В. Ю. Драгунский. Дидактический материал к уроку литературного чтения в 4 классе


Виктор Юзефович Драгунский
(1913-1972)
1. Прочитай текст. Что ты узнал о писателе?
Виктор Юзефович Драгунский родился 30 ноября 1913 года в городе Нью-Йорке, где поселились его родители, эмигрировавшие из России в поисках лучшей жизни. Однако уже в 1914 г., незадолго до начала Первой мировой войны, семья вернулась обратно и поселилась в городе Гомеле. Там и прошло детство В.Драгунского.
На становление его личности повлиял не столько рано умерший от сыпного тифа отец, сколько два отчима – И.Войцехович, красный комиссар, погибший в 1920 г., и М.Рубин, актер еврейского театра, с которым семья Драгунского ездила по юго-западу России. В Москву они перебрались в 1925 г.
В это время Виктору было 12 лет и надо было зарабатывать на жизнь и помогать родителям. После школы он поступил учеником токаря на завод, в 1930 году он устроился на фабрику, даже был лодочником, катал на лодке людей по Москве-реке у Нескучного сада.
Но Виктора Драгунского больше всего на свете манил театр, цирк – возможность веселить, радовать людей. Мечта сбылась, в цирке он работал клоуном.
Увидев объявление о наборе в «Литературно-театральные мастерские»,
В. Драгунский поступил туда, чтобы учиться актерскому ремеслу. После окончания курса был принят в Театр транспорта. Чуть позднее получил приглашение в театр сатиры. В 1940 году были опубликованы его первые юмористические рассказы.
Во время Великой Отечественной войны В.Драгунский был в ополчении, затем выступал с фронтовыми концертами, после войны снялся в фильме «Русский вопрос».
В 1948 году Драгунский организовал эстрадный ансамбль «Синяя птичка». Для концертных программ он придумывал сценки, монологи. В соавторстве с поэтессой Л.Давидович сочинил несколько песен. В.Драгунский обладал особым чутьем на всякие мелочи, он находил какие-то замечательные Московские уголки, знал, где продают чудесные бублики или где можно увидеть что-нибудь интересное. Он ходил по городу и впитывал краски, звуки и запахи. Всё это отразилось в «Денискиных рассказах», которые хороши не только потому, что там с необыкновенной точностью передана психология ребенка, но еще и отразилось свежее, не искаженное ничем восприятие мира – те самые звуки, запахи, ощущения, увиденные и почувствованные будто впервые.
Особенно любил Виктор Драгунский выступать перед детьми. Для него не было большего наслаждения, чем следить за маленькими зрителями, которые во время его выступлений от смеха часто сползали со стульев. И его уговорили: рассказы, с которыми он выступал со сцены перед детской аудиторией, сделать книгами.
Слишком короткое время было ему отпущено для работы в литературе. Умер Виктор Юзефович Драгунский 6 мая 1972 года в Москве, куда приехал ненадолго с подмосковной дачи, где проводил большую часть времени.
2. Укажи, на какой вопрос нет ответа в тексте.
1) В каком городе родился В.Ю.Драгунский?
2) Каким ансамблем руководил Драгунский десять лет?
3) Работал ли писатель лодочником?
4) В каких странах побывал писатель? +
3. Подставь буквы из алфавита, и ты узнаешь фамилию автора.
5, 18, 1, 4, 21, 15, 19, 12, 10, 11
(Драгунский)
4. Разгадай ребус и ты узнаешь название произведения. ,, ,,,,
ЧТО Л ИТ МИШ
(«Что любит Мишка»)
Б
5. Расшифруй имя учителя музыки в этом произведении.

РЕ Е Е Ч
С Г И В РС
О
Н




(Борис Сергеевич)
6. Прочитай скороговорки.
Кот молоко лакал,
А Боря булку в молоко макал.
Бублик, баранку, батон и буханку
Пекарь из теста испек спозаранку.
Люди хлеб в полях лелеют,
Сил для хлеба не жалеют.
7. Соедини стрелками слова и их значения.
1) Кавалерист 1) автор музыкальных произведений
2) Эстафета 2) животное из семейства оленей, отличающееся
быстротой бега и стройностью
3) Лань 3) военнослужащий конного войска
4) Композитор 4) соревнование команд в беге и т.п., в котором
на определенном участке сменяются
своим товарищем и передают ему предмет
8. Составь пословицы.
1) Что посеешь, то и … 1) порожнее
2) Правда глаза.. 2) пожнешь
3) Переливать из пустого в 3) сделано
4) Сказано .. 4) колет
9. Отгадай загадку, отгадку найди в тексте.
1.Низок да колюч, сладок да пахуч, ягоды сорвешь – всю руку обдерешь (крыжовник)
2. Красный нос в землю врос, а зеленый хвост снаружи, нам зеленый хвост не нужен, нужен только красный нос (морковь)
3. Белый камень во рту тает (сахар)
4. Круглое, румяное, я расту на ветке, любят меня взрослые и маленькие детки (яблоко)
10. Укажи правильный ответ.
1) На чем играл учитель?
а) скрипка б) рояль + в) пианино
2. С какой птицей сравнивал учитель друзей?
а) воробьи + б) соловьи в) орлы
3. Где сидел Мишка в классе?
а) на стуле б) на подоконнике + в) на парте
11. Разгадай ребус, чтобы узнать название произведения. ,,,
Чай
Н
АНГЛИ
,,, ,, и = е

«Англичанин Павел»
12. Соедини стрелочкой слова с их значением.
ломоть пробездельничал
распахнулась ожидание
предчувствие досыта
вволю большой кусок
напыжился надул щёки
опешил открылась
прочекушил с большим успехом
торжествующе развлечение
потеха остановился
13. Верно или неверно?
1. Героя рассказа звали Петром. -
2. Павля изучал летом английский язык. +
3. По этому случаю папа «зарезал тыкву». -
4. Время действия рассказа – зима. -
5. Павлик отказался от приглашения есть арбуз. -
6. Студента звали Сева. +
7. От занятий Павля поправился на 200 граммов. +
8. Павлик выучил только одно слово по-английски. +
14. Определи жанр этого произведения:
а) рассказ +
б) сказка
в) быль
г) басня
15. Какими тебе представляются герои рассказа. Соедини и допиши
веселый
остроумный
Дениска
Павлик
хвастливый
завистливый
легкомысленный
общительный
производящий впечатление
глупый
болтливый
16. Какие качества ты считаешь положительными в человеке? Подчеркни:
любознательность, терпимость, доброта, желание произвести впечатление, скромность, общительность, завистливость, чувство юмора, болтливость, жадность, глупость, обидчивостьа) Какие из приведенных качеств можно отнести к героям рассказа?
б) Какая черта характера человека осуждается в произведении?
17. Прочитай отрывок и ответь на вопросы.
«Я прямо опешил. Я сразу понял, что я всё лето зря прочекушил. С ежами возился, в лапту играл, пустяками занимался. А вот Павля, он времени не терял, нет, он работал над собой, он повышал свой уровень образования».
1.Чем Дениска занимался летом? Как об этом говорит автор?
2. Что делал летом Павлик?
3. Как отнесся к своему поведению Дениска?
4. Какое чувство испытывал Дениска по отношению к Павлику?


Приложенные файлы