Статья «Взаимоотношения детей и родителей в социально- опасных семьях»

Статья «Взаимоотношения детей и родителей
в социально- опасных семьях»
Семья - это общество в миниатюре,
от целостности которого зависит безопасность всего большого человеческого общества. А. Адлер.

Без семьи невозможно полноценно жить. Семья- это малый мир, в котором каждый ребёнок хочет быть счастливым. Главное его счастье- это дружная семья. Семья, в которой царит добро, уважение и любовь.
Более 20лет работая в школе, мы видим разные семьи. Самое страшное, что процент социально-опасных семей растёт, и страдают дети, которые не хотят идти домой, проводя вечернее время на улице. Дома – драка, выпивка и крики, иногда и жестокое обращение. Кто в настоящее время может защитить ребёнка и дать ему право на жизнь в дружной, любящей семье. Многие считают школа. Но мы, позволим, не согласится с этим. Учитель не может контролировать ребёнка 24 часа в сутки. Ребёнку кажется, что он остался со своей бедой один на один. Пути решения нужно искать всем вместе.
Никого не может остаться равнодушным  к воспитанию детей в семьях, находящихся в социально опасном положении.  В таких семьях утрачивается значительное число семейно – нравственных традиций, меняется отношение родителей к детям и, в конечном итоге, разрушается микросоциум семьи. Постепенно семья, находящаяся в социально опасном положении, обретает статус асоциальной семьи. В такой семье, родители, «утопая» в своих проблемах, становятся неспособными осуществлять свои права надлежащим образом, фактически бросая своих детей на произвол судьбы. Статистика свидетельствует, что за последние годы наблюдается рост количества семей, попадающих в социально опасное положение, среди них нередко встречаются и многодетные семьи. На это повлияли объективные факторы, в частности низкий уровень жизни, «хроническая» безработица, злоупотребление спиртными напитками, употребление наркотических средств. Вступив на такой путь, семья деградирует в социальном и моральном плане, обрекая на такое же существование и детей. Не удивительно, что дети уходят из дома, проводя на улице большую часть времени, тем самым пополняя ряды асоциальных групп.
Жестокое обращение с детьми – это не только побои, нанесение ран, сексуальные домогательства и другие способы, которыми взрослые люди калечат ребёнка. Это унижение, издевательства, различные формы пренебрежения, которые ранят детскую душу. Пренебрежение интересами и нуждами ребенка – отсутствие должного обеспечения основных нужд и потребностей ребенка в пище, одежде, жилье, воспитании, образовании, медицинской помощи со стороны родителей (законных представителей), в силу объективных причин (бедность, психические болезни, неопытность) и без таковых. Типичным примером пренебрежительного отношения к детям является оставление их без присмотра, что приводит к несчастным случаям, отравлениям, и другим опасным для жизни и здоровья ребенка последствиям.
В современной социокультурной ситуации возрастает роль и ответственность семьи (родителей) за воспитание детей. Под семьей понимается основанная на браке малая группа, члены которой объединены совместным проживанием и ведением домашнего хозяйства, эмоциональной связью и определенными обязанностями по отношению друг к другу.
Эффективная помощь детям, пострадавшим от насилия в семье, не всегда совместима с применением правоохранительных мер в отношении родителей. Такая помощь может строиться на добровольном желании всей семьи исправить ситуацию. Но одного желания оказывается мало. Требуется поддержка и квалифицированное консультирование профессионалов психологов, социальных педагогов, медиков, социальных работников и т. д. Понятно, что эти специалисты должны пройти специальную подготовку и иметь стимул для реализации поставленных перед ними целей.
В первую очередь работа всех профессионалов  с семьей должна быть профилактическая.
Профилактика предполагает в первую очередь работу со здоровыми семьями, во вторую, раннее выявление семей и детей нуждающихся в помощи.
Выявив семью, важно определить какой вид помощи нужно оказать этой семье, добиться доверия семьи, ребенка, связаться со специалистами, которые могут оказать реальную помощь.
Все профессионалы должны составить общий план работы с каждой неблагополучной семьей, чтобы не дублировать, друг друга, а дополнять и оказывать конкретную помощь только в том направлении, которое даст возможность реабилитации семьи.
Главная идея работы команды специалистов – постараться сделать максимально все возможное для того, чтобы постараться решить проблемы семьи и детей.
Все виды помощи семье индивидуальны, и их надо осторожно подбирать к каждому типу неблагополучной или проблемной семьи.
Воспитание детей в семье и забота о них - это не только нравственный и моральный долг родителей, но их приоритетное право и главная обязанность. Согласно семейному законодательству РФ, «на родителей возлагается преимущественное право на воспитание детей и заботу об их здоровье». Такое право дает им возможность воспитывать своих детей, основываясь на личных убеждениях, с помощью любых средств и методов, выбранных по своему усмотрению. Эти средства и методы с точки зрения морали и закона должны быть приемлемыми и отвечать интересам ребенка.
В условиях демократизации нашей жизни, перестройки всех её сфер неуклонно возрастают требования к членам общества, их моральному облику
Статья Семейного кодекса гласит - Семья, материнство, отцовство и детство в Российской Федерации находятся под защитой государства. Государство видит необходимость в укреплении семьи, построения семейных отношений на чувствах взаимной любви и уважения, взаимопомощи и ответственности перед семьей всех ее членов, в приоритете семейному воспитанию детей, заботе об их благосостоянии и развитии, обеспечении приоритетной защиты прав и интересов несовершеннолетних.









































Приложение № 2
ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ МАТЕРИАЛОВ Текст должен быть набран в текстовом редакторе Microsoft WORD 6.0, 7.0 (97/2003). Формат текста: шрифт 14 пт., тип Times New Roman; межстрочный интервал – одинарный. Поля: слева – 2 см, справа – 2 см, сверху, снизу – 2 см, красная строка (отступ) – 1,25 см. Не использовать табуляций, автоматических списков, стилей, специальных символов и подчеркиваний. Объём материала должен составлять до 5 полных страниц. От одного автора принимаются не более двух материалов, в том числе в соавторстве (не более 2-х авторов). Рабочими языками конференции являются русский, английский и немецкий языки.
Указывается название статьи, которое печатается по центру строчными буквами шрифт 14, жирный. После названия пропускается одна строка, и по центру строчными буквами обычным шрифтом набираются фамилии и инициалы авторов. Далее пропускается одна строка, и по центру набирается через запятую: организация, населённый пункт, страна. Затем пропускается одна строка, и набирается текст. В статье допускается использовать схемы, таблицы, графики (не более трёх). Все схемы, таблицы, графики должны быть подписаны.
К схемам, таблицам, графикам должны быть четкие отсылки в тексте статьи. Таблицы, схемы, графики должны быть снабжены заголовками. Условные обозначения в таблицах, схемах, графиках, если они есть, должны быть расшифрованы в подписи или в тексте статьи. Принимаются только монохромные (черно-белые) схемы, таблицы, графики, выполненные при помощи компьютера. Таблицы должны быть помещены в тексте после абзацев, содержащих ссылку на них. Электронный вариант материалов представляется в виде отдельных файлов по электронной почте по адресу: pravadetej@mail.ru (!!! при формировании письма точно соблюдать указанные требования для ускорения обработки материалов). Пример оформления
Реализация права студентов на самостоятельную
работу как средство повышения эффективности обучения

Шиляева О.И.

Областное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ульяновский авиационный колледж,
г. Ульяновск, Россия

Последний день подачи заявки: 31 марта 2014 года












Приложенные файлы

  • doc статья
    Размер файла: 47 kB Загрузок: 2