конспект урока по теме «Environment»


ПЛАН-КОНСПЕКТ
ОТКРЫТОГО УРОКА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
Преподаватель: Кобрина С.М.
Тема урока: «Nature and Ecology» / «Природа и экология»
Цели урока:
Образовательные:
систематизировать, обобщить и закрепить пройденный лексический
и грамматический материал по изученной теме;
развивать и совершенствовать навыки устной иноязычной речи;
Развивающие:
развивать способности работать в группах и самостоятельно;
2) развивать интеллектуальные способности обучающихся;
3) развивать умения выяснить и обсудить мнение и отношение собеседника,
а также своё отношение к обсуждаемому вопросу;
Воспитательные:
воспитывать и укреплять интерес к изучению английского языка;
повышать уровень самооценки обучающихся.
Тип урока: урок закрепления и совершенствования полученных знаний./комбинированный
Оборудование:
оформленная доска;
раздаточный дидактический материал по количеству обучающихся
(Transcription cards (The Letters Aa, Ee)); Opinion talk cards; Making-up
sentences cards);
магниты.
Формы работы на уроке:
фронтальная;
индивидуальная работа (высказывание собственного мнения по проблеме);
парная (составление предложений из данных слов на карточках);
групповая (игра по грамматическому материалу «Крестики-нолики»).
Форма контроля: фронтальная проверка.
Ведущие методы: репродуктивный, частично-поисковый, практический.
Этапы урока:
Организационный момент – 2 мин.
Сообщение цели урока – 1 мин.
Актуализация орфографических навыков – 6 мин.
Фонетическая разминка – 6 мин.
Речевая разминка – 6 мин.
Тренировка грамматических навыков – 12 мин.
Совершенствование навыков монологической речи – 7 мин.
Подведение итогов урока – 5 мин.
Ход урока
Организационный момент
Get ready for the lesson! I’m waiting for you to be quiet! Good morning,
boys and girls! (- Good morning!)
I’m glad to see you! Who is on duty today? (- I’m on duty today.)
What day is it today? (- Today is Thursday )
What date is it today? (- Today is the 15-th of October).
Who is away today in your group? (- …is away today.)
O.k., thank you, will you give out our textbooks, please? Thank you!
Сообщение цели урока
- We’ll spend today’s lesson preparing for a test and have a talk about family and family relations. We are going to listen to your ideas about the family and family relations, have some tasks in correct writing and pronunciation of the words and we’ll review our grammar material: The Present Simple and Progressive Tenses.
Актуализация орфографических навыков
- Look at the blackboard, please. You can see the words there but some letters in them are missing. Will you remember the words and complete them with the letters? Practice aloud. Try to pronounce correctly. Translate the words…..
The second task will be to match up the verbs in column A with the nouns in column B to form meaningful phrases.
Учитель обращает внимание учеников на слова с пропущенными буквами, заранее записанные на доске. Ученики по очереди выходят к доске: вписывают пропущенные буквы в слова и переводят их.
Следующее задание: составить словосочетания из глаголов из колонки А с существительными из колонки B.
Запись на доске:

A B
bri_g up
ma_ry
s_end
ar_ue with
re_em_le
_ivor_e
t_ke af_er a_nt
da_gh_er
_usba_d
gra_dp_rents
cou_in
un_le
b_rthda_
sh_re ho_sew_rk
c_re
lo_k G_dson
her a_e


Фонетическая разминка
I can see you know these words quite well. Now I’d like you to remember the transcription symbols we have learnt. Let’s play a game “Sound off”. Take these cards. Listen to me and repeat the words given in the cards after me. Now I am pointing the symbols and your task is to name the words from the list with this sound. Be active and careful.
Учитель раздаёт ребятам карточки с изученной лексикой по теме. Обучающиеся хором произносят слова за учителем. На доске прикреплены магнитами изученные транскрипционные символы: [æ], [eı], [a:], [εə], [i:], [e], [ə:], [ıə]. Затем учитель указывает на тот или иной транскрипционный символ, а ребята произносят слова из карточек с этим звуком.
Слова на карточках ( Transcription cards (The Letters Aa, Ee)):
Share, take, spend, family, garden, resemble, argue, here, name, stepmother, marriage, man, me, hair, hard, help, he, she, wedding, flat, care, rest, her, term.
Речевая разминка
- Now it's time to check up your homework. Look at the blackboard, read the definitions and say what they mean.
Учитель проверяет домашнее задание: на доске написаны определения понятий. Обучающиеся должны прочитать определение и назвать слово.
Запись на доске:
to educate, to raise children;
your father’s parents;
to put an end to a marriage by law;
your aunt’s son;
it’s your own holiday celebrated once a year;
a group of people living in the same house;
they include such activities as watering the flowers,
cleaning, taking rubbish..;
to have a row, to quarrel;
to marry for love;
they are the image of each other.
Keys:
to bring up;
grandparents;
to divorce;
cousin;
birthday;
family;
household duties;
to argue;
love match;
twins.
Тренировка грамматических навыков (Present Simple &
Present Progressive)
- Is it necessary to study English grammar and why?
(Обучающиеся отвечают на вопрос).
So, let's revise Present Simple and Present Progressive that we have already learnt. When do the speakers use the Present Simple Tense? And when do we use the Present Progressive Tense? (Обучающиеся отвечают на вопросы).
Playing a game “Tic-Tac-Tense” (Игра «Крестики – нолики»). Let’s train a little. We’ll play a game “Tic-Tac-Toe - Tense”. We have two teams: one is “Crosses” -“X” and the other is “Noughts” -“0”. Let’s start!
Учитель делит класс на две группы, одна из которых «Х», а вторая – «0». Ученик-доброволец из каждой группы (по очереди) выбирает глагол из таблицы и называет его: “I choose ‘take’”. Затем он составляет предложение с этим глаголом в нужном времени. Если всё верно, вместо глагола в таблице помещается X (или 0), показывающий, что группа заняла эту ячейку. Если в предложении есть грамматическая ошибка во времени, ячейка остается незанятой, и команда-соперник может выбрать любую ячейку, чтобы постараться занять три ячейки подряд по вертикали, горизонтали или вертикали.

