Мастер класс с педагогами с-горяева р.с

МКДОУ детский сад «Торга»
МАСТЕР – КЛАСС
Тема : « Нетрадиционные способы рисования как средство развития творческих способностей у детей дошкольного возраста» подготовила: С-Горяева Р.С.
Цель :
- расширять знания педагогов о нетрадиционных способах рисования , как средство развития творческих способностей у детей дошкольного возраста.
Задачи:
- познакомить со специальными знаниями и практическими умениями в области изобразительной деятельности по нетрадиционным способам рисования.
-научить сочетать в практической деятельности несколько нетрадиционных способов рисования
- повысить уровень мастерства педагогов.
Методы и приемы :
Репродуктивный , практический.
Оборудование :
Столы и стулья для педагогов , влажные салфетки, коробочки для использованных салфеток; материал для практической деятельности : листы бумаги разных цветов , баночки , кисти, гуашь , салфетки бумажные , подносы , стаканы с водой , листья деревьев , зубная паста.
Предварительная работа:
-обработка специальной литературы по данной теме ; подготовка оборудования .
Содержание :
Добрый день , уважаемые коллеги! Тема сегодняшнего мастер-класса « Нетрадиционные способы рисования как средство самовыражения у детей дошкольного возраста ».
Задача педагога- помочь ребенку открыть мир открыть для себя мир , получать радость от этого открытия и осознать свои возможности в воплощении своего видения мира.
Многие хотят прожить творческую жизнь , создавать что то новое, небывалое , необыкновенное , не только для себя , но и для окружающих и в первую очередь для детей. Конечно, не все мы одинаково творческие люди. Но что значит : быть творцом в детском саду? Придумывать новые методики обучения ? Наверное Давать детям знания и советы ? Да, может быть Радоваться их самостоятельным находкам ? Обязательно Все это относиться к профессиональной деятельности воспитателя детского сада. Я учу детей воспринимать мир и выражать его , используя нетрадиционные способы рисования. Эти способы демонстрируют необычные сочетания материалов и инструментов. Техника их выполнения проста ,доступна и очень интересна как ребенку , так и взрослому.
Я вам предлагаю познакомиться с некоторыми способами нетрадиционного рисования , которые предлагаются детям дошкольного возраста. Некоторые из этих способов , а именно рисование пальчиком и ладошкой используется с самого раннего возраста.
Уважаемые коллеги! Перед вами лежат карточки , поделенные на три столбца. Перед тем , как начать практическое занятие я вас попрошу ответить на первых два вопроса .
Для выполнения практической работы я предлагаю всем желающим выбрать себе фон , соответствующий вашему желанию , настроению. Хочу обратить ваше внимание на то , что цвет вашего фона имеет очень большое значение для создания вашей творческой работы. Так ,например , черный цвет символизирует ночь, синий или голубой –день , желтый , тоже день, только солнечный теплый , радостный. Коричневый – вечер. Также особое значение имеет название работы. Оно должно соответствовать содержанию. Вам тоже надо будет придумать название своей работы.
Каждый выбрал себе фон соответствующий его настроению или желанию.
Сегодня я познакомлю вас с некоторыми способами нетрадиционного рисования и попробуем сочетать их в одной работе.
Поскольку у нас сейчас зимнее время года , то и тематику своей работы мы выберем в соответствии с этим временем года. Создавать мы с вами будем зимний пейзаж.
Одной из интересных техник является печать или оттиск (образцы работ и технологическая карта )
Сейчас мы попробуем освоить эту технику. Для выполнения данной техники вам потребуется гуашь белого цвета, кисть, салфетки, листья деревьев для оттиска. Они лежат перед вами.
Итак , для того , чтобы получить хороший оттиск можно использовать любые листья деревьев, кустарников, цветов, в данном случае , листья засушенные. Так как мы с вами рисуем пейзаж, то для нашей работы имеет значение размер листьев. Крупные листья (деревья) будем располагать на переднем плане, а более мелкие на заднем.
Берем листик , кладем его на салфетку и намазываем его белой гуашью, гуашь для оттиска используется достаточно густая. После того, как мы намазали листик , мы очень аккуратно его приподнимаем и прикладываем на то место, где мы хотим. Прижимаем чистой салфеткой и также аккуратно снимаем.
Практическая работа педагогов.
Следующий способ рисования – рисование пальчиком (образцы работ и технологическая карта)
Рисование пальчиком очень нравится детям в любом возрасте. Итак, для этого способа вам понадобиться гуашь белого цвета , влажная салфетка и ваши пальчики. Намазываем любой пальчик, но удобнее намазывать указательный и прикладываем его на фон в нужном месте. Затем можно дополнить деталями, дорисовывая кистью, карандашом или полностью выполняем всю работу, используя при этом только пальчик.
Практическая работа педагогов.
Следующая техника – рисование зубной пастой (образцы работ и технологическая карта).
Нам понадобиться зубная паста и влажная салфетка.
Выдавливаем из тюбика небольшое количество зубной пасты в том месте, где нам это необходимо и начинаем пальчиком выводить узоры, можно выдавливать прямо на пальчик . Практическая работа педагогов.
У нас с вами получился замечательный зимний пейзаж. У каждой работы есть свое название. Мы сейчас встанем и полюбуемся своей работой и работой других мастеров.
А теперь я попрошу вас вернуться к своей работе . И перед тем как заполнить последнюю графу в вашей анкете , я хочу вам показать еще одну из техник нетрадиционного рисования. Это рисование ладошкой . Эту технику знают и используют практически все. (образцы работ и технологическая карта).
А сейчас мы с вами создадим общую , коллективную работу под названием : « Пусть всегда будет солнце!!!!»
Для выполнения этой техники вам понадобиться гуашь желтого цвета , кисть, влажная салфетка, лист ватмана с изображением солнца и ваша ладошка. Намазываем свою ладошку гуашью и прикладываем к листу. Теперь нам осталось только приклеить название работы и ее авторов.
И в заключении нашей работы я вас попрошу ответить на последний вопрос нашей анкеты.
Спасибо вам за ваши ответы.
Уважаемые коллеги! Спасибо Вам за ваше активное участие в проведении мастер-класса, за чудесные картины. Позвольте посвятить Вас в художники , владеющие умением рисовать нетрадиционными способами и вручить Вам удостоверение, свидетельствующее об этом.
Я благодарю вас за созданные вами «шедевры». Всем желающим я предлагаю технологические карты нетрадиционных способов рисования, которые были представлены на мастер-классе. Творческих вам успехов .
Технологическая карта «Печать растениями»
способ
Рисование рукой

