Матросова программа здравствуы мир здравствуы друг

Управление образованием Администрации г. Абакана
МБОУ ДОД «Центр детского творчества»









ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
«ЗДРАВСТВУЙ, МИР! ЗДРАВСТВУЙ, ДРУГ!»

( программа деятельности Клуба международной дружбы)





Автор – Матросова Нина Николаевна,
методист, педагог дополнительного образования,
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Центр детского творчества»,
655017 г. Абакан, ул. Вяткина -8, 22-14-38




2013 год
1. Пояснительная записка

Актуальность и обоснование программы

Образовательная программа «Здравствуй, Мир! Здравствуй, Друг!» составлена в соответствии с Требованиями к содержанию образовательных программ дополнительного образования детей, с ориентиром на Программы деятельности ЦС СПО/ ФДО и в соответствии с образовательной программой учреждения. Программа является основным руководством в деятельности детского творческого объединения – Клуба международной дружбы Центра детского творчества г. Абакана (далее – КМД), который входит в состав отдела по работе с детьми и юношеством Центра детского творчества г. Абакана и относится к объединению социально – педагогической направленности.
Актуальность программы состоит в том, что она предлагает широкие возможности для заполнения вакуума в реализации детских интересов и потребностей. Ведь именно дети и подростки тяготеют к объединению и совместной деятельности и если для них не создать социально – значимые гражданско – патриотические и духовно – нравственные организации, такие как КМД и др., то они уйдут в иные, негативные.
Патриотическое, интернациональное движение всегда привлекало юных. Дружба, общение, переписка с ровесниками на родном и иностранных языках, знакомство с культурой стран и народов, активное участие в национально – культурной жизни многонациональной Родины – вот далеко не полный перечень самых живых современных детских интересов и устремлений. Дети и подростки уже сегодня должны понять и осознать, что их инициативы, творческие идеи, практические дела важны и имеют социальную значимость. Программа предполагает выявить самоценность каждого ребенка, осуществить широкое приобщение детей к разнообразному социальному опыту современной жизни, к ценностям общественно-значимым, к истокам народным, национальным, общечеловеческим.
Новизна программы состоит в том, что в ее рамках может осуществляться реализация современных инновационных проектов, например, таких как: «Интеграция различных видов деятельности дополнительного образования как фактор поликультурного образования и воспитания» (Центр детского творчества г. Абакана), апробация интеркультурной образовательной модели «Многоязычие и поликультурность» (Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования РФ и Хакасский республиканский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования) и др.

Цели и задачи программы

Программа ставит своей целью:
воспитание детей и подростков в духе гражданственности и патриотизма, интернационализма, гуманистических идеалов мира, сотрудничества, толерантности
развитие гражданско -патриотического, духовно - нравственного, интеллектуально - творческого и социально - активного потенциала личности ребенка
расширение общего и страноведческого кругозора ребенка, развитие мотивации личности к познанию и творчеству, к изучению родного и иностранных языков, к сохранению и развитию культуры своего народа, народов России и народов мира
Достижение основных целей программы основано на решении следующих задач:
создать условия для самореализации личности ребенка, ее интеграции в систему отечественной и мировой культур
создать условия для интеллектуального, духовного, физического развития ребенка в коллективе, для обеспечения его эмоционального благополучия
объединить детей, подростков, их родителей, педагогов и других заинтересованных лиц с целью развития детского гражданско - патриотического и интернационального движения
установить и развить дружеские контакты с детьми, подростками и молодежью, организациями и объединениями интернациональной и международной дружбы Республики Хакасия, Российской Федерации, ближнего и дальнего зарубежья
активно участвовать в реализации инновационных проектов и программ, ориентированных на воспитание гражданственности и патриотизма у подрастающего поколения, на сохранение и укрепление психического и физического здоровья, профилактику асоциального поведения у детей и подростков и др.
модифицировать традиционные и разрабатывать новые нетрадиционные формы работы в рамках деятельности КМД
взаимодействовать со средствами массовой информации, государственными и общественными организациями по вопросам патриотического, гражданского, интернационального воспитания юных граждан России
Программа технологична. Ею могут руководствоваться в своей деятельности детские общественные объединения данной направленности как в учреждениях дополнительного образования детей, так и в сфере деятельности детских и юношеских общественных объединений и организаций. Программа востребована. К ней обращались педагоги школы №2 п. Усть - Абакан (Клуб немецкого языка, руководитель – Курбатова Л.И.), Клуб интернациональной дружбы «Тан Солбаны» Хакасской национальной гимназии – интерната им. Н.Ф.Катанова, (руководитель – Ивандаева И.В.) и др.

Участники программы

Членом КМД может стать любой желающий ребенок или подросток в возрасте от 6 до 18 лет (в соответствии с Уставом ЦДТ и Положением о Клубе). КМД формируется и из коллективных членов: детских творческих объединений и коллективов, классов школ и др., желающих участвовать в реализации программы и мероприятиях КМД. Клубная форма организации работы наиболее эффективна именно при привлечении коллективных членов.

Сроки реализации

Программа рассчитана на долговременную реализацию. В настоящее время – на 3 года. В перспективе предполагается дальнейшая разработка на последующие годы обучения. Работа организуется в течение всего учебного года, с 1 сентября по 30 мая в соответствии с Уставом ЦДТ, а также во время школьных каникул.

Формы и режим занятий

Учебные занятия могут осуществляться в одновозрастных и разновозрастных группах. Деятельность Клуба сочетает работу в секциях, клубных командах; общественно – полезные, социально – значимые дела; организацию массовых праздников, походов, выставок, отчетных концертов, конференций и др. Количество часов для занятий одной группы в течение первого года обучения -144 часа (2 раза в неделю по 2 часа, включая теоретические, практические занятия, экскурсии и др.) и 216 часов во второй и последующие годы обучения (3 раза в неделю по 2 часа).

Ожидаемые результаты

Результатами деятельности Клуба можно считать:
повышение уровня мотивации членов Клуба к изучению языков и культуры народов Хакасии, России, народов мира; к сохранению и развитию традиций и обычаев народов, проживающих в регионе (проведение фольклорно – страноведческих праздников и фестивалей, участие в лингво – страноведческих и страноведческих конкурсах и викторинах и др.)
активное участие обучающихся в социально значимых делах, в национально – культурной жизни региона (участие в Днях национальных культур, в Дне защиты детей, в летних профильных сменах детских оздоровительных лагерей и др.)
укрепление международного сотрудничества, построение культуры мира и толерантности, укрепление международных дружеских контактов (участие в Международном проекте народной и детской дипломатии «Хакасия – Германия: мост дружбы» и др.)
развитие и укрепление дружеских контактов с детьми, подростками и молодежью, организациями и объединениями интернациональной и международной дружбы Республики Хакасия, ближнего и дальнего зарубежья (участие в мероприятиях Союза детей и подростков «Дружба – Ынархас», Межрегиональной молодежной общественной организации «Дом Мира» и др.)
объединение детей, их родителей, педагогов, работников учреждений образования и культуры, руководителей Клубов и кружков интернациональной и международной дружбы и других заинтересованных лиц по развитию детского патриотического, гражданского, интернационального движения в Хакасии (участие в мероприятиях Клуба интернациональной дружбы «Тан Солбаны» Хакасской национальной гимназии – интерната им. Н.Ф.Катанова и др.)
активизация участия Клуба в реализации инновационных проектов и программ, связанных с воспитанием гражданственности и патриотизма, интернационализма и толерантности у подрастающего поколения (участие в республиканском эксперименте по разработке и апробации интеркультурной модели «Многоязычие и поликультурность», в республиканской программе « О развитии языков народов Республики Хакасия» и др.)

Формы подведения итогов реализации программы

Освоение образовательной программы завершается обязательной итоговой аттестацией обучающихся, осуществляемой в порядке, установленным Положением об аттестации, утвержденным методическим Советом Центра детского творчества. Промежуточная аттестация проводится в конце первого полугодия. Итоговая аттестация проводится в конце учебного года. Итогом работы обучающихся является: участие в фольклорно – страноведческих праздниках и фестивалях по традициям и обычаям народов Хакасии и народов мира, в лингво – страноведческих конкурсах и викторинах, учебных конференциях, итоговых занятиях и заседаниях Клуба, мероприятиях, организуемых в рамках Дней национальных культур, в рамках Международного проекта «Хакасия – Германия: мост дружбы».






2. Учебно – тематический план


№ п/п
Перечень тем, разделов (секции)
1 год
2 год
3 год


1
Организационные мероприятия

8
6
6

2
Почта мира и дружбы

20
30
32

4
Юный дипломат

14
30
22

5
Волшебный Глобус

20
19
30

6
Живи, Родник!

