Подготовка к открытому уроку


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
Всероссийский фестиваль педагогического творчества (2016/2017 учебный год) Номинация͗ Педагогические идеи и технологии Название работы͗ МЕТОДИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЮ ОТКРЫ ТОГО УРОКА Автор͗ Шестакова Наталья Павловна Место выполнения работы : Методическое объединение учителей физики Кировского муниципального района Ставропольского края Методическое объединение учителей физики Кировского муниципального района Ставропольского края МЕТОДИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЮ ОТКРЫ ТОГО УРОКА Шестакова Н.П. учитель физики МБОУ СОШ №4 ст. Зольской 25 августа 2015 г. Подг отовка открытого занятия. Подготовка к открытом у занятию проводится в соответствии с требованиями оптимальной методики проведения занятия͗ 1. анализ содержания учебного материала͖ 2. анали з особенностей конкретного класса на данном занятии͖ 3. выбор форм, метод ов и средств обучения͖ 4. краткое описание хода занятия в соответствии с требованиями плана учебного занятия. Выбор темы открытого занятия учитель делает самостоятельно, с учетом анализа материала, на котором он сможет лучше показать разработанные им усоверш енствования, приемы и методы, организаци ю учебной деятельности учащихся на разных этапах урока . Начинать подготовку необходимо с формулировки методической цели открытого занятия. Методическая цель отражает основную методику проведения урока. Это поможет н аиболее конструктивно и объективно подойти к самоанализу и анализу урока, оценить правильность подобранных методов и приемов и форм организации. Методическая цель открытого занятия может быть сформулирована следующим образом : - методика использования персо нального компьютера в решении практических задач͖ - методика организации самостоятельной работы обучающихся͖ - активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках (практических, КПР, лабораторной работе...) в процессе работы с наглядными пособия ми и дидактическим материалом. - методика использования ТСО в процессе изложения нового материала, проверки знаний, межпредметных связей͖ В соответствии с методической целью занятия, преподаватель выбирает такой учебный материал, который позволит наиболее полно раскрыть те методы, приемы и средства, которые составляют основу педагогического мастерства и технологии по которой работает преподаватель. При подготовке к открытому занятию преподаватель должен :  использовать современную информацию,  подобрать матер иалы из педагогической, научно - технической и методической литературы,  применить результаты посещения технических или методических выставок, передовых предприятий. Все это поможет сделать занятие интересным и познавательным, позволит обучающимся быть в к урсе современных достижений. Материально - техническое оснащение занятия необходимо продумать и подготовить заранее. Следует подготовить и испытать в действии приборы и оборудование, вычислительную технику, ТСО. Продумать последовательность их использования на занятии. Наглядные пособия и аудиовизуальные средства необходимо отобрать так, чтобы их применения давало оптимальный эффект для достижения поставленных целей. Слишком большое количество наглядных пособий рассеивает внимание учеников, а изобилие незадей ствованных наглядностей неоправданно на уроке. Будьте скромны и не нагружайте урок наглядностью, как украшением. Все иллюстративные материалы урока должны работать на учебную цель занятия. План открытого занятия, методическая документация к нему подробно о бсуждаются на школьном методическом объединении, если открытое занятие проводится для преподавателей МО͖ заместителем директора по учебно - методической работе, если на нем решаются методические проблемы всего педагогического коллектива. Коллеги должны ок азать необходимую помощь педагогу в подготовке открытого занятия. Методическое обеспечение открытого занятия. Полный комплекс документов, определяющих методическое обеспечение занятия, включает следующие документы (могут дополняться в зависимости от вида и типа учебного занятия)͗ - журнал - календарно - тематический план͖ - план учебного занятия͖ - конспект лекции͖ - комплект материалов по разнообразным видам контроля͖ - дидактический, раздаточный материал͖ - задания для самостоятельной работы͖ - комплект ви деоматериалов для ТСО͖ - варианты задач или вопросов для выдачи домашнего задания͖ - методическая разработка или рекомендации по проведению открытого занятия. К открытому занятию необходимо составить план занятия с четким и разумным распределением времени занятия и указанием, что и как делают учитель и обучающиеся (рекомендуется составить несколько экземпляров для приглашенных на урок). План урока должен отразить все основные этапы урока, основные виды деятельности, как учеников, так и учителя, виды и форм ы организации работы, виды упражнений. Впоследствии план урока должен стать опорой для самоанализа и анализа урока. В зависимости от формы обучения, типа занятия подбираются соответствующие составляющие методического обеспечения. Открытое занятие, как гов орилось уже выше, является демонстрацией опыта преподавателя над педагогической темой или проблемой, поэтому наличие поставленной методической цели урока, соответственно педагогической теме, желательно. Таким образом, методическая цель становится доминанто й урока, его методическим стержнем. Методическая разработка или методические рекомендации к открытому занятию должны отражать вопросы организации и методики учебно - воспитательного процесса на занятии. Педагог, готовящий открытое занятие, рассматривает в методической разработке учебно - воспитательный процесс в свете тех педагогических задач, которые положены в основу занятия, чтобы используемые методы и средства воздействия на обучающихся, способы организации их деятельности помогли другим педагогам критиче ски оценить всю систему работы, и вызывали желание её усовершенствования. Структура методической разработки должна содержать : - пояснительную записку, - структуру урока, - подробный конспект (сценарий) занятия или технологическую карту , - образцы дида ктического материала, - список используемой литературы и т.д. В пояснительной записке необходимо изложить значение и роль урока, педагогические цели, задачи стоящие перед учителем, ожидаемый результат. Особое внимание в пояснительной записке следует удел ить педагогической технологии или методике, в которой проводится занятие. Методическая разработка может дополняться и частично перерабатываться после проведения открытого занятия, чтобы все ценное, что получено в процессе проведения занятия, нашло в ней о тражение и могло использоваться другими учителями. Содержание и оформление методической разработки должно соответствов ать требованиям данного пособия Подготовленная и оформленная методическая разработка после рассмотрения на заседании методической комиссии и утверждения зам. директора по УМР сдается в методический кабинет.

Приложенные файлы