Программа кружка в ДОУ «Маленький гражданин» по нравственно-патриотическому воспитанию для детей дошкольного возраста
Психическое развитие детей не будет успешным без познавательного и речевого развития. Познание окружающего мира и выражение своего отношения о нём - залог общего развития дошкольника, залог успешного обучения в школе. Развитие познавательной активности ребёнка и речевое развитие взаимосвязаны. Чем больше ребёнок познаёт объектов окружающего мира, тем богаче его словарный запас, он сможет выразить своё отношение к миру, к социальным и морально-нравственным отношениям людей.
Познавательная активность детей развивается в процессе занятий, совместной продуктивной и игровой деятельности. Поэтому приоритетным направлением деятельности ДОУ является познавательное развитие дошкольников (нравственно-патриотическое воспитание дошкольников).
Цель: Воспитание у детей дошкольного возраста нравственно-патриотической позиции: любви и уважения к семье, близким людям, к родному городу и родной стране.
Задачи:
воспитание у ребёнка любви к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу;
формирование бережного отношения к природе;
расширение представления о России;
знакомство детей с символами государства;
развитие чувства гордости за страну;
воспитание ценностного отношения к труду;
формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их культуре и традициям.
Принципы работы:
Системность и непрерывность.
Личностно-ориентированный гуманистический характер взаимодействия детей и взрослых.
Свобода индивидуального личностного развития.
Признание приоритета ценностей внутреннего мира ребенка, опоры на позитивный внутренний потенциал развития ребенка.
Принцип регионализации (учет специфики региона).
Условия реализации работы по нравственно-патриотическому воспитанию
Образовательная область Задачи
Социально-коммуникативное развитие Воспитывать у детей старшего дошкольного возраста чувство любви и привязанности к малой родине, родному дому, проявлением на этой основе ценностных идеалов, гуманных чувств, нравственных отношений к окружающему миру и сверстникам.
Использовать знания о родном крае в игровой деятельности. Вызывать интерес и уважительное отношение к культуре и традициям родного края, стремление сохранять национальные ценности.
Познавательное развитие Приобщать детей к истории родного края.
Формировать представления о традиционной культуре родного края через ознакомление с природой
Речевое развитие Развивать речь, мышление, первичное восприятие диалектной речи через знакомство с культурой родного края
Художественно-эстетическое
развитие Приобщать детей младшего дошкольного возраста к музыкальному творчеству родного края; воспитывать любовь в родной земле через слушание музыки, разучивание песен, хороводов, традиций родного края.
Формировать практические умения по приобщению детей старшего дошкольного возраста к различным народным декоративно-прикладным видам деятельности.
Физическое развитие Развивать эмоциональную свободу, физическую выносливость, смекалку, ловкость через традиционные игры и забавы.
Ознакомление дошкольников с родным городом должно естественно «входить» в целостный образовательный процесс, выстраиваемый на основе определения доминирующих целей базовой программы, решаемых на фоне краеведческого материала.
Введение краеведческого материала в работу с детьми с учетом принципа постепенного перехода от более близкого ребёнку личностно-значимого, к менее близкому культурно - историческим фактам.
Формирование личного отношения к фактам, событиям, явлениям в жизни города, создание условий для активного приобщения детей к социальной действительности, повышение личностной значимости для них того, что происходит вокруг.
В дошкольном возрасте формируются предпосылки гражданских качеств, представления о человеке, обществе культуре. Очень важно привить в этом возрасте чувство любви и привязанности к природным и культурным ценностям родного края, так как именно на этой основе воспитывается патриотизм. Поэтому в детском саду в образовательном процессе используются разнообразные методы и формы организации детской деятельности: народные подвижные игры и забавы, дидактические игры, слушание музыки, наблюдения в природе, чтение детской литературы, знакомство с народно-прикладным искусством и др.
Работа с детьми
ЭтОбследование знаний детей
Подготовка теоретического и практического материала
Сбор фотоматериалов, оформление тематических альбомов
Занятия познавательного цикла
Экскурсии, беседы, посещение музеев
Организация выставок, конкурсов
Дидактические игры
Реализация проектов
Праздники, развлечения
Продуктивная деятельность
Накопление и оформление практического и теоретического материала
апы работы
Перспективное планирование работы по нравственно-патриотическому воспитанию с детьми 3 - 4 лет
Здравствуйте, это «я»! «Моя дружная семья» «Моя малая Родина» «Моя страна Россия»
с
е
н
т
я
б
рь «Наш детский сад» - беседа
Цель: Помочь детям лучше узнать детский сад, полюбить его. Воспитывать уважение к старшим, умение играть дружно со сверстниками. «Волк и козлята» - чтение русской народной сказки
Цель: Знакомить детей с русскими народными сказками. Формировать интерес к книгам, учить сопереживать героям сказки.
«Я, ты, он, она» - беседа
Цель: Продолжать формировать у детей образ Я. Помогать детям осознавать себя. Формировать у детей доброжелательное отношение друг к другу. «Осень золотая» рассматривание иллюстраций в альбоме.
Цель: Воспитывать у детей любовь к природе родного края, желание бережно к ней относиться.
о
к
т
я
б
рь «Моя семья» - беседа
Цель: Учить детей называть членов своей семьи. Воспитывать уважительное, заботливое отношение к родственникам.
«Автобус» - коллективная постройка из крупного строительного материала.
Цель: Приучать детей к коллективному труду, учить играть дружно, не ссорясь. Быть вежливыми. «Наш город Барабинск» - рассматривание альбома.
