чтение и развитие речи 8 кл. 8 вид

Пояснительная записка    Рабочая программа курса чтения и развития речи в 8 классе 8 вида составлена на основе программы для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8 вида 5-9 классов под редакцией В.В. Воронковой и , федерального перечня учебников, допущенных Министерством образования РФ для общеобразовательных классов; чтение для 8 класса 8 вида автора – составителя А.К. Аксёновой и базисного учебного плана на 2012-2013 учебный год.
Данная программа учитывает психофизические особенности развития учащихся 8 класса, уровень их знаний и умений и предусматривает обязательный личностно – ориентированный и дифференцированный подход, исходя из возможности школьников.
Программа направлена на изучение литературного чтения как искусства слова, предполагает систематическое чтение художественных произведений.
Структура и содержание курса подчинены воспитанию потребности в общении с книгой, вниманию и эмоциональному восприятию текста.
В программе последовательно осуществляется принцип вариативности, который дает учителю право выбора авторов и произведений, а также путей изучения конкретной темы.
Программа направлена на формирование грамотного читателя, свободно владеющего словом.
Рабочая программа рассчитана на 3 часа в неделю, из расчета 34 учебных недель всего на изучение чтения в 8 классе отводится 102 часа.









 Основные требования к концу года к знаниям и умениям учащихся в 8 классе: чтение целыми словами без искажения звукового состава слова (по слоговое чтение трудных слов); чтение про себя ранее проанализированные тексты; чтение незнакомого текста (коротких рассказов, сказок, статей) и пересказ прочитанного по вопросам; краткий пересказ прочитанных фрагментов по плану с учётом индивидуальных особенностей детей; пересказывать отдельные части произведения, доступные по изображаемым событиям; выделять тему произведения, участвовать в обсуждении идеи; выборочное чтение простых по содержанию текстов по усмотрению учителя, с учётом возможностей учащихся; деление текста на части (с помощью учителя), групповое придумывание заголовков к выделенным частям; учить стихотворения наизусть (объём текста с учётом особенностей учеников); разбор содержания читаемого с помощью вопросов учителя; выделение непонятных слов, учиться объяснять их, опираясь на текст (с помощью учителя); участвовать в уроках внеклассного чтения, выполняя доступные задания по прочитанному тексту.    
 По программе:102 часа (3 часа в неделю).  

   Тематическое планирование составлено в соответствии с учебным планом школы. Соотношение часов по программе и тематическому планированию представлено в таблице   





Тематическое планирование    
 №п/п  
 Название тем  
 По тематическому планированию  

 1  
 Устное народное творчество  
 9 часов  

 2  
 Из произведения русской литературы  XIX века.  
 60 часов  

 3  
 Из произведения русской литературы ХХ века.  
 33 часов  

 Итого:  
    
 102 часа  


     Литература  Учебник: Аксёнова А.К.Чтение. Учебник для 8 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. – М: Просвещение, 2005.








Учебно – тематическое планирование
 № п/п  
 № в  теме урока  
 Тема урока  
Кол-во часов
Основные знания и умения учащихся
 Задание  
Дата по плану
Дата по факту

    
    
 Устное народное творчество  
9

    



 1  
 1  
 Устное народное творчество   
1

 Стр. 3-4  



 2  
 2  
 Пословицы и поговорки  
1
Знать пословицы и поговорки
Уметь понимать их значение
 Знать 2-3 пословицы народов Урала  



 3  
 3  
 Загадки  
1
Знать загадки, уметь их отгадывать.
 Загадки народов Урала  



 4  
 4  
 Сказки: Три вида сказок  
1
Уметь выразительно читать
Уметь пересказывать близко к тексту
Уметь делить текст на части
 Прочитать «Волшебный курай» (татарская народная сказка)  



 5  
 5  
 Сказка: «Иван – крестьянский сын»  
1
Уметь пересказать понравившееся произведение
 Стр. 13-15. Чтение, пересказ  



 6  
 6  
 Сказка: «Иван – крестьянский сын»  
1
Знать несколько сказок УНТ
 Взять в библиотеке «Сказки народов России»  



 7  
 7  
 Былины  
1
Былины,Зачин, Исход -
Уметь различать понятия баллада-былина
 Стр.20. Задание стр.21  



 8  
 8  
 Былина: «Илья Муромец и Соловей-разбойник»  
1
Уметь анализировать былины
 Стр.22-24. Чтение, ответы на вопросы  



 9  
 9  
 Внеклассное чтение: устное народное творчество  
1
Уметь работать с дополнительной литературой.
 Взять в библиотеке народные сказки  



    
    
 Из произведения русской литературы  XIX века    
60

    



 10  
 1  
 Литературные сказки  
1
Уметь различать народные сказки от литературных;
Знать особенности литературных сказок.
 Стр. 27-28 Ответы на вопросы  



 11  
 2  
 А. Погорельский. Биография. «Черная курица или подземные жители»  
1
Знать автора сказки, его краткую биографию.
Уметь пересказывать по плану.
 Стр. 29.Составить автобиографию по плану  Стр. 30. Пересказ  



 12  
 3  
 А. Погорельский. «Черная курица или подземные жители»  
1
Уметь читать по ролям
 Стр. 32-33. Чтение по ролям  



 13  
 4  
 А. Погорельский. «Черная курица или подземные жители»  
1
Знать прочитанный материал, уметь составлять рассказ по вопросам.
 Стр. 33-36. Рассказ по вопросам.  



 14  
 5  
 А. Погорельский. «Черная курица или подземные жители»  
1
Уметь отбирать нужный материал для пересказа.
 Стр. 36-37. Пересказ  



 15  
 6  
 А. Погорельский. «Черная курица или подземные жители»  
1
Уметь анализировать прочитанное произведение
 Стр. 37-38. Выборочное чтение  



 16  
 7  
 А. Погорельский. «Черная курица или подземные жители»  
1
Уметь читать по ролям
 Стр. 38-39 Чтение по ролям  



 17  
 8  
 А. Погорельский. «Черная курица или подземные жители»  
1
Уметь воспроизводить прочитанное по иллюстрации
 Стр. 40-41. Составить рассказ к иллюстрации  



 18  
 9  
 С. Аксаков. Биография. Аленький цветочек  
1
Уметь пересказывать
Уметь выразительно читать по ролям
  Стр. 42. Пересказ Чтение по ролям  



 19  
 10  
 С. Аксаков. Аленький цветочек  
1
Уметь пересказывать и понимать прочитанное
Умение выразительно читать
 Стр. 48-49. Пересказ  



 20  
 11  
 С. Аксаков. Аленький цветочек  
1
Уметь пересказывать и понимать прочитанное
Умение делить текст на части
 Стр. 49-51. Ответы на вопросы  



 21  
 12  
 С. Аксаков. Аленький цветочек  
1
Уметь работать самостоятельно
 Стр. 52. Задания №6-9   



 22  
 13  
 А.С. Пушкин. Биография. «Осень»  
1
Умение читать выразительно, передавая чувства автора, Уметь выразительно читать наизусть.
 Стр. 56-54. Ответы на вопросы
Выучить наизусть  



 23  
 14  
 А.С. Пушкин. «Осень»  
1
На основе стихотворения Пушкина уметь составлять свой рассказ на заданную тему.
 Составить рассказ «Осень»  



 24  
 15  
 А.С. Пушкин «Цветок»  
1
Умение читать выразительно, передавая чувства автора.
 Приготовить выразительное чтение  



 25  
 16  
 А.С. Пушкин «Я памятник воздвиг себе нерукотворный»  
1
Уметь найти основную мысль стихотворения,
умение читать выразительно
 Чтение, ответы на вопросы  