16
21
22

7
Хакасия-Германия: Мост Дружбы

20
45
28

8
Дом Мира

4
18
22

9
Многоязычие и поликультурность

36
35
42

10
Итоговые мероприятия

6
12
12


Итого

144
216
216


Примечание: в соответствии с «Требованиями к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей (утверждены научно-методическим Советом по дополнительному образованию детей МО РФ 03.06.2003г.) в содержание дополнительной образовательной программы (учебно-тематический план) включается:

1.«Организация и проведение массовых мероприятий»
-проведение массовых мероприятий в соответствии с планом работы экспериментальной площадки «Многоязычие и поликультурность» - по плану
2.«Организация международного сотрудничества в области образования»
-реализация Международного проекта народной и детской дипломатии «Хакасия – Германия: мост дружбы» - в течение учебного года
3.«Организация и проведение методической работы с педагогическими работниками»
-встречи, собеседования, выступления, консультирование педагогов образовательных учреждений по направлению деятельности КМД, а так же в рамках эксперимента «Многоязычие и поликультурность» - в течение учебного года.







Учебно – тематический план
1 года обучения

№ п/п
Перечень тем, разделов (секции)
Теория
Практика
Итого

1
Организационные мероприятия
4
4
8

2
Почта мира и дружбы
6
14
20

3
Юный Дипломат
6
8
14

4
Волшебный Глобус
10
10
20

5
Живи, Родник!
8
8
16

6
Хакасия - Германия: мост дружбы
8
12
20

7
Дом Мира
2
2
4

8
Многоязычие и поликультурность
16
20
36

9
Итоговые мероприятия
2
4
6


Итого
62
82
144


Учебно – тематический план
2 года обучения

№ п/п
Перечень тем, разделов (секции)
Теория
Практика
Итого

1
Организационные мероприятия
2
4
6

2
Почта мира и дружбы
6
24
30

3
Юный Дипломат
4
26
30

4
Волшебный Глобус
4
15
19

5
Живи, Родник!
8
13
21

6
Хакасия-Германия: мост дружбы
10
35
45

7
Дом Мира
2
16
18

8
Многоязычие и поликультурность
10
25
35

9
Итоговые мероприятия
4
8
12


Итого
50
166
216


Учебно – тематический план
3 года обучения

№ п/п
Перечень тем, разделов (секции)
Теория
Практика
Итого

1
Организационные мероприятия
2
4
6

2
Почта мира и дружбы
6
26
32

3
Юный Дипломат
4
18
22

4
Волшебный Глобус
10
20
30

5
Живи, Родник!
10
12
22

6
Хакасия-Германия: мост дружбы
10
18
28

7
Дом Мира
6
16
22

8
Многоязычие и поликультурность
20
22
42

9
Итоговые мероприятия
4
8
12


Итого
72
144
216



3. Содержание программы

Содержание программы «Здравствуй, Мир! Здравствуй, Друг!» предполагает широкую модификацию форм работы по воспитанию гражданственности и патриотизма, интернационализма и толерантности, ориентировано на развитие детского интердвижения, обновление содержания деятельности детского объединения интернациональной и международной дружбы, в том числе, направлений его деятельности (секций).

Секция «Юный дипломат»

Обоснование: в современном мире общечеловеческие принципы толерантности и сосуществования выходят на первый план. Проблема взаимопонимания и доверия друг к другу сегодня активно решается не только на уровне государственных деятелей, но и в различных формах общения представителей разных стран: взрослых и детей. Детская народная дипломатия является одной из многочисленных форм этого общения. Одна из ее ключевых целей – снижение издержек непонимания, неприятия национальных, социальных и этнических особенностей. Дети Хакасии активно участвуют в развитии детской дипломатии. Учитывая тот факт, что на территории Хакасии проживают представители разных народов и национальностей, первостепенное внимание уделяется укреплению и расширению детских контактов внутри региона. Всесторонне развиваются региональные связи между Клубами интернациональной дружбы. Совместные мероприятия, экскурсии, поездки по республике, рейсы дружбы и др. – все это вносит вклад в развитие детской дипломатии на региональном уровне. В Клубе активно устанавливаются контакты с гражданами, живущими и за рубежом. Например, проводятся встречи с туристами, представителями самых разных профессий, приезжающими в Республику Хакасию. Организуется безвалютный обмен группами школьников и учителей между Хакасией и Германией в рамках Международного проекта народной и детской дипломатии «Хакасия – Германия: мост дружбы».

Секция «Волшебный глобус»

Обоснование: в основе данного направления лежит страноведение - комплексное изучение стран с целью выявления на конкретных территориях общих закономерностей, устанавливаемых физической и экономической географией. Секция открывает сокровищницу мировой истории и культуры, знакомит членов Клуба с жизнью разных народов в различных уголках планеты, в России и Республике Хакасия. Учебные занятия помогут расширить страноведческий кругозор у детей, познакомят со странами мира, их географическим положением, политическим устройством, творчеством зарубежных детских поэтов и писателей и др. Проведение конкурсов, заочных путешествий, деловых игр, викторин, пресс – конференций и других форм работы, а так же встреч с иностранными гостями, наполнят новым содержанием деятельность объединения. Предполагается организация массовых форм работы, зрелищных и, в то же время, познавательных. Например, фольклорно – страноведческие праздники и фестивали на основе традиций и обычаев народов Хакасии и народов мира смогут привлечь своей яркостью, эффектом праздника, торжества еще большее количество новых сторонников детского интернационального движения.




Секция «Живи, родник!»

Обоснование: народная культура хранит традиции жизни народа, семьи и каждого человека. Необходимо создать условия для освоения детьми традиционной культуры своего народа, совершенствования творческой деятельности по возрождению, сохранению и развитию ее через изучение календарно – обрядовых праздников, родного языка, музыкальной и танцевальной культуры, прикладного и изобразительного искусства, народной игры, изучение и сохранение природы родного края и т.д.

Секция «Хакасия – Германия: мост дружбы»

Обоснование: Международный проект народной и детской дипломатии «Хакасия - Германия : мост дружбы» осуществляется с 1992 года между Республикой Хакасия (г. Абакан и др.) и Германией (Земля Баден - Вюртемберг, г.Фрайбург, с.Бидербах, г.Фрайам.
Основная цель Международного проекта «Хакасия – Германия: мост дружбы» - воспитание у его участников, детей и взрослых, культуры мира и толерантности через диалог культур двух народов, знакомство с культурой и историей российского и германского народов, укрепление дружбы и взаимопонимания между жителями Хакасии и Шварцвальда, развитие международного сотрудничества на уровне народной и детской дипломатии. Девиз проекта: «Не в голове, а в сердце лежит начало мира и дружбы» (слова Анны Эбле - жительницы села Бидербах, участницы проекта).

Секция «Дом мира»

Обоснование: Клуб с 1992 года является коллективным членом Межрегиональной молодежной общественной организации «Дом мира» (г. Владимир) - правопреемника Ассоциации клубов международной дружбы учащейся молодежи. А с января 2006 года – Абаканским городским отделением ММОО «Дом мира». Членство дает возможность как членам Клуба, так и всем желающим школьникам города и республики принимать участие в международных и межрегиональных мероприятиях и акциях, таких как: Всероссийские фестивали национальных культур «Содружество», Всероссийские фотоконкурсы «Мы – россияне», международные встречи молодежи и др.

Секция «Многоязычие и поликультурность»

Обоснование: с 2005 года Клуб является участником республиканского эксперимента по разработке и апробации интеркультурной образовательной модели «Многоязычие и поликультурность» (в рамках реализации в Центре детского творчества проекта «Интеграция различных видов деятельности дополнительного образования как фактор поликультурного образования и воспитания школьников»). Главная цель - использование интеграции различных видов деятельности дополнительного образования детей: страноведения, иностранного языка, театра, музыки, туризма, историко-культурных знаний для воспитания творческой личности, готовой к жизни в многонациональном обществе. Члены Клуба - дети и подростки участвуют в самых различных видах деятельности дополнительного образования детей и формах внеклассной и внешкольной работы с целью воспитания гражданственности и патриотизма, толерантности и культуры мира, развитию диалога культур, межкультурной коммуникации, формированию базы страноведческих и языковых знаний. А именно: в фольклорно – страноведческих конкурсах и викторинах, научно – практических конференциях, фольклорно – страноведческих праздниках и фестивалях и др.

