Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учрежд
е
ние
Департамента здр
а
воохранения города Москвы
«Медицинский колледж №1»
Методическ
ая разработка
для самостоятел
ь
ной работы
студе
нтов на теоретическом занятии по теме
«
С
С
о
о
ц
ц
и
и
а
а
л
л
ь
ь
н
н
ы
ы
е
е
н
н
о
о
р
р
м
м
ы
ы
и
и
о
о
т
т
к
к
л
л
о
о
н
н
я
я
ю
ю
щ
щ
е
е
е
е
с
с
я
я
п
п
о
о
в
в
е
е
д
д
е
е
н
н
и
и
е
е
».
Дисциплина «Общество
з
нание»
Курс
I
, семестр 2
Специальность «Сестринское д
е
ло»
34.02.01
базовый уровень подготовки
.
2016
2
Автор
:
Федосеева О.В., преподаватель социально
-
экономических дисц
и-
плин высшей квалификаци
онной кат
е
гории МК № 1
Рецензенты
:
Федотова Т.Н., преподаватель высшей квалификационной кат
е
гории МК № 1
Масягина В.А
., преподаватель высшей квалификационной к
а
тегории МК
№ 2
П
редназначение:
для студентов медицинского колледжа с цель
ю организ
а-
ции самостоятельной работы на теоретическом занятии по теме «Социал
ь-
ные нормы и отклоняющееся повед
е
ние».
3
Пояснительная записка
.
Методические рекомендации для преподавателя
по орган
и
зации самостоятельной работы студенто
в.
Уважаемый преподаватель!
Предлагаемое Вам для использования на занятии
методическое пос
о-
бие для самостоятельной работы
студента
содержит комплекс необход
и-
мых материалов для организации эффективного изучения темы «Социал
ь-
ные нормы и отклоня
ющееся поведение» с учётом
медицинской професси
о-
нальной сп
е
циализации.
Компетентность современного специалиста базируется на осн
о
ве единства
знаний
,
профессиональных
умений и навыков, в том числе
навыков повед
е-
ния в соответствии с профессиональными це
л
я
ми и задачами.
Медицинский работник сегодня должен обладать общими и специальными
комп
е
тенциями, а также
иметь развитые
коммуникативные умения
, способность к
самооце
н
ке
,
быть
готовым к общению
и налаживанию сотрудничества с коллегами
и пац
и
ентами,
быть
толерантным
к индивидуальным особенностям пацие
н
тов,
быстро
принимать решения в проблемных с
и
туациях
.
Изучение темы «Социальные нормы и отклоняющееся поведение» с п
о-
мощью данного пособия поможет Вам формировать у студентов именно
та
кие качества.
В современных условиях приоритет получило
личностно
-
ориентированное
образование, значит, Вы выступаете в роли не столько о
с-
новного источника знаний, сколько организатора
самостоятельной позн
а-
вательной деятельности
обучаемых, консультан
та и п
о
мощника.
Использование на занятии пособия и рабочей тетради для студентов
позволит Вам
мотивировать
познавательную деятельность и реализовать
и
н
дивидуальный подход
в обучении.
Алгоритм работы студента включает три элемента:
работа
с информ
а-
цией, практические задания, самоконтроль
. Благодаря методическому апп
а-
рату
пособия
, ст
у
денты смогут
самостоятельно оценить
результаты своей
работы на занятии.
Контрольный блок содержит материалы для педагогического контроля к
а-
чества
результ
атов учебной деятельности студента
по итогам зан
я
тия.
4
Государственное бюджетное професси
о
нальное образовател
ь-
ное учреждение
Департамента здр
а
воохранения города Москвы
«Медицинский колледж №1»
5
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
6
1
.
Организационно
-
методический блок
7
1.1
Мотивация
8
1.2
Цели и задачи занятия в соответствии с требованиями ФГОС и
рабочей программы дисциплины «Обществознание»
9
1.3
Междисциплинарные связи
10
1.4
Инструкция «Как работать с пособием?»
12
1.5
Технологическая карта занятия
13
1.6
Инструкция к домашнему заданию
15
2
.
Блок материалов для обучения
17
2.1
Контроль исходного уровня знаний
18
2.2
Изучение нового материала
18
2.2.1
Понятие «социальная норма». Виды социальных норм.
Информация. Задания. Самоконтроль
18
2.2.2
Понятие «отклонение от нормы», массовые формы отклоняющег
о-
ся поведен
ия.
Информация. Задания. Самоко
н
троль.
24
2.2.3
Причины отклоняющегося поведения.
Информация. Задания.
30
2.2.4
Социальный контроль.
Информация. Задания. Самоконтроль.
32
2.3
Эталоны ответов к заданиям Блока материалов для обучения
36
3
.
Контрольный блок
42
3.1.1
Контрольные
задания. Вариант №1
43
3.1.2
Контрольные задания. Вариант № 2
46
3.2
Эталоны ответов к контрольным заданиям
49
3.3
Критерии оценки
50
Список источников
51
Приложение
1
. Рабочая тетрадь студента
6
Вв
е
дение
Уважаемый ст
у
дент!
Сегодня Вам предстоит познакомиться с
одной из
самых интересных и
объёмных по содержанию т
ем дисциплины «Обществознание». Она назыв
а-
ется «Социальные нормы и отклоняющееся п
о
ведение».
Вы держите в руках методическое пособие, которое поможет Вам сам
о-
стоятельно организовать учебную деятельность
на занятии, а преподав
а
тель
будет выступать
в роли
в
ашего помощника и консультанта
.
Современный к
омпетентностный подход
в образовании
выдвигает на
первое место не
столько
информированность обучаемого,
сколько
умение
разрешать проблемы в различных ситу
а
циях
, действовать самостоятельно.
С помощью данного
пособия
Вы
самостоятельно
преодолеете все
эт
а-
п
ы
занятия: ознакомление
с новым материалом, закреплени
е
, самоконтрол
ь
,
итогов
ый
контрол
ь
и обязательно получите положительную оце
н
ку.
Технологическая карта поможет Вам легко пре
дставить структуру зан
я-
тия, виды
вашей
деятельности на всех этапах
самостоятельной работы и
вр
е-
м
я, необходимое Вам для
прохождения каждого
этапа.
В приложении Вы найдете
р
абочую тетрадь,
в которой
дается
оптимал
ь-
н
ая
модель
оформления решений к за
даниям
с целью экономии вашего вр
е-
мени.
И
так, за р
а
боту
!
7
8
1.1 Мотив
а
ция
Уважаемый ст
у
дент!
Изучение темы
«Социальные нормы и отклоняющеес
я повед
е
ние»
будет полезно Вам для формирования важных профессиональных качеств
мед
и
цинского работника
, подготовит Вас к работе в коллективе
;
даст Вам возможность
быть готовым к нежелательным формам
поведения
пациент
ов и принять правильное решение, сто
лкнувшись с ними на пра
к-
тике.
Самостоятельная работа
по предложенной теме
поможет
в
реал
и-
з
ации
цел
ей, поставленных перед
В
ами
учебной дисциплин
ой
«Общ
е-
ствознание»
, а име
н
но
:
развить навык социального поведения, основанного на уважени
и
принятых
в обществе норм
;
приобрести
качест
ва
гражданской ответственности, толеран
т-
ности, приверженности гуманистическим и демократическим це
н-
ностям, закрепленным в Конституции Российской Фед
е
рации;
получить системные знания об обществе для успешного взаимоде
й-
ст
вия с с
о
циальной средой;
овладеть умением получать и осмысливать социальную информ
а-
цию, освоить различные способы познавательной д
е
ятельности;
провести самоконтроль с помощью заданий и эталонов ответов к
ним, подготовиться к проверочной работе и получить
достойную
оценку!
Полученные умения и знания будут полезны для формирования опыта
решения типичных задач в области социальных отн
о
шений.
Методическ
ое пособие
«Социальные нормы и отклоняющееся повед
е
ние»
с
рабочей тетрадью
может быть также использовано
Вами
для самоподгото
в-
ки.
У
спехов в самостоятельной р
а
боте
!
9
1.
2
Цел
ь и задачи
зан
я
тия
П
еред началом работы,
давайте опр
е
делим цели и задачи
.
Главной целью
учебной деятельности
по обществознанию является пр
и
обретение
качеств
, нео
б
ходим
ых Вам, как будущему
профессионалу
.
