Лексическая тема недели: «Театр». Тема совместной деятельности взрослого и ребенка: «Закрепление состав числа 9.»
Содержание:
Цель: закреплять представления о числовом ряде, составе числа 9 из двух меньших, ориентировку на листе бумаги; познакомить детей с понятием «получаса»; повторить правила работы с линейкой, упражнять в решении примеров; закрепить понятие о треугольнике; развивать мышление, доказательную речь.
Мотив.
- Где располагаются зрители в театре?
- На чем они сидят?
- Давайте сосчитаем, сколько всего мест необходимо зрителям?
Игра «Сколько всего?»
-3 кресла и 1;
-2 и 6;
-3 и 3;
-5 и 4;
-6 и 3;
-2 и 4;
-3 и 5.
Расположите номера кресел зрительных в порядке возрастания и в порядке убывания.
2. Основная часть.
2.-Начало спектакля происходит строго по времени 10ч. 30м. Как определить это время на часах? (показ и объяснение воспитателя)
-Покажите на часах 2ч. 30м., половину седьмого, половину двенадцатого.
Работа в тетради. Кукольный спектакль начинается в половине одиннадцатого, а комедия в половине второго. Обозначьте это время на часах. (1 подгр.)
Кукольный спектакль в театре «Кузнечик» начинается в половине восьмого, а в Драматическом театре постановка – на два часа позже. Обозначьте это время на часах. (2 подгр.)
3.-Для артистов приготовили 9 масок. Работа с «числовым домиком».
-Нам известно, сколько масок Арлекина приготовили. Подставьте нужное число под маски, чтобы в каждом ряду было 9 масок. (1 подгр.)
-Какие варианты состава числа фруктов вы можете предложить? (2 подгр.)
4.Физпауза.
Смотри, скорей, который час.
Тик-так, тик-так, тик- так.
Налево – раз! Направо – раз!
Мы тоже можем так.
5. –Сколько кресел в зрительном зале? Дополните количество кресел, чтобы их там стало по 9.
И т.д.
6.- Решение примеров в тетради.
2+5=
· 3+3= 4+2=
6-1= 5+4= 7+2=
2+6= 4-1= 10-1=
7.-Как вы думаете, в чем на сцену выходят артисты?
-На пошив костюма для одного артиста понадобилось 9м.ткани, а второму на 2м. меньше. Начертите длину ткани для каждого артиста. Повторить правила работы с линейкой.
3. Вывод
8.-В театре поднимается занавес вот такой формы
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
-Какой формы?
-Докажите, что это треугольник?
-Найдите у себя два треугольника. Разрежьте один из них так, чтобы получился треугольник и четырёхугольник, а второй на два треугольника.
9.Запись числа 9 в тетради.
4. Рефлексия.
- Что вам запомнилось больше всего?
- Что показалось самым интересным на занятии?
РППС:
демонстрационный материал:
таблица «Состав числа 9 из двух меньших», «числовой домик», цифры, треугольники, предметные картинки по теме «Театр», маски ;
Раздаточный материал: тетради, циферблаты часов, цифры от1 до 10, линейка, карандаши, ручки, треугольники, ножницы.
Специфический словарь:
число, состав, больше, меньше, сложить, решить, задача, решение, ответ, условие, вопрос.
Индивидуальная работа: список детей. Выполняемая работа: решение задач, состав числа из двух меньших.
Предварительная работа: д\и «Состав числа 8», «Составь задачу»
Современные технологии: здоровьесберегающие технологии, технология исследовательской деятельности, личностно-ориентированные технологии, игровая технология.
*****. Тигра кормят в половине восьмого, а льва в половине одиннадцатого. Обозначьте это время на часах. (1 подгр.)
**
**
15
Содержание:
Цель: закреплять представления о числовом ряде, составе числа 9 из двух меньших, ориентировку на листе бумаги; познакомить детей с понятием «получаса»; повторить правила работы с линейкой, упражнять в решении примеров; закрепить понятие о треугольнике; развивать мышление, доказательную речь.
Мотив.
- Где располагаются зрители в театре?
- На чем они сидят?
- Давайте сосчитаем, сколько всего мест необходимо зрителям?
Игра «Сколько всего?»
-3 кресла и 1;
-2 и 6;
-3 и 3;
-5 и 4;
-6 и 3;
-2 и 4;
-3 и 5.
Расположите номера кресел зрительных в порядке возрастания и в порядке убывания.
2. Основная часть.
2.-Начало спектакля происходит строго по времени 10ч. 30м. Как определить это время на часах? (показ и объяснение воспитателя)
-Покажите на часах 2ч. 30м., половину седьмого, половину двенадцатого.
Работа в тетради. Кукольный спектакль начинается в половине одиннадцатого, а комедия в половине второго. Обозначьте это время на часах. (1 подгр.)
Кукольный спектакль в театре «Кузнечик» начинается в половине восьмого, а в Драматическом театре постановка – на два часа позже. Обозначьте это время на часах. (2 подгр.)
3.-Для артистов приготовили 9 масок. Работа с «числовым домиком».
-Нам известно, сколько масок Арлекина приготовили. Подставьте нужное число под маски, чтобы в каждом ряду было 9 масок. (1 подгр.)
-Какие варианты состава числа фруктов вы можете предложить? (2 подгр.)
4.Физпауза.
Смотри, скорей, который час.
Тик-так, тик-так, тик- так.
Налево – раз! Направо – раз!
Мы тоже можем так.
5. –Сколько кресел в зрительном зале? Дополните количество кресел, чтобы их там стало по 9.
И т.д.
6.- Решение примеров в тетради.
2+5=
· 3+3= 4+2=
6-1= 5+4= 7+2=
2+6= 4-1= 10-1=
7.-Как вы думаете, в чем на сцену выходят артисты?
-На пошив костюма для одного артиста понадобилось 9м.ткани, а второму на 2м. меньше. Начертите длину ткани для каждого артиста. Повторить правила работы с линейкой.
3. Вывод
8.-В театре поднимается занавес вот такой формы
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
-Какой формы?
-Докажите, что это треугольник?
-Найдите у себя два треугольника. Разрежьте один из них так, чтобы получился треугольник и четырёхугольник, а второй на два треугольника.
9.Запись числа 9 в тетради.
4. Рефлексия.
- Что вам запомнилось больше всего?
- Что показалось самым интересным на занятии?
РППС:
демонстрационный материал:
таблица «Состав числа 9 из двух меньших», «числовой домик», цифры, треугольники, предметные картинки по теме «Театр», маски ;
Раздаточный материал: тетради, циферблаты часов, цифры от1 до 10, линейка, карандаши, ручки, треугольники, ножницы.
Специфический словарь:
число, состав, больше, меньше, сложить, решить, задача, решение, ответ, условие, вопрос.
Индивидуальная работа: список детей. Выполняемая работа: решение задач, состав числа из двух меньших.
Предварительная работа: д\и «Состав числа 8», «Составь задачу»
Современные технологии: здоровьесберегающие технологии, технология исследовательской деятельности, личностно-ориентированные технологии, игровая технология.
*****. Тигра кормят в половине восьмого, а льва в половине одиннадцатого. Обозначьте это время на часах. (1 подгр.)
**
**
15
Приложенные файлы
