Грамматически ориентированная речевая зарядка. Из опыта работы. Николаева Т.В.

Т.В. Николаева,
учитель английского языка
МОУ – Мичуринской СОШ №123
Новосибирского района Новосибирской области


Грамматически ориентированная речевая зарядка.
Из опыта работы.

Начало урока является одним из важных этапов: «A good beginning makes a good ending». Задача речевой зарядки - ввести учащихся в атмосферу иноязычного общения, особенно на старшем этапе. Интегрированной формой речевой зарядки является грамматически ориентированная речевая зарядка.

Регулярное проведение такой речевой зарядки позволяет мне:
закрепить новые грамматические структуры и речевые обороты;
повторить уже усвоенные грамматические структуры и включить их в речевое действие;
задействовать такие виды речевой деятельности, как аудирование и говорение;
логически привести к формулировке темы урока.
Речевая зарядка может быть проведена в режиме учитель ученик и учитель ученик ученик.

Примеры грамматически ориентированной речевой зарядки.

Possessive Case (+Family)
Is your family big?
Have you got a sister? A brother? A
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Грамматически ориентированная речевая зарядка. Из опыта работы. Автор: Т.В. Николаева.
Автор рецензии преподаватель английского языка ГАПОУ МО "Кандалакшский индустриальный колледж" Храмцова Тамара Владимировна.
Статья Николаевой Т.В. представляет собой практические рекомендации, которые могут быть реализованы во всех классах общеобразовательной школы и на всех этапах изучения английского языка. Автор предлагает использовать изученные грамматические конструкции в качестве речевой зарядки и для закрепления грамматического материала. Таким образом, мы выполняем сразу две задачи, делая процесс обучения более эффективным, экономим время на уроке, что тоже немаловажно. Доведенные до автоматизма грамматические конструкции впоследствии легко трансформируются в собственные высказывания учащихся. Я бы рекомендовала такой вид деятельности к использованию на уроках не только английского, но и прочих иностранных языков.

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