Проект праздника «Толерантность спасет мир»


МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
КРЮЧКОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
ЛИХОСЛАВЛЬСКОГО РАЙОНА ТВЕРСКОЙ ОБЛАСТИ.
Проект праздника
«Толерантность спасет мир»
( для учащихся 5-7 классов)
Подготовили: Белякова Наталья Анатольевна,
Елисеева Ольга Сергеевна
2014 год
Форма проведения: Праздник для учащихся 5-7 классов
«Толерантность спасет мир».
Подготовили: педагоги МОУ Крючковская оош Лихославльский район Тверская область Белякова Н.А., Елисеева О.С.
Праздник проводится с элементами театрализации в праздничной обстановке в актовом зале школы.
Обоснование актуальности проекта:
Проблема воспитания толерантности актуальна сама по себе. Подростковый возраст – важнейший период в психосоциальном развитии человека. Подросток – уже не ребенок, но еще не взрослый. На этом жизненном этапе у него продолжают складываться взаимодействие между сверстниками, пришедшими из разных микросоциумов , с разным жизненным опытом и с не до конца еще сложившимися навыками коммуникативной деятельности. Подросток активно включается во взрослую жизнь, формирует свою идентичность, осваивает различные социальные роли. Его глобальная жизненная ориентация зависит от того, как он будет относиться к миру в целом, к себе и другим в этом мире. Позиция терпимости и доверия – это основа для осуществления выбора будущих поколений в пользу мира, а не войны, мирного сосуществования человечества, а не конфликтов. Укоренение в школе духа толерантности, формирование отношений к ней как к важнейшей ценности общества – значимый вклад школьного образования в развитии культуры мира на Земле, а ненасильственное, уважительное отношение, гармонизация отношений в классе, воспитание толерантности способствуют развитию сотрудничества.
Цели: Познакомить учащихся с понятием «толерантность», сосновными чертами толерантной и интолерантной личности,
развить способности адекватно и полно познавать себя и других людей.
Задачи:
Познакомить учащихся с понятием «толерантность» и основными, относящимися к нему категориями : терпимость, милосердие, сострадание, принятие, признание, способность к сопереживанию, прощение и др.:
показать значимость толерантности как качества личности, важного для построения позитивных отношений между разными людьми;
учить понимать проблемы других людей, в том числе и инвалидов, воспитывать гуманное к ним отношение;
способствовать развитию социального интеллекта учащихся;
воспитание личности, осознающей достоинство человека;
воспитание уважения к себе и окружающим людям; воспитание терпимости, гуманности;
формирование умения проявлять толерантные качества в коллективной работе;
развитие речи учащихся.
Ожидаемые результаты: после праздника учащиеся смогут:* показать знания о понятиях терпимость, толерантность, интолерантность. *расширить и активизировать словарный запас, работать в группе, выступать публично, уметь отстаивать свое собственное мнение;* понять значение терпимости, развить культуру общения.
Наглядность и оборудование.
1.Интерактивная доска.
2. Эпиграф
Жизнь коротка. Не прозевай самого драгоценного
плода её – добрых дел ко благу людей.
Марк Аврелий3.Бумажные треугольники трёх цветов для игры «Белая ворона».
4.Листы, на котором изображены контуры человека.
5.Буклеты « Как стать толерантным человеком».
6.Слайды.
7. Плакаты с лицами (доброе, злое)
Выступление учащегося за сценой: чтение стихотворения (на фоне музыки). Идут слайды
Добро и зло. Откуда это в человеке?Когда становится он добрым или злым?Быть может, он рождается таким?И существует ли добро в ХХ веке?Все говорят, что стали мы  черствей.
Но с этим я, по правде, не согласен, уверен я, что в большинстве людей дух времени любовь убить, не властен,Добро навечно в мире будет жить,и никогда ничем его нельзя убить!
Любой из нас в любые временауж точно верил в мудрый дух добра!
Люди, посмотрите вокруг,Сколько в мире всего прекрасного!Разве может всё это вдругСтать жертвой взрыва страшного?!Или нам мало войн и раздоров,Ссор, аварий и катастроф?Или мы до конца не поняли,До чего ж стал мир жесток?