В рамках данного занятия
«Социальные нормы и отклоняющееся поведение»
формир
уются
нескольк
о
общих компетенций
буд
у
щего специалиста
:
ОК 1
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, пр
оявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнения профессиональных задач, оцен
и-
вать их выполнение и качество.
ОК 3
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и
не
сти за них ответственность.
ОК 4
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой
для эффективного выполнения профессиональных задач, профе
с-
си
о
нального и личного развития.
ОК 5
Использовать информационно
-
коммуникационные технологии в
професси
о
нальной деятельности
ОК 6
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с колл
е-
гами, рук
о
водством, потребителями
ОК 10
Бережно относиться к историческому наследию и культурным
традициям народа, уважать социальные, культурные и религио
з-
ные
разл
и
чия
ОК 11
Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по о
т-
нош
е
нию к природе, обществу и человеку.
ОК 13
Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и
спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и пр
о-
фессион
альных ц
е
лей
10
Также
перед Вами стоят
конкретные
дидактические задачи
занятия
.
В
результате
самостоятельной
работы на занятии
Вы
дол
ж
ны
характеризовать
особенности социальных норм и сан
к
ций;
сравнивать
нормы и модели отклоняющегося поведения;
привод
ить собственные примеры
социальных явлений
;
выделять
особенности делинквентного повед
е
ния;
давать оценку
поступкам и пов
е
дению людей.
термины
социальные нормы,
отклоняющееся поведение (девиантное, делинквентное),
социальный ко
н
троль
.
Получен
ные знания и умения обязател
ь
но пригодятся Вам
в дальнейшей учебной деятельности.
1.3
Междисциплина
р
ные связи
Проблема поведенческих
отклонений
носит
межд
исциплинарный
хара
к-
тер,
так как
тер
мин «отклоняющееся
поведение» используется в разных
науках
.
Давайте представим межди
с
циплинарные связи в виде схемы.
Вы видите, что изучение темы
«Социальные нормы и отклоняющееся
поведение»
будет полезно для эффективной работы по целому ряду учебных
дисциплин и при освоении професси
ональных модулей.
11
Гигиена и экология
человека
«
Гигиенические при
н-
ципы организации
ЗОЖ»
МДК 02.01
«
Особенности реаб
и-
литации пацие
н
тов
пожилого и старческ
о-
го
возра
с
та»
МДК.03.01
.
«Ок
а
зание помощи
при воздействии на
организм токсич
е-
ских в
-
в»
Генетика человека с
основами медици
н-
ской генетики
«Основные группы
наследственных заб
о-
леваний
»
Психология
«Психологические
а
с
пекты
профессиональн
о
го
о
б
щения»
И
нформационные
технологии в пр
о-
фессиональной де
я-
тельности
«Методы и средства
сбора и обработки
информации»
Правовое обеспеч
е-
ние профессионал
ь-
ной деятельности
«Правовое регулир
о-
вание
ПД»
«Правонаруш
е
ние
»
Безопасность жизн
е-
деятельности
«Способы беско
н-
флик
т
ного общения»
Основы
филос
о
фии
«Философия
и медицина», «О
б-
щезначимость эт
и-
ки»
Общественное
зд
о
ровье и ЗО
«Факторы, опред
е-
ляющие здоровье
насел
е
ния»
Обществознание
«Социальные
нормы и
откл
о
няющееся
повед
е
ние»
Междисциплинарные
связи
12
1.4 Инструкция
«Как работать с пособием?»
Уважаемый ст
у
дент!
В
ам предлагается инструкция
для самостоятельной работы
на те
о-
ретическом
занятии
по
теме «Социальные нормы и отклоняющееся пов
е-
дение».
Вн
имательно прочитайте
Технологическую карту
самостоятельной
работы
студента
(п.1.5
,
с.1
3
)
.
Выполняйте работу поэтапно, следите за вр
е-
менем.
Для оптимизации процесса обучения, задания выполняйте в
Р
абочей
тетради
ст
у
дента
.
При возникновении
вопросов, обращайтесь к преподавателю
!
Главное внимание обратите на
работу
с
Блоком материалов для обучения.
Н
а каждом этапе
Вам
предлагается
работать по
схеме
:
Прочитайте информацию,
попробуйте её
проанализ
и-
ровать
,
т.е. рассмотреть разные стороны п
роблемы,
составные части какого
-
либо явления
. При этом
обр
а
-
тите внимание на текст,
выделенный
курсивом
.
Выполните задания в
рабочей
тетради
. Отвечайте на
вопросы
кратко
, своё мнение
аргументируйте
. Во
с-
пользу
йтесь по
д
сказками пособия, если Вам сложно
подобрать свои аргументы или примеры.
Проверьте
себя по эталонам
ответов
.
П
роконтролируйте
себя с помощью
заданий в форме
теста
. Сравните Ваши отв
е
ты с эталонами
.
Если Вы
не
справились с заданиями, вернитесь к разде
л
у «
И
н-
формация»
и проведите р
а
боту над ошибками
.
Завершив работу с
Блоком материалов для обучения
и рабочей те
т-
радью
,
проконсультируйтесь с преподавателем
и
получите индивидуальный
вариант
для контроля к
ачества вашей самостоятельной учебной деятельн
о-
сти на з
а
нятии.
П
роведите
к
онтроль
, выполнив задания разного уровня сложн
о
сти.
С
верьте Ваши результаты
с эталонами ответов
(
с.4
9
)
.
На основании
крите
риев
(
с.
50
)
определите Вашу оценку
.
Обсуд
ите итоги
с препод
а
вателем
.
Для углубления полученных знаний дома
подготовьте сообщение
с пом
о-
щью
И
н
струкции
к
домашнему заданию
(п. 1.6, с. 1
5
)
.
Информация
Задание
Самоко
н
троль
13
1.
5
Технологическая карта
занятия
Этап
Содержание
Вид деятельности
Вр
е-
мя
(мин
)
студентов
преподавателя
1.
Организационный этап
1.1
1.2
.
Организационный
момент.
Приветствуют преподав
а-
теля, готовятся к зан
я-
тию.
Проверяет
внешний вид,
готовность к
з
а-
нятию
, фиксир
у-
ет в журнале
отсутствующих.
2
Подготовка к из
у-
чению
нового м
а-
териала
Получают м
е
тодическое
пособие для самосто
я-
тельной р
а
боты.
Из введения
(с.6)
узнают
тему з
а
нятия.
Знакомятся
с
материалами
о
рганизационно
-
мет
о-
дического бл
о
ка
(
с. 7
-
15)
,
рабочей тетрадью
(Пр
и-
ложе
ние).
Сообщает тему
занятия. Раздает
метод
ическое
пособие для с
а-
мостоятельной
работы студента.
Контролирует
деятельность
студентов, отв
е-
чает на возмо
ж-
ные в
о
просы.
5
2.
Изучение нового материала (
Блок материалов для обучения
)
2.1
Контроль исхо
д-
ного уровня зн
а-
ний
Устн
о
отве
чают
на в
о-
про
сы
(
п. 2.1, с. 18)
.
Беседует со ст
у-
дентами
по в
о-
просам повтор
е-
ния.
5
2.2
Понятие
«
соц
и-
альная норма
»
.
Виды социал
ь
ных
норм
Изуч
ают
информаци
ю
(п.2.2.1, с.18)
,
выполн
яют
з
а
дани
я
1
-
3
(с.
20
-
23
)
,
самоконтроль
(с.2
4
),
провер
яют себя
по
этал
о-
нам
(с.3
7
)
,
работа
ют
над оши
б
ками.
Контролирует
самостоятел
ь-
ную работу,
учебную дисц
и-
плину, индив
и-
дуально отвеч
а-
ет на
возможные
вопросы студе
н-
тов
по организ
а-
ции р
а
боты.
15
2.3
Понятие «откл
о-
нение от
нормы»,
масс
о
вые формы
Изуч
ают
информ
а
ци
ю
(п.2.2.2, с.
24
)
,
выполн
яют
задани
я
4
-
8
Контролирует
самостоятел
ь-
ную работу,
15
14
о
т
клоняющегося
поведения
(с.2
7
-
29
),
самоконтроль
(
с.
30
),
провер
яют
себя
по
эт
а-
лонам
(с.
38
-
39
)
,
работа
ют
над оши
б
ками.
учебную дисц
и-
плину, индив
и-
дуально отвеч
а-
ет на возможные
вопросы студ
е
н-
тов по организ
а-
ции работы.
2.4
Причины откл
о-
няющего
ся
пов
е-
дения
Изуч
ают
информаци
ю
(п. 2.2.3, с.