Содержание 1 года обучения

Организационные мероприятия

Тема 1.Ввводное занятие.
Теоретическая часть. День открытых дверей в ЦДТ. Детские объединения ЦДТ.
Практическое занятие. Участие в Дне открытых дверей в ЦДТ - «В волшебной стране чудес». Выставка детских творческих работ.

Тема 2.Мы и каникулы.
Теоретическая часть. Подведение итогов летних школьных каникул - «Мы и каникулы».
Практическая часть. Мини – сочинения и мини – рассказы «Мы и каникулы».

Тема 3. Дружба – Ынархас.
Теоретическая часть. Планирование работы Клуба международной дружбы на учебный год. Определение основных секций и направлений деятельности Клуба.
Практическое занятие. Иллюстративное оформление плана работы Клуба.

Секция «Почта мира и дружбы»

Тема 1.Вводное занятие.
Теоретическая часть. Всероссийские детские и молодежные издания. Каталоги «Роспечать», «Пресса России» и др.
Практическая часть. Работа с подписными каталогами «Роспечать», «Пресса России» и др. Экскурсии на почтовые отделения связи г. Абакана.

Тема 2. Печатные издания.
Теоретическая часть. Российские печатные издания (газеты и журналы).
Практическая часть. Экскурсии в отделы иностранной литературы Института филологии ХГУ им. Н.Ф.Катанова, Республиканской библиотеки им. Н. Доможакова, Республиканской детской библиотеки и др.

Тема 3. Почтовая корреспонденция Клуба.
Теоретическая часть. Обзор почтовой корреспонденции Клуба международной дружбы (по итогам лета).
Практическая часть. Подготовка писем и других материалов для отправки друзьям по переписке. Оформление альбомов переписки.

Тема 4. Заочные контакты Клуба.
Теоретическая часть. Заочные контакты по переписке с Международной молодежной общественной организацией «Дом мира». Заочные контакты со школьниками г. Фрайамта и др. (Германия, Земля Баден-Вюртемберг). Заочные контакты с детскими и молодежными общественными объединениями и организациями международной и интернациональной дружбы Республики Хакасия и России.

Тема 5. Коллективная и индивидуальная переписка.
Теоретическая часть. Коллективная и индивидуальная переписка. Виды и особенности переписки. Почтовая корреспонденция. Виды и типы почтовой корреспонденции.
Практическое занятие. Экскурсия в отдел доставки почтовой корреспонденции.
Тема 6. Почтовая корреспонденция «Дома Мира».
Теоретическая часть. Почтовая корреспонденция «Дома Мира». Письма, открытки, приглашения.
Практическое занятие. Письмо Клуба и предложения в план работы в «Дом Мира».

Тема 7. Коллективные заочные контакты Клуба.
Теоретическая часть. Заочные коллективные контакты с г. Фрайамтом и др. (Германия, Земля Баден-Вюртемберг).
Практическое занятие. Письма коллективным друзьям.

Тема 8. Обзор почтовой корреспонденции.
Теоретическая часть. Обзор почтовой корреспонденции Клуба международной дружбы. Письма, открытки, приглашения и др.
Практическое занятие. Подготовка писем и других материалов для отправки друзьям по переписке. Чтение и обсуждение полученных писем и открыток.

Тема 9. Итоговое занятие.
Теоретическая часть. Итоговое занятие. Подведение итогов работы секции за учебный год. Итоги переписки в Клубе в учебном году.
Практическое занятие. Письма – поздравления.

Секция «Юный Дипломат»

Тема 1. Календарь памятных дат на учебный год.
Теоретическая часть. Календарь памятных дат на учебный год. Знакомство с календарями памятных дат. Праздники и торжественные даты.
Практическое занятие. Работа с календарями (выбор дат по тематике: история, культура и др.)

Тема 2. Международный календарь.
Международный календарь. Памятные даты и события в мировой истории и культуре на учебный и календарный год. Знакомство с международными календарями на учебный и календарный год.
Практическое занятие. Работа с календарями (выбор дат по тематике: история, культура и др.).

Тема 3.Экскурсия в библиотеку
Теоретическая часть. Работа в Республиканской детской библиотеке с Международным календарем, календарями памятных дат и др. Знакомство с различными видами календаре.
Практическое занятие. Экскурсия в Детскую Республиканскую библиотеку. Работа с календарями.

Тема 4.Встреча с КИДом.
Теоретическая часть. Встреча с членами Клуба интернациональной дружбы. История, традиции.
Практическое занятие. Встреча с членами КИДа.

Тема 5. Встреча с зарубежными гостями.
Теоретическая часть. Встреча с зарубежными гостями. География, культура и история страны (традиции и обычаи народа).
Практическое занятие. Вопросы и ответы на русском языке с переводчиком.

Тема 6. Встреча в Центре немецкой культуры «Видергебурт».
Теоретическая часть. Встреча в Центре немецкой культуры «Видергебурт»
г. Абакана. Центр немецкой культуры. Члены Центра. План работы с детьми и молодежью.
Практическое занятие. Экскурсия в Центр немецкой культуры.

Тема 7. Встреча со студентами.
Теоретическая часть. Встреча со студентами кафедры немецкого языка и др. Института филологии ХГУ им. Н.Ф.Катанова, обучающимися и работающими за рубежом.
Практическое занятие. Пресс – конференция.

Тема 8. Итоговое занятие
Теоретическая часть. Итоговое занятие. Подведение итогов работы секции за учебный год. Награждение активистов.
Практическое занятие. Выставка творческих работ.

Секция «Волшебный Глобус»

Тема 1 . Вводное занятие. Я и мир.
Теоретическая часть. Я и Мир. Земля-1
Практическое занятие. Карта мира. Земля-1.

Тема 2. Я и Мир.
Теоретическая часть. Я и Мир. Континентов-6 (Европа, Азия, Австралия, Африка, Северная Америка, Южная Америка).
Практическое занятие. Карта мира. Континентов-6 (раскрась).

Тема 3. Я и Мир.
Теоретическая часть. Я и Мир. Рас-5 (негроид, австралоид, американоид, монголоид, европеоид).
Практическое занятие. Карта мира. 5 рас (раскрась).

Тема 4 . Я и Мир.
Теоретическая часть. Я и Мир. Германия.
Практическое занятие. Паззлы (составить).

Тема 5. Я и Мир.
Теоретическая часть. Я и Мир. Германия. Берлин-столица Германии.
Практическое занятие. Заочное путешествие по Берлину.

Тема 6. Я и Мир.
Теоретическая часть. Я и Мир. Германия. Достопримечательности Германии.
Практическое занятие. Великие композиторы (задание из рабочей тетради).

Тема 7. Я и Мир.
Теоретическая часть. Я и Мир. Франция.
Практическое занятие. Раскрасить карту Франции.

Тема 8. Я и Мир.
Теоретическая часть. Я и Мир. Франция. Париж- столица Франции.
Практическое занятие. Рисунок Эйфелевой башни.
Тема 9. Я и Мир.
Теоретическая часть. Я и Мир. Франция. Достопримечательности Франции.
Практическое занятие. Собор Парижской Богоматери (задание из рабочей тетради).

Тема 10. Я и Мир.
Теоретическая часть. Я и Мир. Великобритания.
Практическое занятие. Раскрасить карту Великобритании.

Тема 11. Я и Мир.
Теоретическая часть. Я и Мир. Великобритания. Англия. Уэльс. Шотландия. Северная Ирландия.
Практическое занятие. Составить коллаж из картинок.

Тема 12. Я и Мир.
Теоретическая часть. Я и Мир. Великобритания. Достопримечательности Великобритании.
Практическое занятие. Букингемский дворец (игра – лабиринт).

Тема 13. Я и Мир.
Теоретическая часть. Я и Мир. Испания.
Практическое занятие. Раскрасить карту Испании.

Тема 14. Я и Мир.
Теоретическая часть. Я и Мир. Испания. Мадрид-столица Испании.
Практическое занятие. Нарисовать Собор Саграда Фамилия.

Тема 15. Я и Мир.
Теоретическая часть. Я и Мир. Испания. Достопримечательности Испании.
Практическое занятие. Древняя живопись. Создай свой рисунок.

Тема 16. Итоговое занятие. Я и Мир.
Теоретическая часть. Вавилонская башня.
Практическое занятие. Итоговое задание из рабочей тетради.

Секция «Живи, Родник!»

Тема 1. Вводное занятие.
Теоретическая часть. Хакасский язык и культура.
Практическое занятие. «Песня о степи».

Тема 2. Хакасский язык и культура.
Теоретическая часть. Хакасский язык и культура. Символы Хакасии.
Практическое занятие. Украшаем рукавицу.

Тема 3. Хакасский язык и культура.
Теоретическая часть. Хакасский язык и культура. Достопримечательности Хакасии.
Практическое занятие. Идем на праздник.

Тема 4 Хакасский язык и культура.
Теоретическая часть. Город Абакан - столица Хакасии.
Практическое занятие. Путешествуем по Абакану

Тема 5. Хакасский язык и культура.
Теоретическая часть. Достопримечательности Абакана.
Практическое занятие. Путешествуем по Абакану

Тема 6. Русский язык и культура.
Теоретическая часть. Русский язык и культура. Россия – Родина моя.
Практическое занятие. Раскрасить карту России.

Тема 7. Русский язык и культура.
Теоретическая часть. Русский язык и культура. Москва-столица России.
Практическое занятие. Составить коллаж из картинок.

Тема 8. Русский язык и культура.
Теоретическая часть. Русский язык и культура. Символы России.
Практическое занятие. Нарисовать символы России.

Тема 9. Русский язык как иностранный.
Теоретическая часть. Русский язык как иностранный. Читаем язык мимики.
Практическое занятие. Учимся вежливости.

Тема 10. Русский язык как иностранный.
Теоретическая часть. Русский язык как иностранный. Рисуем язык символов.
Практическое занятие. Моя любимая народная сказка. Вспоминаем пословицы.

Тема 11. Немецкий язык и культура.
Теоретическая часть. Немецкий язык и культура. Государственные символы Германии.
Практическое занятие. Готовим подарки своими руками.

Тема 12. Немецкий язык и культура.
Теоретическая часть. Немецкий язык и культура. Шрумдирум у нас в гостях.
Практическое занятие. Снеговики спешат на Рождественский бал.

Тема 13. Французский язык и культура.
Теоретическая часть. Французский язык и культура. Париж – столица Франции.
Практическое занятие. Гуляем по Парижу. Рисуем свою семью (задания из рабочей тетради).

Тема 14. Французский язык и культура.
Теоретическая часть. Французский язык и культура. В гостях у героев сказок Шарля Перро.
Практическое занятие. Волшебное колесо. Путешествуем со сказочными героями. Приглашаем на праздник (задания из рабочей тетради).


Тема 15. Английский язык и культура.
Теоретическая часть. Английский язык и культура. Страны и их символы.
Практическое занятие. Нарисовать и раскрасить символы.

Тема 16. Английский язык и культура.
Теоретическая часть. Английский язык и культура. Национальная одежда.
Практическое занятие. Играем в переводчика.

Тема 17. Английский язык и культура.
Теоретическая часть. Английский язык и культура. Сказки англоязычных стран.
Практическое занятие. Путешествуем со сказочными героями. Приглашаем на праздник.

Тема 18. Испанский язык и культура.
Теоретическая часть. Испанский язык и культура. Открываем Америку с Колумбом.
Практическое занятие. Готовимся к весеннему празднику «Лас Фальянс де Сан Хосе». Украшаем подъезд лепниной (задания из рабочей тетради).

Тема 19. Испанский язык и культура.
Теоретическая часть. Испанский язык и культура. Путешествуем по Испании с Дон Кихотом.
Практическое занятие. Рисуем героев испанской сказки.

Тема 20.Итоговое занятие.
Теоретическая часть. Теоретическая часть. Итоговое занятие. Итоги работы секции за учебный год. Награждение активистов.
Практическое занятие. Выставка творческих работ воспитанников.

Секция «Хакасия – Германия: мост дружбы»

Тема 1. Вводное занятие. Хакасия – Германия: мост дружбы.
Теоретическая часть. Вводное занятие. Международный проект «Хакасия-Германия: мост дружбы». История. Традиции.
Практическое занятие. Работа с материалами проекта.

Тема 2. Хакасия – Германия: мост дружбы.
Теоретическая часть. Визиты народной детской дипломатии. История. Опыт.
Практическое занятие. Работа с материалами.

Тема 3. Хакасия – Германия: мост дружбы.
Теоретическая часть. Школьные обмены. История. Опыт.
Практическое занятие. Работа с материалами.

Тема 4. Хакасия – Германия: мост дружбы.
Теоретическая часть. Семейные обмены. История. Опыт.
Практическое занятие. Работа с материалами.

Тема 5. Хакасия – Германия: мост дружбы.
Теоретическая часть. Участники проекта – школьники, учителя, представители разных профессий.
Практическое занятие. Пресс- конференция.

Тема 6. Земля Баден – Вюртемберг.
Теоретическая часть. Земля Баден – Вюртемберг. География, история, культура.
Практическое занятие. Составить карту Земли Баден – Вюртемберг.

Тема 7. Земля Баден – Вюртемберг.
Теоретическая часть. Города Земли Баден – Вюртемберг.
Практическое занятие. Фотоэкскурсия по городам.

Тема 8. Шварцвальд.
Теоретическая часть. Заочное путешествие по Шварцвальду (Германия. Земля Баден-Вюртемберг). География.
Практическое занятие. Заочное фото - путешествие.

Тема 9. Шварцвальд.
Теоретическая часть. Заочное путешествие по Шварцвальду. Города.
Практическое занятие. Составление карты.

Тема 10. Шварцвальд.
Теоретическая часть. Заочное путешествие по Шварцвальду. Города и села, связанные с проектом.
Практическое занятие. Составление карты.

Тема 11. Шварцвальд.
Теоретическая часть. Заочное путешествие по Шварцвальду. Традиции и обычаи.
Практическое занятие. Рисунки сюжетов праздников.

Тема 12. Шварцвальд.
Теоретическая часть. Заочное путешествие по Шварцвальду. Национальная одежда.
Практическое занятие. Рисунки костюмов.

Тема 13. Хакасия – Германия: мост дружбы.
Теоретическая часть. Встречи с участниками проекта.
Из истории осуществления проекта.
Практическое занятие. Встреча с участниками проекта.

Тема 14. Хакасия – Германия: мост дружбы.
Теоретическая часть. История проекта в иллюстративных материалах: письмах, фотографиях, сувенирах и др.
Практическое занятие. Оформление альбомов.

Тема 15. Итоговое занятие.
Теоретическая часть. Итоговое занятие. Подведение итогов работы секции за учебный год. Итоги работы секции за учебный год. Награждение активистов.

Секция «Дом мира»

Тема 1.Вводное занятие.
Теоретическая часть. Межрегиональная молодежная общественная организация «Дом мира» (г. Владимир). Знакомство с Уставом.
Практическое занятие. Обсуждение и принятие положений Устава.

Тема 2. «Дом мира»
Теоретическая часть. Межрегиональная молодежная общественная организация «Дом мира». Цели и задачи организации. План работы.
Практическое занятие. Обсуждение плана работы и внесение своих предложений.

Тема 3. «Дом мира»
Теоретическая часть. Заочные мероприятия организации. План массовых заочных мероприятий. Условия участия.
Практическое занятие. Обсуждение и предложения по участию в заочных мероприятиях.

Тема 4. «Дом мира».
Теоретическая часть. «Дом мира» - информационный вестник культуры мира и гражданского образования.
Практическое занятие. Работа с выпусками вестника.

Тема 5. Клуб международной дружбы.
Теоретическая часть. Союз детей и подростков «Дружба - Ынархас» - Абаканское отделение «Дома Мира». Совместные цели и задачи деятельности Союза, Клуба и организации.
Практическое занятие. Обсуждение вопросов совместной деятельности и внесение своих предложений.

Тема 6. Рождественская открытка.
Теоретическая часть. Конкурс « Рождественская открытка».Знакомство с Положением.
Практическое занятие. Выполнение конкурсных творческих работ.

Тема 7. Фотоконкурс.
Теоретическая часть. Фотоконкурс. Знакомство с Положением. Номинации Конкурса. Условия участия. Подведение итогов
Практическое занятие. Подготовка и оформление конкурсных работ.

Тема 8. Вестник «Дом мира».
Теоретическая часть. «Дом мира» - информационный вестник культуры мира и гражданского образования. Контакты с редакцией информационного вестника «Дом мира».
Практическое занятие. Подготовка писем и материалов к отправке в «Дом Мира».

Тема 9. Итоговое занятие.
Теоретическая часть. Подведение итогов работы секции за учебный год. Итоги работы секции за учебный год. Награждение активистов.

