИХ ЯВЛЕНИЙ?
Потрите расческу о волосы, дотроньтесь расческой до кусков бумаги. Понаблюдайте, что происходит, запишите наблюдения в тетрадь. Сделайте вывод какая сила действовала на кусочки бумаги и лежит в основе электрических явлений.
15

Приложенные файлы

  • doc praktikum
    Конспект урока "ФИЗИЧЕСКИЕ И ХИМИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ В ОСНОВЕ ЯВЛЕНИЙ ПРИРОДЫ, ПРОЦЕССОВ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗМОВ."
    Размер файла: 33 kB Загрузок: 3