30
)
,
выпол
н
яют
задани
е
9
(1
-
3)
(
с.
31
),
провер
яют
по
эталонам
(с.
39
-
40
)
,
работа
ют
над оши
б
ками.
Контролирует
самостоятел
ь-
ную работу,
учебную дисц
и-
плину, индив
и-
дуально отвеч
а-
ет на возможные
вопросы студе
н-
тов по организ
а-
ции работы.
10
2
.
5
Социальный ко
н-
троль
Изуч
ают
информаци
ю
(п.2.2.4, с.
32)
,
выполн
я
ют
задани
е 10
(
с.
33
)
и
с
а
моконтроль
(
с.
34
-
35
),
провер
яют
по
эталонам
(
с.
40
-
41
)
,
раб
о
та
ют
над ошибками.
Контролирует
самостоятел
ь-
ную работу,
учебную дисц
и-
плину, индив
и-
дуально отвеч
а-
ет на возможные
вопросы студе
н-
тов по организ
а-
ции работы.
10
2.6
Рефлексия
Консульт
ируются
с пр
е-
подавателем по итогам
самостоятельной раб
о
ты.
Получают у препод
ават
е-
ля вариант контрольных
заданий.
Обсуждает со
студентами р
е-
зультаты раб
о-
ты, подбирает
студенту
вар
и-
ант контрольн
о-
го теста для 8
этапа зан
я
тия.
5
3.
Контроль
и
подведение итогов
(
Контрольный блок
)
3.1
Самоконтроль
Выполняют
задания
Контрольного блока
(с.
43
), провер
яют
себя
по
этал
о
нам
(с.4
9
)
,
Контролирует
дисциплину
. О
р-
ганизует сам
о-
контроль.
15
3.2
Рефлексия
и оце
н-
ка самостоятел
ь-
ной работы
Проводят с
амооценк
у
по
критериям
(
с.
50
)
Бесед
уют
с преподават
е-
Консультирует.
Осуществляет
и
н
дивидуальный
5
15
лем по результатам сам
о-
про
верки и самооценки
.
Анализируют аргументы
преподавателя при в
ы-
ставлении итоговой оце
н-
ки за занятие. Задают во
з-
можные вопросы при о
б-
суждении итоговой оце
н-
ки.
подход при о
б-
суждении р
е-
зультата раб
о
ты
со студентом,
причин доп
у-
щенных ошибок
в контрольных
заданиях. Арг
у-
ментирует ит
о-
говую оценку
студента за з
а-
нятие.
3.3
Инструкция
к
д
о-
машнему зад
а
нию
Знакомятся
с инструкц
и-
ей
к
домашнему зад
а
нию
(
Инструкция,
с.1
5
).
З
а-
дают вопросы по орган
и-
зации домашне
й
работы
.
Кон
суль
тирует
студентов
по
домашнему з
а-
данию
.
5
1.
6
Инструкция
к
домашнему зад
а
нию
Уважаемый сту
дент,
в
качестве домашнего задания
Вам предлагается
самостоятельно
подготовить
сообще
ние.
Готовя сообщение
,
Вы сможете
на
учиться
работать
с
различными
исто
ч
никами
информации и
приобрести
полезный
опыт самостоятельной
р
а
боты
с разными источниками информации
.
Примерные темы сообщений
Алкого
лизм как
причина и следствие девиантного поведения
.
Наркомания как опасная форма о
тклоняющегося повед
е
ния.
Социальные причины преступности в с
о
временном обществе.
Девиантное поведение и проблема СП
И
Да.
Игромания как особая форма деви
а
ции.
Проблема борьбы с курением
в современном общ
е
стве.
Этап
ы выпо
л
нения работы
Внимательно прочитайте тему сообщ
е
ния.
Подберите литературу, материалы СМИ, материалы сайтов Инте
р
нет.
Используйте
конспекты
лекци
й
по дисциплинам
, связанным с этой т
е-
мой
(например, ОБЖ).
Составьте
примерный план сообщ
е
ния
.
16
Использу
я подобранные материалы, раб
о
тайте по плану.
В конце р
а
боты укажите источники информации.
Требования к оформлению р
а
боты
Работу выполнить
в печатном виде
на листах фо
р
мата А
-
4.
На
титульном
листе сверху размещае
тся название учебного заведения, ниже
указывается форма р
а
боты (сообщение) и тема.
В нижней правой четверти листа укажите фам
и
лию, имя, группу студента и
фамилию, инициалы преподавателя, проверившего раб
о
ту.
Примерный о
бъём сообщения
–
две страницы
печатн
ого текста (лист форм
а-
та А
-
4).
Подберите иллюстрации к сообщению и вкл
ю
чите их в работу.
Сроки и форма пре
д
ставления
Время
на выполнение
домашней работы
-
2 часа
Срок
представления
работы
-
одна н
е
деля.
Форма представления
-
в печатном виде
, формат А4,
поля обычные,
шрифт
14,
ме
ж
дустрочный интервал 1.5.
Б
удьте готовы сделать
устный рассказ по выбранной теме и ответить на в
о-
просы.
По всем дополн
и
тельным вопросам
обращайтесь
к преподав
а
телю
!
Приобретённ
ые знания и
опыт р
а
боты вы сможете в дальнейшем
испол
ьзовать в процессе обучения и в профессиональной деятел
ь
но
сти!
17
Истинный показатель цивилизации
–
не уровень бога
т
ства
и не величина городов, не о
билие урожая, а облик челов
е
ка,
воспит
анного
обществом.
Р.У. Эмерсон
18
2. 1
Контроль исхо
д
ного уровня знаний.
Уважаемый студент!
Вспомните тему «Личность как субъект общественной
жизни», раздел «Социализация и воспитание личн
о
сти».
1)
Что такое
«
с
о
циализация
»
?
2)
Как
проходит социализация ин
див
и
да
?
Сегодня
Вы узнаете, что можно дать иное определение социализации
–
«
социализация
–
процесс обучения социальным но
р
мам
»
.
2.2
Изучение
нового
матери
а
ла.
Дидактические единицы
:
Понятие
«
социальная норма
»
. Виды с
о
циальных норм
.
Поняти
е «отклонение от нормы», массовые формы отклоняющегося
повед
е
ния.
Причины отклоняющегося повед
е
ния
.
Социальный ко
н
троль
.
2.2.1
Понятие
«
социальная норма
»
. Виды социал
ь
ных норм.
Изучая историю, Вы
, наверное,
заметил
и
, что внутри
любого общества госпо
дству
ют некие правила
пов
е-
дения людей
, причём в
разные эпохи и в разных общ
е-
ствах эти правила отличаю
т
ся
.
У
становленные в обществе правила,
образцы, эталоны поведения л
ю
дей,
называются
социальными нормами
(
от
латинского «norma»
-
руков
о
дящее нач
ало,
правило, о
б
разец)
.
(
С
хема 1)
Н
а
основе социальных норм
общество
направляе
т, контроли
руе
т, регулир
уе
т,
оценива
е
т
поведение
и обеспечивает
нормальное взаимодействие
индивидов
.
Социальные нормы определяют границы
допустимого поведения людей примен
и-
тельно к конкретным условиям их жизн
е-
деятельности
.
Они ориентируют человека в
вопросах: Что
следует
делать? Что
можно
делать? Чего делать
нел
ь
зя
?
Информ
а
ция 1
19
Социал
ь
ная
норма
поведения
представителей
различных
социальных
групп.
правило
допуст
и
мая
м
о
дель
образец
(эталон)
Схема 1.
Схема 2.
Понятие «социальная нор
ма»
Нормы существуют в любой сфере деятельности и общени
я человека
–
по
ведение
дома
среди членов семьи
,
в общественном месте среди незнак
о-
мых людей, в училище ср
еди преподавателей и студентов,
в больнице среди
п
а
циентов и медицинских работников и т.д.
(
С
хема 2).
С изменением общества
меняются
и норм
ы. Они отражают уровень ра
з-
вития общества.
Освоение индивидом социальных норм про
ис
ходит в процессе
социализ
а-
ции
.
Воспринимая нормы и следуя им, человек
правильно
включается в с
и-
стему общественных отношений, получает возможность
успешно
взаимоде
й-
ствова
ть с др
у
гими людьми.
Но
р
ма
20
Зад
а
ние 1
Позн
а
ком
ь
тесь с
табл
и
цей № 1 «
Виды
социальных норм»
и
примерами
ра
з
личных
социальных
норм
.
