Конспект организованной образовательной деятельности на основе интеграции образовательных областей программы «Детство» : «Развиваем Речь» и «Растим детей ловкими, быстрыми, смелыми, жизнерадостными» Тема: «Уважайте светофор». Подготовительная группа.



Конспект организованной образовательной деятельности на основе интеграции образовательных областей программы «Детство» : «Развиваем Речь» и «Растим детей ловкими, быстрыми, смелыми, жизнерадостными»
Тема: «Уважайте светофор».
Подготовительная группа.








Воспитатель МДОУ детского сада №7 «Золотая рыбка»
А.Ю.Кузнецова

























Цели: Закрепить у детей знания правил дорожного движения, развивать способность к умозаключениям, развивать быстроту реакции, выполнять движения имитационного характера, выполнять движения согласованно с текстом стихотворения, обучать элементам массажа, воспитывать внимание, чувство ответственности за личную безопасность.

Оборудование: игрушки – зайчик, лисёнок, кот, курица, мышка, свинка, иллюстрации с изображением легковой машины, велосипеда, грузовика, автобуса; светофор ( макет), три круга красного, жёлтого и зелёного цвета, музыкальное сопровождение.


Ход занятия:

Ведущий: в одном сказочном городе жили весёлые звери. А у них были озорные детишки, которые не знали правил дорожного движения. Вот однажды выбежал зайчонок погулять. Остановился он на мостовой, засмотрелся на солнечных зайчиков.
Гимнастика для глаз «Солнечный зайчик»

Солнечный мой заинька, Дети вытягивают вперёд ладошку.

Прыгни на ладошку. Ставят на ладонь указательный палец
Солнечный мой заинька, другой руки.
Маленький, как крошка. Прослеживают взглядом движение пальца,
Прыг на носик, на плечо. которым медленно прикасаются сначала к
Ой, как стало горячо! носу, вновь отводят вперёд, затем после-
Прыг на лобик , и опять довательно дотрагиваются до одного пле-
ча, лба и другого плеча, каждый раз отводя
палец перед собой.

На плече давай скакать. Голова всё время находится в фиксирован-
ном положении.

Вот закрыли мы глаза, Закрывают глаза ладонями.
А солнышко играет:
Щёчки тёплыми лучами
Нежно согревает.

И вот через некоторое время( показывает зайчика)
Входит зайка чуть живой.
- Где скакал?
- На мостовой.
Не послушал зайка папу –
Оторвали зайке лапу.
Ребята, разве можно гулять на мостовой? А где можно гулять пешеходам?
(Ответы детей).
А лисёнок играл в мячик около дороги ( показывает лисёнка с мячиком.) А тут рядом мчатся машины (показывает легковую машину, грузовик, автобус.)

Фонопедическое упражнение «Легковой автомобиль»
Легковой автомобиль – БР! БР! (Р! Р!)
По дороге мчится- БР! БР! (Р! Р!)
А за ним густая пыль - БР! БР! (Р! Р!)
Тучею клубится - БР! БР! (Р! Р!)

Укатился мячик на мостовую, побежал лисёнок за ним.
На мостовой автомобили
Лисёнка чуть не задавили.
На мостовую нипочём
Не надо бегать за мячом.

Ребята, какое правило надо запомнить лисёнку?
(Ответы детей).

Правильно, нельзя играть рядом с проезжей частью.
У кота есть своё средство передвижения.( Показывает кота и картинку с изображённым на ней велосипедом).

Упражнение «Велосипед»

И.п. – лёжа на спине, руки за головой. Имитировать «езду на велосипеде», согласуя движения с темпом музыки.
Но кот не знал, как надо вести себя на улице, чтобы не попасть в аварию.

Кот катался без заботы,
Не глядел на красный свет.
Налетел на бегемота,
Поломал велосипед.

Курочка вышла на прогулку со своей любимой куклой. (Показывает курочку)
Но курочка, когда гуляет, никогда не глядит на светофор. Можно ли так делать?

(Ответы детей).


Курица на улице
Едва не пропала,
Потому что курица
Ходит где попало.
Чтобы курицу не задавить, машина свернула в сторону и остановилась.

- Что же встала ты, машина?
- Би – би – би! Спустилась шина!
Умоляю, выручайте!
Поскорее накачайте!

Дыхательное упражнение «Насос» ( по Б. Толкачёву.)