Секция «Многоязычие и поликультурность»

Тема 1. Вводное занятие.
Теоретическая часть. ЦДТ – экспериментальная площадка по разработке и апробации интеркультурной образовательной модели «Многоязычие и поликультурность».
Практическая часть. Знакомство с учебными пособиями и литературой.

Тема 2. «Многоязычие и поликультурность».
Теоретическая часть. Проект «Интеграция различных видов деятельности дополнительного образования детей как фактор поликультурного воспитания и образования».
Практическое занятие. Знакомство с проектом.

Тема 3. «Многоязычие и поликультурность».
Теоретическая часть. Клуб международной дружбы – участник эксперимента.
Практическое занятие. Обсуждение основных положений участия Клуба в эксперименте.

Тема 4. Планирование работы.
Теоретическая часть. Планирование работы Клуба в рамках эксперимента.
Направления деятельности. Планирование дел и мероприятий (конкурсов, викторин, праздников) на учебный год.
Практическое занятие. Обсуждение плана и внесение своих предложений.

Тема 5.Массовые мероприятия Клуба.
Теоретическая часть. Массовые мероприятия Клуба в рамках проекта и на учебный год.
Практическое занятие. Планирование и обсуждение массовых мероприятий.

Тема 6. «Мир, в котором мы живем».
Теоретическая часть. Городской конкурс страноведческих проектов «Мир, в котором мы живем». Положение. Номинации. Участники.
Практическое занятие. Разработка Положения, определение номинаций.

Тема 7. «Мир, в котором мы живем».
Теоретическая часть. Номинация «Великие люди ХХ века (известные ученые, исследователи, путешественники и др.)»
Практическое занятие. Обсуждение номинации и определение участников. Подготовка и оформление работ.

Тема 8. «Мир, в котором мы живем».
Теоретическая часть. Номинация « Новые семь чудес света».
Практическое занятие. Обсуждение номинации и определение участников. Подготовка и оформление работ.

Тема 9. «Мир, в котором мы живем».
Теоретическая часть. Номинация «Тайны и загадки минувших дней».
Практическое занятие. Обсуждение номинации и определение участников. Подготовка и оформление работ.

Тема 10. «Мир, в котором мы живем».
Теоретическая часть. Твой подарок Земле. Международная экологическая акция «Мой подарок Земле».
Практическое занятие. Обсуждение номинации и определение участников. Подготовка и оформление работ.


Тема 11. «Мир, в котором мы живем».
Теоретическая часть. Номинация «Золотые маршруты Хакасии».
Практическое занятие. Обсуждение номинации и определение участников. Подготовка и оформление работ.

Тема 12 Рождественский фестиваль.
Теоретическая часть. Подготовка к Рождественскому фестивалю (по традициям и обычаям народов мира и народов, живущих в Хакасии). Положение о Рождественском фестивале. Номинации фестиваля.
Практическое занятие. Подготовка к участию в номинациях фестиваля.

Тема 13. Рождественский фестиваль
Теоретическая часть. Рождественский фестиваль (по традициям и обычаям народов мира и народов, живущих в Хакасии). Участие в Рождественском фестивале.
Практическое занятие. Конкурсы, концертная программа, викторина и др.

Тема 14. Рождественский фестиваль
Теоретическая часть. Подведение итогов Рождественского фестиваля. Награждение участников. Вручение грамот и подарков.
Практическое занятие. Выставка творческих работ.

Тема 15. «Хоровод дружбы»
Теоретическая часть. Фольклорно-страноведческий праздник «Хоровод дружбы» (по традициям и обычаям народов мира. Положение.
Практическое занятие. Разработка Положения. Участие в Празднике.

Тема 16. «Нас много в мире этом».
Теоретическая часть. Праздник «Нас много в мире этом».Положение.
Практическое занятие. Разработка Положения. Участие в Празднике.

Тема 17. «Здравствуй, друг!».
Теоретическая часть. Итоговый Фестиваль-конкурс «Здравствуй, друг!». Положение.
Практическое занятие. Разработка Положения. Участие в Фестивале –конкурсе.

Итоговые мероприятия

Тема 1. Итоговое занятие.
Теоретическая часть. Подведение итогов работы Клуба международной дружбы за учебный год.
Практическое занятие. Обсуждение итогов работы Клуба.

Тема 2.Собрание.
Теоретическая часть. Участие в итоговом собрании класса – коллективного члена Клуба. Общие итоги работы Клуба в учебном году.
Практическое занятие. Выставка творческих работ. Награждение активистов.

Тема 3.День защиты детей.
Теоретическая часть. Международный день защиты детей - праздник детского календаря.
Практическое занятие. Участие в празднике ЦДТ и города Абакана.
Требования к уровню подготовки обучающихся
1 года обучения

1. Формирование ключевых компетенций, таких, как:
- ценностно-смысловые компетенции, связанные с ценностными ориентирами обучающегося, его способностью видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нем;
-общекультурные компетенции, связанные с духовно-нравственными основами жизни человека и человечества, отдельных народов, опытом освоения обучающимся картины мира;
- коммуникативные компетенции, связанные со знанием родного языка, способов взаимодействия с окружающими событиями и людьми, навыками работы в группе, коллективе;
- учебно-познавательные компетенции, связанные с совокупностью компетенций обучающегося в сфере самостоятельной познавательной деятельности, включающей элементы логической, методологической, общеучебной деятельности;
- информационные компетенции, связанные с навыками деятельности по отношению к информации в учебных предметах и образовательных областях, а также в окружающем мире, владением современными средствами информации (телевизор, магнитофон, телефон, компьютер, принтер, модем, копир и т.п.)

2.Формирование предметных компетенций.

В ходе освоения содержания образования в рамках программы обучающиеся овладевают определенными общеучебными умениями, навыками и способами деятельности.
Обучающийся знает / понимает:
основные цели и задачи работы Клуба международной дружбы, Положение о его работе
направления работы секций Клуба: «Почта мира и дружбы», «Юный дипломат», «Волшебный глобус», « Живи, Родник!», «Хакасия – Германия: мост дружбы», «Дом Мира», « Многоязычие и поликультурность»
основные цели и задачи деятельности Союза детей и подростков «Дружба – Ынархас», Устав Союза
основные цели и задачи деятельности ММРО «Дом Мира», ее Устав
основные положения и мероприятия эксперимента «Многоязычие и поликультурность»
страноведение: основные сведения о географическом положении стран мира, их основных достопримечательностях)
памятные календарные даты (праздники, юбилеи и др.) на учебный год
детские и юношеские печатные издания
виды почтовых отправлений и способы их отправки
детские и юношеские общественные организации России, Республики Хакасия, города Абакана (Союз «Дружба – Ынархас», ММРО «Дом Мира» и др.)
государственные символы Российской Федерации и Республики Хакасия, ряда стран мира
основы истории, культуры, жизни и быта народов Хакасии (народные сказки и др.)
основные традиции и обычаи народов, живущих в Хакасии, России и за рубежом (национальные праздники, народные игры и др.)
историю и развитие дружественных контактов в рамках проекта «Хакасия – Германия: мост дружбы»

Обучающийся умеет:

участвовать в различного рода мероприятиях и в различных видах деятельности, способствующих пониманию национально – культурных особенностей народов Хакасии и народов мира и воспитывающих уважение к ним на уровне учреждения и при поддержке педагогов
применять знания на практике конкурсах, викторинах и др. на уровне учреждения и при поддержке со стороны педагогов
работать с периодической литературой (печатными детскими и молодежными изданиями и др.), с почтовой корреспонденцией при поддержке педагогов
изготавливать сувенирную продукцию, оформлять альбомы, стенды, папки и др.
выступать с устным сообщением, уметь задать вопрос, корректно вести учебный диалог;
владеть разными видами речевой деятельности (монолог, диалог, чтение, письмо)
владеть способами совместной деятельности в группе
позитивно относиться к своему здоровью
выполнять основные требования техники безопасности жизнедеятельности

Обучающийся овладевает навыками использования приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни:

безопасной жизнедеятельности
здорового образа жизни
коллективной работы на общую пользу
взаимодействия и взаимопонимания в детском коллективе
совместной работы на принципах сотворчества, содружества и сотрудничества
сохранения и передачи необходимой информации
работы с различными источниками информации: книгами, учебниками, справочниками, атласами, картами, энциклопедиями
умения представить себя, задать вопросы и ответить на вопросы















Содержание 2 года обучения

Организационные мероприятия

Тема 1.Ввводное занятие.
Теоретическая часть. День открытых дверей в ЦДТ. Новые детские объединения.
Практическое занятие. Участие в Дне открытых дверей в ЦДТ - «Магазин полезных увлечений». Участие в операции «Внимание, дети!».

Тема 2.Мы и каникулы.
Теоретическая часть. Подведение итогов летних школьных каникул - «Мы и каникулы»
Практическая часть. Подготовка и представление материалов детских творческих работ на научно – практических конференциях и др.

Тема 3. Дружба – Ынархас.
Теоретическая часть. Планирование работы Клуба международной дружбы на учебный год в соответствии с планом работы СДИП «Дружба – Ынархас». Определение основных направлений деятельности Клуба.

«Почта мира и дружбы»

Тема 1.Вводное занятие.
Теоретическая часть. Всероссийские и региональные детские и молодежные, педагогические издания. Каталоги «Роспечать», «Пресса России» и др.
Практическая часть. Работа с подписными каталогами «Роспечать», «Пресса России» и др. Экскурсии на почтовые отделения связи г. Абакана.

Тема 2. Печатные издания.
Теоретическая часть. Российские, региональные и международные издания.
Практическая часть. Экскурсия в отделы иностранной литературы Института филологии ХГУ им. Н.Ф.Катанова, Республиканской библиотеки им. Н. Доможакова, Республиканской детской библиотеки и др.

Тема 3. Почтовая корреспонденция Клуба.
Теоретическая часть. Обзор почтовой корреспонденции Клуба международной дружбы (по итогам лета).
Практическая часть. Подготовка писем и других материалов для отправки друзьям по переписке.

Тема 4. Заочные контакты Клуба.
Теоретическая часть. Заочные контакты по переписке с Международной молодежной общественной организацией «Дом мира». Заочные контакты со школьниками г. Фрайамта и др. (Германия, Земля Баден-Вюртемберг).Заочные контакты с детскими и молодежными общественными объединениями и организациями международной и интернациональной дружбы.

Тема 5. Коллективная и индивидуальная переписка.
Теоретическая часть. Коллективная и индивидуальная переписка . Почтовая корреспонденция.
Практическое занятие. Написание и оформление писем и открыток друзьям по переписке

Тема 6. Почтовая корреспонденция «Дома Мира».
Теоретическая часть. Почтовая корреспонденция «Дома Мира».
Практическое занятие. Письма и предложения в план работы в «Дом Мира».

Тема 7. Экспресс – почта.
Теоретическая часть. Экспресс – почта. Возможности экспресс – почты. Здание и оборудование, кадровый состав.
Практическое занятие. Экскурсия на Экспресс – почту.

Тема 8. Индивидуальные заочные контакты со школьниками.
Теоретическая часть. Заочные контакты со школьниками г. Фрайамта и др. (Германия, Земля Баден-Вюртемберг). Переписка с ровесниками из Германии. Виды корреспонденции (письма, открытки, электронные письма и др.).
Практическое занятие. Письма друзьям.

Тема 9. Обзор почтовой корреспонденции.
Теоретическая часть. Обзор почтовой корреспонденции Клуба международной дружбы.
Подготовка писем и других материалов для отправки друзьям по переписке. Чтение и обсуждение полученных писем и открыток.
Практическое занятие. Написание и оформление писем и открыток друзьям по переписке

Тема 10. Итоговое занятие.
Теоретическая часть. Итоговое занятие. Подведение итогов работы секции за учебный год. Виды переписки в Клубе в учебном году. Адресаты переписки.
Практическое занятие. Письма – поздравления.

«Юный Дипломат»

Тема 1. Календарь памятных дат на учебный год.
Теоретическая часть. Календарь памятных дат на учебный год. Знакомство с новыми календарями памятных дат.
Практическое занятие. Работа с календарями (выбор дат по тематике: история, культура и др.)

Тема 2. Международный календарь.
Международный календарь. Памятные даты и события в мировой истории и культуре на учебный и календарный год. Знакомство с международными календарями на новый учебный и календарный год.
Практическое занятие. Работа с календарями (выбор дат по тематике: история, культура и др.) и составление своего календаря

Тема 3.Экскурсия в библиотеку
Теоретическая часть. Работа в Республиканской библиотеке с Международным календарем, календарями памятных дат. Знакомство с различными видами календарей
Практическое занятие. Работа с календарями и составление своего календаря

Тема 4.Встреча с КИДом.
Теоретическая часть. Встреча с членами Клуба интернациональной дружбы . История, традиции.
Практическое занятие. Встреча с членами КИДа.

Тема 5. Встреча с зарубежными гостями
Теоретическая часть. Встреча с зарубежными гостями. География, культура и история страны (традиции и обычаи народа). Общие понятия.
Практическое занятие. Вопросы и ответы на иностранном языке

Тема 6. Встреча в Центре немецкой культуры «Видергебурт»
Теоретическая часть. Встреча в Центре немецкой культуры «Видергебурт»
г. Абакана. Центр немецкой культуры. Цели и задачи деятельности. Программа мероприятий для детей и молодежи в учебном году.

Тема 7. Встреча со студентами
Теоретическая часть. Встреча со студентами кафедры немецкого языка Института филологии ХГУ им. Н.Ф.Катанова, обучающимися и работающими за рубежом.
Возможности обучения и получения работы для молодежи за рубежом.

Тема 8. Встреча с зарубежными гостями
Теоретическая часть. Встреча с зарубежными гостями. География, культура и история страны (традиции и обычаи народа). Общие понятия.
Практическое занятие. Вопросы и ответы на иностранном языке.

Тема 9. Итоговое занятие
Теоретическая часть. Итоговое занятие. Подведение итогов работы секции за учебный год. Итоги работы секции за учебный год. Награждение активистов.

«Волшебный Глобус»

Тема 1 . Вводное занятие. Я и мир.
Теоретическая часть. Я и Мир. Европа – культура славян.
Практическое занятие. «Вышей полотенце».

Тема 2. Я и Мир. Европа.
Теоретическая часть. Я и Мир. Европа – культура славян. Национальные традиции.
Практическое занятие. Праздники (рисунки)

Тема 3. Я и Мир. Европа
Теоретическая часть. Я и Мир. Европа – культура славян. Национальная одежда.
Практическое занятие. Сарафан.

Тема 4. . Я и Мир. Япония.
Теоретическая часть. Япония – страна восходящего солнца.
Практическое занятие. Оригами.

Тема 5 . Я и Мир. Япония.
Теоретическая часть. Япония – страна восходящего солнца. Национальные традиции.
Практическое занятие. Сделай мышку оригами.
Тема 6. Я и Мир. Япония.
Теоретическая часть. Япония – страна восходящего солнца. Одежда.
Практическое занятие. Кимоно.

Тема 7. Я и Мир. Австралия.
Теоретическая часть. Австралия – государство и континент.
Практическое занятие. Вылепи из пластилина тотем.
Тема 8. Я и Мир. Африка.
Теоретическая часть. Африка – черный континент.
Практическое занятие. Придумай и нарисуй африканскую маску.

Тема 9. Я и Мир. Америка.
Теоретическая часть. Америка – часть света из двух материков.
Практическое занятие. Укрась бубен индейца

Тема 10. Я и Мир. Сказки народов мира.
Теоретическая часть. Хоровод сказок. Сказки народов мира.
«В мышиной норке» (японская сказка).

Тема 11. Я и Мир. Сказки народов мира.
Теоретическая часть. Хоровод сказок. Сказки народов мира.
Практическое занятие. «Как кот поймал ветер» (северо – американская сказка).

Тема 12. Я и Мир. Сказки народов мира.
Теоретическая часть. Хоровод сказок. Сказки народов мира.
Практическое занятие. Свинья и коршун» (мозамбикская сказка). «Лис и попугай» (южно – американская сказка).

Тема 13.
Теоретическая часть. Итоговое занятие. Подведение итогов работы секции. Итоги работы секции за учебный год. Награждение активистов.

«Живи, Родник!»

Тема 1. Вводное занятие. Моя малая Родина - моя семья.
Теоретическая часть. Моя семья.
Практическое занятие. Рассказать о своей семье.

Тема 2. Моя семья.
Теоретическая часть. Члены моей семьи и реликвии моей семьи.
Практическое занятие. Нарисовать портреты членов семьи – представителей разных профессий.

Тема 3. Моя семья.
Теоретическая часть. История семейных реликвий.
Практическое занятие. Презентация семейных реликвий.

Тема 4. Моя семья.
Теоретическая часть. Летопись моей семьи.
Практическое занятие. Электронная презентация семьи.

Тема 5. Хакасский язык и культура.
Теоретическая часть. Символы Хакасии. Герб. Флаг.
Практическое занятие. Рисунки символов Хакасии.

