Н. С. Гумилёв. Дидактический материал к уроку литературного чтения в 4 классе


Николай Степанович Гумилев
(1886 – 1921)
1. Прочитай биографию писателя.
Николай Степанович Гумилев родился 3 апреля (по старому стилю) 1886 г. в Кронштадте, где его отец работал военным врачом. Вскоре его отец вышел в отставку, и семья переехала в Царское Село. Стихи и рассказы Н. Гумилев начал писать очень рано, а впервые в печати его стихотворение появилось в газете «Тифлисский листок» в Тифлисе, где семья поселилась в 1900 году. Через три года Гумилев возвращается в Царское Село и поступает в 7-й класс Николаевской гимназии, директором которой был замечательный поэт и педагог, оказавший большое влияние на своего ученика. Учился Н. Гумилев, особенно по точным наукам, плохо, он рано осознал себя поэтом и успехи в литературе ставил для себя единственной целью. Окончив гимназию, он уехал в Париж, успев выпустить до этого первый сборник «Путь Конквистадоров».Эту книгу юношеских стихов он, видимо, считал неудачной и никогда не переиздавал ее.
В Париже Н. Гумилев слушал лекции по французской литературе, изучал живопись и издал три номера журнала «Сириус», где печатал свои произведения, а также стихи царскосельской поэтессы Анны Горенко (будущей Анны Ахматовой).
В 1910 году вышла третья книга стихов Н.Гумилева – «Жемчуга», которые принесла ему широкую известность. Она была посвящена В.Брюсову, которого автор называл учителем.
Во время Первой мировой войны Н.Гумилев добровольцем пошел на фронт. Его храбрость и презрение к смерти были легендарны. Тема войны нашла отражение в сборнике «Колчан».
Последние прижизненные сборники стихов Н.Гумилева изданы в 1921 году – это «Шатёр» (африканские стихи) и «Огненный столп».
Николай Гумилев был далеко не обычной личностью с удивительной и вместе с тем трагичной судьбой. Его жизнь была полна суровых испытаний, с которыми он с доблестью справился: несколько попыток самоубийства в юности, несчастная любовь, чуть несостоявшаяся дуэль, участие в мировой войне. Но она оборвалась в возрасте 35 лет, и кто знает, какие бы гениальные произведения Н. Гумилев бы еще мог создать. Прекрасный художник, он оставил интересное и значительное наследие, оказал несомненное влияние на развитие российской поэзии.

2. Изучите биографию писателя и выясните, на какие вопросы она отвечает.
1. Где родился Н.С. Гумилев?
2. Когда Гумилев начал писать стихи и рассказы?
3. В каком году его первое стихотворение появилось в печати?
4. Почему Н.С. Гумилев плохо учился в гимназии?
5. О чем были стихотворения, вошедшие в первый сборник «Путь Конквистадоров»?
6. Чем занимался Н.С.Гумилев в годы Первой мировой войны?
7. С какой целью Гумилев посещал Париж?
3.Разгадай ребус и ты узнаешь название произведения.
, ,, ,,

4. Отгадай загадку и ты узнаешь название произведения.
Его всегда нам хочется вернуть,
Прожить всё снова, веселясь, играя.
Но каждый только раз проходит жизни путь.
Оно уходит, но о нем не забываем. (детство)
5. Разгадай ребус, чтобы узнать название произведения.,,,, ,
Т
«Детство»
6. Научись читать скороговорки.
1. Бык бодается с быком. 4. Рыбу ловил рыболов,
Убегает все кругом. В реку уплыл весь улов
Береги, бегун, бока 5. От топота копыт
От бодливого быка. пыль по полю летит.
2. Отлежал бычок бочок.
Не лежи, вставай, бычок.
3. Шли сорок мышей,
Несли сорок грошей.
Две мыши поплоше
Несли по два гроша.
7. Работая с толковым словарем, соедини стрелочкой слова с их значением.
перелесок задуманное дело, замысел
забава обладающий божественной благодатью
затея развлечение, игра
святой небольшой лес, отделенный полянами от
других лесных участков
луга люди, которые связаны между собой дружбой
осторожно участок, покрытый травянистой растительностью
друзья находящийся у дороги
придорожный внимательно, предусматривая возможную
опасность
8. Подбери противоположные по значению слова.
большие - ... (маленькие)
кричать - … (молчать)
друзья - … (враги)
дальние - … (близкие)
умереть - … (родиться)
любить - … (ненавидеть)
9. Подбери рифмы, найди те, которых нет в произведении.
луга небесами
трав сухие
большие рога
мыши забав
домик крыши
друзьями гномик
10. Ответь на эти вопросы утвердительно или отрицательно: да или нет
1. Я взрослым любил большие луга (нет)
2. Луга пахли цветами (нет)
3. Дикий ветер осенний прекращал игру (да)
4. Я верил, что не умру (нет)
5. Мои друзья – мать-и-мачеха и лопух (да)
6. Людская кровь святее изумрудного сока трав (нет)
11. Отгадай загадку. Найди слово-отгадку в тексте.
Без него мы жить не сможем,
Ведь стучит оно в груди.
То, что каждому дороже,
Чаще слушай, береги. (Сердце)
Никого я не боюсь, если надо – прицеплюсь. (Лопух)
12. На какие вопросы отвечают следующие строчки:
1. Я ребенком любил большие луга,
Медом пахнущие поля.
а) Какие летом поля?
б) Что я любил в детстве? +
в) Почему поля пахнут медом?
2. Только дикий ветер осенний,
Прошумев, прекращал игру.
а) В какую игру играл ветер?
б) Когда ветер прекращал игру? +
в) В какое время года дул ветер? +
3. Не один – с моими друзьями,
Догадаюсь вдруг обо всем.
а) Как я догадаюсь обо всем?
б) С кем я буду разгадывать тайну? +
в) Что мне расскажут мои друзья?
13. Восстанови развитие событий в стихотворении.
1. Игра ветра
2. Что я любил ребенком?
3. Совместное открытие загадок.
4. Шепот куста.
5. Любовь к грозовым забавам.
Ответ: 2, 4, 1, 3, 5.
14. Выбери правильный ответ:
1.Я ребенком любил большие…
а) озера б) поля в) луга + г) реки
2. Ветер осенний:
а) дикий + б) теплый в) влажный г) шумный
3. Главный герой был:
а) один б) с друзьями + в) с родителями
4. Сок трав:
а) золотой б) серебряный в) изумрудный +

15. Верно или неверно?
1. Куст пыльный придорожный +
2. Изумрудный сок трав +
3. Теплый ветер осенний -
4. Свежестью пахнущие луга –
5. Травы сухие +
6. «Я не шучу с тобой» -
7. Я не один – с моими друзьями +
8. Ветер прекращал игру +
16. Восстанови пословицы, взяв слова из текста.
1. …. – зелено, молодость – храбра, старость – мудра. (Детство)
2. Кровь не вода, а …. не камень. (сердце)
3. …сладок, а….слаще. (мёд, ребёнок)

Приложенные файлы