 26  
 17  
 А.С. Пушкин «Руслан и Людмила»   
1
Знать особенности жанра поэмы
 Стр. 61-62  



 27  
 18  
 А.С. Пушкин «Руслан и Людмила»  
1
Умение читать выразительно, передавая чувства автора.
 Стр. 63-64  



 28  
 19  
 А.С. Пушкин «Руслан и Людмила»  
1
Уметь выразительно читать, знать содержание произведения.
 Стр. 63-66  



 29  
 20  
 А.С. Пушкин «Руслан и Людмила»  
1
Уметь ориентироваться в прочитанном произведении, находить в тексте ответы на вопросы.
 Стр. 67-70. Выборочное чтение по вопросам  



 30  
 21  
 А.С. Пушкин «Метель» 1 глава.  
1
Знать описание героев произведения.
 Стр. 73-75. Знать описание Марьи Гавриловны  



 31  
 22  
 А.С. Пушкин «Метель»  
1
Уметь составлять связный рассказ.
 Стр. 75-75. Составить рассказ о побеге Маши  



 32  
 23  
 А.С. Пушкин «Метель»  
1
Уметь сопоставлять текст с иллюстрацией к тексту.
 Стр. 75-77. Отрывок к иллюстрации  



 33  
 24  
 А.С. Пушкин «Метель»  
1
Уметь выразительно читать, анализировать прочитанное.
 Стр. 75-79. Чтение, ответы на вопросы  



 34  
 25  
 А.С. Пушкин «Метель»  
1
Уметь выразительно читать, анализировать прочитанное.
 Стр. 79-81. Чтение, ответы на вопросы  



 35  
 26  
 Внеклассное чтение по произведениям А.С. Пушкина  
1
Уметь выразительно читать, пользоваться дополнительной литературой.
 Чтение библиотечных книг  



 36  
 27  
 М.Ю. Лермонтов. Биография.  Стихотворение «Тучи»  
1
Знать о Лермонтове
Уметь выразительно читать наизусть
Уметь найти основную мысль стихотворения
 Стр. 83-85. Рассказ по вопросам
Выучить наизусть  



 37  
 28  
 М.Ю. Лермонтов.  «Кавказ»  
1
Уметь выразительно читать
Уметь найти основную мысль стихотворения
 Татьяничева «Я без Урала не могу»  



 38  
 29  
 М.Ю. Лермонтов. «Бэла»  
1
Уметь работать самостоятельно с текстом.
 Стр. 88-90. Индивидуальное чтение  



 39  
 30  
 М.Ю. Лермонтов. «Бэла»  
1
Уметь определить тему произведения
 Стр. 91-92. Ответы на вопросы  



 40  
 31  
 М.Ю. Лермонтов. «Бэла»  
1
Уметь пересказывать прочитанное
 Стр. 93-94. Пересказ отрывка  



 41  
 32  
 И.А. Крылов. . Биография. Басня «Лебедь, рак и щука»  
1
Уметь выразительно читать
Уметь пересказывать и понимать прочитанное
 Стр. 100. Пересказ наизусть  



 42  
 33  
 И.А. Крылов. Басня «Свинья под дубом»  
1
Уметь находить незнакомые слов
Уметь пересказывать
 Стр. 101. Пересказ басни  



 43  
 34  
 Внеклассное чтение. Пословицы и поговорки из басен И.А. Крылова  
1
Уметь работать с дополнительной литературой
 Взять в библиотеке книги  



 44  
35  
 Н.В. Гоголь. Биография. «Чичиков»  
1
Уметь выразительно читать
 Стр. 103-105. Чтение  



 45  
 36  
 Н.В. Гоголь. «Чичиков»  
1
Знать содержание текста
 Стр. 105-106. Ответы на вопросы  



 46  
 37  
 Н.В. Гоголь. «Чичиков»  
1
Уметь работать с планом, составлять портрет
 Стр. 107-108. Составить портрет Павла  



