ГБПОУ ДЗМ «МК №1»
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
Учебный проект
АТЛАС
МОЛОДЕЖНЫХ
СУБКУЛЬТУР
ПМ 01. Проведение профилактических мероприятий 3 курс
34.02.01 Сестринское дело
базовая подготовка по программе подготовке специалистов среднего звена
-13525513970000
Выполнили:
студенты групп С-031 и С-032
Руководители:
Антипова И.Н.,
преподаватель
высшей квалификационной категории
ГБПОУ ДЗМ «МК №1»,
Голдина Е.А.,
преподаватель
высшей квалификационной категории
ГБПОУ ДЗМ «МК №1»
2016 год
ОДОБРЕНО
предметной (цикловой) комиссией
ПЦК №2 дисциплин общепрофессионального цикла Разработано на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности
34.02.01 Сестринское дело
наименование комиссии
Протокол №6
от « 11 » апреля 2016 г.
Председатель предметной (цикловой) комиссии
_____________/Антипова И.Н.
Подпись Ф.И.О.
код, наименование специальности
Утверждаю
Заместитель директора по учебной работе
________________/ З. М. ЗагретдиноваПодпись Ф.И.О.
Авторы: студенты групп С-031 и С-032 отделения Сестринское дело
Руководители: Антипова И.Н., преподаватель высшей квалификационной категории ГБПОУ ДЗМ «МК №1», Голдина Е.А., преподаватель высшей квалификационной категории ГБПОУ ДЗМ «МК №1»
Согласовано: старший методист _______________/А. М. Рябчикова/
№ п\пСодержание Стр.
1 Краткая аннотация проекта 4
2 Обоснование актуальности проекта 4
3 Цели и задачи проекта 5
4 Структура учебного проекта 6
5 Циклограмма подготовки проекта 8
6 Междисциплинарные и внутри дисциплинарные связи 9
7 Список участников проекта 9
8 Выводы 10
9 Заключение 10
10 Список литературы 11
11 «АТЛАС МОЛОДЕЖНЫХ СУБКУЛЬТУР» 12
Краткая аннотация проекта
Учебный проект «АТЛАС МОЛОДЕЖНЫХ СУБКУЛЬТУР» создан для углубленного изучения темы «Период старшего школьного возраста» Профессионального модуля ПМ 01. Проведение профилактических мероприятий МДК 01.01. Здоровый человек и его окружение.
В процессе изучения данной темы отведено недостаточно времени на разбор молодежных субкультур, которые, несомненно, могут оказывать влияние на формирование личности подростка и его взглядов на свою жизнь и здоровье. Данный учебный проект раскрывает проблему более подробно, в него включено описание большого количества молодежных субкультур, а также рекомендаций по общению с подростками, относящими себя к той или иной молодежной субкультуре.
Актуальность выбора темы научно-исследовательского студенческого проекта связана также с тем, что отношение к своему здоровью подростка часто продиктовано правилами и тенденциями субкультур.
Продукт проектной деятельности: Атлас молодежных субкультур.
Форма представления продукта проектной деятельности: презентация проекта и защита Атласа на занятии по теме «Период старшего школьного возраста».
Обоснование актуальности проекта
В настоящее время проблема влияния субкультур на подростка крайне актуальна. Все больше подростков каждый день во всех странах мира становятся «неформалами», поэтому необходимо знать об этой культурной нише, понимать ее и быть готовым столкнуться с ее представителями в реальной жизни.
Субкультура - это система ценностей, установок, способов поведения и жизненных стилей, которая присуща небольшой социальной общности.
Мы подвергаемся влиянию моды, общественному мнению и подчиняемся порядкам. У «неформала» свой мир и свои правила.
Молодежь, как наиболее чуткая и восприимчивая группа, первой воспринимает новые формы развития в сфере досуга со всеми позитивными и негативными явлениями. Ее не могут до конца удовлетворить существующие общепринятые развлечения и способы провождения времени. Молодежь придумывает свой способ.
Условия жизни в большом городе создают предпосылки для объединения молодежи в разнообразные группы, движения, являющиеся сплачивающим фактором, формирующие коллективное сознание в этих группах, коллективную ответственность и общие понятия о социально-культурных ценностях. Таким образом, появляются молодежные субкультуры.
Цель и задачи учебного проекта
Цель: повышение уровня знаний обучающихся по теме «Период старшего школьного возраста» Профессионального модуля ПМ 01. Проведение профилактических мероприятий МДК 01.01. Здоровый человек и его окружение, а также привлечение обучающихся к научным исследованиям, использование их творческого потенциала.
Задачи:
провести анализ научной литературы и интернет источников по теме работы;
составить краткое описание молодежных субкультур с визуализацией характеристик и поведения представителей субкультур;
оформить презентацию по результатам проекта;
провести презентацию проекта и защиту Атласа на занятии по теме «Период старшего школьного возраста»;
определить факторы влияния субкультуры на здорового подростка.
Методы исследования:
теоретический анализ литературных и интернет источников;
систематизация и обобщение;
анализ полученных данных.
Объект исследования: молодежные субкультуры.
Предмет исследования: поведение подростков, приверженцев различных субкультур.
Объем исследования: изучено 6 литературных и 4 интернет источника:
Структура учебного проекта
Этапы Задачи Деятельность
обучающихся Деятельность
преподавателя
1. Подготовительный этап Определение темы, уточнение целей, исходного уровня знаний.
