Урок окружающего мира по теме «Моря, реки, озёра России»

Урок по окружающему миру в 4 классе.




Тема: Моря, реки и озера России.

Тип урока: комбинированный


Цели: 1. Сформировать у учащихся представление о морях, озерах и реках России. Познакомить с их месторасположением.
Задачи: 1. Развивать познавательную активность детей, умение работать по карте, умение наблюдать, рассуждать, делать выводы.
2. Познакомить с озерами Челябинской области.
3. Воспитывать любовь к природе родной страны, родного края.



Оборудование: картины, фотографии, слайды, физическая карта России, физическая карта Челябинской области.

Использование ИКТ: ЦОР диск «Природа, человек, общество» ООО «ДОС», демонстрационная презентация.
Цели использования ИКТ: наглядность, повышение мотивации, развитие самостоятельности, повышение эффективности проведения урока, развитие интереса к предмету.
Оборудование, материалы, программное обеспечение:
Компьютер, программа «Power Point»
Операционная система Windows 98/ME (NT/ 2000, XP);
Компакт – диск « Природа, человек, общество» (ООО «ДОС»)
Презентация для сопровождения урока
Мультимедийный проектор, экран.


Ход урока:
1. Организационный момент. Сообщение темы и целей урока. ( слайд №1)
- Добрый день, дорогие друзья!
Новой встрече очень рада я!
Сегодня нас ждут (наверно, не зря)
Озера. Реки и моря.
Запись на доске: Моря, реки и озера России. Озера Челябинской области.
Чтобы о водах России знать, ( слайд№2)
Надо карту уметь читать,
Быть внимательным, уметь наблюдать,
И, конечно, рассуждать
2. Проверка домашнего задания.
- Расскажите об Ильменском заповеднике, покажите его местонахождение на карте.
- Покажите на карте и назовите горы на территории России.
Демонстрируются слайды, фотографии с горами.
- Почему говорят:»Лучше гор могут быть только горы, на которых ещё не бывал»?
- Покажите на карте равнины нашей страны.
Тест «Равнины и горы России»
- Продолжи высказывание:
1. Наш город расположен на. ( слайд №3)
а) Средне-Сибирском плоскогорье;
б) Восточно-Европейской равнине;
в) Западно-Сибирская равнине.
2. Каменным поясом называли ( слайд №4)
а) вулканы Камчатки;
б) Кавказские горы;
в) Уральские горы.
3. Самые высокие горы России – это ( слайд№5)
а) Саяны;
б) Алтай;
в) Кавказские горы.
4. Восточно-Европейская равнина – это ( слайд №6)
а) холмистая равнина;
б) плоская равнина.
5. Ильменский заповедник расположен ( слайд №7)
а) на Кавказе;
б) на Урале;
в) в Саянах.
Взаимопроверка ( слайд №8)


3. Работа над новой темой.
- У вас было творческое домашнее задание – создать модель автомобиля, который может двигаться по воде и по суше.
Выбор автомобиля для сегодняшнего путешествия.
- Транспорт выбран. Вы готовы к путешествию по водным просторам страны?
- Путь наш начнем с города- порта Владивосток, наш маршрут пройдет по морям. Каким? (Японское море, Охотское море, Берингово море, Чукотское море, Восточно-Сибирское море, море Лаптевых, Карское море, Белое море, Баренцево море, Балтийское море, Черное море, Каспийское море).
Дети называют моря, а учитель показывает движение , закрепляя автомобиль на названном объекте.
- Нам предстоит выяснить вопрос: какие моря к какому океану относятся? Обратимся к карте полушарий. Какие океаны омывают материк Евразия? На востоке? (Тихий океан.)
- На севере? (Северный Ледовитый океан.)
На западе? (Атлантический океан.)
- Какие моря относятся к Тихому океану? (Охотское море, Японское море, Берингово море).
Перечислите моря Северного Ледовитого океана. (Белое море, Баренцево море, Карское море, море Лаптевых, Восточно-Сибирское море, Чукотское море.)
А какие моря относятся к Атлантическому океану? (Балтийское море, Черное море.)
- Совершенно верно. Это моря Атлантического океана, которые глубоко вдались в сушу.
Показ фотографий «Мора Северного Ледовитого океана»(покрытые льдом), «Моря Тихого океана» (ветры и туманы), «Моря Атлантического океана» (пля
·жи).
- Что вы можете сказать о морях Тихого, Атлантического, Северного Ледовитого океанов? ( Моря Северного Ледовитого океана холодные, они покрываются льдами. А на морях Тихого океана дуют ветры и туманы. О Балтийском море не скажешь, что оно очень теплое, но в нем купаются. А Черное море теплое, это место отдыха.)
- Что вы можете сказать о воде в морях? (Вода в морях соленая).
- Да, вода в морях соленая, непригодная для питья. А все же хорошо путешествовать по морям, по волнам. Сколько же морей омывают российские берега? (11 морей). Показ слайдов (№8, 9)

