Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Гтжспттйктлйк хжтуйгбмэ ржебдпдйшжтлпдп угпсшжтугб
(2016/2017 учебный год)
Номинация:
Ржебдпдйшжтлйж йежй й ужцопмпдйй
Название работы:
Рсжижоубчйя л фсплф хйийлй г 11 лмбттж рп
ужнж «
аежсобя хйийлб»
Автор:
Шжтублпгб Обубмэя
Рбгмпгоб
Место выполнения работы
: НВПУ ТПШ №4
ст. Зольской
Кировского района Ставропольского края
21.10.2016
Урок обобщающего повторения по теме
«Ядерная физика»
Учитель физики
МБОУ
СОШ №4
Ст.Зольская
, Кировского района
Шестакова Наталья Павловна.
21.10.2016
Подготовка учителя к уроку
Учитель открывает диск «Подготовка к ЕГЭ
по физике», выбирает раздел физики и
тему урока, просматривает предложенные
задачи и вопросы. Учитель удаляет или
заменяет задачи и вопросы, которые его не
устраивают. При необходимости учитель
самостоятельно формирует
индивидуальные задания, выбирая из базы
данных вопросы и задачи с учетом темы
урока и уровня подготовки учащихся.
Перед составлением задания необходимо
проанализировать обобщенный план
1
Анализ обобщенного плана из ЕГЭ
2
№
Зада
ние
Проверяемые
знания
Код элементов
содержания
Тип
Балл
23
А23
Радиоактивность
6.10
-
6.12 Б
ВО
1
24.
А24
Протонно
-
нейтронная модель
ядра
6.5
–
6.9
ВО
1
30.
А30
Энергия связи частиц в ядре
6.13
ВО
1
40.
С5
Квантовая физика
6.4
–
6.17
РО
3
Организация деятельности учащихся на уроке
Один компьютер и проектор.
Учитель демонстрирует на экране
условия задач, а учащиеся решают их
в тетрадях. Затем сравниваются
полученные учащимися ответы,
разбираются решения, предложенные
авторами диска, выявляются ошибки,
допущенные учащимися. В процессе
объяснения учитель демонстрирует
эксперименты, с использованием
компьютерных моделей с диска.
Возможно решение задач на
компьютере учащимися по очереди в
индивидуальном режиме.
3
Организация деятельности учащихся в компьютерном классе
Если учащиеся работают в
компьютерном классе, то учитель
может заранее разослать учащимся
индивидуальные задания и
необходимые комментарии к ним.
Если число учащихся существенно
превышает число компьютеров в
классе, то можно разделить учащихся
на две группы: первая группа
выполняет задания за компьютерами,
а вторая решает аналогичные задачи
на бумаге, затем группы меняются
местами.
4
План урока
5
№
п/
п
Этапы урока
время
Приемы и методы
1.
Актуализация
знаний и
мотивация
учащихся
6 мин
Демонстрация компьютерных
экспериментов на большом
экране. Беседа, ответы на
вопросы
2.
Систематизация
и обобщение
знаний
35
мин
Индивидуальная работа
учащихся по тестам,
консультация учителя.
3.
Анализ
результатов
работы, выводы
3 мин
Проверка выполнения теста,
учащиеся формулируют
выводы, учитель комментирует
4.
Подведение
итогов урока, д/з.
1 мин
Ответы на вопросы, запись
домашнего задания.
1 этап. Актуализация знаний.
Демонстрация компьютерных экспериментов на большом экране, беседа.
В настоящее время твердо установлено, что
бупноьж яесб сбимйшоьц
юмжнжоупг тптупяу йи егфц шбтуйч
–
рспупопг
й
ожкуспопг
.
Схема опытов Резерфорда представлена на рис.
6
Удельная энергия связи ядер
Схема опыта по обнаружению радиоактивных излучений
Закон радиоактивного распада
Схема развития цепной реакции
Схема устройства ядерного реактора
Вопросы
учащихся по теме
Организационный момент: учитель дает установку на
выполнение индивидуальных заданий.
Выполнение учащимися компьютерной работы:
учащиеся выполняют индивидуальные задания с
использованием диска. Учитель перемещается по
классу, наблюдает за работой учащихся,
консультирует учащихся, помогает разобраться в
предлагаемых на диске решениях задач, задает
наводящие вопросы.
2
этап
.
Систематизация
и обобщение знаний, выводы.
Рекомендации по выполнению теста.
При выполнении заданий частей 2 и 3 значение
искомой величины следует выразить в тех единицах
измерений, которые указаны в условии задания. Если
такого указания нет, то значение величины следует
записать в Международной системе единиц (СИ). При
вычислении разрешается использовать
непрограммируемый калькулятор.
Внимательно прочитайте каждое задание и
предлагаемые варианты ответа, если они имеются.
Отвечайте только после того, как вы поняли вопрос и
проанализировали все варианты ответа.
Выполняйте задания в том порядке, в котором они
даны. Если какое
-
то задание вызывает у вас
затруднение, пропустите его. К пропущенным заданиям
можно будет вернуться, если у вас останется время.
За выполнение различных по сложности заданий
дается один или более баллов. Баллы, полученные
вами за выполненные задания, суммируются.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и
набрать наибольшее количество баллов.
Пример
решения
задачи
по
ядерной
физике
уровня С
ТЕСТ
по
теме
Ядерная
физика
А1
Каково соотношение между массой
m
атомного ядра и суммой
масс свободных протонов
Z
и свободных нейтронов
N
1.m �Z +N 2.m Z+N
3.m= Z+N 4. 2.
А2
Примером радиоактивности может служить
1
-
Только излучение из кристаллов солей урана,
приводящего к почернению фотопластинки2
-
только превращение элементов радия в радон
3
-
только испускание электронов некоторыми минералами 4
–
все ответы 1,2,3.
А3
Если ядро состоит из 92 протонов и 144 нейтронов, то после
испускания 2 альфа
-
частиц и 1 бета
-
частицы, образовавшееся
ядро будет состоять из: протонов и нейтронов
1
. 88 и 140 2. 89 и 139
3. 88 и 138 4. 90 и 138
А4
Активность радиоактивного элемента уменьшилась в 4 раза за 8 суток. Найти Т полураспада.
1.
-
сутки 2.
-
2 суток 3.
-
4 суток 4. 6 суток.
А5
В ядерной реакции В(10/5) + п(1/0)
–
Х +
Li (7
/3) одним из продуктов
реакции, обозначенных символом Х, является
1.Протон 2. нейтрон
3.
y
-
квант 4.альфа
-
частица
А6
Какой из графиков зависимости числа нераспавшихся ядер (
N)
от
времени правильно отражает закон радиоактивного распада.
1. 1 2. 2 3. 3 4. 4
1
1
2
2
3
3
4
В1
Вычислите энергию связи ядра атома дейтерия. Ответ дайте в МэВ и увеличьте в 100 раз.
В2
Вычислите энергетический выход реакции
Al (27|13) + He(4|2) =Si (30|14) + H (1|1).
Масса атома
алюминия 26,981539 а.е.м., атома кремния 29,973763 а.е.м., атома гелия 4,002603 а.е.м., атома
водорода 1,007825 а.е.м. Ответ приведите в МэВ.
С1
При бомбардировке ядер гелия альфа
-
частицами, имеющими энергию 1,5 МэВ, альфа
-
частица
отклонилась от первоначального направления на некоторый угол. Найти этот угол, если удар
упругий, нецентральный, а энергия альфа
-
частицы после удара равна 0Ю75 МэВ. Масса
Анализ результатов работы, выводы.
№
п/п
Ответ
Балл
ы
1
–
А
2
1
2
–
А
4
1
3
–
А
1
1
4
–
А
3
1
5
–
А
4
1
6
-
В
1
1
7
–
В
223
1
8
–
В
238
1
9
-
С
45
1
-
3
Итоги, домашнее задание.
7
Приложенные файлы