- Мы качаем, мы качаем,
Воздух в шины надуваем.
Проверяем каждый раз,
И аварий нет у нас.

Стоя, ноги расставить. Пальцы сжать в кулаки. Наклониться вниз, выбрасывая резко руки, и произносить: «Ш – ш..». Выпрямляясь, прижать руки к груди и сделать вдох через нос.

Пассажиры, торопитесь.
По два рядышком садитесь.
За рулём сидит шофёр,
Смотрит он на светофор.

Давайте и мы вспомним сигналы светофора. ( Показывает кружки – сигналы светофора)

Упражнение «Светофор»

Светит красный светофор: Стоят на месте
Нет проезда – стой, шофёр!
Светит жёлтый – значит жди, Выполняют полуприседание.
Свет зелёный впереди.
Вот зелёный светофор –
Поезжай вперёд, шофёр! Двигаются по кругу топающим
Стук – стук – стук, день – день – день, шагом.
Так и ездим целый день.

Мышка тоже собралась погулять ( Показывает мышку). Сначала она умылась и сделала маленькую зарядку.





Физминутка «Я позвоночник берегу»

Я позвоночник берегу, Наклоняют корпус вправо – влево,
И сам себе я помогу. ладони скользят вдоль тела от
подмышек до колен.
Всё выполню я по порядку: Ставят руки на пояс, поднимают и
опускают плечи.

Сначала сделаю зарядку, Наклоняются вперёд.
Нагнусь, Слегка прогибаются назад.
Прогнусь, Встают прямо.
И выпрямлюсь, Наклоняют корпус вправо и влево.
И вправо, влево наклонюсь.

С друзьями поиграю в мяч, Бегут на месте.
Он весело помчится вскачь. Прыгают на обеих ногах.
И за столом я посижу, Делают полуприсед, сложив руки
«полочкой « перед грудью.

И телевизор погляжу. Встают прямо, руки в стороны.
Но буду помнить я всегда: Кладут правую руку за правое плечо,
левую руку заводят за спину и стараются
сцепить пальцы рук за спиной.

Должна прямою быть спина! Меняют положение рук.


А потом мышка побежала гулять. Посмотрите, что же она делает!
Прицепившись к задней шине,
Мышка едет на машине.
- Мышка, слезь! Скорее слезь!
Хвост тебе отдавят здесь.

Игра на внимание «Непослушная мышка»

Дети двигаются по кругу топающим шагом ( «едут на машине»), на акцент в музыке падают на спину и болтают ногами и руками («мышка упала»).

А хорошенькие свинки
Застучали на машинке. (показывает свинку)

Массаж спины «Свинки»

Как на пишущей машинке Дети встают друг за другом «паровози-
Две хорошенькие свинки ком» и похлопывают ладонями по спине
Всё постукивают, впереди стоящего ребёнка, на повторение
Всё похрюкивают: потешки поворачиваются кругом и поко-
Туки- туки- туки-тук! лачивают кулачками, постукивают паль -
Хрюки – хрюки – хрюки – хрюк! цами, поглаживают ладонями.
Отправилась хрюшка погулять в парк, а до парка можно доехать на автобусе. ( Показывает автобус). Давайте посмотрим, как свинка собирается совершить эту поездку.

Мчится хрюшка за автобусом,
Хвостик весело задрав.
На ходу не разрешаем.
Заплатить придётся штраф!

Дети, почему нельзя запрыгивать в автобус, если он уже начал движение?
Что может случиться?
(Ответы детей).

Как вы думаете, ребята, почему у всех этих зверей случились неприятности на дороге?
(Ответы детей).

Правил движения дети не знали,
Мышки – глупышки хвосты потеряли,
Хрюшка - без шляпы, зайка – без лапы.
Плачут звериные мамы и папы.
Филина вызвали: - Милый учитель!
Вы наших деток ходить научите.
Филин очки роговые поправил,
Выучил всех выполнению правил.

Игра «Ловкий пешеход»

В игре участвуют 2 команды. Дети по очереди переходят перекрёсток. Перейти – значит забросить мяч в корзину. Побеждает команда, быстрее выполнившая задание.

Правила знаешь, ходи себе смело:
Будут и лапки и хвостики целы.
Радостны дети: и мышка, и зайка.
Правила эти и ты повторяй – ка.

Дети уходят из зала, двигаясь легко бегом «змейкой» за ведущим.

HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc svetofor
    Размер файла: 46 kB Загрузок: 0