 47  
 38  
 Н.А. Некрасов. Биография. «Крестьянские дети»
1
Знать о Некрасове.
Уметь читать наизусть
 Стр. 111-113. Отрывок наизусть  



 48  
 39  
 Н.А. Некрасов. «Крестьянка»  
1
Уметь выразительно читать, ориентироваться в тексте.
 Стр. 114-116. Чтение, ответы на вопросы  



 49  
 40  
 Н.А. Некрасов. «Раздумье селянина»  
1
Уметь выразительно читать.
 Стр. 117-119  



 50  
 41  
 Н.А. Некрасов. «Горькая доля»  
1
Умение выразительно читать.
 Стр. 119. Выразительное чтение  



 51  
 42  
 И.С. Никитин. Биография. «Зимняя ночь в деревне»  
1
Уметь работать самостоятельно
 Стр. 121-122. Приготовить индивидуальные задания  



 52  
 43  
 И.С. Никитин. «Деревенский бедняк»  
1
Уметь выразительно читать.
 Стр. 123-124 чтение  



 53  
 44  
 Внеклассное чтение. В. Астафьев «Запах сена», «Конь с розовой гривой» и др.  
1
Уметь работать с дополнительной литературой
 Чтение библиотечных книг  



 54  
 45  
 Л. Н. Толстой. Биография. «Севастополь в декабре месяце»  
1
Знать о Толстом. Уметь читать по ролям
Уметь выражать характер героя, вживаясь в роль
Уметь определить тему произведения
 Стр. 127-128. Чтение  



 55  
 46  
 Л. Н. Толстой. «Севастополь в августе 1855»  
1
Уметь пользоваться текстом произведения, отвечая на вопросы.
 Стр. 129-131. Ответы на вопросы  



 56  
 47  
 Л. Н. Толстой. «Севастополь в августе 1855»  
1
Уметь пересказывать
Составлять план пересказа
 Стр. 132-133. Пересказ отрывка  



 57  
 48  
 Л. Н. Толстой. «Детство»  
1
Уметь выражать характер героя, вживаясь в роль
Уметь определить тему произведения
 Стр. 133-134  



 58  
 49  
 Л. Н. Толстой. «Детство»  
1
Уметь пересказывать
Составлять план пересказа
 Стр. 135-136. Пересказ  



 59  
 50  
 Л. Н. Толстой. «Детство»  
1
Уметь пользоваться текстом произведения, отвечая на вопросы.
 Стр. 137. Ответы на вопросы  



 60  
 51  
 Л. Н. Толстой. «Детство»  
1
Уметь пересказывать
Составлять план пересказа
 Стр. 138-140. Пересказ отрывка  



 61  
 52  
 А. Н. Майков «Осень»  
1
Умение читать выразительно наизусть, передавая чувства автора
 Выучить наизусть  



 62  
 53  
 А.Н. Майков «Пейзаж»  
1
Умение читать выразительно
 Стр. 145-146. Приготовить выразительное чтение  



 63  
 54  
 Внеклассное чтение. Поэзия Ф. Тютчева  
1
Уметь работать с дополнительной литературой.
    



 64  
 55  
 Ф.И. Тютчев. «Листья»  
1
Умение читать выразительно
Уметь выразить своё отношение к героям
 Стр. 148-149. Выразительное чтение, ответы на вопросы  



 65  
 56  
 Ф.И. Тютчев. «Неохотно и смело»  
1
Умение читать выразительно
Уметь выразить своё отношение к героям
 Стр. 149. Выразительное чтение  



 66  
 57  
 А.П. Чехов. Биография. «Лошадиная Фамилия»  
1
Умение читать выразительно
Уметь выразить своё отношение к героям
 Стр. 152-155. Чтение  



 67  
 58  
 А.П. Чехов. «Лошадиная фамилия»  
1
Уметь анализировать прочитанное произведение
 Стр. 155. Ответы на вопросы  



