Нам 60 лет


Н А М 60
-45720205105 Наша статья посвящена двум, недавно прошедшим,
знаменательным датам: 60-летию нашей вечерней школы и 60-летию Магаданской области. Эта статья о Магадане-столице колымского края и истории возникновения вечернего образования в нем. Когда-то в городе было несколько вечерних школ, они располагались в разных районах города. Как же развивалось «вечернее» образовании в Магадане?
Еще в недалеком прошлом в центре города на Театральной площади стояла средняя школа №1 . У нее драматическая судьба! Все началось с того, что в мае 1935 года была построено четырехэтажное здание школы, на проспекте, который тогда назывался проспектом Сталина (сегодня К.Маркса). Построена была школа по проекту, присланному заместителем наркома образования Н.К. Крупской по просьбе Э.П.Берзина. Это был лучший архитектурный проект, школы на то время в стране.
Школу возвели за 10 месяцев, а новоселье состоялось 1 апреля 1937 года, Крупская помогла с оборудованием для школьных классов и оснащением лабораторий. Много известных людей окончило эту школу – среди них известные писатели и поэты, например Сергей Наровчатов, Василий Аксенов, здесь на Колыме в ссылке находилась его мать Евгения Гинзбург, автор знаменитого романа о жизни в сталинских лагерях: «Крутой маршрут»! Она преподавала в этой школе, произведения Шекспира читала наизусть на английском, а немецкого поэта Шиллера - на немецком! В те годы в этой школе работали удивительные люди и талантливые педагоги, многие из них были репрессированными! Позже в этом здании находились две школы. Но шли годы, здание ветшало и в 90-е годы его - снесли. Случилось это неожиданно, были планы по капитальному ремонту, с применением современных технологий, но грянули «роковые» 90-е и стало не до школы!
А в июле 1936 года вечернее образование начиналось именно с первой Магаданской школы! Какая же она была вечерняя школа в те, теперь уже далекие годы? В основном все ученики были взрослые люди, которые были часто, гораздо взрослея своих преподавателей! Отношения между учениками и учителями были доверительные, учителя давали знания, а учеников был большой жизненный опыт и огромное желание учиться! Вообще занятия начинались поздно в семь вечера и заканчивались за полночь, преподаватели со стажем рассказывают, что ученики даже провожали учителей поздно вечером до их дома! В 80-е году каждое крупное предприятие имело свой школьный день, в этот день работников освобождали от работы, при этом зарплата сохранялась, и, они, полный день, по 8-10 уроков учились, а по пятницам могли приходить в школу и сдавать зачеты. Сейчас этих предприятий и нет в городе, но, наверное, вы слышали о АВТОТЭКЕ, МПАП, ПТИЦЕФАБРИКЕ « 50-ЛЕТИЯ ОКТЯБРЯ».
Особенностью образования тех лет было осознанное желание учиться, иногда ученики сами были руководителями различных подразделений, и конечно им было стыдно плохо учиться, прогуливать занятия.
Руководители крупных предприятий города были заинтересованы в том, чтобы их работники повышали свой образовательный уровень, стремились к знаниям, их поощряли подарками, путевками за хорошую учебу!
Со временем в нашем городе появилось целых 5 вечерних школ, они находилась кроме первой, в здании 2-ой школы, а также в 3, 15 и 18! (Были «вечерки» и в поселках Сокол, Уптар) В свое время в Магадане работала и одна заочная школа, в здании седьмой школы. Здесь могли учиться все, у кого не было в поселках вечерних школ, они присылали контрольные работы по почте и приезжали только для сдачи экзаменов! Но, пришло время, необходимость в ней отпала, и сегодня наша школа взяла на себя задачу учить заочников! Они сдают экзамены экстерном! А мы преподаватели им в этом помогаем, проводя консультации.
Разрастался город, строились новые школы, нашей школе суждено было, несколько десятилетий находится в здании школы №2. Именно со второй вечерней школы начинается 60-летний отсчет сегодняшней «вечерки». После того как школа переехала в собственное здание, она еще некоторое время сохраняла в своем названии цифру «2».
Если стоять на смотровой площадке, повернувшись лицом к городу, то среди частных строений можно увидеть старое здание в сталинском стиле, которое возвышается над остальными постройками: это бывшая школа №3. Когда-то здесь по вечерам учились взрослые и ребята из Нагаевского микрорайона в вечернее время. И так случилось, что именно отсюда было суждено переехать нашей школе в свое собственное здание, в котором мы и сейчас учимся! А в здание бывшей школы №3 в двухтысячные переехал Северный гуманитарный лицей, но и на этом история не заканчивается. Лицею суждено было еще раз сменить адрес и обосноваться в другой Нагаевской школе (двадцать первой), а в этом здании сейчас находится филиал Санкт-петербургского университета управления и экономики, и, стало быть, для образования города одно из старейших зданий города не потеряно.