Цель: Помочь детям запомнить название своего города, вызвать интерес к своей малой родине.
«Знакомство детей с русскими народными сказками».
Цель: Продолжать формировать интерес к книгам, к русскому фольклору. Воспитывать умение сопереживать героям.
н
о
я
б
рь «Кто нас лечит?» - экскурсия в медицинский кабинет детского сада.
Цель: Познакомить детей с профессией медицинской сестры. Обратить внимание на трудовые действия и их
результат. Воспитывать
уважение к чужому труду. «Кто живёт в лесу?» - беседа.
Цель: дать детям представление о животных населяющих леса Барабы. Воспитывать любовь и бережное отношение к животным.
«Муха-Цокотуха»
К.Чуковский - чтение сказки.
Цель: Знакомить детей с творчеством К.Чуковского. Воспитывать в детях такие качества, как смелость, дружелюбие, желание помочь попавшему в беду. «Моя семья» - рисование.
Цель: Закреплять у детей умение называть членов своей семьи. Воспитывать чувство гордости за свою семью.
д
е
к
а
б
рь «Сказка о невоспитанном мышонке» С.Прокофьева - чтение сказки.
Цель: Приучать детей квежливости: здороваться, прощаться, благодарить за помощь. «Зимушка-зима» - рассматривание альбома.
Цель: Учить детей замечать сезонные перемены в природе.
Воспитывать любовь и
бережное отношение к природе. «Кто такой повар?» - экскурсия на кухню детского сада.
Цель: Познакомить детей спрофессией повара. Обратить внимание на трудовые действия и их результат. Воспитывать уважение к чужому труду. «Новогодний праздник» - беседа
Цель: Обратить внимание на красочное оформление группы и музыкального зала. Воспитывать чувство сопричастности к жизни детского сада, страны
я
н
в
а
рь «Айболит» К.Чуковский - чтение сказки.
Цель: Продолжать знакомить детей с творчеством К.Чуковского. Воспитывать в детях такие качества, как смелость, дружелюбие, желание помочь попавшему в беду. «Мой дом» - беседа.
Цель: Прививать любовь к своему дому. Учить детей внимательнее относиться к событиям в доме.
«Здравствуй, сказка!» -развлечение.
Цель: Продолжать знакомить детей с русским фольклором. Воспитывать любовь к родине.
ф
е
в
ра
л
ь «Купание медвежат» В.Бианки - чтение рассказа.
Цель: Продолжать знакомить детей с животным миром наших лесов. Воспитывать доброжелательное отношение к животным. «Организация с/р игры «Семья»
Цель: Продолжать учить детей играть вместе, дружно. Формировать положительное отношение к семье.
«Наша Армия» - беседа
Цель: дать детям элементарные знания об армии. Рассказать о празднование «дня защитника Отечества». Воспитывать чувство уважения и гордости за нашу Армию. «Мы живём в Барабинске» - рассказ воспитателя.
Цель: Закрепить у детей название своего города. Дать детям элементарные сведения о Барабинске, вызвать желание как можно больше узнать о городе.
м
а
рт «Мамин праздник» - беседа.
Цель: Воспитывать у детей любовь и заботливое отношение к самому близкому человеку - маме. «Строители» Б.Заходер - чтение стихотворения.
Цель: дать детям представление о профессии строителя. Воспитывать бережное отношение и уважение к чужому труду. «Весна» А. Плещеев - чтение стихотворения.
Цель: Помочь детям замечать сезонные изменения, происходящие в природе. Воспитывать любовь к природе родного края. «Транспорт нашего города» - беседа.
Цель: дать детям представление о транспорте, учить правилам поведения в общественном транспорте.
а
пре
л
ь «Шофёр» Б. Заходер - чтение стихотворения.
Цель: дать детям
представление о профессии шофёра. Воспитывать бережное отношение и уважение к чужому труду. «Кто такие космонавты?» - рассказ воспитателя.
Цель: дать детям элементарные знания о профессии космонавтов, представление о празднике «день космонавтики». Воспитывать чувство гордости за нашу страну. «Что такое хорошо и что такое плохо» В.Маяковский - чтение стихотворения.
Цель: Формировать у детей опыт правильной оценки хороших и плохих поступков. «Мой дом» - рисование
Цель: Прививать любовь к своему
дому, желание заботиться о нём, о членах своей семьи. Формировать положительное отношение к семье.
м
а
й
«Достопримечательности нашего города» - рассказ воспитателя.
Цель: Продолжать знакомить детей с нашим городом, с его достопримечательностями. Воспитывать любовь к своему городу. «Праздник день Победы» - рассказ воспитателя.
Цель: дать детям элементарные знания о праздники день Победы. Воспитывать чувство гордости и уважения к нашим защитникам.
«У страха глаза велики» - чтение русской народной сказки.
Цель: Продолжать знакомить с русским фольклором. Воспитывать такую черту характера, как храбрость.
«Наш детский сад» - экскурсия по территории детского сада.
Цель: Знакомить детей с участками детского сада. Желание заботиться о них: поддерживать порядок, ухаживать за растениями, бережно относиться к оборудованию.
Тематическое планирование работы по нравственно-патриотическому воспитанию с детьми 4-5 лет
Здравствуйте, это «я»! «Моя дружная семья» «Моя малая Родина» «Моя страна Россия»
с
е
н
т
я
б
рь «Я такой!» - беседа
Цель: Формировать представление о разных ступенях развития человека, о том, что каждый человек имеет имя, о сходстве и различии в строении человека; развивать доброжелательное отношение к сверстникам. «Я и моя семья» - беседа
Цель: Формировать у детей представление о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботиться друг о друге; воспитывать желание заботиться о близких.
«Наш детский сад» - беседа
Цель: Помочь детям лучше узнать детский сад, полюбить его. Воспитывать уважение к старшим, умение играть дружно со сверстниками.
«Осень золотая» - рассматривание иллюстраций в альбоме.
Цель: Воспитывать детей любовь к природе родного края, желание бережно к ней относиться.
о
к
т
я
б
рь «Учимся общаться друг с другом» - игровая ситуация
Цель: учить детей общаться друг с другом; дать понятие, что такое дружба, каким образом проявляются дружеские чувства; учить передавать чувства через ласковые, добрые слова; закрепить умение расслабляться, смотреть друг другу в глаза, не бояться протягивать руки друг другу; через психогимнастику направлять детей на переживание чувств нежности, добра, заботы и т.д.«Моя семья» - беседа
Цель: Учить детей называть относиться к членов своей семьи. Воспитывать уважительное, чувство заботливое отношение к самом себе, родственникам.«Наш город Барабинск» - рассматривание альбома, стенда.
Цель: Помочь детям
запомнить название своего города, вызвать интерес к своей малой Родине.
«Знакомство детей с русскими народными сказками» - чтение русских народных сказок.
Цель: Знакомить детей с русскими народными сказками. Формировать интерес к книгам, учить сопереживать героям сказки.
н
о
я
б
рь «Я такой» - беседа
Цель: формировать представление о разных ступенях развития человека, о том, что каждый человек имеет имя, о сходствах и различиях в строении человека; развивать доброжелательное отношение к сверстникам. «Мой папа и моя мама» - беседа
Цель: Формировать представление о семье; умении называть членов семьи; побуждать проявлять заботу и любовь к родным; воспитывать доброе отношение к родным и близким. «Кто нас лечит?» - экскурсия в медицинский кабинет детского сада.
Цель: Познакомить детей с помещениями детского сада, с профессией медицинской сестры. Обратить внимание на трудовые действия и их результат. Воспитывать уважение к чужому труду. «Моя любимая сказка» - рисование.
Цель: закрепить знание понятия народная сказка. Закреплять умение называть героев полюбившихся сказок
д
е
к
а
б
рь «Что я могу» -
Цель: Сформировать представления о том, за что может отвечать человек 4 лет, какие поручения он может выполнять; развивать умение оценивать выполненное действие, воспитывать чувство ответственности за начатое дело. «Скоро праздник» - беседа
Цель: Рассказать о
предстоящем празднике, о том, что на праздник принято дарить подарки близким людям.
«Как готовиться город к празднику Нового года» - беседа
Цель: Отметить праздничные приготовления города к празднику. Вызвать восхищение красотой города. «Зимушка-зима» - рассматривание альбома.
Цель: Учить детей сезонные перемены в природе. Воспитывать любовь и отношение к природе края.
я
н
в
а
рь «Наш новый год» - беседа.
Цель: Побуждать детей рассказывать о проведенных праздниках в кругу семьи, вызывать желание поделиться радостью от совместных мероприятий. «Кто такой повар?» - экскурсия на кухню детского сада.
Цель: Продолжать знакомство с помещениями детского сада. Познакомить с профессией повара. Обратить внимание на трудовые действия и их результат. Воспитывать уважение к чужому труду. «Наш флаг» - рассказ воспитателя.
Цель: дать представление о флаге РФ, познакомить детей с цветами нашего государственного флага.
ф
е
в
ра
л
ь «Мои друзья» - беседа
Цель: Развивать представления о том, что такое дружба, повысить самооценку ребёнка, показать за что другие ценят и уважают его как друга, вызвать у ребёнка стать лучше. Беседа на тему: «Наши защитники»
Цель: дать доступные детскому пониманию представления о государственных праздниках; рассказать о Российской Армии, о воинах, которые охраняют нашу Родину. «Транспорт нашего города» - беседа
Цель: Дать детям представления о транспорте, учить правилам поведения в общественном транспорте.
«Наша Армия» - беседа
Цель: Дать детям элементарные знания об армии. Рассказать о праздновании «Дня защитника Отечества» Воспитывать чувство уважения и гордости за нашу армию.
м
а
рт «Мы разные – нам грустно и весело» - беседа
Цель: Формировать представление о эмоциональном состоянии человека, вызвать желание дарить тепло и радость близким людям. «Хочу быть похожим на маму» - занятие
Цель: Формировать представление детей о труде и профессиях своих мам и сотрудниц детского сада; воспитывать желание помочь маме, позаботиться о ней, доставить радость; воспитывать гордость за свою маму. «Труд врача» - беседа
Цель: Познакомить детей с профессией врача. Обратить внимание на трудовые действия и их результат. Воспитывать уважение к чужому труду.
«Весна пришла» -
Рассматривание альбомов,
репродукций.
Цель: Учить детей отмечать природные изменения в природе. Вызывать бережное отношение к природе родного края.
а
пре
л
ь «Наши имена» - беседа
Цель: Дать детям элементарные представления о имени, о том, что у каждого человека есть имя, которое дается ему при рождении и отличает его от других.
«Дом, в котором ты живёшь» - рисование.
Цель: Повторить названия улиц, на которых живут дети; объяснить, почему важно знать свой домашний адрес, адрес детского сада. «Мы живем в Барабинске» -
Цель: Формировать представление детей о городе, в котором они живут, дать представление о ближайшем окружении детского сада (училище, магазин, дома); развивать познавательные интересы детей; воспитывать любовь к родному город и своему детскому саду. «Кто такие космонавты» - рассказ воспитателя
Цель: дать детям элементарные знания о профессии космонавтов, представление о празднике «день космонавтики». Воспитывать чувство гордости за нашу страну.
м
а
й
«Праздник Победы» - рассказ воспитателя
Цель: дать детям представление о праздновании Дня Победы; в нашей стране.
Аппликация «Строим, строим новый дом! Вырос дом, огромный дом!»
Цель: Продолжать прививать любовь к своему дому, желание заботиться о членах семьи.
«Дорожная Азбука» - беседа
Цель: уточнить правила дорожного движения (переход проезжей части улицы по сигналу светофора, по переходу «зебра»); закрепить знания о городском общественном транспорте; воспитывать
нравственно-патриотические чувства. «Какие краски у весны» - беседа
Цель: закрепить у детей представление о времени года - весне; учить сравнивать времена года, отличать характерные признаки; развивать цветное восприятие: осень - жёлтая, зима – белая, весна - зелёная; воспитывать бережное отношение к пробуждению природы, к её отдельным явлениям, любовь к родному краю.Тематическое планирование работы по нравственно-патриотическому воспитанию с детьми 5-6 лет
Здравствуйте, это «я»! «Моя дружная семья» «Моя малая Родина» «Моя страна Россия»
сентябрь «Давайте познакомимся» - беседа
Цель: Уточнить и обогатить представления ребенка о себе и сверстниках группы, об особенностях поведения и общения, характерных для мальчиков и девочек. Формировать умение договариваться и согласовывать свои действия с действиями других детей. Воспитывать сопереживание, готовность помочь, порадовать другого. Способствовать усвоению детьми ценности сотрудничества. «Я и моя семья» - беседа
Цель: углубить представления о семье и ее членах (брат, сестра); знать имена всех членов семьи, половую принадлежность; воспитывать у детей заботливое отношение, сострадание к членам своей семьи, культуру поведения.
«Где живут люди» (город, село) - беседа
Цель: формировать представления детей о различиях между селом и городом, их общих и отличительных особенностях, основных профессиях в городе и селе, об истории развития жилища.
«Наша Родина – Россия» - беседа.
Цель: дать детям представление о родине – России, ее столице; развивать у детей умение ориентироваться по карте, глобусу, находить свою страну, город, в котором живут; воспитывать любовь к своей родине, чувство гордости за свою страну.
октябрь «Угадай, кто это?» - творческая игра
Цель: Развивать у детей воспроизводить образ себе подобного через видение человека.
«Мои братья и сестры» - беседа с использованием фотографий
Цель: Уточнять и обобщать знания о семье, о том, кто такие родные; формировать представления о составе семьи, используя фотографии членов семьи; совершенствовать умение составлять короткий рассказ, употребляя в речи имена и отчества родных. «Я живу в Барабинске» - беседа
Цель: формировать представления детей о родном городе, микрорайоне, где находиться наш детский сад; воспитывать гордость за то, что мы живем в Барабинске; желание помогать взрослым в благоустройстве города. Природа в картинах русских художников» - Рассматривание репродукций картин о родной природе.
Цель: Прививать любовь и бережное отношение к природе.
ноябрь «Один в поле не воин» - беседа посвященная Дню согласия и единения (4 ноября)
Цель: Показать детям на исторических примерах, на образцах литературных героев силу единства; воспитывать дружелюбие, товарищество.
«Моя семья» - беседа
Цель: Уточнять и обобщать знания о семье, о том, кто такие родные; формировать представления о составе семьи, используя фотографии членов семьи; совершенствовать умение составлять короткий рассказ, употребляя в речи имена и отчества родных
«Наш Барабинский район» - беседа
Цель: Закреплять представления о нашем Барабинском районе, в котором мы живем, дать знания детям о достопримечательностях района.
«Я такой» - беседа
Цель: формировать у детей представление о себе как о человеке, о его отличительных особенностях (прямохождение, речь, внешний вид и т. п.), о половом различии; учить детей называть свою фамилию, имя, отчество; развивать наблюдательность, уметь находить отличия от других людей.
декабрь Беседа «Портрет самого лучшего друга»
«Что делают наши мамы и папы»
Цель: Формировать у детей представления о разных профессиях, о труде их родителей; воспитывать у детей уважительное отношение к труду близких людей; заботиться о близких людях. «Улицы нашего города»
Цель: Уточнить знания детей о названии улиц Барабинска; показать детям, что по названиям улиц можно многое узнать об истории города, района.
«Как начиналось Русское государство»
Цель: Вызвать интерес к истории возникновения России. Дать конкретные знания о зарождении Русского Государства; воспитывать желание как можно больше знать о своей Родине.
январь «У каждого есть имя»
Цель: Ознакомить детей с тем, что каждый человек имеет право на имя. Воспитывать уважение друг к другу, окружающим людям, учить называть полным именем родителей и других взрослых. Помочь уяснить, что давать другому кличку – значит нарушать его право на имя, обижать его. «В гостях у Хозяюшки»
Цель: Познакомить детей с историей русского народа: бытом, обычаями, гостеприимством; продолжать знакомить детей с устным народным творчеством.
