Кононкова Светлана Александровна, педагог-организатор
Государственное областное бюджетное общеобразовательное учреждение "Мурманская коррекционная школа-интернат №3"
2016 г.
г.Мурманск
СЦЕНАРИЙ
КВН для младших школьников
«Морская душа»,
посвящённый 100-летию г. Мурманска
Цель: развитие познавательного интереса к родному городу и специфике труда проживающих в нем людей,.
Задачи:
- познакомить детей с основными морскими профессиями;
- развивать силу, ловкость, координацию движений, мелкую моторику и другие физические качества в процессе выполнения заданий участниками команд;
- воспитывать чувство коллективизма, любовь к родному городу и уважение к труду людей морских специальностей.
Необходимые атрибуты:
- эмблемы с названиями морских профессий для участников команд;
- плакаты -названия команд
- оценочные листы для членов жюри, 2 верёвки, цветные флажки (для оценок жюри);
- коробки и др. объёмные предметы (по 6 для каждой команды);
- конусы;
- сеть и изображения рыбок (загадки);
- 2 больших бумажных корабля на верёвочках;
- нарезанные кусочки овощей и фруктов, 2 вилки, салфетки;
- 2 бинта;
- 2 белых халата;
- 2 веника, 2 совка, 2 урны, лёгкие шарики;
- разрезанная на куски верёвка;
- канат;
- рында.
Ход:
Звучат песни на морскую тематику. Дети рассаживаются на скамейки по командам.
Ведущий: Здравствуйте ребята!
4 октября, наш любимый город отметил свой день рождения.
Скажите, пожалуйста, как называется наш город? (ответы детей)
Верно, Мурманск.
Сколько лет исполнилось нашему городу? (ответы детей)
Правильно. В этом году городу Мурманску исполнилось 100 лет.
Мурманск называют городом моряков.
Я думаю, что многие из вас хотели бы совершить путешествие по морю на большом красивом корабле, увидеть дальние страны, почувствовать себя настоящим моряком.
Морское дело очень сложное. Оно требует глубоких знаний, хорошей физической подготовки. Моряк должен быть сильным и мужественным человеком.
Сегодня мы с вами проведём конкурс юных моряков. Он будет немного шуточным и немного серьёзным и о-о-очень загадочным.
Представьте себе, что у нас есть два корабля. На них в плавание готовятся отправиться
2 команды. Назовём их «Дельфин» и «Чайка».
В каждой команде есть капитан, боцман, лоцман, кок, врач, матрос, юнга.
(эмблемы с названиями морских профессий у каждого участника команды согласно должности).
Им предстоит доказать, что они готовы справиться с самыми сложными задачами нашего конкурса.
А чья команда окажется самой лучшей решит жюри. (представление членов жюри)
Итак, мы начинаем наш конкурс. Команды готовы? Тогда вперёд! (звук рынды)
Для начала отгадайте загадку.
Он на мостике стоитИ в бинокль морской глядит,Не страшит девятый вал —Крепко держит он штурвал.Он на судне — царь и пан.Кто же это? … КАПИТАН
I. «Конкурс капитанов»
Капитанам команд предстоит ответить на вопросы. За каждый правильный ответ команда получает 1 очко. Если капитан не знает ответа на вопрос, у второго капитана есть шанс принести своей команде ещё одно дополнительное очко, если он правильно ответит на вопрос. Подсказывать нельзя. Иначе команда потеряет все очки.
1. Сколько существует океанов? Назови их. (Индийский., Тихий, Атлантический, Северный Ледовитый.)
1- а. Назови названия 4 известных тебе морей . (напр. Белое, Чёрное , Баренцево, Каспийское),
2. Место стоянки кораблей? (Порт)
2-а. Направление движения корабля? (Курс)
3. Морская мера длины? (Миля)
3-а. Корабельный тормоз, который опускают на дно? (Якорь)
4. Помещение для груза на корабле? (Трюм)
4-а . Название кухни на корабле? (Камбуз)
- Наши капитаны блестяще справились со своим заданием.
Прошу жюри объявить результаты конкурса.
(Жюри объявляет результаты, вывешивая флажки с числом набранных баллов)
Ведущий: Капитаны хорошо отвечали на вопросы, а теперь задание для зрителей. Посмотрите, сколько рыбы поймали в сети рыбаки. Но рыбки эти непростые. Они с сюрпризом. На каждой из них – загадка, которые мы сейчас попробуем отгадать.
(см. приложение 1)
( Дети выходят по одному, снимают «рыбку»-загадку, зачитывают её, отгадывают. Если затрудняются, помогают другие дети)
Ведущий: (звук рынды) Перед дальним плаванием корабль надо экипировать, это значит заправить топливом, обеспечить водой, продуктами.
А кто же выполняет такую работу на корабле? Слушайте загадку.
За порядком, чистотою
он на корабле следит
Он на юнг, и на матросов
Строго свысока глядит.
Всё, что нужно для команды
Запасёт как надо впрок.
Груз, продукты всё доставит
Он на судно точно в срок.
Не капитан, не лоцман,
А очень строгий... БОЦМАН.
- Верно, ребята, это боцман.
Задание боцманам.
Перенести груз с берега на корабль.
(«боцманы» переносят коробки и др. предметы по одному. Кто быстрей.).
Жюри подводит итоги и объявляет общий результат.