Доброта – это мир, это истина, правда.Добрым должен быть каждый из нас,Чтоб частичку добра подарить когда-тоОбделённым в жизни хоть раз.Хоть разок сделать доброе людям,В них надежду и веру вселить,
чтоб своим бескорыстием важным
помочь людям в мире прожить
Пусть будет солнце ясное, А небо - голубым!Пусть человек будет добрым, прекрасным,И никогда не будет злым.
2.Учащиеся разных классов поют по куплету песни «Солнечный круг» на разных языках, начинают на русском языке и заканчивают все вместе на русском языке
« Пусть всегда будет солнце, пусть всегда будет небо,
Пусть всегда будет мама, пусть всегда буду я».
3. Инсценировка (автор, девушки, старец)
Ведущий-учитель:
Жила-была девушка по имени Любовь. Скучно ей стало жить одной на свете. Вот и обратилась она к старому, седому волшебнику:
- Помоги, дедушка, выбрать подружку, чтобы я могла дружить с ней всю жизнь.
- Приходи ко мне завтра утром…
Любовь пришла в условленное место и видит, стоят пять девушек одна другой краше.
- Вот, выбирай, - их зовут Радость, Доброта, Печаль, Удача, Красота.
- Они все прекрасны, не знаю, кого и выбрать.
- А кого бы выбрали вы? Почему? (ответы детей)
Любовь подошла к девушке по имени Доброта и протянула ей руку.
Учитель-ведущий: - Почему Любовь выбрала Доброту? (ответы детей)
Учитель-ведущий: Что такое Доброта? (доброе отношение между людьми, терпимость друг к другу, сострадание и милосердие, умение прощать).
Да, всё, что вы перечислили, а также, умение принимать других такими, какие они есть, терпимость к чужим мнениям, поведению, уважение прав других, сотрудничество, уважение человеческого достоинства - все эти понятия можно назвать одним словом. Каким? ...
У вас на столах лежат буквы, они потерялись, давайте поможем им соединиться. Кто готов? Какое же слово у нас у вас получилось? (Толерантность).
Не всем знакомо и понятно это слово, но мы живем в обществе, где каждый общается друг с другом, поэтому смысл и значение его очень важны для нас.
Именно поэтому16 ноября объявлен Международным днем Толерантности.
4. Учитель-ведущий Я хочу предложить вашему вниманию сценку, которая называется “Две дороги”. Действующие лица: девочка, мальчик и мужчина.
Девочка и мальчик гуляли по городу. На асфальте сидел плохо одетый человек и стонал, в его глазах стояли слезы.
Девочка: - Подожди, я подойду к нему.
Мальчик: - Не вздумай, он грязный.
Девочка: - Отпусти, у него сломана нога и кровь на штанине.
Мальчик: - Он сам виноват, работать надо! Зачем ему помогать?
Девочка: - Я все равно пойду.
Мальчик: - А я не пущу, не смей общаться со “всякими”.
Девочка: - Ему же больно! Больно, понимаешь? Надо помочь (девочка отталкивает мальчика)
Девочка: – (обращается к мужчине) Что с вами?
Мужчина: - Я сломал ногу и не знаю, где больница, я не из этого города. Мне очень больно.
Девочка: - Я вызову скорую помощь (обращается к мальчику) – Дай “мобильник”
Мальчик: - Вот еще!
Девочка: - Я больше знать тебя не хочу.
Мальчик: - Из-за этого бомжа мы поругались и расстались? Ты пожалеешь об этом!
Мужчина: - Спасибо девочка, у тебя доброе сердце, ты совершила хороший поступок и обязательно найдешь свое счастье.
Учитель-ведущий 1.А вы, ребята, как думаете, почему мальчик отказался помочь?
Учитель-ведущий 2. Как бы вы поступили в этом случае?
Учитель-ведущий 3. Что вы можете сказать о поступке девочки?
Спасибо
Учитель-ведущий ВЫВОД: Сделав хороший поступок, человек сам становится лучше, чище, светлее.
Учитель-ведущий : - Давайте поиграем в такую игру:
Возьмите лист, сложите его пополам, еще раз сложите и еще раз. Оторвите левый угол, оторвите правый угол, сложите еще раз пополам, оторвите левый угол, оторвите правый угол.