4. Физкультминутка
Игра «Море волнуется».
Море волнуется раз,
Море волнуется два,
Море волнуется три,
Морская фигура – замри!
5. Продолжение новой темы. Знакомство с озерами Челябинской области.

- А сейчас наш путь лежит на озера страны. Какие озера вам знакомы? (Я знаю озеро Байкал. Оно самое глубокое пресное озеро мира. Оно внесено в Список Всемирного наследия.)
- Найдите на карте озеро Байкал. Где оно расположено? ( Озеро расположено на Средне- Сибирском плоскогорье, рядом с Саянами. )
Покажите на карте озеро Байкал. ( показ слайда №10)
- На территории России свыше двух миллионов озер. Найдите на карте еще озера.
На карте над озерами закрепляется автомобиль .Показ слайдов «Ладожское озеро», «Онежское озеро». ( слайд № 11, 12)
- А какие озера Челябинской области вы знаете?
Южный Урал недаром называют краем озер. На территории нашей области их насчитывается 3170.Самые глубокие и красивые озера образовались в разломах земной коры. Эти озера находятся на склонах Уральских гор.
Рассказы и показ фотографий подготовленных детей об озерах Челябинской области ( Озеро Увильды, оз. Тургояк, оз. Зюраткуль).

Работа в группах.
Каждой группе даются карточки-помогайки:

1 группа: .- это самая крупная река Восточно-Европейской равнины. Еще есть на севере.., на юге - .., в центре-

2 группа: Крупными реками Западно-Сибирской равнины являются и . Река . Имеет много притоков, одним из них является река . . .. берет свое начало в Саянах. Притоков с Западно-Сибирской равнины . Не имеет. Обе реки впадают в

3 группа: Крупные реки Средне-Сибирского плоскогорья- и ., еще приток Енисея На севере текут реки и .. Реки .., и несут свои воды в .океан, а .. в - море.

- Наш волшебный автомобиль познакомит нас с реками. Первую группу он прокатит по Восточно-Европейской равнине, вторую – по Западно-Сибирской, а третью – по Средне-Сибирскому плоскогорью. Ваша задача: после путешествия по рекам познакомить одноклассников с самыми крупными реками.

Первая группа показывает на карте и называет: Волга- это самая крупная река Восточно-Европейской равнины. Еще есть на севере Северная Двина и Печора, на юге – Дон и Урал, в центре – Кама и Ока.
Вторая группа знакомит с реками: Крупными реками Западно-Сибирской равнины являются Обь и Енисей. Река Обь имеет много притоков, одним из которых является река Иртыш. Енисей берет свое начало в Саянах. Притоков с Западно-Сибирской равнины Енисей не имеет. Обе реки впадают в Карское море.
Третья группа: Крупные реки Средне-Сибирского плоскогорья – Лена и Амур, еще приток Енисея Ангара. Река Лена имеет наибольшее количество притоков. На севере текут реки Индигирка и Колыма. Реки Лена, Индигирка и Колыма несут свои воды в Северный Ледовитый океан, а Амур – в Охотское море.

- На берегах озер и рек селились люди, строили города, деревни. Как вы думаете , почему? ( слайд № 14, 15.

6. Закрепление изученного материала.
- Заполните контурную карту.
Каждая группа получает контурную карту России и задание. Задания выполняются по очереди, но каждый раз на другой карте.
1 группа подписывает названия морей;
2 группа подписывает название рек;
3 группа подписывает название озер.
Потом они меняются картами и заданиями.

7. Подведение итогов.
- Что называют морем? ( слайд№16) Назовите моря нашей страны.
- Что называют озером? ( слайд № 17) Назовите реки нашей страны, нашей области.
- Что такое река? ( слайд №18). Назовите реки нашей страны.

Выставление оценок.

Домашнее задание
По учебнику – стр. 72-75, написать сообщение об одном из озер Челябинской области.












HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы