И.А. Крылов. Дидактический материал к уроку литературного чтения в 3 классе
1. Прочитай текст. Что ты узнал о И.А. Крылове?
Иван Андреевич Крылов
(1769-1844)
Иван Андреевич Крылов родился 2 февраля 1769 года в Москве, в семье бедного дворянина, а после смерти отца жил со своей матерью в глубокой нищете. Рано познакомился он с судейским произволом, крючкотворством, взяточничеством, и вся эта затхлая и унизительная атмосфера человеческого бесправия, безусловно, произвела на мальчика неизгладимое впечатление, которое в дальнейшем послужило основой для его сатирического творчества.
Жизнь Крылова в детстве сложилась так, что ему не пришлось учиться в школе. Но стремление к образованию у него было настолько сильным, что он самоучкой овладел языками, математикой и стал высокообразованным для своего времени человеком.
Уже в юности Крылов написал несколько комедий для театра, но ни одна из них не была исполнена на сцене. Вскоре он начинает сотрудничать с журналами «Лекарство от скуки и забот» и «Утренние часы» и там, в 1788 году публикует первые свои басни.
Наблюдения, представления, мысли народа, весь его многовековой житейский опыт воплотился мастерством писателя в предельно лаконическую форму басенной морали: «У сильного всегда бессильный виноват», «Беда, коль пироги начнет печь сапожник…», «Кукушка хвалит петуха за то, что хвалит он кукушку», «Что сходит с рук ворам, за то воришек бьют» и т. д.
Человек и зверь живут у писателя в мире сказки, разговаривают на одном языке, великолепно понимают друг друга, по - одинаковому они «думают», хитрят, обманывают, вызывая наше негодование, сочувствие, жалость, смех.Басни Крылова, как всякое истинное художественное произведение, обладают чудодейственной силой. Они заключают в себе мудрые, незыблемые истины, почерпнутые художником из «моря житейского». Именно поэтому басни обретают необычайную сюжетную гибкость и являются перед читателем каждый раз со свежим, неожиданным подчас содержанием и смыслом, в разные эпохи обретая новое рождение.
Написаны басни Крылова замечательным русским языком.(2,с. 83; 5, с.267-269; 9, с. 3-16; 12, с. 227-229).
2. Разгадай ребус и узнай фамилию автора.
КРЫЛ-о +с-ОВ-а
Ответ: Крылов.
3. Разгадай два ребуса, и ты узнаешь название басни И.А. Крылова.
В-О-РОНА И лестница (е=и) ст-ст
Ответ: «Ворона и лисица».
В+к-ОРОНА И ЛИС-т+пт-ИЦА4. Научись читать скороговорку.
Лисица по лесу шла, лиса лычки драла.
Лиса лапотки плела: мужу – двое, себе – трое,
А детишкам – по лаптишкам.
5. Отгадай загадки. Найди слова – отгадки в тексте.
1. Окраской сероватая, повадкой вороватая, крикунья хрипловатая. Известная персона – это…
(ворона)
2. Хитрая плутовка, рыжая головка.
Пушистый хвост – краса. Кто ж это?
(Лиса)
3. Шапочка серенькая, жилеточка нетканая, кафтанчик рябенький, а ходит босиком. (Ворона)
4. Кто изворотлив, кто хитер, чей зуб на курочек остер,
Чей дом – зеленые леса, кто носит рыжий хвост…
(Лиса)
6. Укажи значение слов.
1) пленительный 1) нежный, ласковый
2) ангельский 2) очаровательный
3) лесть 3) неуклюже взобраться
4) взгромоздиться 4) отвратительный, омерзительный
5) гнусный 5) угодливое восхваление
Ответ: 1.2; 2.1; 3.5; 4.3; 5.4.
7. Восстанови последовательность событий.
1. Лисицу сыр пленил.
2. Ворона с сыром.
3. Радость вороны и потеря сыра.
4. Льстивая речь.
Ответ: 2, 1, 4, 3.
8. Выбери, какая Лиса, а какая Ворона.
1) хитрая, 5) несчастная,
2) глупая, 6) нечестная,
3) недогадливая, 7) льстивая.
4) коварная,
9. Составь пословицы.
1) Речи как мед, 1) молчание – золото.
2) Слово – серебро, 2) а дела как полынь.
3) Язык 3) а правдой и честью.
4) Дружба крепка не лестью, 4) а гордись знаньем.
5) Не гордись званьем, 5) но проверяй.
6) Доверяй, 6) острее меча.
Ответ: 1.2; 2.1; 3.6; 4.3; 5.4; 6.5.
10. Выбери жанровые особенности басни.
1) Наличие морали или нравоучения,
2) Раскрытие переживаний, чувств, внутреннего мира героя через описание природы,
3) Крылатые выражения,
4) Наличие аллегории-иносказания,
5) Присутствие борьбы между добром и злом.
Ответ: 1,3,4.
Литература
Даль В. И. Пословицы русского народа. – М.: ОЛМА – Пресс, 1999. – 612 с.
Детская литература. Хрестоматия с основами литературоведения / Сост. А. В. Дановский. – М.: Издат. центр «Академия», 1996. – 640 с.
Елкина Н. В., Тарабарина Т.И. 1000 загадок. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: Академия развития, 1996. – 224с.
Писатели нашего детства. 100 имён. Биографический словарь в 3–х частях. Ч.3. – М: Либерея, 2000. – 512 с.
Пословицы. Поговорки. Загадки / Сост. А. Н. Мартынова, В. В. Митрофанова. – М.: Современник, 1986. – 512 с.
Русские детские писатели XX века: Биографический словарь. – М.: Флинта: Наука, 1998. – 512 с.
Русские писатели XΙX век. Биографии. Большой учебный справочник для школьников / А.Н. Архангельский и др.– М.: Дрофа, 2000. – 464 с.
Энциклопедия для детей. Т.9. Русская литература. Ч.1. От были и летописей до классики XΙX века / Глав. ред. М.Д.Аксёнова. – М.: Аванта +, 2001. – 672 с.
Я познаю мир: Детская энциклопедия: Литература / Авт. – сст. Н.В.Чудакова. – М.:ООО «Фирма «Издательство АСТ», 1998. – 448 с.
Русские писатели 20 века: Биографический словарь / Гл. ред. и сост. П.А.Николаев. – М.: Большая Российская энциклопедия; – Рандеву – А. + М., 2000. – 808 с.
Русские писатели. Биографический словарь в 2–х частях. Ч.1./ Под ред. П.А.Николаева. – М.: Просвещение, 1990. – 430 с.
Приложенные файлы
