Конспект урока «Тип Членистоногие»


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК ПО ТЕМЕ : ТИП ЧЛЕНИСТОНОГИЕ7 классПодготовила Учитель биологии МБОУ СОШ №8Г. Сергиев ПосадЕльцоваСветлана Юрьевна (Вместо точек укажи признаки Членистоногих)У всех членистоногих, скажу без промедления,Конечности имеют ………. строение,На несколько отделов разделено их тело,Отделы – из ………… , такое, братцы, дело.Скелет у них наружный – ………… покров,Он защитить способен от всяческих врагов.Всё это особенности многих животных,Относящихся к типу членистоногих. 1.Признаки Членистоногих Систематика Расположи систематические группы животных, начиная с наибольшей (буквы): А) отряд , Б) класс, В) вид Г) царство, Д) род, ,Е) тип ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ:Г, Е, Б, А, Д, В А-4Б-5В-2Г-3Д-1 Распредели членистоногих по классам Ракообразные - Паукообразные - Насекомые – а)лангуст, б)пчела, в)мучной клещ, г) креветка, д) скорпион, е)слепень, ж) муравей, з)циклоп, и) тарантул, к) шмель, л) водомерка, м) сенокосец, н)чесоточный зудень, о) стрекоза, п) каракурт Ракообразные – а, г, зПаукообразные – в,д,и,м,н,пНасекомые – б,е,ж,к,л,оа)лангуст, б)пчела, в)мучной клещ, г) креветка, д)скорпион, е)слепень, ж) муравей, з)циклоп, и) тарантул, к) шмель, л)водомерка, м) сенокосец, н)чесоточный зудень, о) стрекоза, п) каракурт Установите соответствие(профессия – знания) АгрономВрачВетеринарЛесникМастер – шелководЭнтомологЭкологПчеловод Видовой состав Вредителей растенийБиологические особенности тутового шелкопрядаВлияние окружающей среды на насекомыхБиология пчел, болезни пчелВредителей и паразитов животныхВажность муравейников.., деревья и насекомые …Клещевой энцефалит, малярия Агроном 2Врач 8Ветеринар 6Лесник 7Мастер – шелковод 3Энтомолог 4Эколог 1Пчеловод 5 Видовой состав Вредителей растенийБиологические особенности тутового шелкопрядаВлияние окружающей среды на насекомыхБиология пчел, болезни пчелВредителей и паразитов животныхВажность муравейников.., деревья и насекомые …Клещевой энцефалит, малярия Какие животные относятся к типу Членистоногие? Какие еще относятся к типу Членистоногие? Животное класса ракообразные Какое животное относится к классу Паукообразные? Какое животное относится к Кл.Насекомые отряд Двукрылые? Представители какого отряда Насекомых имеют жесткие надкрылья? Какие насекомые имеют неполный тип развития? ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ РЕСУРСЫ: http://images.yandex.ru/schoolsearch http://images.yandex.ru/schoolsearch http://zveri911.ru/juk_bombardir.php http://pestcontrol.ru/images/Novosti/komar.jpg http://www.dzidraltd.lv/public/userimages/musa.jpg http://www.medovik.info/news/image/8.1.jpg


Конспект урока "Тип членистоногие"
Задачи урока:
Образовательно-развивающие:
– обобщение знаний по данной теме,
– повторение опорных понятий (тип Членистоногие, класс Насекомые, отряд Двукрылые, отряд Жесткокрылые, отряд Перепончатокрылые, головогрудь, брюшко, линька, мальпигиевые сосуды, паутина, хитин, челюсти, крылья, глаза, хелицеры, конечности, беспозвоночные животные, имаго);– развитие умений оперировать с понятиями:
* определение понятий,
* деление понятий,
* ограничение и обобщение понятий,
* отношение между понятиями,
* нахождение и разрешение противоречий.
Воспитательные задачи:
– формирование диалектико-материалистического мировоззрения на основе философский категорий:
* общее – особенное – единичное
* единство – многообразие
* причина – следствие
* первичное – вторичное
– развитие умения работать в группе постоянного состава,
– привитие интереса к биологическим знаниям.
Тип урока: обобщение знаний..Оборудование: проектор, экран, презентация, таблица : «тип Членистоногие», Коллекции животных типа членистоногие.
Класс поделен на три команды.
-Разгадайте тему урока, которая зашифрована в ребусе. (слайд 1)
Задание№1. (слайд 2)
Вместо точек вставьте в стихах признаки типа членистоногих.
(взаимопроверка)
Задание№2. (слайд 3)
Расположите систематические группы начиная с наибольшей.
Задание№ 3 (слайд 4)
Установите соответствие между рисунком насекомого и средой обитания.
Задание №4 (слайд 5)
Распредели членистоногих по классам.
Задание №5 ( работа с коллекциями)
Уберите лишнее животное и объясните свой выбор.
Задание №6
Командам раздаются карточки: тип членистоногие, класс ракообразные, класс паукообразные, класс насекомые. По плану нужно составить рассказ о каждой систематической группе.
Задание №7(слайд 6)
Установите соответствие между профессиями и знаниями типа Членистоногие.
-Командам даются задания, правильный ответ 1 балл.
Подведение итогов. Выставление оценок.
ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ ПО КАРТОЧКАМ.
Задание №8 (слайд 7)
Какие животные относятся к типу Членистоногих и почему?
Задание №9 (слайд 8)
Какое животное относится к классу ракообразных и почему?
Задание №10(слайд 9)
Какое животное относится к классу паукообразных и почему?
Задание№11 (слайд 10)
Какое животное относится к отряду Двукрылые?
Задание №12 (слайд 11)
Представители какого отряда имеют жесткие надкрылья?
Задание №13 ( слайд 2)
Какое животное имеет развитие с неполным превращением?