 68  
 59  
 А.П. Чехов.  «Пересолил»  
1
Уметь читать выразительно
 Стр. 156-159. Чтение  



 69  
 60  
 А.П. Чехов. Обобщающий урок.  
1
Знать творчество А. П. Чехова
 Не задано  



    
    
 Из произведения русской литературы ХХ века  
33

    



 70  
 1  
 М. Горький. Биография.«Сказки об Италии»  
1
Знать о Горьком .
Уметь читать выразительно
 Стр. 164-167. Чтение  



 71  
 2  
 М. Горький. «Сказки об Италии»  
1
Уметь пользоваться текстом произведения, отвечая на вопросы.
 Стр. 168. Ответить на вопросы  



 72  
 3  
 В.В. Маяковский. Биография. «История Власа – лентяя и лоботряса»  
1
Знать о Маяковском
Уметь читать выразительно
 Стр. 171-174. Выразительное чтение  



 73  
 4  
 В.В. Маяковский. «История Власа – лентяя и лоботряса»  
1
Уметь читать выразительно, знать содержание прочитанного, анализировать.
 Стр. 171-174. Выразительное чтение, ответы на вопросы  



 74  
 5  
 С. Есенин. Биография. Стих «Береза»  
1
Знать основные сведения об авторе
Уметь пересказывать
Составлять план пересказа
 Стр. 175-176. Чтение, ответы на вопросы  



 75  
 6  
 С. Есенин. Стихи «Задремали звезды золотые»  
1
Уметь выразительно читать наизусть
Умение определить тему стихотворения
 Стр. 176. Выучить наизусть  



 76  
 7  
 М. Шолохов. Биография. «Дед Щукарь»  
1
Знать о Шолохове.
Уметь выразительно читать

 Стр. 180-181. Чтение по ролям  



 77  
 8  
 М. Шолохов. «Дед Щукарь»  
1
Уметь составлять вопросный план к тексту
 Стр. 181-182. Поставить вопросы к тексту  



 78  
 9  
 М. Шолохов. «Дед Щукарь»  
1
Уметь читать выразительно и пересказывать прочитанный текст
 Стр. 183-184. Пересказ отрывка  



 79  
 10  
 А.А. Фадеев «Молодая гвардия». Отрывки  
1
Уметь читать выразительно и пересказывать прочитанный текст
 Стр. 189. Чтение, пересказ  



 80  
 11  
 А.А. Фадеев «Молодая гвардия». Отрывки  
1
Уметь работать с иллюстрациями
 Стр. 187-189. Чтение, подобрать отрывок к иллюстрации  



 81  
 12  
 А.А. Фадеев «Молодая гвардия». Отрывки  
1
Уметь читать выразительно и пересказывать прочитанный текст
 Стр. 189-193. Пересказ по вопросам  



 82  
 13  
 А. Толстой. «Русский характер»  
1
Знать о Толстом
Уметь читать выразительно
 Стр. 186-190. 2 глава  



 83  
 14  
 А. Толстой. «Русский характер»  
1
Уметь читать выразительно
 Стр. 191-194. 3 глава  



 84  
 15  
 В. Катаев. «Сын полка»  
1
Уметь читать по ролям, выражая чувств героя интонацией
 Стр. 195-196. Чтение по ролям  



 85  
 16  
 В. Катаев. «Сын полка»  
1
Уметь читать выразительно
 Стр. 197-198. Выразительное чтение отрывка  



 86  
 17  
 В. Катаев. «Сын полка»  
1
Умение читать выразительно
Умение пересказать прочитанный отрывок
 Стр. 200-202. Чтение, пересказ  



 87  
 18  
 С. Михалков. Стихи друзей  
1
Уметь выразительно читать
Умение определить тему стихотворения
 Выразительное чтение стихотворения  



 88  
 19  
 С. Михалков. Сказка «Как старик корову продавал»   
1
Уметь выразительно читать
Уметь пересказывать близко к тексту
Уметь делить текст на части
 Чтение других сказок  