Тема 6. Хакасский язык и культура.
Теоретическая часть. Достопримечательности Хакасии.
Практическое занятие. Сделать коллаж достопримечательностей Хакасии.

Тема 7. Хакасский язык и культура.
Теоретическая часть. Достопримечательности Хакасии. Хуртайах тас.
Практическое занятие. Рисунок Хуртайах тас.

Тема 8. Хакасский язык и культура.
Теоретическая часть. Достопримечательности Хакасии. Салбыкский курган.
Практическое занятие. Вырезать из бумаги курган, нанести на него рисунок и приклеить в тетради.

Тема 9. Хакасский язык и культура.
Теоретическая часть. Юрта в степи. Внутреннее убранство юрты.
Практическое занятие. Выполнить рисунок на тему: «Хакасская юрта в степи». Нарисовать орнамент на пиале.

Тема 10. Хакасский язык и культура.
Теоретическая часть. Национальные хакасские творческие коллективы. Группа «Час ханат». Руководитель – И.Ф.Боргояков.
Практическое занятие. Встреча с коллективом ( концерт, встреча, видеопросмотр или др.)

Тема 11. Хакасский язык и культура. Столица Хакасии – Абакан.
Теоретическая часть. Столица Хакасии – Абакан. Символы города: герб и флаг.
Практическое занятие. Нарисовать свой вариант герба Абакана.

Тема 12. Английский язык и культура.
Теоретическая часть. Английский язык и культура. Традиции. Семейные традиции.
Практическое занятие. Золушка собирается на бал (раскрась костюм). Маугли знакомит с друзьями (назови и раскрась друзей). Вини и Пятачок идут в гости (разноцветные надувные шары). Из какой они сказки? (подборка предметов).

Тема 13. Французский язык и культура.
Теоретическая часть. Французский язык и культура. Символы Франции. Герб Парижа. Галльский петух.
Практическое занятие. Нарисовать символы Франции.

Тема 14. Французский язык и культура.
Теоретическая часть. Французский язык и культура. Национальные костюмы.
Практическое занятие. Раскрасить национальные костюмы Лотарингии и Бретани.

Тема 15. Французский язык и культура.
Теоретическая часть. Французский язык и культура. Прогулка по замкам Луары.
Практическое занятие. Прогулка по замкам Луары (найти замки Шенонсо, Шамбор, Блуа).
Тема 16. Французский язык и культура.
Теоретическая часть. В стране чудесных сказок.
Практическое занятие. В стране чудесных сказок (Назвать и раскрасить героев сказок Шарля Перро).

Тема 17. Французский язык и культура.
Теоретическая часть. Зимние праздники.
Практическое занятие. Зимние праздники (поделки).

Тема 18. Испанский язык и культура.
Теоретическая часть. Испанские сказки.
Практическое занятие. Песенка про лягушку. Рисуем героев испанской сказки.

Тема 19. Испанский язык и культура.
Теоретическая часть. Зоопарк.
Практическое занятие. Зоопарк. Нарисовать и приклеить картинки животных. Считалочка.

Тема 20. Экскурсия.
Теоретическая часть. Хакасский национальный краеведческий музей им. Л.Р. Кызласова.
Практическое занятие. Экскурсия в Хакасский национальный краеведческий музей им. Л.Р. Кызласова.

Тема 21. Экскурсия.
Теоретическая часть. Музей железнодорожного транспорта Абаканского отделения Красноярской ж. д. ОАО «РЖД».
Практическое занятие. Экскурсия в музей железнодорожного транспорта Абаканского отделения Красноярской ж. д. ОАО «РЖД».

Тема 22. Итоговое занятие.
Теоретическая часть. Итоговое занятие. Итоги работы секции за учебный год. Награждение активистов.
Практическое занятие. Выставка творческих работ воспитанников (итоговое занятие).

«Хакасия – Германия: мост дружбы»

Тема 1. Вводное занятие. Хакасия – Германия: мост дружбы
Теоретическая часть. Вводное занятие. Международный проект «Хакасия-Германия: мост дружбы» в прошедшем учебном году – итоги.
Практическое занятие. Составить карту проекта.

Тема 2. Земли Германии
Теоретическая часть. Земли Германии. Символика и атрибутика.
Практическое занятие. Земли Германии. Расставить цифры на землях Германии в соответствии с их размером. Сколько земель получилось? Записать ответ на шарике Шрумдирума.

Тема 3. Столица Германии – Берлин.
Теоретическая часть. Столица Германии – Берлин и ее достопримечательности.
Практическое занятие. Путешествие в Берлин. Отметить на карте Берлина достопримечательности.

Тема 4. Столица Германии – Берлин.
Теоретическая часть. Столица Германии – Берлин и ее достопримечательности.
Практическое занятие. Конкурс на лучшую игрушку. В берлинском зоопарке много животных. Изготовить любых животных из различного материала, в том числе, из прищепок.

Тема 5. Города Германии.
Теоретическая часть. Города Земли Баден – Вюртемберг. Фрайбург.
Практическое занятие. Нарисовать достопримечательности Фрайбурга.

Тема 6. Города Германии.
Теоретическая часть. Города Земли Баден Вюртемберг. Эммендинген.
Практическое занятие. Работа СС туристическими проспектами по Эммендингену.

Тема 7.Города Германии.
Теоретическая часть. Города Земли Баден – Вюртемберг. Фрайамт.
Практическое занятие. Фотоэкскурсия по Фрайамту.

Тема 8. Заочное путешествие по Шварцвальду
Теоретическая часть. Заочное путешествие по Шварцвальду (Германия. Земля Баден-Вюртемберг).
Практическое занятие. Заочное фото - путешествие.

Тема 9. Заочное путешествие по Шварцвальду.
Теоретическая часть. Заочное путешествие по Шварцвальду. Географические и природные особенности.
Практическое занятие. Составление кроссворда по теме.

Тема 10. Заочное путешествие по Шварцвальду.
Теоретическая часть. Заочное путешествие по Шварцвальду. Достопримечательности.
Практическое занятие. Составление вопросов викторины.

Тема 11. Встречи с участниками проекта.
Теоретическая часть. Международный проект народной и детской дипломатии «Хакасия – Германия: мост дружбы». Этапы проекта и его участники.
Практическое занятие. Встреча с участниками проекта.

Тема 12. История проекта.
Теоретическая часть. История проекта в иллюстративных материалах: письмах, фотографиях, сувенирах и др.
Практическое занятие. Оформление альбомов.

Тема 13. Подготовка писем и сувениров
Теоретическая часть. Подготовка писем и сувениров друзьям по переписке в Германию. Заочные контакты по переписке с друзьями из Германии.
Практическое занятие. Подготовка писем и открыток друзьям

Тема 14. Итоговое занятие
Теоретическая часть. Итоговое занятие. Подведение итогов работы секции за учебный год. Итоги работы секции за учебный год. Награждение активистов

«Дом мира»

Тема 1.Вводное занятие.
Теоретическая часть. Клуб международной дружбы - коллективный член Межрегиональной молодежной общественной организации «Дом мира» (г. Владимир). ММОО «Дом Мира». Цели и задачи в учебном году.
Практическое занятие. Планирование совместных мероприятий.

Тема 2.
Теоретическая часть. Новые коллективные члены организации. Коллективные члены из Республики Хакасия: адреса, направления деятельности, содержание деятельности.
Практическое занятие. Письма по электронной почте новым друзьям.

Тема 3. Заочные мероприятия организации.
Теоретическая часть. Заочные мероприятия организации. План массовых мероприятий. Тематика заочных мероприятий «Дома Мира», тематика массовых форм работы на учебный год. Условия участия.

Тема 4. «Дом мира»
Теоретическая часть. «Дом мира» - информационный вестник культуры мира и гражданского образования. Цели и задачи выпуска информационного бюллетеня «Дом Мира». Периодичность выхода. Содержание (рубрики). Требования к материалам, представляемым на публикацию.

Тема 5. Клуб международной дружбы
Теоретическая часть. Союз детей и подростков «Дружба - Ынархас» - Абаканское отделение «Дома Мира». Совместные цели и задачи деятельности.

Тема 6. Рождественская открытка.
Теоретическая часть. Конкурс « Рождественская открытка».
Практическое занятие. Выполнение конкурсных творческих работ.

Тема 7. Фотоконкурс
Теоретическая часть. Участие в конкурсе «Дома Мира». Фотоконкурс. Положение о Конкурсе. Номинации Конкурса. Условия участия. Подведение итогов
Практическое занятие. Подготовка и оформление конкурсных работ

Тема 8. Вестник «Дом мира».
Теоретическая часть. Контакты с правлением и редакцией информационного вестника «Дом мира».
Практическое занятие. Работа с выпусками бюллетеня.