Фотовикторина «Знаешь ли ты наш город»
«Белый, синий, красный»
Цель: Дать элементарные представления о происхождении флага вообще, об истории Флага России. Познакомить со значением флага в современной жизни.
февраль «Мое настроение» - беседа
Цель: углубить представления детей об эмоциональных состояниях людей (детей и взрослых); понимать выраженные в мимике, жестах, пантомиме, действиях, интонации речи эмоциональные состояния сверстников; формировать понимание необходимости учитывать настроение сверстника в общении с ним (успокоить обиженного, разделить радость, выразить восхищение и т. п.) «Каким должен быть настоящий мужчина»
Цель: Закрепить представление детей о мужских социальных ролях. Воспитывать эмоционально-положительное отношение к выполнению будущей роли.
«Откуда хлеб пришел»
Цель: Познакомить детей с тем, как выращивали хлеб в старину; разъяснить, что хлеб итог большой работы многих людей, люди в нашем краю с давних времен занимаются выращиванием хлеба; воспитывать бережное отношение к хлебу. «Наша армия»
Цель: Воспитывать в детях чувство гордости за наших славных воинов-летчиков, привлечь их внимание к празднику «Дню защитника Отечества».
март Беседа «Что такое дружба» Цель: Формировать у детей понятия «друг», «дружба». Учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения. «Наши мамы»
Цель: формировать представления детей о профессиях женщин, о работе женщин в детском саду, о профессии мам; развивать умение определять эмоциональное состояние близких людей (мам, бабушек, сестренок), оказывать посильную помощь и проявлять заботу о женщинах; воспитывать уважение к труду женщин. «Сокровища земли Сибирской»
Цель: Расширять представления детей о природных богатствах края. Формировать представление о природе нашего края.
«Жизнь на Руси в старину»
Цель: Вызвать интерес к жизни наших предков; дать элементарные представление о быте, занятии наших предков.апрель «Кого можно назвать другом?»
Цель: Закреплять положительные ассоциации с понятием «друг», «дружба», воспитывать чувство товарищества. «Традиции моей семьи»
Цель: познакомить детей с понятием семейные традиции, побуждать рассказывать о своих семейных традициях.
«Мой город»
Цель: Дать детям представление о родном городе, познакомить с наиболее яркими достопримечательностями.
«Герб – двуглавый орел и всадник»
Цель: Познакомить с историей герба, его значением в прошлом и настоящем; воспитывать уважительное отношение к государственному гербу России.
май «За что я могу отвечать»
Цель: развивать у детей чувство ответственности за начатое дело, данное слово, живое существо; формировать навыки выполнения определенных действий; способствовать развитию самооценки. «Семья. Моя родословная»
Цель: Раскрыть понятие «род», «родители», «семья», «право детей на воспитание в семье». Вызвать интерес к истории своего рода и желание поделиться этими знаниями.
«Праздник Победы в нашем городе»
Цель: Формировать представление о героических поступках и патриотических чувствах. Показать на примере родного города, как проходит празднование Дня Победы.
«Нам нужен мир»
Цель: Формировать представление о героических поступках. Способствовать расширению социальных представлений детей и формированию у них интереса, симпатии и уважительного отношения к людям. Развивать творческий потенциал, образное мышление, воображение, память.
Тематическое планирование работы по нравственно-патриотическому с детьми 6-7 лет
Здравствуйте, это «я»! «Моя дружная семья» «Моя малая Родина» «Моя страна Россия»
с
е
н
т
я
б
рь «Мы такие разные»
Цель: показать сходство и различие людей разных рас и национальностей; вызвать у детей уважение к людям разной расовой принадлежности, интерес, любознательность к культуре, языку, деятельности, быту различных народностей; воспитывать благожелательное отношение ко всем народам Земли. «Родственные связи»
Цель: углубить представления детей о ближайших родственниках, о способах поддержания родственных связей (переписка, разговор по телефону, посещения); воспитывать чувство заботы, любви, уважения к близким людям.
«Мой город»
Цель: Закрепить представление о городе, в котором мы живем, об истории его возникновения. Познакомить с его достопримечательностями и особенностями.
«Наша родина: как жили на Руси»
Цель: углублять детей о России; формировать
представления о том, кто были наши предки, какие народы живут в России, о том как жили на Руси в старину; развивать познавательный интерес к истории своей Родины и своего народа.
о
к
т
я
б
рь «Я и мои сверстники»
Цель: расширить представления детей о сверстниках: их возрасте, половых различиях, занятиях, играх; воспитывать доброжелательное отношение и терпимость к детям другой расы, национальности. «Труд наших мам и пап» Цель: расширить представления детей о профессиях родителей,
их важности для людей; воспитывать уважение к труду мамы и папы, желание помочь
им.
«Люди моего города»
Цель: дать понятие
«Барабинцы», указывающее на принадлежность человека к городу, в котором живет, закрепить знания о том, что горожане чтят память о людях, прославивших наш город. «Наша страна Россия - наш язык русский»
Цель: воспитывать у детей любовь к своей родине, родному краю,
народному творчеству.
н
о
я
б
рь «Мое настроение»
Цель: углубить представления о различных эмоциональных состояниях взрослых, детей, о зависимости настроения человека от обстоятельств, в которые он попадает; развивать выразительность речи; воспитывать желание помочь близким людям, сверстникам; формировать умение анализировать свои поступки и оценивать их. «Отражение русских традиций в национальном костюме мужчины и женщины»
Цель: формировать уважение к традициям русского народа, поддерживать интерес к национальной одежде и традициям.