Ведущий: (звук рынды) Итак, у нас есть достойные капитаны, подготовленные боцманами корабли. Но отправляясь в плавание, необходимо вывести корабли из гавани.
Если входят кораблиВ порта акваторию,Нужно, чтоб их провелиВодной территорией.Как к причалу подойти?Ведь фарватер под водой.Кто подскажет, как пройти?Отгадайте, кто такой? ЛОЦМАН- Правильно, лоцман.
Задание лоцманам.
Провести большие бумажные корабли, осторожно преодолев препятствия (рифы, скалы, утёсы) и не посадить корабль на мель.
( «Лоцманы» выполняют задания. Жюри оценивает и подводит общий итог)
Ведущий: (звук рынды) Ну, что ж, мы удачно вывели наши корабли из гавани и теперь можем немного отдохнуть. Объявляем музыкальную паузу.
Фонограмма «Яблочко».
(Все вместе танцуют морской танец, повторяя движения за помощником)
Ведущий: (звук рынды) Наше путешествие продолжается. Участники нашего конкурса очень старались, потратили много сил и неплохо бы было подкрепиться. А помогут нам в этом следующие члены экипажа.
Кто готовит всё по-флотски:Макароны, борщ и клёцки,Кашу, блинчики, компот,Кухню камбузом зовёт.
Он и повар, и моряк.
Звать его скажите как? КОК
- На корабле повара называют «кок».
IV. Конкурс коков – поваров.
С закрытыми глазами определить на вкус предложенные кусочки овощей и фруктов и назвать их.
(Подведение итогов)
Ведущий: (звук рынды) Наши повара очень хорошо разбираются в продуктах. Я думаю, что их команды никогда не будут голодными. Но на каждом корабле есть не только кок.
Кто на море в дни болезнейОказался всех полезней?Он всегда в халате белом
занят очень нужным делом.Лечит кашель и ангину,
Даст микстуру, витамины.
Он не знает неудач.
Это корабельный... ВРАЧ.
Он следит за здоровьем команды и всегда готов оказать помощь, если вдруг что-то случилось.
У нас сегодня есть два пострадавших.
Один из них шёл по влажной палубе, поскользнулся и повредил ногу. А другой во время работы, вытаскивая рыбу, поранил руку. Нашим докторам предстоит оказать первую помощь пострадавшим членам команды.
V. Задание докторам.
Сделать перевязку пострадавшим.
(Жюри оценивает качество выполненной работы по 3 – бальной системе)
Ведущий: А теперь мы вернёмся к нашим «рыбкам». Несколько загадок ещё не отгадано.
(Зрители отгадывают оставшиеся загадки)
Ведущий: (звук рынды) На корабле должны быть чистота и порядок. Сейчас предстоит поработать следующим участникам команды.
Есть такой моряк на флоте:
Не матрос ещё пока,
Но подучится и будет
С морем дружен на века. ЮНГА.
VI. Задание юнгам..
С помощью веника и совка собрать в урны как можно больше «мусора» (лёгкие шарики).
(Подведение итогов)
Ведущий: (звук рынды)
Он как рядовой в пехоте,Служит рядовым в Морфлоте.Не привык он вешать нос!Он в тельняшке! Он — … МАТРОС
- Сейчас задание для последних участников команды - матросов.
В морском деле очень важная вещь верёвка или канат. Наша верёвка разрезана на кусочки.
Задание матросам.
Связать кусочки верёвки в одну – длинную и прочную. Чья верёвка окажется длиннее, тот и победит. А жюри проверит, кто сделал это лучше.
(«Матросы» выполняют задание. Жюри оценивает результат)
Ведущий: Члены нашей команды успешно справились со всеми заданиями и доказали, что они могут быть настоящими моряками.
Но самое главное на корабле – это дружная, слаженная работа всех членов команды. Сейчас мы посмотрим, какая команда не только самая сильная, но и самая дружная.
(звук рынды)
Задание командам.
Перетянуть канат.
Ведущий: Вот и закончился наш Конкурс юных моряков. Я прошу жюри объявить его результаты.
Жюри объявляет результаты конкурса. Команде – победительнице вручается грамота.
Ведущий: А теперь мы с вами прощаемся и благодарим за участие и внимание. Спасибо!
Приложение 1.
Морские загадки.
1. Обманывать не стану,- Я меньше океана,Но я большое, всё же,На океан похоже.Могу спокойным быть,Могу и заштормить.И во мне всегдаСолёная вода. (МОРЕ)
2. Мы пугливы иногда,Можем быть и храбрыми.Окружает нас вода,В ней мы дышим жабрами.С чешуей и плавникамиПроплываем тут и тамИ гуляем косякамиМы по рекам и морям. (РЫБЫ)
3. Плаваю на корабле,Иногда лежу на дне,На цепи корабль держу,судно в море сторожу,Чтобы ветер не угнал,На волнах лишь покачал. (ЯКОРЬ)
4.Шторм на море иль туман,Но где краешек землиЗнает каждый капитан.Что горит для них вдали? (МАЯК)
Ходит город-великан На работу в океан. (КОРАБЛЬ)
Разбивая толстый лёд,Он один вперёд идёт,А за ним только потомКорабли идут гуськом. (ЛЕДОКОЛ)
Он морских просторов царь,
Океанов государь,
Он русалок повелитель,
Он морских глубин хранитель,
Бухт спокойных и лагун.
Это - грозный царь - ... (НЕПТУН)
Приложенные файлы