Pr.S. (+) Pr.Pr.(-) Pr.S.(?)
spend help watch
Pr.P.(-) Pr.S.(+) Pr.P.(?)
study go bring
Pr.S.(?) Pr.P.(+) Pr.S.(-)
discuss work take
Making up sentences (Составление предложений).
- The next task to train our grammar will be making up sentences on the Pr.Simple and Present Progressive tenses. You are to work in pairs after my giving you cards. Start!
Следующее задание состоит в составлении предложений на изученные времена (настоящее простое и настоящее длительное). Обучающиеся работают в парах по данным карточкам (см.ниже):
we are dancing at our cousin’s wedding now
they are marrying at the church at the moment
do you often do your housework?
does she usually go shopping in your family?
my father works as a driver my grandparents usually live in the country her husband is not going home at the moment
I am arguing with my mother now
we do not always spend weekends in the country
are they discussing their
problems at the moment
my mother does not work as an actress
she is going to her college now
do they always watch TV in the evening
I am doing my housework now
we never drink coffee Совершенствование навыков монологической речи
(Opinion Talk)
- Now, let’s have an opinion talk on family relations. I give you 3 minutes to look through the cards and be ready to speak.
- So, family is a group of people living in the same house. Some families are large, others are small. Is it good or bad to grow up in a large family?
- Who is speaking about the advantages of being an only child in the family? (...If you are the only child in a family, you don’t have to share your room with anybody else. Besides, your parents give all their love and care only to you).
- Now speak about the disadvantages of being an only child in the family. (If you have a brother or a sister, you have someone to play with or to talk to, and you’ll never be bored. What’s more, if you get into trouble, you have someone to help you or give some advice).
- …So, if a family is a group of people, there are some problems in any family. Do you have any problems in your family? Why? (There are a lot of problems and conflicts that appear between teenagers and their parents because they don’t understand each other. There are a lot of different things: tastes, manners, music and so on. Some parents don’t want to understand modern views, ideals so teens are afraid to tell them about their private life.)
- Well, give us your opinion on solving these problems? (I think that parents and children should speak friendly to each other and try to come to an agreement. They should discuss their problems together).
- Our last point will be the next: tell us please why are family relations so important for us? (We need a family for comfort and protection. When we have a happy family round us we never feel lonely. Love and trust are the most important values for a family).
Учитель дает задание на карточках (вопросы по изучаемой теме) на совершенствование навыков монологического высказывания: умение высказать собственное мнение по теме. На подготовку к выполнению задания дается 3 минуты, затем учитель задает вопросы, данные на карточках, а ученики отвечают на них (объем высказывания – 2-3 предложения). В скобках курсивом даются примерные ответы обучающихся.
Вопросы на карточках:
Speak about the advantages of being an only child in the family.
Speak about the disadvantages of being an only child in the family.
Do you have any problems in your family? Why?
Do your relatives help you to solve the problems?
Why are family relations so important for us?
Домашнее задание. Подведение итогов урока
You have done a lot of activities. What did we do at the lesson? What did we speak about? What did we revise? Remind me the rules to form the Present Simple and Progressive. Give me the examples. Thank you for your work.
... And your marks for today are the following... At home get ready for the test on this lexical, phonetic and grammar material. The lesson is over. Good-bye! See you next time.

Приложенные файлы

  • docx file5.doc
    конспект урока Environment
    Размер файла: 42 kB Загрузок: 0