Разверните и посмотрите, что у вас получилось, покажите всем.
Вот видите, выполняя одни и те же действия, получили разный результат, потому что мы разные.
Мы живем с вами в небольшом, в общем-то, поселке, где проживают не только русские, но и люди других национальностей и малых народностей, которые бережно сохраняют и передают из поколения в поколение свои вековые традиции и самобытную национальную культуру. Но, несмотря на это, все мы живем в мире, дружбе и согласии.
Один из вас провел небольшую исследовательскую работу. (Ученик коротко рассказывает о своем исследовании, сколько людей и какой национальности живут в поселке) (Слайды)
И в нашей школе учатся дети более 8 разных национальностей.
А представители разных национальностей приготовили небольшие презентации о своем народе, национальной одежде и национальных блюдах.
Учитель-ведущий: Давайте разобьемся на группы. ( Каждой группе выдаётся лист, на котором изображение контуры человека).
Учитель: Неважно, где живет этот человек, сколько ему лет, какой он национальности. Он просто человек. Каждая группа должна подумать и написать, какие качества характера желательно иметь человеку, живущему на планете Земля.
После завершения работы от каждой группы выступает один ученик, зачитывает и объясняет, почему группа выбрала именно их.
Дети выписывают те положительные качества, которые есть у всех групп.
Так создается общий портрет человека с планеты Земля.
Дети выбирают качества из предложенных:
Добрый - злой – Смелый – трусливый - Сильный – слабый –Улыбчивый – преданный –Честный – лживый – и т.д.
Учитель-ведущий - если люди будут обладать такими же качествами, то на земле исчезнут войны, ссоры. Люди не будут страдать, и ненавидеть друг друга. Все люди хотят быть счастливыми, спокойно работать, учиться, весело отдыхать иметь друзей. Мы все заодно, мы все живем на одной планете, мы – одна команда.- Надо очень любить этот мир, любить такой, каков он есть. Надо раскрыть ему душу и слиться с ним, делая что-то здесь и сейчас, что сделает мир хоть капельку лучше и добрее. Тогда только вся планета станет твоей, ты поймёшь её тайны и поймёшь самого себя.
В школе, как и в большом мире, на планете, мы все разные: маленькие, большие, худенькие, полненькие. Почему мы смеемся над ними. Тот, кто это делает, является слабым и неуверенным в себе человеком. Быть толерантным – значит любить людей, невзирая на различия. Это значит быть внимательным к другим, как, например, Талерайн Перигор, князь Беневентский.
Ученик рассказывает историю слова.
На рубеже 18-19 веков во Франции жил некто Талерайн Перигор, князь Беневентский. Он отличался тем, что при разных правительствах (и при революционном, и при Наполеоне, и при короле Людовике 17) оставался неизменно министром иностранных дел. Это был человек талантливый во многих областях, но, несомненно, более всего – в умении учитывать настроения окружающих, уважительно к ним относиться, искать решение проблем способом, наименее ущемляющим интересы других людей. И при этом сохранять свои собственные принципы, стремиться к тому, чтобы управлять ситуацией, а не слепо подчиняться обстоятельствам
Учитель: Как видите, Талерайн Перигор умел быть толерантным человеком. А вы, ребята, всегда проявляете толерантность, умеете ли быть терпимыми к своим одноклассникам, близким, к людям другой национальности (ответы учащихся)
Учитель: Да, к сожалению, не всегда. Но нужно учиться этому. И это мы будем делать сегодня и во время других уроков толерантности.
Обсуждение ситуаций.
Серёжа плохо одет…
Это неважно.
Ты подсмеиваешься над ним.
Равиль питается не так, как ты, по причине своей религии:
Ты говоришь, что он выглядит смешно и нужно питаться, как все нормальные люди.
Ты просишь, чтобы он объяснил это.
  Учитель: - Мы все разные: и в школе, и дома, и на улице: по всем статьям. Ростом и весом, умом и характером, цветом волос и кожи, а также национальными традициями, религиозными и политическими  убеждениями. Что значит быть толерантным в такой ситуации? Быть толерантным - значит уважать других со всеми их различиями физического или религиозного характера, различиями в образе жизни или мыслей. Это означает быть внимательным к другим и не замыкаться на установившихся стереотипах. Нужно обращать внимание, скорее на то, что нас сближает, а не на то, что разделяет.