«Наш город - сегодня и вчера»
Цель: Познакомить детей с прошлым нашего города и настоящим, как изменился город, как преобразился.
«Освободители земли русской: Минин и Пожарский»
Цель: дать представление детям о подвиге исторических личностей, воспитывать интерес к истории своей Родины.
д
е
к
а
б
рь «Я выбираю сам»
Цель: воспитывать чувство собственного достоинства, желание выбора исходя из реальной возможности; развивать понимание разумного выбора, невозможности выбора в ущерб. «Мужчины и женщины в семье»
Цель: закрепить представление о семье, об обязанностях членов познакомить с особенностями поведения мужчины женщины в семье.
«Мой Барабинский район»
Цель: закрепить знания детей о Барабинском районе, познакомить с гербом района.
«Москва златоглавая»
Цель: Познакомить детей с историей возникновения Москвы, с героическим прошлым Москвы в годы Великой Отечественной войны.
я
н
в
а
рь «Я пойду в школу»
Цель: создать условия для практической реализации интереса детей к школе, учебной деятельности, к деятельности учителя, его взаимоотношениям с учениками. «Мой дом»
Цель: Познакомить детей с историей жилища, воспитывать любовь к родному дому, гордость за семейный очаг.
«Красная книга Барабы» - Цель: познакомить детей с животным и растительным миром Барабы, редкими, исчезающими видами животного мира. Прививать любовь и уважение к родной природе, желание охранять и защищать ее.
«Традиционные праздники на Руси»
Цель: формировать представление детей о праздниках на Руси (святки), об обычаях и традициях нашего народа; развивать познавательный интерес детей к истории и традициям своего народа.
ф
е
в
ра
л
ь «Хорошо быть мальчиком, хорошо быть девочкой»
Цель: Развивать у детей предпосылки женственности и мужественности. Воспитывать уважение друг к другу.
«Мой папа и дедушка»
Цель: воспитывать уважение к мужчинам своей семьи, стремление быть похожими на своих близких.
«Барабинск спортивный» Цель: познакомить с спортивными учреждениями Барабинска, закрепить знания детей о спортивных сооружениях и различных видах спорта, воспитывать чувство гордости за спортивные достижения родного города. «Богатыри Руси»
Цель: Закреплять и расширять знания детей о силе и славе богатырской Руси, самом любимом народном ге-рое богатыре Илье Муромце, а так же Добрыне Никитиче и Алеше Поповиче, сформировать и воспитывать патриотическую память.
м
а
рт «Наши имена»
Цель: Воспитывать интерес и уважение друг к другу; познакомить с жизнью знаменитых людей; учить составлять рассказы о своем имени. «Моя мама лучше всех» Цель: воспитывать у детей доброе отношение к старшим, стремление помогать им.
«Русский костюм - традиции и обычаи»
Цель: Закрепить знания детей о национальных традициях обычаях в оформлении национального платья.
«Символика России»
Цель: Закрепить знания детей о государственном флаге России. Познакомить с разными видами флагов, с гимном России. Воспитывать патриотические чувства к флагу, гимну.
а
пре
л
ь «Что означают наши имена»
Цель: Познакомить с правом ребенка на имя, познакомить с понятием «отчество», дать представление о «Свидетельстве о рождении»
«Родословная - старинная русская традиция»
Цель: Закреплять представления детей о родственных отношениях; формировать представления о том, что такое «род» и «родословная», о происхождении фамилии, традициях. «Культурные достопримечательности Барабинска»
Цель: Познакомить детей с культурным наследием русского народа, с краеведческим музеем г. Барабинска. «Великие люди России»
Цель: Познакомить с биографиями великих людей России, прививать интерес и любовь к великим русским писателям и поэтам.
м
а
й
«С кем бы я хотел дружить»
Цель: Формировать у детей понятия о положительных чертах мальчиков и девочек, представление о дружбе.
«Образ моей семьи»
Цель: Закреплять понятия родословной, рода на примере своей семьи.
«Наш день Победы»
Цель: Познакомить с героями войны, чьими именами названы улицы, аллея Славы, воспитывать уважение к ветеранам войны.
Тематическая беседа «Война с немецко-фашисткими захватчиками»
Цель: дать представление о причинах войны, почем мы защищались, на примерах юных героев рассказать о борьбе с фашизмом.
Этапы работы с родителями
Анкетирование
Составление плана работы с родителями
Открытые просмотры
Родительские собрания, консультации
СМИ для родителей
Смотры – конкурсы
(«Фото из семейного альбома» и т.д.)
Конкурсы
(«Папа, мама, я - спортивная семья» т.д.)
Совместные праздники
Организация фотовыставок (Наши руки не для скуки и т.д.)
Проекты «Мое имя», «Семейный альбом» и т.д.
Тематические встречи
(праздник пожилого человека, встречи с ветеранами и т.д.)
Оформление материала, методических рекомендаций
Этапы работы с педагогами
Анализ воспитательно-образовательной работы
Анкетирование педагогов
Составление плана работы
Подготовка практического и теоретического материал
Организация музейных экспозиций
Открытые просмотры
Семинары, педсоветы, консультации
СМИ для родителей и детей
Оформление фотовыставок, фотоальбомов
Презентации проектов, конспектов занятий
Перспективное планирование
методические разработки,
конспекты занятий, проекты
Ожидаемые результаты
Повыситься компетентность педагогов в вопросах нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста, педагоги внедрят в воспитательно-образовательный процесс новые формы организации детей и родителей, будут активно использовать проектный метод в работе с детьми.