Подберите по
д-
ходящий пример для каждой с
о
циал
ь
ной нормы.
Модель
выполнения задания предлагается Вам в рабочей тетради.
Сравнит
е
получившийся у Вас
результат с эталоном ответа и
сд
е
лайте работу
над ошибками, внеся испра
в
ления.
Табл
и
ца
1. Виды социальных норм
Виды социальных норм
Определ
е
ние
Прим
е
ры
норм
Моральные но
р
мы
такие нормы, в которых выражаю
т-
ся представления людей
о х
о
рошем
и плохом, о добре и зле
, о справе
д-
ливости и несправедливости, реал
и-
зация которых обеспечивается
внутренним убеждением людей л
и-
бо силой общественного мн
е
ния
.
А
.
Об
ы
чаи,
трад
и
ции
исторически
сложившиеся но
р
мы
желательного поведения
, во
ше
д-
ши
е в при
вычку в ре
зультате их
многократного повторения. Реал
и-
зация этого вида норм обеспечив
а-
ется силой пр
и
вычки лю
дей.
?
Б.
Нравы
,
нравс
т
венные
законы (зап
о
веди)
особо чтимые
в обществе о
б
разцы
должного повед
е
ния
.
?
В
.
Манеры
повседневные
массовые о
б
разцы
по
в
е
дения.
?
Г.
Правовые но
р
мы
формально определенные пр
а
вила
поведения, установленные либо
санкционированные
госуда
р
ством
,
реализация которых обе
с
печивается
его принудительной с
и
лой.
?
Д.
Эстетич
е
ские
но
р
мы
отражают представление общ
е
ства
о прекрасном
и безобразном
, вли
я-
ют на моду, бытовую культ
у
ру.
?
Е.
Профессиональные
этич
е
ские
но
р
мы
этические требования
о
б
щества к
поведению людей определённой
профессии.
?
21
Примеры соц
и
альных норм
к таблице 1.
1
Празднование Нового года в ночь на 1 я
н
варя
2
Рег
улярные встречи выпускников
мед
и
цинского колледжа
3
Запрещение пропаганды
социального, расового, национального, религ
и-
озно
го или языкового превосходства
(Конст
и
туция РФ, ст. 29(2))
4
Почитание сыном матери
5
Поездка молодых супругов в свадебное путеш
ествие
6
Стремление быть крас
и
вым
7
Пропустить вперед женщину, помочь пожилому человеку подняться по
ступен
ь
кам
8
Мода на одежду спортивного покроя
9
Не убей, не укради, не лги!
10
Ношение белого х
а
лата медицинским работником
11
Защита чести семьи му
жчиной
22
Информ
а
ция 2
Зад
а
ние 2
Социал
ь
ные н
ормы делятся на
нормы
дозволения, но
р-
мы
предписания
и
нормы з
а
прет
а
(см. таблицу
№
2)
.
Таблица № 2.
Профессиональные этические нормы в мед
и
цине.
И
спользуя характеристик
и
норм
дозволения
,
предписания
и
за
прета
из та
б
лицы
,
подберите
соответствующие
пр
и-
меры
профессиональных этиче
ских норм
.
Модель выполнения задания предлагается в рабочей те
т-
ради.
Проверьте результат по эталону ответов и
сделайте
работу над оши
б
ками, внеся исправления.
Примеры
к таблице
№
2
:
1.
быть милосердным;
2. не разглашать врачебную тайну;
3. носить белый халат;
4. не навредить;
5. соблюдать предписанную дозу лекарств;
6. сообщить паци
енту о неутешительном прогнозе болезни;
7. сообщить родственникам пациента о неутешительном прогнозе
болезни;
8. быть бескорыстным;
9. быть аккуратным.
Н
ормы з
а
прета
Н
ормы предпис
а
ния
Н
ормы дозвол
е
ния
указывают на де
й-
ствия, которые
не
следует сове
р
шать
ни при каких условиях.
указывают на
требу
е-
мые (необходимые)
действия
.
указывают на вариант
поведения
, который
желат
е
лен, но не
обязат
е
лен.
23
Зад
а
ние 3
Информ
а
ция 3
Соц
и
альные нормы и развитие медиц
и
ны.
Легендарного к
итайского врача
Сунь
Сымяо пригласил к себе во дворец имп
е-
ратор Тай Цзин, когда одна из его жен п
о-
чувствовала
легкое недом
о
гание.
Согласно
дре
в
нему
этикету,
Сунь Сымяо
не должен был видеть имп
е-
ратрицу и даже
с ней разгов
а
ривать,
их
разделяла ширма
.
Для
проведения
об
следования врач п
о-
просил обв
я
зать запястье
женщины
нитью
и дать ему к
о
нец.
Императрица, решив подшутить над
старым лекарем, привязывала нить то к
ножке стула, то к лапке своей любимой
собачки, но Сунь Сымяо раскрывал эти
хитрости.
Убедившись в мудрости врача, пристыже
н
ная
женщина
,
наконец
,
выполни
ла его требование
.
Проведя диагностику, врач
написал рецепт лека
р-
ства, которое следует принимать, если императр
и-
ца вновь п
о
чувствует себя плохо.
Когда врач покидал
дворец, он оставил имп
е-
ратору з
а
писку, в которой сообщил, что его жена
не больна, а беременна, и через пять месяцев родит
сына. Предсказа
ние врача
сб
ы
лось.
Про
читайте
легенду о древнем враче
и ответьте
на вопрос:
К
акой мето
д диагностики болезней родился в дре
в-
нем Китае из
-
за особенности норм
древнего
све
т
ского
этикета (элитарных ман
е
р)?
24
Самоко
н
троль 1
Информация 4
Инструкция:
выберите
один правильный ответ
в ка
ж
дом
задании.
Модель
запи
си
ответа представлена в рабочей
тетради.
Сравните результат с этал
о
ном и проведите р
а-
боту
н
ад
о
шибками, если это необх
о
димо.
2.2.2
Понятие «отклонение от нормы»,
массовые формы отклоняющегося пов
е
дения.
Не секрет, что
не
всегда поведение
людей соотве
т-
ствует нормам.
Учтите, что в ра
з-
ных обществах нормы отличаются.
В таком случае говорят об
откл
о-
няющемся
(девиантном)
повед
е-
нии
.
Отклонения от норм
(
девиации
)
в
широком смысле
могут носить как
1. Соци
альная но
р
ма
–
это
1. правило распредел
е
ния продукта
2. эталон поведения в обществе
3. публичное дейс
т
вие
4. поступок индивида
2. Свадебное путешествие
–
это пр
и
мер
1. обычая
2. нравов
3. правовой нормы
4. нравственного з
а
кона
3. Выберите пример правовой
но
р
мы
:
1. школьник уступает
место в автобусе пожилому чел
о
веку
2.
автомобилист
пропус
кает
пешехода на перех
о
де
3.
жених
дарит
невесте цветы
4.
дочь выполняет
просьбу р
о
дителей
4.
Найдите ошибочное
высказ
ы
вание
:
1.
Социальные нормы меняются с развит
и
ем
общества.
2. Социальные нормы отражают уровень цивилизации.
3. Социальные нормы
-
образец стабильности и неи
з
менности.
4. Социальные нормы св
я
зывают людей в единую общность.
5.
Для того, чтобы нормы действовали, необходимо
1. з
нание социал
ь
ной нормы
2.
м
отив
-
желание следовать этой норме
3. р
еальное повед
е
ние в соответствие с нормой
4. всё вышеперечи
с
ленное
25
Схема 3.
негативный
(например,
аморальные поступки)
,
так и
позитивный
характер
(
например,
новаторство, направленное на улучшение общества
, героизм
).
Бывают и сугубо индивидуал
ь
ные, не приносящие вреда обществу,
девиации
.
В обществе их называют «чудачества, эксцентри
ч
ность»
.
Поня
тием «девиация» в узком
смысле
обозначают поведение,
с
о-
здаю
щее
конфликтную атмосферу
,
н
а
пряжённость в обществе
.
Особо опасные
для общества
виды
отклоняющегося поведения
в совр
е-
менных обществах
являются
пр
е-
ступлениями
(нарушениями уголо
в-
ного права
)
и
называются
дели
н-
квентным
пов
е
дением
.