Выбор рабочей группы Уточняют информацию
Обсуждают задание Мотивирует обучающихся
Объясняет цели проекта
Наблюдает
2. Планирование Анализ проблемы
Определение источников информации
Постановка задач и выбор критериев оценки результатов
Распределение ролей в команде Формируют задачи
Уточняют информацию (источники)
Выбирают и обосновывают свои критерии успеха Помогает в анализе и синтезе (по просьбе)
Наблюдает
3. Исследование Сбор и уточнение информации
Обсуждение альтернатив
Выбор оптимального варианта
Уточнение планов деятельности Работают с информацией
Проводят синтез и анализ идей
Выполняют исследование Наблюдает
Консультирует
4. Выполнение Выполнение проекта Выполняют исследование и работают над проектом
Оформляют проект Наблюдает
Советует (по просьбе)
5. Оценка результатов Анализ выполнения проекта, достигнутых результатов (успехов и неудач) и их причин
Анализ достижения поставленной цели Участвуют в коллективном самоанализе проекта и самооценке Наблюдает
Направляет процесс анализа (если необходимо)
6. Защита проекта Подготовка доклада; обоснование процесса проектирования, объяснение полученных результатов
Коллективная защита проекта
Оценка работы Защищают проект
Участвуют в коллективной оценке результатов проекта Участвует в коллективном анализе и оценке результатов проекта
Циклограмма подготовки учебного проекта
Этапы деятельности студентов Циклограмма долгосрочного проекта и особенности работы
Постановка проблемы Октябрь 2015 г.
Формулировка совместно с научным руководителем темы, проблемы, гипотезы работы
Выдвижение гипотез – путей решения проблемы. Деление на группы. Планирование деятельности по реализации проекта. Выбор форм продукта. Октябрь 2015 г.
Составление развернутого плана работы
Подготовка продукта Сбор информации Ноябрь – Декабрь 2015 г.
Структурирование информации Декабрь 2015 г.– Январь 2016г.
Проведение исследования
Изготовление продукта Оформление продукта Февраль 2016 г.
Подготовка чистого варианта
Выбор формы презентации Марта 2016 г.
Работа с текстом оппонентов и рецензентов, подготовка доклада
Подготовка презентации Презентация Апрель 2016 г.
Защита
Самооценка и самоанализ
Междисциплинарные и внутри дисциплинарные связи
Междисциплинарные связи
ПМ 02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессе
Анатомия и физиология человека
Основы патологии
Гигиена и экология человека
Общественное здоровье и здравоохранение
Основы права
Обществознание
История
Внутри дисциплинарные связи
Здоровье и качество жизни
Потребности человека
Факторы, влияющие на здоровье плода
Период юношеского возраста
Принципы здорового образа жизни
Влияние факторов образа жизни на здоровье.
Здоровье семьи
Проблем, связанных с дефицитом знаний, умений и навыков в области укрепления здоровья.
Концепция охраны и укрепления здоровья.
Профилактика нарушений психического здоровья.
Профилактика нарушений репродуктивного здоровья.
Список участников
Студенты группы С-031 (28 человек), С-032 (28 человек).
Выводы
В ходе работы над проектом, мы выяснили, что информация о молодежных субкультурах представлена очень разрозненно, часто описывает чье-то конкретное мнение.
Продуктом нашей проектной деятельности стал «Атлас молодежных субкультур» с кратким описанием поведения и внешнего вида представителей субкультур.
Работа над проектом была творческой, мы научились работать в команде, лучше понимать друг друга, находить самостоятельно новое и интересное в изучаемом учебном и дополнительном материале.
Заключение
Поиск себя и самовыражение вынуждают подростков искать примеры для подражания и идеалы. Проблема только в том, что эти идеалы могут быть очень разными, а их качества слишком противоречивыми, чтобы сформировать из них единую полноценную личность.
Именно поэтому образуются подростковые субкультуры, которые представляют собой отдельную систему ценностей и моделей поведения, т.е. ту безопасную для подростка зону, в которой он может сохранять и формировать свою индивидуальность. Подростковая субкультура – это некая попытка построить сообщество единомышленников и утвердить свой собственный стиль жизни. Субкультуры не только дают возможность подростку установить свои правила и ритуалы, но и разрешают ему те или иные способы проявления самовыражения.
В Атласе мы описали и проанализировали большое количество молодежных субкультур и надеемся, что наш атлас поможет подросткам понять, нужна ли им такая жизнь – жизнь, ограниченная правилами…
Список использованной литературы
Волков Ю. Г., Добреньков В. И., Кадария Ф. Д. и др. Социология молодежи: Учеб. пособие. Ростов н/Д, 2001. С. 165.
Ильин В.И. Быт и бытие молодежи российского мегаполиса: социальная структурная повседневность общества потребления. СПб., 2007.
Козлов В. «Реальная культура. От Альтернативы до Эмо».
Год издания: 2008 Издательство: Амфора
Омельченко Е.Л. Молодежные культуры и субкультуры. М., 2000.
Щепанская Т.Б. Символика молодежной субкультуры: Опыт этнографического исследования системы 1986-1989 гг. СПб., 1993.
Щепанская Т.Б. Система: тексты и традиции субкультуры. М., 2004.
http://www.subcult.ru/ Сайт о неформальных движениях молодежи
http://alt-sector.net/subkultury.html Портал альтернативной музыки
http://www.molportal.ru Молодежный портал Ярославской области
http://www.sub-culture.ru/