Расшириться осведомленность родителей о нравственно-патриотическом воспитании детей. Родители и члены семьи будут активно участвовать в планирование, организацию и проведение различных мероприятий.
У детей будут сформированы представления о родном городе, России, государственной символике, дети будут знать больше о себе, своей семье.
ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ КРУЖКА «МАЛЕНЬКИЙ ПАТРИОТ» ДЕТЬМИ ПО РЕГИОНАЛЬНОМУ КОМПОНЕНТУ
Критерии оценки уровня знаний, умений, навыков детей
Высокий уровень: представления сформированы, ребенок дает точные, правильные ответы, полученные знания использует в самостоятельной деятельности.
Средний уровень: представления ребенка нечеткие, сформированы недостаточно, ребёнок допускает неточности, отвечает по наводящим вопросам взрослого, полученные знания использует не всегда.
Низкий уровень: представления не сформированы, ответы ребенка неправильные, он не проявляет интерес к изучению, не принимает участия в мероприятиях.
Вопросы для обследования детей младшего дошкольного возраста
Как называется твой детский сад, почему? Люди, каких профессий работают в детском саду? На какой улице находится детский сад?
Как называется наш город? Какие улицы города ты знаешь? Твой домашний адрес. Можешь ли показать свой город на карте? Какие памятные места нашего города ты знаешь?
Каких диких животных нашего края вы знаете? Как они приспосабливаются к жизни в зависимости от времени года?
Каких птиц нашего края называют перелетными, зимующими?
Какие деревья, кустарники, травы растут в нашем родном краю: Что такое лекарственные растения? Назови.
Какие изменения в природе происходят зимой, весной, летом, осенью? Что такое «золотая осень»? «бабье лето»? «ледоход»? Как трудятся люди нашего края в разные времена года?
Зачем нужна «Красная книга»?
Какими ремеслами славится наша республика?
Назови элементы русского костюма. Чем украшали женщины платья, нагрудники, косы?
Назови русские традиции и обычаи. Как русские приветствуют друг друга? Как относятся к родственникам, как принимают гостей?
Какие русские народные игры, праздники ты знаешь? Узнай по звучанию русские народные инструменты.
Назови и нарисуй элементы и цвета декоративной народной росписи.
Какие русские народные промыслы ты знаешь?
Какие народы живут в нашей республике?
Какие государственные символы Российской Федерации ты знаешь? Какие цвета на флаге нашей республики? Опиши герб России. Узнай гимн РФ (по магнитофонной записи). Что делают люди, когда слушают государственный гимн?
Как называется столица России? Сможешь показать на карте? Какие города республики ты еще знаешь? Какие деревни, города расположены по соседству с нашим городом?
Назови героев, известных людей нашего края. Чем они прославились?
Вопросы для обследования детей старшего дошкольного возраста
В какой республике мы живем? Почему она так называется?
Какие государственные символы России ты знаешь? Почему они нужны?
Какие цвета на флаге России? Что они обозначают? Где их можно увидеть?
Опиши герб России.
Узнай гимн России (по магнитофонной записи). Что делают люди, когда слушают государственный гимн?
Что нарисовано на гербе г. Барабинск? Почему?
Какой город является столицей РФ? Назови достопримечательности г. Барабинска. Какие музеи, памятники, учебные заведения родного города вы знаете?
Чем занимались раньше мужчины, женщины? Какие у них были орудия труда?
Назови элементы мужской (женской) русской национальной одежды.
Выбери русские мужские и женские головные уборы.
Какие блюда русской кухни ты знаешь?
Какие ты знаешь народные обычаи, которые выражают уважение к взрослым, показывают признаки гостеприимства?
Какие народные праздники ты знаешь? Проводите ли вы их в детском саду, селе, городе?
Назови русские народные сказки. Какие народные игры ты знаешь?
Узнай по звучанию музыкальные русские народные инструменты.
Назови русские имена и фамилии.
Назови русские названия рек, озер.
Какие русские, татарские узоры ты знаешь? Назови и нарисуй их.
Каких русских художников, скульпторов, композиторов ты знаешь?
Назови известных русских писателей, поэтов, их произведения.
Каких известных людей нашего города ты знаешь? Как они прославили себя, наш край? Есть ли города, села, улицы, названные их именами? Перечисли, какие памятники им воздвигнуты?
Чем богата наша республика?
Что ты знаешь о природных богатствах нашего края?
Почему «Красная книга» так называется? Какова ее главная цель? Назови лечебные травы. При каких болезнях их можно использовать.
Анкета для родителей
1. Что Вы понимаете под термином «патриотическое воспитание»?
2. Возможно ли патриотическое воспитание в детском саду?
3. Как, по Вашему мнению, следует сформулировать цель патриотического воспитания детей дошкольного возраста?
4. Как Вы считаете, кто несет основную ответственность за патриотическое воспитание детей - педагоги или родители?
5. Как Вы считаете, следует ли знакомить детей дошкольного возраста с символикой государства, традициями, памятными датами?
6. Как Вы считаете, актуальна ли в современном обществе тема ознакомления с родословной семьи? Есть ли в Вашем доме семейные традиции?
Формирование представлений детей о родном городе
1. Удовлетворены ли Вы своей профессиональной подготовкой по данному вопросу? Подчеркните да, нет.
