Программа преподавания учебного предмета «История древнего мира» на английском языке в пятом классе. Никулина Т.А., Колесникова Г.И.

Никулина Татьяна Александровна
учитель английского языка
Колесникова Галина Ивановна
учитель истории, директор школы
Муниципальное общеобразовательное учреждение « Средняя общеобразовательная школа №1с углублённым изучением отдельных предметов», г. Губкина
Белгородской области
Программа преподавания учебного предмета «История древнего мира» на английском языке в 5 классе

Пояснительная записка
«Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка».(«Примерные программы по иностранным языкам»)
Таким образом, иностранные языки способствуют формированию культуры общения и помогают общему речевому развитию и воспитанию учащихся. На основании вышесказанного, программное обучение предусматривает углубление и расширение базовой программы «Английский язык».
Интегративное взаимодействие истории и английского языка позволяет учащимся сформировать целостное представление о динамике развития и исторической обусловленности современных форм общественной жизни, критически воспринимать получаемую социальную информацию, осмысленно изучать многообразие моделей поведения, существующих в современном многокультурном, многонациональном, многоконфессиональном обществе и совершенствовать умения и навыки в аудировании, чтении, говорении и письме.
Данная программа является примерной. Она может использоваться в преподавании элективного курса «История древнего мира» в 5 классе. Терминология данной программы позволяет расширить словарный запас учащегося средней школы.
Программа рассчитан на 7 часов в год и предполагает изучение материала 2 раза в I, II и III четвертях, в IV четверти – 1 час, урок закрепление и обобщение по ранее изученным темам. При дефиците времени или изменении приоритетов можно исключить некоторые темы.
Цель курса
Основной целью данной программы является формирование коммуникативной компетенции учащихся в сфере повседневного общения на основе изучения иностранного языка на повышенном уровне.
Задачи:
реализовать интерес к предмету истории средствами английского языка,
расширить фоновые историко-культурные знания;
углублять лингвистические знания по всем видам речевой деятельности;
формировать навыки перевода на русский и английский языки;
решать различные коммуникативные задачи для социальной адаптации и достижения взаимопонимания в процессе общения;
Формы проведения занятий:
уроки-ролевые игры - проигрывание ситуаций на основные темы курса;
видео метод – использование видеотехники, компьютера при изложении нового материала;
показ и демонстрация предметов в их символическом изображении (иллюстрации при отсутствии экспонатов, портреты, фотографии, рисунки);
персонификация – создание образа какого-то героя, принявшие на себя его роли.
Форма контроля
Проверка лексики по изучаемой теме
Тестирование по материалу, изученному в курсе
Ответы на вопросы по изучаемой теме.
Учебно-тематический план

Тема
Содержание.
Необходимая лексика
Кол-во
Час.

1
Государство на берегах Нила.
Desert, rock, date palm, acacia, reed, papyrus, pelican, thresholds, the Mediterranean sea, delta, oasis, arms, Egypt, silt, bottling, rotted plants, mountains` sort, width, dust, scales, thirst, soil, crown, relief, pharaoh, Memphis.
1

2
Письменность и знания древних египтян
Casket, sarcophagus, enigmatic signs, hieroglyphic, hoe, roll, pagan.
1

3
Природа и люди Древней Индии.
South Asia, Indian Ocean, Himalayas, full-flowing rivers, Indus, Ganges, holy rivers, thickness, sweet-smelling flowers, rice, cotton plant, reed, python, cobra, viper, to pray, transmigration of soul.
1

4
Олимпийские игры в древности.
Fighters, runner, thrower of spear and discus, fisticuffers, jumpers, athlete, victim, pentathlon, racing chariot, racecourse, wreath, purple clothes.

1

5
В афинских школах и гимнаcиях.
Clay, hoop, lash out of oxen`s tail, stick, flute.
1

6
Рабство в Древнем Риме.
Slave, conquest, military leader, prisoner of war, senate, province, governing, with impunity, to rob, mine, quarry, hydrochloric providence, from dawn till dusk, to twist, to rough-hew handle for shove and hoe, a patchwork blanket, keep in shackles, cellar, poverty, gladiator, amphitheatre.
1

7
Семь чудес света (итоговое занятие)
Pyramids, mausoleum, light house.
1




Рекомендуемая литература
Литература для учащихся.
Вигасин А. А., Гордер Г.И., Свеницкая И.С.История Древнего мира: Учеб.для 5 кл. ощеобразоват. Учреждений/ -11-е изд. – М.:Просвещение, 2004.
Литература для учителя.
1 Вигасин А. А., Гордер Г.И., Свеницкая И.С.История Древнего мира: Учеб.для 5 кл. ощеобразоват. Учреждений/ -11-е изд. – М.:Просвещение, 2004.
2. Сафонова В.В. Программы. Английский язык (школа с углублённым изучением иностранных языков). 2-11 классы. М: Просвещение, 2005.
3. Кузовлев В.П. Рабочая тетрадь к учебнику для 8 класса общеобразовательных учреждений – М.: Просвещение, 2003.














Заголовок 2HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file60
    Программа преподавания учебного предмета «История древнего мира» на английском языке в пятом классе. Никулина Т.А., Колесникова Г.И.
    Размер файла: 44 kB Загрузок: 0