Виды
негативного
отклоняющегося повед
е
ния
Проявления отклоняющегося
поведения
Девиантное
поведение в
у
з
ком смысле
Делинквен
т
ное
поведение
Относительно
по своему
проявлению
-
нарушения
не воспринимаются нек
о-
торыми группам
и людей
как отклонения от нормы;
не является
преступл
е
нием.
Абсолютный
характер
нарушения, негативно
воспринимаемый всеми
людьм
и,
является пр
е-
ступл
е
нием
и влечёт за
собой
уголовн
ую
ответстве
н
ность.
26
столь же разнообразны
, как мн
о
гообразны социальные нормы.
Социальные
последствия отклонений от норм могут б
ыть различными
:
от простого ого
р-
чения друзей поступком
индив
и
да
, до социально опасного правонарушения,
угрожающего стабильности о
б
щества.
Наиболее серьезными
массовыми проявлениями отклоняющегося пов
е-
дения
являются
преступ
ность, наркомания, игроман
ия, алкоголизм и др
у-
гие формы опасных для общества
пристр
а
стий.
Под
алкоголизмом и наркоманией
понимаются
хрон
и-
ческие
заболевания
, которые развиваются в результате
д
е-
виантного поведения
-
систематического употребления
человеком спиртных напитков
или наркотиков.
Медиц
и-
ной также установлено пагубное влияние
табако
курения
на организм чел
о
века.
Для Вас, как будущего медицинского
работн
и
ка
,
важно знать официальные статистические да
н
ные:
Медицинской сестре приходитс
я сталкиваться с откл
о-
нени
я
ми от нормы в поведении пациентов. В обязанности
ме
д
сестры входит обеспечение психологического покоя
пациентов, уменьшение стрессовых воздействий, снятие
беспо
койства и тревоги, предупреждение
кон
фли
к
тов.
О случаях девиа
нтного пове
дения больных следует п
о-
ставить в извес
т
ность врача.
Н
А
КОНЕЦ
20
1
5
ГОДА В
Р
ОССИИ БЫЛО ЗАРЕГИСТР
ИРОВАНО
3,3
МЛН
.
ЧЕЛОВЕК
,
ИМЕЮЩИХ ПОВЕДЕНЧЕСКИ
Е
РАССТРОЙСТВА
,
СВЯЗАННЫЕ С УПОТРЕБЛ
ЕНИЕМ
АЛК
О
ГОЛЯ И НАРКОТИКОВ
.
90% случаев хулиганства, 90
% изнасилова
ний при отягчающих
обстоятельствах, почти 40 % других преступл
е
ний связаны с
опьянением. Убийства, грабежи, разбойные нападения, нанес
е-
ние тяжких те
лесных повреждений в
70% случаев совершаются
лицами в нетрезвом состо
я
нии.
27
Зад
а
ние 4
Отклоняющееся поведение и медицина.
часто я
вляется
сигн
а
лом
начала
заб
о
левания
(
капризы
или вялость
мал
ы
ша
)
часто я
вляется
часто
я
вляется
причиной
сле
д
ствием
заболевания забол
е
вания
(
п
ьянство, половая
(
слабоумие
по
жил
о
го
распущенность)
челов
е
к
а
)
в
лияет
на ход в
ы
здоровления
(если не соблюдается режим
больницы
,
есл
и происходят
конфликты
между пациент
а
ми
и т.д
.
)
Проведите ана
лиз
информации 4.
Какие данные Вы
уже знаете, какие данные стали для вас новой информац
и-
ей, о чем Вы бы х
о
тели узнать больше.
Заполните таблицу
Знаю
( Мне известно,
что…)
Н
овая инфо
р
мация
(Я узнал(а),что…)
Надо у
то
ч
нить
(
У меня появился
вопрос
…
)
Обсудите
вопросы из третьей колонки
с преподав
а
телем
.
Отклоняющееся
повед
е
ние
…
Схема 4.
28
Зад
а
ние 5
Информация 5
Информация 6
В XIX веке
впервые начал осуществляться переход
женщин на работу по найму в конторы, офисы,
больницы,
различные организации. Первая реакция
общества была
осуждающей
, такое поведение
женщин признавалось откл
о
няющимся
. Однако в резул
ь-
тате длительной борьбы женщины практически завоев
а-
ли себе право на
профессии
, прежде считавшиеся му
ж-
скими
, а н
о
р
мы патриархальной семьи претерпели зн
а-
чительные измен
е
ния.
По данным статистики
XXI
века на
роль хранителей д
о-
машнего очага и воспитателей подрастающего поколения
сегодня всё чаще претендуют мужчины. Свою лепту в
наметившуюся тенденцию внёс принятый в России з
а-
кон, разрешающий папам наравне с мамами брать опл
а-
чиваемый отпуск по уходу за р
е
бёнком.
Дайте краткий ответ на в
опрос
:
я
вля
ю
тся ли данн
ы
е
отклоне
ния
абсолютным
и
или относительным
и
?
Подберите
аргумент для своей поз
и
ции.
Модель ответа смотрите в рабочей тетради.
Сравните
Ваш ответ с
эталоном.
Рассмотрите иллюстрации к статье о курении в мед
и-
цинском журнале.
29
Зад
а
ние 7
Зад
а
ние 8
Информация 7
Зад
а
ние 6
Информация 8
Используя иллюстрации и ваши знания
,
о
т
ветьте на вопрос:
«
Является ли курение разновидностью девиантного повед
е-
ния или нормой?»
Ар
гументируйте свою точку зр
е
ния.
На диаграмме показано
, как ответили
в 20
15
году
взро
с-
лые граждане России на вопрос
:
«Хотите ли Вы бросить
к
у
рить?»
Рассмотрите диаграмму и ответ
ь
те на вопрос
.
П
очему было нео
бходимо принять Федеральный закон № 15
-
ФЗ от 23 февраля 2015года «Об охране здоровья граждан от во
з-
действия окружающего табачного дыма и последствий потребления таб
а
ка»?
Впишите ответ в рабочую тетрадь. Сравните с эт
а
лон
ом.
Сравните нормы и модели отклоняющегося поведения
на илл
ю-
страциях
.
Подумайте, к
акие формы девиантного поведения
можно исправить с помощью
воспитания, а какие
–
с пом
о
щью
воспитания и
медицины?
Впишите ответ в
рабочую тет
радь и
сравните с эталоном отв
е
та.
Для размышления используйте визу
альную информ
а
цию
.
Ко
н
троль
1
3
2
30
Самоко
н
троль 2
Инструкция: у
кажите, в
каком случае речь идё
т о
дев
иан
тно
м,
а
в каком
-
о делинквентном повед
е
нии.
Модель выполнения задания смотрите в рабочей те
т
ради.
Сравните результат самоконтроля с эталоном.
Выполните работу над оши
б-
ками, если это необх
о
димо.
1.
Гражданин Н. проехал в автобусе, не оплатив пр
о
ез
д.
2.
Гражданин А. похитил имущество соседа по дачному уч
а
стку.
3.
Ученица вошла в класс и не поздоровалась с одн
о
классниками.
4.
Студент не пользуется сменной об
у
вью в училище.
5.
Гражданин Р. решил встретить Новый год по лунному к
а
лендарю.
6.
Подростки нанесли прох
ожему тяжкие телесные п
о
вреждения.
7.
Пациент больницы грубо разговаривает с соседями по пал
а
те.
2.2.3
Причины отклоняющегося повед
е
ния.
Найдите в учебнике
(
А.Г. Важенин
«
Обществ
о
знание»
М., 20
1
4
)
§ 6.2 «Социальное поведение»
с
.
115
.
инфо
р-
мацию о н
аучном объясн
е
нии при
чин
девиантного повед
е-
ния.
О
братите внимание на аргументы
сторонников
трёх осно
в-
ных
подходов
к объяснению причин отклоняющегося п
о-
ведения
.
Рассмотрите
схем
у 5 и выполните задания
9 (1
-
3)
.
Информ
а
ция 9
6
5
4
31
Причины
отклоняющег
о
ся
п
о
ведения
Биологичес
кое
об
ъ
яснение
Девиантное повед
е-
ние имеет биологич
е-
скую предпосылку.
Психологич
е
ское
объяснение
Девиантное повед
е-
ние
–
проявление
психологических о
т-
клонений личности.
Социологич
е
ское
объяснение
Девиантное повед
е-
ние
–
проявление н
е-
достатков воспитания
Схема 5.
Причины отклоняющегося повед
е
ния
.
Дайте краткий ответ на вопрос и запишите его в рабочую
тетрадь
.
Сравните Ваши о
т
веты с эталонами.