2. Какие вопросы вызывают у вас затруднения? __________________________________________________________________
3. В каком направлении Вы хотели бы усовершенствовать свои знания? (Подчеркните.) Теоретическая подготовка, методическая подготовка.
4. Каким формам повышения квалификации Вы отдали бы предпочтение? (Подчеркните.) Самообразование, консультация, семинар.
5. Если бы Вам представилась возможность выбора тематики исследовательско-экспериментальной деятельности, то в каком из них Вы приняли бы участие?
Методика ознакомления с историей города (разработка конспектов занятий по алгоритму – все возрастные группы);
Отбор и систематизация материалов по темам, создание информационных текстов для педагогов;
Переработка теоретических материалов и составление адаптированных познавательных рассказов для детей;
Разработка методов и приёмов активизации познавательной деятельности детей (методов развивающего обучения);
Разработка новых дидактических игр;
Создание предметно-развивающей среды.
6. Какими профессиональными умениями по данному вопросу Вы могли бы поделиться? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Высокий уровень - Знает название города, страны, свой адрес; называет и узнает (по иллюстрации) достопримечательности, зеленые зоны города, 4- 5 улиц, площадей; знает и узнает флаг, герб, гимн России; герб города; называет народные праздники, игрушки, предметы быта; называет природные богатства России, знает природноклиматические зоны, ландшафты; заботится об окружающей природе, близких, оказывает помощь, проявляет дружелюбие, считается с интересами товарищей, умеет договориться со сверстниками, анализирует поступки.
Средний уровень - Знает название страны, города, свой адрес; флаг, герб, гимн России, герб города; затрудняется назвать достопримечательности, зеленые зоны, улицы, площади города (делает это после пояснений взрослого); затрудняется назвать народные праздники, игрушки; с помощью взрослого называет природные богатства России, природно- климатические зоны; заботится о близких проявляет дружелюбие, но не считается с интересами товарищей, не умеет договориться с ними, не оказывает помощь; анализирует поступки с помощью взрослого.
Низкий уровень - Не знает названия страны, города. Своего адреса, но узнает флаг, герб, гимн; отсутствуют знания о достопримечательностях родного города; плохо знает названия улиц. Проспектов; не может назвать народные праздники, игрушки; природные богатства России, природно-климатические зоны; не заботится об окружающих, не проявляет дружелюбия, не считается с интересами товарищей, не умеет договориться с ними, не оказывает помощи, не может анализировать поступки.
Методическое обеспечение
Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. Программа развития личностной культуры дошкольников. - Н. Новгород, 1997. - 261 с.
М.Д. Маханева «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников» - Творческий центр СФЕРА. – М, 2009
А.Я. Ветохина, З.С. Дмитриенко «Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста»
М.Ю. Новицкая «Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду». – LINKA-PRESS. – М, 2003
Народное искусство в воспитании детей / Под ред. Т.С. Комаровой. - М.: Пед. о-во России, 2000. - 255 с.
Алешина Н.В. – Патриотическое воспитание дошкольников – М.: УЦ «Перспектива», 2008
Занятия по патриотическому воспитанию в детском саду/ Под редакцией Л.А. Кондрыкиной. - М: ТЦ Сфера, 2010. – 160 с.
Белая К.Ю., Кондрыкинская Л.А. Патриотическое воспитание. (Учебно-методическое пособие). – М.: Элти-Кудиц, 2002.
Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. – Мы живем в России – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2010
Кондрыкинская Л.А. Дошкольникам о Москве. – М.: Ижица, 2004.
Кондрыкинская Л.А. Занятия по патриотическому воспитанию в детском саду. – М.: ТЦ Сфера, 2010.
Кондрыкинская Л.А., Вострухина Т.Н. Дошкольникам о защитниках Отечества. – М.: ТЦ Сфера, 2005.
С чего начинается Родина? /Под ред. Л.А. Кондрыкинской – М.: ТЦ Сфера, 2004
Зацепина – Дни воинской славы: Патриотическое воспитание дошкольников – М.: Мозаика-Синтез, 2008
Смирнова Т.В., Филиппова Т.Ю. – Дошкольникам о Москве и родной стране - М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2010
Козлова С.А. «Я – человек». Программа социального развития ребенка. – М.: Школьная Пресса, 2003.
Микляева Н.В., Микляева Ю.В., Ахтян А.Г. – Социально-нравственное воспитание детей от 2 до 5 лет – М.: Айрис-пресс, 2009
Тематический словарь в картинках. Блоки с 1 по 10. – М.: Школьная Пресса, 2005.
Пособия по игровой деятельности:
Арнаутова Е.П. Опрос как метод изучения семейного воспитания дошкольников. – М.: ДОМ, 2007.
Доронова Т., Доронов Е. Развитие детей в театрализованной деятельности: Пособие для воспитателей. – М., 1997.
Губанова Н.Ф. – Развитие игровой деятельности. – М.: Мозаика-Синтез, 2009
Михайлова З. Игровые задачи для дошкольников. – СПб., 1996.
Николаева С. Игра и экологическое воспитание. // Дошкольное воспитание. – 1994. - № 12. – С. 37.
Николаева С. Место игры в экологическом воспитании. – М., 1996.
Новоселова С. Развивающая предметная среда. Методические рекомендации. – М.: ДОМ Центр инноваций в педагогике, 1995.
Новоселова С.Л., Ревуцкая К.А. Игры, игрушки и игровое оборудование для ДОУ. – М., 1997.