Учитель: В жизни часто встречаются такие ситуации, когда человек бывает отвергнут окружающими, он остаётся один, его считают «белой вороной», все над ним издеваются, никто его не понимает. Знакома вам такая ситуация? А задумывались ли вы когда-нибудь над тем, что чувствует человек в такой ситуации?
Игра «Белая ворона».
Ребята, встаньте спиной в круг спиной к центру.
Прикрепляется каждому листочек бумаги разных цветов и только один белый.
Повернитесь лицом друг к другу и найдите других, похожих на себя.
Все группы сформировались, только один с «белым листом».
-Что ты почувствовал, когда понял, что ты один и нет такой группы?
-Попадал ли ты в жизни в подобную ситуацию?
-Похожее ли ты испытывал чувство в той ситуации?
Спрашиваем ребят из групп:
-Каковы были ваши ощущения, когда вы нашли похожих и сформировали группу?
-Что вы чувствуете по отношению к одинокому участнику?
-Хотелось бы вам оказаться на его месте? Почему?
Учитель: Теперь, я надеюсь, вы понимаете, что чувствуют отвергнутые обществом люди. Чтобы стать толерантным человеком, нужно научиться понимать чувства других людей, ставить себя на место того, кто отвергнут, кто остался один, кому плохо. Помните, что все люди имеют одинаковое  право достойно жить на нашей планете и не страдать от презрения и оскорблений. Несмотря на все наши различия, мы принадлежим к человеческому роду, и каждый из нас, будь то мужчина, женщина или ребёнок, неповторим и значим.
Учитель: Скажите, пожалуйста, все ли дети могут учиться в школе как вы? Сидеть за партой 40 минут, носить тяжелые портфели, бегать по лестницам, посещать уроки физкультуры? (Слайд)
(ответы детей)
Обсуждение ситуаций.
К тебе подходит ребёнок-инвалид…
Ты естественным образом разговариваешь с ним.
Ты отходишь от него и не знаешь, что ему сказать.
По Интернету та познакомился с девочкой, с ней очень интересно общаться. Когда встретились с ней, оказалось, что у неё есть значительные недостатки.
Ты продолжишь общение с ней.
Найдёшь любой предлог, чтобы с ней не общаться.
Учитель: А инвалидами рождаются или становятся? (ответы детей: и то и другое)
Учитель: Да, бывает, что дети рождаются инвалидами или становятся инвалидами в результате несчастных случаев или болезней. Например, из-за укуса клеща, кто-то попал прямо под колесо машины, кого-то толкнули, и тот ударился и получил травму, кто-то защищал свою Родину и семью от хулиганов, кто-то во время тренировки что-то повредил. Но дети с инвалидностью при этом так и остались детьми, остались людьми. Нет сомнения, для них очень важно наше уважение, понимание, любовь, доверие. Они ждут от нас этого. Так давайте будем внимательны и милосердны к таким детям,  взрослым, будем оказывать им всяческую поддержку. Если мы будем внимательны к любому человеку, с которым вступаем во взаимодействие – это и будет проявление нашей  толерантности. Ведь как сказал Марк Аврелий: «Жизнь коротка. Не прозевай самого драгоценного плода её – добрых дел ко благу людей.»
(эпиграф)
Многие из людей, ограниченных в своих физических возможностях – люди удивительной судьбы. Их мужеством и силой воли можно только восхищаться. Несмотря на трудности, они не просто умеют жить и выживать в порой неприветливом мире, но и ведут активную деятельность, занимаются творчеством, некоторые из них занимаются спортом, открывают предприятия, создают художественные произведения и мн.др. (слайды)
Учитель: хотелось бы попросить вас относиться к таким людям с уважением: уступать место в транспорте, помочь перейти скользкую дорогу, помочь донести тяжелую сумку и многое другое. Может быть, тогда от вашей доброты людям с ограниченными физическими возможностями будет легче переносить тяготы и лишения (слайды).
- Итак, давайте сделаем вывод: как стать толерантным человеком? Легко это или сложно? (ответы учащихся)
Учитель: Начните с малого и двигайтесь потихоньку. Если проявляем толерантность по отношению к самому себе, то мы становимся толерантными по отношению к другим и тогда нам легче принимать их такими, какие они есть.