При необходимости д
ополните ответ в соответствии с
этал
о
ном.
Задание
9
.
1
Подумайте, к
акие факторы могут повл
и
ять на отклонение в
поведе
нии
больного
, помещённого в
стацио
нар
?
Найдите не
менее
трёх
факт
о
ров.
Задание
9
.
2
Почему подростковый контингент больни
цы нуждается в ос
о-
бом контроле со стороны мед
и
цинской
сестры?
Задание
9
.
3
Зная, что Вы медработник, к Вам обра
тилась соседка: п
ридя с
работы вечером, она застала сына 7 лет в тяжёлом состоянии. Мальчик с
о-
знался, что старшие ребята
во дворе угостили ег
о водкой.
Что Вы посовету
е-
те маме ребё
н
ка?
Зад
а
ния 9 (1
-
3)
32
Информация 10
Социальные
санкции
Само
-
ко
н
троль
Социальные
нормы
Социал
ь
ный
ко
н
троль
Схема 6
.
2.2.4
Социал
ь
ный контроль.
Социальный контроль
-
это
механизм установления и
поддержания но
р
мального поведения
в обществе
.
Ц
е-
лью социального контроля является сд
е
лать поведе
ние
полезным
для общества
и предс
казу
е
мым.
Каков же механизм социального ко
н
троля?
Понять это Вам поможет сх
е
ма
6
.
Одним из важных элементов социального ко
н
троля
являются
сан
к
ции
за
выполнение или
нарушение
социал
ь
ных норм
.
Под
социальной
санкцией
обычно понимается
способ реагирования
о
б-
щества или социальной группы на поведение индивида в общественно
значимой ситу
а
ции
.
С помощью
санкций общество поощряет полезные о
тклонения в повед
е-
нии, пресекает вредные отклонения в поведении
.
Каждое отклонение от п
о-
рядка немедленно приводит к осуждению поведения группой
, выполнение
норм встречает признание и одобрение
.
33
Зад
а
ние 10
По своему содержанию
социальные
санкции могут быть
позитивны
ми (п
о-
ощрительными) и негативными (наказ
ы
вающими
).
По форме
санкции могут быть
формаль
ные и
неформал
ь
ные.
Формальные санкции
–
награды
или наказания, назначаемые офиц
и-
альными органами или предусмо
т-
ренные закон
а
ми.
Н
еформальные санкции
-
о
добр
е-
ние или порицание со стороны о
б-
щественного мн
е
ния социальной
группы.
Конкретное содержание санкций
зависит от уровня развития общ
е-
ства, особенностей культуры, морали, религии, полит
и
ческой системы.
В механизме социального контроля чрезвычайно важен
са
моконтроль
, во
с-
питанный в процессе социализации.
В процессе самоконтроля большую роль
играет совесть.
Совесть
–
субъективное
о
сознание соответствия собственн
о-
го поведения нравстве
н
ным нормам.
Самоконтроль
–
ценнейшее качество личности, которая способна
самост
о-
ятельно регулировать своё поведение
в согласии с нормами. Это необход
и-
мое качество медицинского работника в условиях современного общ
е
ства.
Соотнесите пример социальной санкции с её классиф
и-
кацией.
Модель в
ы
полнения задания смотрите в рабочей
тетра
ди. Сравните Ваш результат с эталоном и сделайте
работу над ошибками, если это необход
и
мо.
34
Таблица
6.
Социальные санкции
Ф
ормал
ь
ные
Н
ефо
р
мальные
поз
и
тивные
нег
а
тивные
поз
и
тивные
нег
а
тивные
?
?
?
?
Примеры санкций:
1
.
поч
ёт
ная грамота
2.
обидное прозвище
3
.
повышенная стипен
дия
4
.
насмеш
ка
5
.
конфискация имуще
ства
6
.
ободряющая улыбка
7
.
лишение граж
данства
8
.
апл
о
дисменты
Установите
соответствие между
примерами
санкций и
их фор
мами, соотне
сите
в ответе
букву «А» с
фо
р-
мальными
санкциями, букву «Б»
-
с нефо
р
мальными
.
Модель записи ответа
по
смотрите в рабочей тетради.
Сравните
Ваш
ответ с эталоном и сделайте работу
над ошиб
к
ами, если это необход
и
мо.
Примеры санкций:
1.
стипенди
я Департамента здрав
о
охранения
города Москвы
2.
комплимент
подруги
3.
почетная
грамота
4.
аплодисменты
друзей
5.
ободряющая
улыбка
6.
упр
ёки
друзей
7.
понижение в должн
о
сти
8.
клевета
9.
обвинительный приговор с
у
да
10.
лишение гра
ж
данства
Самоко
н
троль 3
35
Установите
соответствие между
примерами
санкций и
их содержанием
, соотнеся в ответе
букву
«А» с
позити
в-
ными санкциями
,
букву «Б»
-
с негативными
.
Модель
записи
ответа
по
смотрите в рабочей тетради.
Сравните ответ с
эт
алоном и сделайте работу над
оши
б
ками, если это необходимо
.
Примеры санкций:
1.
дружеская п
о
хвала
2.
лишение специального пр
а
ва
3.
фель
е
тон
4.
лишение права заниматься врачебной деятельн
о
стью
5.
штраф
6.
вручение почетной грам
о
ты
7.
гостепр
и
имная встреча
Самоко
н
троль 4
36
37
2.3
Эталоны ответов к заданиям и тестам самоко
н
троля
Понятие
«
социальная норма
»
.
Виды социальных норм
(п.2
.
2.1)
Эталон ответа к
заданию
1
.
Эталон ответа к
заданию
2
.
Профессиональные этические нормы в медицине
Н
ормы запр
е
та
Н
ормы предпис
а
ния
Н
ормы дозвол
е
ния
2
1
6
4
3
5
7
8
9
Эталон ответа к
з
а
данию
3
.
Этические нормы
древнего Китая
стали причиной
развития пульсовой диагн
о
сти
ки
, диагностики
по ушной раковине (ауриколоди
а
гностика), по
состоянию глаз (иридодиагности
ка)
,
при кот
о-
рых не требовалось полного наружного осмотра.
А
Б
В
Г
Д
Е
7
1, 2, 5
4,
9,
11
3
6, 8
10
38
Эталоны ответов
к
сам
о
контролю
1
.
1.
2
2.
1
3.
2
4.
3
5.
4
Понятие «отклонение от нормы»,
массовые формы отклоняющегося повед
е
ния
(п
.
2
.
2.2)
Эталон ответа к
заданию
4
.
Эталон ответа к
заданию
5
.
Данное отклонение от нормы имеет
относительный характер. Представление
о деви
а
ции меняется со временем. То, что в девятнадцатом веке считалось
отклонением от нормы, в двадцать первом стало
нормой.
Я это уже знаю:
Это
–
новая информ
а
ция:
Это надо
уточнить,
(есть в
о
прос):
В
обществе встр
е-
чается не только
нормальное пов
е-
дение, но и откл
о-
нение от нормы
.
Относительный характер деви
а-
нтного пов
е
дения
.
Абсолютный характер
делинквентного повед
е
ния.
Связь деви
антного поведения с
мед
и
циной.
39
Эталон ответа к
заданию
6
.
Курение является девиантным поведением, так как сегодня является док
а-
занным факт вреда курения для здоровья не только курильщика, но и
тех,
кто по вине курильщика вынужден вдыхат
ь опасные
для здоровья вещества
(«п
ассивное кур
е
ние»).
Эталон ответа к
заданию
7
.
Статистические данные показывают, что российское общество без законод
а-
тельного регулирования не готово к отказу от курения, так как процент к
у-
рильщиков относ
и
тельно велик. Необходимо продолжить воспитател
ьную
работу и аргументированную агитацию за здоровый образ жизни в дополн
е-
ние к работе правоохранительных орг
а
нов.
Эталон ответа к
заданию
8
.
А.
№ 2,
4,
5
(подростковое курение, бродяжничество, агресси
в-
ное поведение д
е
тей).
Б.
№
1, 3, 6
(алкоголизм
, наркомания, патологическое стре
м-
ление к похудению, навязываемое общественным мнен
и
ем).
Эталоны ответов к
само
контролю
2
.
А
1, 3, 4, 5, 7
Б
2, 6
Причины отклоняющегося повед
е
ния
(п.
2
.
2.3)
Эталон ответа к
з
а
данию
9
.1
.
А
.