возраст
С 5 лет

материал
Гуашь, вода, бумага,кисть,лист дерева(кустарника),салфетка

вид
Рисование печатью

Техника выполнения
Взять листик, положить его на салфетку; закрасить его гуашью, выбрав нужный цвет, исходя из задуманного сюжета; аккуратно намазать весь листочек ,приложить в нужном месте на фон и прижать салфеткой; осторожно снять приподнимая.

Средства выразительности
Пятно , цвет


Технологическая карта «Рисование пальчиком»
способ
Рисование рукой

возраст
С 2-х лет

вид
Рисование пальчиком

материал
Гуашь, вода, бумага, кисть,влажная салфетка

Техника выполнения
Выбрать нужный цвет гуаши, намазать пальчик и приложить его к листу бумаги в нужном месте

Средства выразительности
Пятно, цвет


Технологическая карта « Рисование ладошкой»
способ
Рисование рукой

возраст
С 2-х лет

вид
Рисование ладошкой

материал
Гуашь, вода, кисть, бумага, влажная салфетка

Техника выполнения
Выбрать гуашь нужного цвета, намазать всю ладошку и приложить на лист бумаги в нужном месте

Средства выразительности
Пятно, цвет

Технологическая карта «Выдувание»
способ
Рисование рукой

возраст
С 4-х лет

вид
Рисование трубочкой

материал
Лист бумаги, гуашь, вода, трубочка, кисточка

Техника выполнения
Разбавить гуашь небольшим количеством воды, нанести на бумагу, поднести трубочку к нанесенной краске и дуть так, чтобы полосы растеклись

Средства выразительности
Пятно, цвет


Анкета для педагогов
Какие нетрадиционные способы рисования Вы знаете?



Какие нетрадиционные способы рисования Вы используете в своей работе?




Какой из представленных способов вызвал у Вас наибольший интерес? Почему?



Где можно их использовать?



С какими нетрадиционными способами Вы хотели бы познакомиться?




15

Приложенные файлы


Добавить комментарий