Конечно, мы не можем в одночасье сделать толерантным свое поведение, поведение других людей, но важно, что вы вынесете из школы в реальную жизнь, как вы измените, отношение с людьми, с которыми встретитесь
Учитель: Давайте теперь вместе обобщим всё сказанное. Толерантность-это…

Слово «толерантность»…я обведу в виде ствола дерева, а ваши ответы мы изобразим в виде листиков-сердечек. (учащиеся называют). В результате у нас получилось дерево, которое своей кроной укроет от палящего солнца и холодного дождя всех, живущих на земле людей, независимо от их происхождения, веры, поведения, физических данных.
Учитель: а на память мы раздадим всем памятки-буклеты. 
Уважайте людей со всеми их различиями физического или религиозного характера, различиями в образе жизни или мыслей.
Умейте чувствовать рядом с собой человека.
Каждый человек имеет право на индивидуальность, нужно уважать это право.
Помните, что сделав добро, человек сам становится лучше, чище, светлее.
Нужно оставаться самим собой, имея чувство юмора, видеть свои ошибки и недостатки.
Снова сердце распахнуто настежь,И добра и привета полно…Мы желаем высокого счастьяВсем, кого обходило оно.
 
Если каждый друг к другу будет терпим,
То толерантность спасет наш мир!
Спасибо всем за внимание!
Учитель: А в качестве небольшого домашнего задания предлагаем проверить себя, насколько вы толерантны
Тест «Проявляешь ли ты толерантность?»Проявлять толерантность – это значит понимать друг друга, относиться друг к другу терпимо, чтобы строить мирное будущее.
1. Для того чтобы не было войны…а) нельзя ничего сделать, поскольку войны будут всегда!б) нужно понимать, почему они происходят.
2. В школе проходит акция «Милосердие»…а) это тебя не интересует;б) пытаешься, чем можешь, помочь ветеранам.
3. Ты противостоишь насилию…а) насилием;б) ты присоединяешься к другим людям, чтобы сказать нет.
4. Один товарищ тебя предал…а) ты мстишь ему;б) ты пытаешься объясниться с ним.
5. Видишь, когда сильный обижает слабого…а) равнодушно проходишь мимо;б) вмешиваешься.
6. Ты не согласен с кем-то…а) ты не даешь ему говорить;б) ты все-таки слушаешь его.
7. Учитель ждет ответа учащегося…а) кричишь с места;б) даешь возможность ответить другому.
8. У тебя в классе беженец или беженцы из других республик…а) ты не общаешься с ним;б) помогаешь ему влиться в коллектив.
Выбери тот ответ, который ты считаешь правильным, и сосчитай, сколько ответов под пунктом «б» получилось.
Ключ к тестуЕсли у тебя одни «б»: Прекрасно! Ты проявляешь большую толерантность. Ты являешься будущим гражданином мира. Объясни своим друзьям, как тебе это удается. Если у тебя от 3 до 5 «б»: Да! Ты не очень толерантен. Ты слишком стремишься навязать свои идеи, но проявляешь любознательность, и у тебя хорошее воображение. Используй эти свои качества для борьбы с не толерантностью!


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Толерантность спасёт мир.Белякова Н.А., Елисеева О.С.МОУ Крючковская оошТверская область Эпиграф«Жизнь коротка. Не прозевай самого драгоценного плода её – добрых дел ко благу людей».Марк Аврелий Россияне Карелы Беларусы Украинцы Таджики Лезгины Казахи Узбеки Посмотрите на картинку: вороны черные и только одна белая, но им хорошо вместе. Они весело танцуют и поют, и совсем неважно кто и какого цвета.
Мы все разные: кто-то любит читать, кто-то заниматься спортом. Кто-то играет с собачкой, а кто-то разводит цветы, но нам хорошо вместе и мы приглашаем тебя. Ты нам нужен!



ppt_xxshearppt_x

Приложенные файлы

  • docx fail 4
    Размер файла: 51 kB Загрузок: 6
  • pptx fail 4
    Размер файла: 5 MB Загрузок: 14