Из своих докладов выберите самое интересное и зачитайте.
РЕЗЕРВ:
Загадки о насекомых.
1. К. Линней дал этому животному название “муравьиная корова”. Что это за животное? Какую пользу или вред оно приносит?
(Тля. Вредитель растений).2. Африканцы ее называют “зубы ветра”. Одна самка откладывает до 400 яиц за три месяца В воздухе “зубы” могут непрерывно находится до 12 часов и преодолеть за свою четырехмесячную жизнь до 3000 миль, съедая ежедневно столько, сколько весят сами , до 2 граммов) Стадо в 500 000 голов ) а бывали и по 40 000 000 000) по ущербу не уступает стаду слонов Крупный “рой” может уничтожить за 1 день до 80 000 тонн зерновых, овощей, фруктов – столько, сколько нужно на пропитание большому городу
(Саранча перелетная.)
3. Еще в 1760 г. Известный в Европе естествоиспытатель Де Геер, изучавший и много знающий об их жизни, писал: “Мы никогда не сможем обороняться от насекомых без помощи других насекомых”. Приведите примеры, подтверждающие правильность этого заключения.
(Божьи коровки, трихограммы, наездники, жужелицы и др.)
4. Бернгард Гржимек писал, что “это животное – единственный защитник слонов и зебр в тех случаях, когда человек пытается отобрать у них родину” Там, где много расплодится этих мух, ни один человек не селится, не пасется ни один скот
“Они переносят возбудителей смертельной сонной болезни (людей) и наганы (рогатого скота). Ни одна другая муха не была так хорошо исследована, как эта… Их около 30 видов, и у каждой свои определенные требования к среде…”. О какой мухе пишет в своем труде ученый Питер Ричель? ( Муха цеце).
5. “В некоторых районах Южной Германии его называют русаком, на севере швабом, В Западной Германии – французом. В России он называется прусак”. О ком идет речь?
(Рыжий таракан).
ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ РЕСУРСЫ
http://images.yandex.ru/schoolsearch
http://images.yandex.ru/schoolsearch
http://zveri911.ru/juk_bombardir.php
http://pestcontrol.ru/images/Novosti/komar.jpg
http://www.dzidraltd.lv/public/userimages/musa.jpg
http://www.medovik.info/news/image/8.1.jpg
РАССКАЖИТЕ ПО ПЛАНУ:
1.По каким признакам представителей членистоногих объединяют в один тип?
2. Назовите классы типа Членистоногие.
3. Назовите представителей каждого класса.
РАССКАЖИТЕ ПО ПЛАНУ:
1. По каким признакам ракообразных объединяют в один класс?
2.Назовите представителей ракообразных.
3 В каких средах обитают ракообразные?
РАССКАЖИТЕ ПО ПЛАНУ:
1. По каким признакам паукообразных объединяют в один класс?
2.Назовите представителей паукообразных.
3 В каких средах обитают паукообразные?
РАССКАЖИТЕ ПО ПЛАНУ:
1. По каким признакам насекомых объединяют в один класс?
2.Назовите представителей насекомых.
3 В каких средах обитают насекомые?
Обобщающий урок по теме:
Тип Членистоногие.
7 класс.
Подготовила
учитель биологии
МБОУ СОШ №8
ЕЛЬЦОВА
СВЕТЛАНА
ЮРЬЕВНА
г Сергиев Посад
ФАМИЛИЯ ИМЯ:
ЗАДАНИЯ БАЛЛЫ
№1 №2
№3 №4 №5 №6 №7

Приложенные файлы

  • ppt chlenistonogie1
    Презентация к уроку "Тип Членистоногие"
    Размер файла: 2 MB Загрузок: 4
  • docx chlenistonogie2
    Конспект урока "Тип Членистоногие
    Размер файла: 24 kB Загрузок: 1