Среди пациентов
детского отделения отклоняюще
е-
ся поведение возмо
ж
но в связи
с разным уровнем во
с-
питанности детей и подростков, слабым контролем
со стороны взрослых, неорганиз
о
ванностью досуга
.
Ряд детей ещё до помещения в больницу могут
быть из категории «трудных».
За их поведением в
больнице треб
у
ется особый контроль.
Б.
Девиации
возможны в
отделениях, где проходят л
е-
чение пожилые люди, которые с возрастом теряют сп
о-
40
собность к адаптации в новом коллективе. К таким п
а
циентам следует отн
о-
ситься с повышенным вниман
ием и терпением, восп
и
тывая
толерантное о
т-
ношение к возрастным особенностям у соседей по п
а
лате.
В.
Девиации возможны в связи
с тем, что больные люди часто испытывают
острые чувства подавленности, одиночества, не верят в благоприятный и
с-
ход б
о
лезни.
Эт
алон ответа к
з
а
данию
9.2
.
В подростковом возрасте процесс социализации ещё не з
а
кончен,
часто нет
осознания ребёнком отдалённых последствий своих поступков,
а ощущение
взрослости и самостоятельности преуве
личено
. Поэтому в новых непривы
ч-
ных условиях
больницы во
з
можны проявления различных форм девиантного
повед
е
ния.
Эталон ответа к
з
а
данию
9.3
.
Следует немедленно вызвать «Скорую помощь», т.к. алкогольное отравление
чрезв
ы
чайно опасно для
жизни
детей
.
Социальный ко
н
троль
(п. 2
.
2.4)
.
Эталон отве
та к
заданию
10
.
Таблица 6.
Социал
ь
ные санкции
формал
ь
ные
нефо
р
мальные
поз
и
тивные
нег
а
тивные
позити
в
ные
нег
а
тивные
1
5
6
2
3
7
8
4
41
Эталоны ответов к
само
контрол
ю
3
.
С
оответствие между примерами санкций и их фо
р
мами:
А
1, 3, 7, 9, 10
Б
2, 4, 5, 6, 8
Эталоны ответов к
самоконтрол
ю
4
.
С
оответствие между примерами санкций и
их содержан
и
ем
:
А
1, 6, 7
Б
2, 3, 4, 5
Самопроверка завершена.
Молодец!
Вы самостоятельно
изучили новую т
е
му,
выполнили задания для закрепления
ум
е
ний и знаний
у
спешно провели самоко
н
троль.
Теперь
Вам
осталось пройти этап ко
н-
троля качества
умений и знаний по новой
теме
, провести самооценку и
пол
учить
итоговую оценку
з
а зан
я
тие.
Желаю успехов!
42
43
3.1.1.
К
онтроль
ные задания
.
Вариант № 1
Часть А. Задания
базового уровня
Инструкция:
внимательно прочитайте начало предложения и выберите
один из 4
-
х вариантов продолжения мысли. Время на решение одного з
а-
дания
–
не более 30 секунд.
А 1.
Г
лавными элементами социального контроля являются
1) социализация и ко
нформизм
;
2) принуждение и изоляция
;
3) нормы и санкции
;
4) законы и инструкции
.
А 2. Социальные нормы, которые отражают представления людей о
прекрасном и безобразном,
-
это
1) политические нормы; 2) правовые нор
мы;
3) обычаи и традиции;
4) эстетические нормы
.
А 3.
Ситуация, в которой были применены
неформальные позитивные
санкции
,
-
это
1
)
Новое произведение молодого композитора было встречено бурными
аплодисментами и овациями публики.
2
)
Ученый по
лучил престижную международную премию за исследования в
области энергосберегающих технологий.
3
)
За победу в конкурсе «Лучший в профессии» рабочий получил в подарок
ключи от нового автомобиля.
4
)
Военнослужащий досрочно был произведен в новое воинское зв
ание.
А 4.
Требование «НЕ разглашай врачебную тайну!» относится к нормам
1. эстетическим
;
2. правовым
;
3. профессиональным
;
4. позитивным
.
А 5.
Делинквентное поведение имеет абсолютный характер, потому что
1. оно не опасно для стабильности о
бщества;
2. оно является преступлением;
3. представление о деликте меняется с изменением общества;
4. признаётся отклонением не всеми общественными группами.
44
А 6.
Субъективное осознание соответствия собственного поведения и
н-
дивида нравственным нормам
–
э
то
1. долг
;
2. совесть
;
3. доблесть
;
4. мировоззрение
.
Часть Б. Задания повышенного уровня .
Инструкция:
в
нимательно прочитайте
и выполните
задани
е
.
Время на
выполнение
одного
задания
–
не более
1 минут
ы
.
Б 1. Пр
оанализируйте высказывания и выберите номер правильного
ответа.
А. Отклоняющееся поведение всегда имеет противоправный характер.
Б. Все формы отклоняющегося поведения обязательно влекут за собой
уголовное наказание.
1) В
ерно только А
. 2) В
е
рно только Б
.
3)
В
ерны оба суждения
. 4) О
ба суждения неверны
.
Б 2. Проанализируйте высказывания и выберите номер правильного
ответа.
А. Социальный контроль
–
это система способов воздействия обществ
а
на личность.
Б. Нормы и санкции
–
это элем
енты социального контроля.
1
)
В
ерно только А
.
2
)
В
ерно только Б
.
3
)
В
ерны оба суждения
.
4
)
О
ба суждения неверны.
Б 3. Проанализируйте высказывания и выберите номер правильного
ответа
.
А. Социа
льные нормы
-
это одобряемые обществом правила поведения.
Б. В социальных нормах отражаются ценности общества, отдельных с
о-
циальных групп.
1
)
В
ерно только А
.
2
)
В
ерно только Б
.
3
)
В
ерны оба суждения
.
4
)
О
ба суждения неверны.
Б
4
. Под какой цифрой в списке находится термин, не относящейся к
понятию делинквентное поведение?
1
)
К
ража
;
2
)
драка
;
3
)
вымогательство
;
4
)
грабеж
;
5
)
оскорбление
.
Б
5
. Выберите в приведенном ниже списке номера,
под которыми пре
д-
ставлены неформальные негативные санкции
:
45
1) игнорирование 2) строгий выговор 3) насмешка 4) увольнение
5) поощрение 6) улыбка
Б
6
.
Выберите номера верных суждений, которые характеризуют этич
е-
ские с
о
циальные нормы.
1) При вст
рече со знакомыми людьми принято здороваться и протягивать для
приве
т
ствия открытую правую руку.
2) На предприятии, обязательно ношение форменной одежды или строгого
костюма для представителей менеджмента.
3) В метро нельзя провозить взрывчатые вещества, л
егковоспламеняющиеся
жидк
о
сти, газовые баллончики и оружие.
4) Члены политической партии на собраниях используют символику данного
объед
и
нения.
5) В лифт первым заходит мужчина, а выходит из лифта
–
женщина.
Б
7
. Найдите в приведённым списке черты девиант
ного поведении. З
а-
пишите цифры, под которыми они указаны
:
1) ориентировано на проведение свободного времени, досуга;
2) отклоняется от принятых моральных норм;
3)
основано на
поиск
е
подростками иных, отличных от культуры взрослых,
оснований своего существо
вания;
4)
всегда
подвергается социальному осуждению;
5) отклоняется от принятых правовых норм;
6
)
соответствует общепринятым нормам
.
Часть В.
Задание высокого уровня сложности.
Инструкция: д
айте развернутый ответ на вопрос. Приведите
2 аргуме
н-
та своей по
зиции. Время выполнения з
а
дания
–
5 минут.
В 1.
Можно ли полностью избавить общество от
девиантного повед
е-
ния
?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
46
3.1.2.
Контрольные задания.
Вариант № 2
Часть А. Задания базового уровня.
Инструкция:
внимательно прочитайте
начало предложения и
выберите
один из 4
-
х вариантов
продолжения
мысли
. Время на
решение одного
з
а
дания
–
не более 30 секунд.
А 1. Социологи использую
т термин социальный контроль для характ
е-
ристики
1)
с
пецифической формы социального развития;
2)
позиции индивида или группы в социальной структуре общества;
3)
любых изменений в социальном положении индивида;
4)
механизма регуляции отношений индивида и общества.
А 2
. Взаимодействие норм права и морали проявляется в том, что они
1) устанавливаются государством;
2) служат критерием оценки поведения людей;
3) закреплены в официальных нормативных актах;
4) возникли с появлением государ
ства.
