Урок немецкого языка в 3 классе по теме «Домашние животные»

Урок немецкого языка в 3 классе
Авторы учебника - Гальскова, Гез
Учитель: Сунко Надежда Николаевна,
МКОУ Каргатская средняя школа №2 им. Горького,
2014 год

Тема: Домашние животные.
Цели: Воспитательная: воспитание чувства доброты, ответственности и заботы о животных;
Развивающая: развитие познавательного интереса и умения работать самостоятельно;
Обучающая: активизация и закрепление лексических единиц в речи и на
письме; совершенствование учащимися навыков чтения текста с
извлечением информации.

1. Орг. момент Guten Tag! Steht auf! (слайд 2)
Ребята! Улыбнитесь! Улыбнитесь друг другу, подарите и мне свои улыбки. Улыбки ваши располагают к приятному общению.
Каждый день - всегда, везде,
На занятиях, в игре
Смело, чётко говорим
И тихонечко сидим. Setzt euch!
Ну, теперь проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте, всё в порядке?
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Парта- это не кровать
И на ней нельзя лежать. Wir beginnen. Wer hat heute Klassendienst? Wer fehlt heute? Der wievielte ist heute?

2.Речевая разминка
Wie geht s? Wie ist das Wetter heute? Hast du heute Zeit? Was machst du gern?

Мотивация: Ребята, на прошлом уроке мы с вами побывали в немецкой деревне (Слайд 3) и познакомились с домашними животными, которые приносят пользу человеку. Вы ведь знаете, что животные и птицы живут обычно на сельском дворе. Но сегодня кто-то забыл закрыть ворота (Слайд 4)
наверное, человек рассеянный, и все животные и птицы разбрелись кто куда. Их надо вернуть домой! Хотите, я вам раскрою секрет, как это сделать?
Я случайно подслушала их разговор. Оказывается, животные и птицы договорились между собой, что вернутся домой только в том случае, если вы, ребята, будете их правильно называть по-немецки, научитесь писать эти слова, да ещё узнаете об их привычках. Сможем мы это сделать? Давайте попробуем! (Слайд 5-цель урока)

3.Активизация лексических единиц в речи и на письме.
А) Для начала давайте вспомним, каких животных называют домашними и какую пользу они приносят человеку. (дети отвечают)
Б) Zuerst wiederholen wir! Sprecht nach im Hor! (слайды- отработка произношения)
В) Jetzt kontrolieren wir! А теперь проверим, всех ли животных вы запомнили? Задание 1-«Найди животных» (слайд с заданием, детям индивид. карточки. Кто быстрее справится с заданием, отвечает на вопрос, кого из перечисленных зверей нет на картинке). Затем проверка вслух.

Г) А сейчас мы научимся правильно писать названия животных. Обратите внимание на правописание этих слов. (слайд- отработка вслух)
Задание 2- «Недостающие буквы» - слайд, карточки индивидуальные
Вместо точек вы должны подставить недостаюшие буквы и написать эти слова прописным шрифтом.
Kontroliert bitte einander. Проверьте друг друга!
Wer hat kein Fehler gemacht?

Физминутка (слайд-пустой двор)

4.Совершенствование навыков чтения с извлечением информации.

Ребята, мы знаем теперь названия животных, умеем писать эти слова, мы даже пытались общаться на языке животных, но ничего ещё не говорили об их внешности и привычках. Давайте это сделаем сейчас, чтобы животные поскорей вернулись.
Zuerst lesen wir! S. 36-37 (чит. 1 текст) Beantwortet meine Fragen!
Wie heisst ein Hamster? Was mag Gigi? Was kann er? (чит. 2 текст)
Wie heisst der Papagei? Was mag Kescha? Was kann er?

5. Закрепление. Теперь животные могут, пожалуй, возвращаться домой.
Но Возникла одна проблема: животные так обрадовались своей свободе, что забыли, где же они жили до своего побега, в доме или во дворе? Давайте поможем им в этом разобраться, расселим их.
(на доске: Wer wohnt im Haus? Wer wohnt im Hof?)
Уч-ся по очереди выходят к доске, прикрепляют изображения животных и отвечают на вопросы.
Наконец-то все животные вернулись домой!
Воспитательный момент: писатель Антуан де Сент- Экзюпери сказал: «Мы в ответе за тех, кого приручили». Как вы можете объяснить эти слова?
-Как следует и не следует относиться к животным?
-Каким должен быть хозяин домашнего животного?
-Какие условия необходимы для содержания животного?
6. Заключительный этап урока
А) рефлексия: Я научилсяЯ узнал Мне понравилосьМне было трудно
Б) Домашнее задание: нарисовать домашнее животное и рассказать о нём
В) оценки


ных вы запомнили?ают домашними и какую пользу они приносят человеку. утся домой только в том слу

HYPER15Основной шрифт абзаца

Предварительный просмотр файла не поддерживается. Скачайте его и откройте на компьютере.

Приложенные файлы

  • doc file 9.doc
    Сунко Н.Н.
    Размер файла: 36 kB Загрузок: 3
  • pps file 10.doc
    Размер файла: 2 MB Загрузок: 7