Чем больше рос город, тем больше появлялось школ, в том числе и вечерних. Строились они в основном в отдаленных микрорайонах, так появились новые «вечерки» в 15 и 18 школах.
90- годы – это время кардинальных перемен в стране, коснулись они и нашего города; количество жителей в области сократилось на треть и в городе закрываются школы и вместо 5 вечерних школ. Сегодня в городе одна вечерняя и так сложилось, что находится она рядом с той самой 2-ой школой, где 60 лет назад открылась наша школа, которая тогда носила название школы рабочей молодежи №2, с количеством 10 классов и с числом учащихся 300 человек.
Уже более 20 лет находится наша школа в собственном здании. Мы ее называем: наш «зеленый островок» и действительно мало какое здание в городе может сравниться с нашей школой своим зеленым нарядом, в летнее время школу и не видно за деревьями!
Сегодня открытая сменная общеобразовательная школа решает одновременно две одинаково общественно важные задачи – обучение взрослых людей и подростков, нуждающихся в педагогической помощи и реабилитации.
Вечернее образование имеет большие и интересные традиции в Магадане, многим она дала путевку в жизнь, многим помогла изменить свою жизнь! Не дала упасть, оступиться! Вообще история вечернего образования в России имеет свои давние традиции, появилось вечерни школы во второй половине XIX века под влиянием общественных организаций, занимающихся вопросами народного образования посредством создания воскресных школ и начальных народных училищ.
Впервые воскресные школы появились в Петербурге в 1859 году. Учебный план вначале был очень прост: чтение, письмо, счёт, иногда – родная история. В ноябре 1860 года в Петербурге кроме воскресных занятий было организовано обучение и в вечерние часы рабочих дней – школы становились воскресно-вечерними. После революции 1917 года вечерние школы выполняли функцию ликвидации неграмотности населения, получения рабочих профессий. Школы взрослых того времени сыграли огромную роль в повышении уровня культуры и образованности. Именно в 20–е годы была создана система образования взрослых как часть общей системы народного просвещения.
В советский период в условиях индустриализации широкое распространение получили различные формы сотрудничества вечерних школ и производства, открывались школы рабочей молодёжи на предприятиях. ФЗО.
С честью выполнила свою миссию вечерняя школа в период военных и первых послевоенных лет, опустошивших дневную школу. В годы Великой Отечественной войны в РСФСР было создано 1005 школ для подростков. Тогда же вечерняя школа была переименована в школу рабочей молодёжи (ШРМ). 
В 70-е годы вечерняя школа являлась вторым по массовости каналом получения среднего образования. В ней продолжали обучаться три категории учащихся: молодёжь, решившая после неполной средней школы работать; взрослые, не получившие своевременно среднее образование; молодёжь из 1 – 2-х годичных профтехучилищ. В те годы вечерняя школа достигла заметных успехов: выполнялись планы набора учащихся, усиливались связи школы с производством. В начале 90-х годов произошла смена общественно-экономического обустройства страны, и вечернее (сменное) образование получило новый импульс к своему развитию.
Сегодня вечерняя школа идёт собственным путём. Каков этот путь?
Современная вечерняя школа превращается в полифункциональную: обучающую, воспитывающую, развивающую, с одной стороны, а также в психолого-коррекционную, с другой. Она одновременно обеспечивает для одних учащихся коррекцию дидактической и социальной запущенности, для других – норму обучения в традиционных рамках вечерней школы, для третьих – образование, максимально приближенное к условиям и требованиям дневной школы.
Нам 60! Большой путь прошла вечерняя школа за эти годы, ровесница области! Сколько замечательных педагогов работало и работает в нашей школе, сколько людей за это время получило образование в «вечерке», с которой начинался наш город, наша область! И впереди, у нее, мы верим, как и у нашей области, будет замечательное, светлое будущее!


Приложенные файлы

  • docx nam60
    Размер файла: 95 kB Загрузок: 0