А 3. Преподаватель получил государственную премию. Это пример пр
и-
менения санкций
1) формальных позитивных; 2) неформальных позитивных;
3) формальных негативных;
4) неформальных негативных.
А 4.
Совокупное название уголовных
преступлений
–
это поведение
1) отклоняющееся; 2) делинквентное; 3) девиантное; 4) социальное.
А 5.
Элитарные манеры поведения замкнутой общественной группы
–
это
1. обычаи
;
2. нравы
;
3. традиции
;
4. этикет
.
А 6.
Ос
обо чтимые и оберегаемые обществом массовые образцы поведения
–
это
1) правила этикета; 2) традиции; 3) нравственные законы; 4) манеры.
Часть Б. Задания повышенного уровня.
Инструкция: внимательно прочитайте и выполните задание. Время на
в
ыполнение одного задания
–
не более 1 минуты.
47
Б 1. Проанализируйте высказывания и вы
берите номер правильного
ответа.
А. Все социальные нормы регулируют общественные отношения.
Б. Социальные нормы
обеспечива
ют
ся силой государства.
1) В
ерно только А
.
2)
В
ерны оба суждения
.
3)
В
ерно только Б
.
4)
О
ба суждения неверны
.
Б 2
.
Проанализируйте высказывания и вы
берите номер правильного
ответа.
А.
Одним из элементов социального контроля является
самоконтроль.
Б.
Социальный контроль предполагает использование метода
принуждения.
1)
В
ерно только А
.
2)
В
ерно только Б
.
3)
В
ерны оба суждения
.
4)
О
ба суждения неверны
.
Б 3. Проанализируйте высказыван
ия и вы
берите номер правильного
ответа.
А. Отклоняющееся поведение может быть полезно для общества.
Б. Проявлением позитивного отклоняющегося поведения в обществе я
в-
ляется научно
-
изобретательская деятельность.
1)
В
ерно только А
.
2)
В
ерно только Б
.
3)
В
ерны оба суждения
.
4)
О
ба суждения неверны
.
Б 4.
Проанализируйте высказывания и выберите номер правильного
ответа:
А. Девиантное поведение передается по наследству.
Б. Одной из причин девиантного пове
дения является несовершенство
человеч
е
ской природы.
1)
В
ерно только А
.
2)
В
ерно только Б
.
3)
В
ерны оба суждения
.
4)
О
ба суждения неверны
.
Б 5.
Ниже приведён ряд терминов. Выпишите номер, под которым
находится термин, относящийся к понятию «девиантное поведение».
1. Система
;
2. институт
;
3.отклонение
;
4. процесс,
5. общность
;
6. психика
;
7. группа
;
8. структура.
Б 6.
Выберите номера верных суждений, которые иллюстрируют при
м
е-
нение формальных позитивных санкций.
48
1. Одноклассники похвалили М. за красочную стенгазету на выпускной в
е-
чер.
2. К. присвоили звание «Заслуженный артист РФ».
3. Молодой исследователь получил премию за усовершенствование технич
е-
ского устройства.
4. Колл
еги похвалили новый материал журналиста для газеты.
5. Выступление детского коллектива на концерте сорвало аплодисменты.
6. Прохожий сделал комплимент Р
.
по поводу его внешнего вида.
Б 7.
Выберите номера верных суждений, которые характеризуют особе
н-
ности
с
о
циальных норм.
1) В социальных нормах отражаются ценностные пре
д
ставления общества.
2) Традиции и обычаи являются разновидностями социальных норм.
3) Обычаи и традиции всегда закрепляются в законах.
4) Соблюдение моральных норм обеспечивается силой госу
дарства.
5) Правила поведения, основанные на представлениях общества о добре и
зле, плохом и хорошем, называют
моральными
нормами.
6) В отличие от обычаев, нормы морали фиксируются в письменных исто
ч-
никах.
Часть В.
Задание высокого уро
в
ня сложности.
Инст
рукция: д
айте развернутый ответ на вопрос. Приведите
2 аргуме
н-
та своей позиции. Время выполнения задания
–
5 м
и
нут.
В 1.
Можно ли полностью избавить общество от отклонений в повед
е-
нии?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
49
№ зад
а
ния
Эталоны в
ариант № 1
Эталоны в
ариант № 2
А 1
3
4
А 2
4
2
А 3
1
1
А 4
3
2
А 5
2
4
А 6
2
3
Б 1
4
1
Б 2
3
3
Б 3
3
3
Б 4
5
2
Б 5
1,
3
3
Б 6
1,
5
2, 3
Б
7
2,
3,
5
1, 2, 5
В 1
Как показывает история, девиантное поведение присутствов
а-
ло во всех типах общества
.
Оно есть в обществе и в наше
время,
очевидно, будет и в будущем.
Л
ичный жизненны
й
опыт социализации у каждого индивида неповторим, а, зн
а-
чит, и поведение индивидов
может
отличаться
большим
ра
з-
нообразием
.
Как в прошлом, так и в будущем мораль, право и
медицина будут способствовать преодолению негативных
форм поведения людей.
Положит
ельные девиации важны для
изменения общества к лучшему
, развития науки и культуры,
достижения необычных результатов в новых видах
деятельн
о-
сти
человека
.
50
Балльная оценка
работы
определяе
т
ся по правилу:
1.
Выполнение заданий части А
оцениваются следующим обр
а
зом:
правильное выполнение 1 задания
.
1 балл
2.
Выполнение заданий части Б
оцениваются следующим образом:
полное правильное выполнение
з
а
дания
;
2 балла
выполнение задания
с одной оши
б-
кой
(одной неверно указанной, в то
м
числе лишней, цифрой наряду со
всеми верными цифрами)
;
1 балл
неполное выполнение
задания (о
т-
сутствие одной необходимой цифры)
1 балл
неверное выполнение задания (при
указании двух или более ошибочных
цифр)
.
0 баллов
3.
Выполнение задания
части В о
ценива
е
тся
следующим образом:
На вопрос дан отр
и
цательный ответ
.
1 балл
Приведен 1 аргумент позиции
.
1 балл
Приведен второй аргумент позиции
.
1 балл
Максимальная оценка
-
3 балла
Инструкция для перевод
а
баллов в оценку
:
Количество баллов
Оценка
от
21 до 23
«отлично»
от 18 до 20
«хорошо»
от 15 до 17
«удовлетворительно»
Уважаемый студент!
Если Вам не удалось добиться положительного р
е-
зульт
а
та, повторите работу с
Блоком материалов для обучения
и п
о
дойдите к
преподавателю для ко
н
сультации!
51
Сп
и
сок
источников
Литература
1.
Важенин А. Г. Обществознание для профессий и специальностей те
х-
нического, естественно
научного, гуманитарного профилей: уче
б
ник.
–
М., 201
4
.
2.
Важенин А. Г. Обществознание для профессий и специальностей те
х-
нического, естес
твенно
-
научного, гуманитарного профилей. Практ
и-
кум.
–
М., 2014.
3.
Боголюбов Л. Н. и др. Обществознание. 10 класс. Базовый уровень.
–
М., 2014.
4.
Сафразьян А.Л.
Обществознание в схемах и таблицах
.
–
М.,
2016
г.
5.
Разинская В.Н. Социокультурный облик современной р
оссийской м
о-
лодёжи
.
–
М., 2013
.
6.
Гуревич П.С., Николаева Е.З.
–
Обществознание. Электронный уче
б-
ник.
–
2014
.
Интернет
-
источники
1.
Интернет
-
ресурс «Гипермаркет знаний»
-
Социальные нормы и откл
о-
няющееся повед
е
ние
(http://school.xvatit.com/index.php?title)
2.
Интернет ресурс «Учеба легко»
(
3.
Интернет
-
ресурс «Grandars.ru»
-
Отклоняющееся поведение и социал
ь-
ные нормы
(
http://www.grandars.ru/college/sociologiya
)
4.
Интернет
–
ресурс «Экзамены.ру»
-
Социальные нормы и
деви
а
н
тное
поведение.
(http://www.examens.ru/otvet/4/11/336.html)
5.
Интернет
–
ресурс «Учебные материалы»
-
Социальные нормы и о
т-
клоняющееся поведение.
(
http://works.doklad.ru/view/
)
6.
Интернет
–
ресурс «Студенческая библиотека онлайн»
(«http://studbooks.net/107
32/sotsiologiya/povedenie_otklonyayuscheesya_no
rm)
Приложенные файлы