 89  
 20  
 Б. Полевой «Повесть о настоящем человеке»  
1
Уметь выразительно читать
 Стр. 206-207  



 90  
 21  
 Б. Полевой «Повесть о настоящем человеке»  
1
Умение определить тему и идею произведения
Умение передать свои мысли устно и на письме
Умение строить предложения
 Стр. 211-212. Ответы на вопросы  



 91  
 22  
 Б. Полевой «Повесть о настоящем человеке»  
1
Умение определить тему и идею произведения
Умение передать свои мысли устно и на письме
Умение строить предложения
 Стр. 213-216.   



 92  
 23  
 Б. Полевой «Повесть о настоящем человеке»  
1
Уметь выражать характер героя, вживаясь в роль
Умение определить тему произведения
 Ответы на вопросы №3, 5, 6, 8  



 93  
 24  
 Внеклассное чтение. Заключительный урок по книге «Повесть о настоящем человеке»»  
1
Уметь работать с дополнительной литературой.
 Не задано  



 94  
 25  
 А. Сурков. «День торжества»  
1
Знать основные сведения об авторе
Уметь пересказывать и составлять план пересказа

 Приготовить выразительное чтение стихотворения  



 95  
 26  
 А. Сурков. «В землянке»  
1
Умение выразительно читать наизусть
 Выучить наизусть: I – все стихотворение; II – 2 четверостишия   



 96  
 27  
 Ю. Нагибин. «Зимний дуб»  
1
Умение читать выразительно
Умение находить в тексте предложения для ответа на вопрос
 Стр. 221-224. Ответы на вопросы  



 97  
 28  
 Ю. Нагибин. «Зимний дуб»  
1

 Стр. 224-226.   



 98  
 29  
 Ю. Нагибин. «Зимний дуб»  
1
Умение определить тему произведения
Умение читать выразительно
 Стр. 227. Выборочное чтение  



 99  
 30  
 А. Алексин. «Самый счастливый день»  
1
Умение читать выразительно

 Стр. 229-230.  



 100  
 31  
 А. Алексин. «Самый счастливый день»  
1
Умение читать выразительно
 Стр.231 Чтение от третьего лица  



 101  
 32  
 А. Алексин. «Самый счастливый день»  
1
Умение читать выразительно
Умение находить в тексте предложения для ответа на вопрос
 Стр. 232-234  



 102  
 33  
 Заключительный урок.  
1

 Не задано  



Итого 102 часа .
Учебно-методический комплекс.


Учебная программа


Учебники

Дидактический материал

Программа специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида В.В. Воронкова, М.Н. Перова, В.В. Экк, допущенной Министерством образования Российской Федерации


Учебник «Чтение» 8-го класса для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида А.К. Аксёновой - изд. «Просвещение», 2008г.

Коррекционные упражнения:
Работа по карточкам.
Упражнение на развитие мелкой моторики рук: зарисовки силуэтов в разном направлении, штрихованными линиями»
Физ.минутки
Речевые разминки
Игровые упражнения
Упражнения для обучения детей приёмам саморасслабления. – «штанга», «игра с песком», «Кулачки», «Кораблик» и др.
Упражнения для успокоения детей «Найди и промолчи», «Холодно –Горячо ;Право-лево» -ориентировка в пространстве, «Найди рифму» и др.




Расписание учебного времени

Распределение учебного времени
Общее количество часов
Внеклассное чтение

1.
Всего часов по учебному плану
102 ч.
5 ч.

2.
Количество часов в неделю
3 ч.


3.
Запланировано на 1 четверть
27 ч.
1 ч.

4.
Запланировано на 2 четверть
22 ч.
1 ч.

5.
Запланировано на 3 четверть
30 ч.
2 ч.

6.
Запланировано на 4 четверть
23 ч.
1 ч.


15

Приложенные файлы


Добавить комментарий