Тема 9. Итоговое занятие
Теоретическая часть. Итоговое занятие. Подведение итогов работы секции за учебный год. Итоги работы секции за учебный год. Награждение активистов.

«Многоязычие и поликультурность»

Тема 1. Вводное занятие.
Теоретическая часть. Вводное занятие. Итоги работы по эксперименту «Многоязычие и поликультурность» в учебном году.

Тема 2. Планирование работы.
Теоретическая часть. Планирование работы Клуба в рамках эксперимента.
Направления деятельности. Планирование дел и мероприятий (конкурсов, викторин, праздников) на учебный год.

Тема 3. Открывая в мир окно.
Теоретическая часть. Страны и народы Европы.
Практическое занятие. Рисунки представителей европейских стран.

Тема 4. Открывая в мир окно.
Теоретическая часть. Славянские народы. Традиции и обычаи.
Практическое занятие. Народные игры славян.

Тема 5. Открывая в мир окно.
Теоретическая часть. Япония. Основные традиции и обычаи.
Практическое занятие. Народные игры в Японии.

Тема 6. Рождество.
Теоретическая часть. Рождество. Традиции и обычаи Рождества у разных народов. Атрибуты праздника.
Практическое занятие. Составление и оформление поздравительных рождественских открыток, плакатов, газет.

Тема 7. Конкурс «Рождественская открытка»
Теоретическая часть. Конкурс «Рождественская открытка». Положение о Конкурсе.
Практическое занятие. Изготовление рождественских открыток на конкурс.

Тема 8.Рождественский фестиваль
Теоретическая часть. Подготовка к Рождественскому фестивалю (по традициям и обычаям народов мира и народов, живущих в Хакасии). Положение о Рождественском фестивале. Номинации фестиваля.
Практическое занятие. Подготовка к участию в номинациях фестиваля.

Тема 9. Рождественский фестиваль
Теоретическая часть. Рождественский фестиваль (по традициям и обычаям народов мира и народов, живущих в Хакасии). Участие в Рождественском фестивале.
Практическое занятие. Конкурсы ,концертная программа, викторина и др.

Тема 10. Рождественский фестиваль
Теоретическая часть. Подведение итогов Рождественского фестиваля. Награждение участников. Вручение грамот и подарков.

Тема 11.Новый год
Теоретическая часть. Традиции и обычаи празднования Нового Года.
Практическое занятие. Участие в Новогоднем празднике для обучающихся ЦДТ
Тема 12. Весенние праздники народов мира.
Теоретическая часть. Такие разные праздники. История, традиции и обычаи. Символы и атрибуты праздников.
Практическое занятие. Викторина.

Тема 13. Открывая в мир окно.
Теоретическая часть. Австралия. Календарь австралийских праздников. Атрибуты праздников, связанные с миром животных.
Практическое занятие. Составление кроссвордов о животных Австралии.

Тема 14. Открывая в мир окно.
Теоретическая часть. Африка. Традиционные праздники, их символы и атрибуты.
Практическое занятие. Игры.

Тема 15. Открывая в мир окно.
Теоретическая часть. Америка. Национальные праздники Америки.
Практическое занятие. Составление кроссворда.

Тема 16. Хоровод сказок.
Теоретическая часть. Сказки народов мира.
Практическое занятие. Заочное путешествие в страну сказок. Экскурсия в детскую республиканскую библиотеку.

Тема 17.Моя семья.
Теоретическая часть. Любимые праздники моей семьи.
Практическое занятие. Электронная презентация.

Тема 18.Открывая в мир окно.
Теоретическая часть. Праздники немецкого народа. Символы и атрибуты.
Практическое занятие. Праздник Пасхи.

Тема 19.Открывая в мир окно.
Теоретическая часть. Английские праздники. Символы и атрибуты.
Практическое занятие. Игры.

Тема 20. Открывая в мир окно.
Теоретическая часть. Праздники французского народа.
Практическое занятие. Игры.

Тема 21. Открывая в мир окно.
Теоретическая часть. Праздники Испании.
Практическое занятие. Игры.

Тема 22.Открывая в мир окно.
Теоретическая часть. Хакасия. Праздники народов, живущих в Хакасии.
Практическое занятие. Игры.

Тема 23.Итоговое занятие.
Теоретическая часть. Участие в итоговом мероприятии экспериментальной площадки ЦДТ «Многоязычие и поликультурность».
Практическое занятие. Участие в конкурсах, викторине.
Итоговые мероприятия

Тема 1. Итоговое занятие.
Теоретическая часть. Подведение итогов работы Клуба международной дружбы за учебный год. Секции: «Юный Дипломат», «Дом мира», «Почта мира и дружбы»
Практическое занятие. Викторина.

Тема 2. Итоговое занятие.
Теоретическая часть. Подведение итогов работы Клуба международной дружбы за учебный год. Секции: «Живи, Родник», «Волшебный Глобус», «Хакасия – Германия: мост дружбы»
Практическое занятие. Викторина.

Тема 3. Региональный интеркультурный фестиваль
Теоретическая часть. Участие в региональном интеркультурном фестивале «Радуга»
Практическое занятие. Тренинг – знакомство. Пикник «Радуга здорового питания».
Мастерская ораторского искусства и др.

Тема 4.Собрание
Теоретическая часть. Участие в итоговом собрании класса – коллективного члена Клуба.
Общие итоги работы Клуба в учебном году. Награждение активных участников работы всех секций.

Тема 5.День защиты детей.
Теоретическая часть. Международный день защиты детей – праздничный день детворы всего мира. История. Традиции.
Практическое занятие. Выставка газет и плакатов.






















Требования к уровню подготовки обучающихся
2 года обучения

1. Формирование ключевых компетенций, таких, как:
- ценностно-смысловые компетенции, связанные с ценностными ориентирами обучающегося, его способностью видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нем,
- коммуникативные компетенции, связанные со знанием родного и иностранного языков, способов взаимодействия с окружающими событиями и людьми, навыками работы в группе, коллективе;
- учебно-познавательные компетенции, связанные с совокупностью компетенций обучающегося в сфере самостоятельной познавательной деятельности;
- информационные компетенции, связанные с навыками деятельности по отношению к информации в учебных предметах и образовательных областях, а также в окружающем мире, владением современными средствами информации (телевизор, магнитофон, телефон, компьютер, принтер, модем, копир и т.п.)
- компетенции личностного самосовершенствования, направленные на освоение способов физического, духовного и интеллектуального саморазвития

2.Формирование предметных компетенций.

В ходе освоения содержания образования в рамках программы обучающиеся овладевают определенными общеучебными умениями, навыками и способами деятельности, а именно:

основные цели и задачи работы Клуба международной дружбы, Положение о его работе и о роли Клуба международной дружбы, участвуя в его работе
направления работы секций Клуба: «Почта мира и дружбы», «Юный дипломат», «Волшебный глобус», « Живи, Родник!», «Хакасия – Германия: мост дружбы», «Дом Мира», « Многоязычие и поликультурность» и их значение, участвует в их работе
основные цели и задачи деятельности Союза детей и подростков «Дружба – Ынархас», Устав Союза и о роли Союза, по мере необходимости участвуя в его работе
основные цели и задачи деятельности ММРО «Дом Мира», ее Устав и о роли организации, периодически участвуя в заочных мероприятиях
основные положения и мероприятия эксперимента «Многоязычие и поликультурность» и периодически принимает в них участие
страноведение: основные сведения о географическом положении стран мира, климате и др.) и использование этих знаний при поддержке педагога в учебной и внеучебной деятельности
памятные календарные даты (праздники, юбилеи и др.) на учебный год и умение использовать их в учебной и внеучебной работе самостоятельно
детские и юношеские общественные организации России, Республики Хакасия, города Абакана и по мере необходимости участвовать в их деятельности
международное и российское детское движение и в рамках деятельности Клуба принимать посильное участие в их работе
основы истории, культуры, жизни и быта народов Хакасии и народов мира и использовать эти знания при поддержке педагога в учебной и внеучебной деятельности
основные традиции и обычаи народов, живущих в Хакасии и применять знания этих традиций при участии в мероприятиях на уровне учреждения, города при поддержке со стороны педагогов
интернациональные и национальные праздники народов Хакасии и народов мира (Германии, Великобритании, Австралии, Франции, Испании, Японии, Китая) и умение применять эти знания при участии в мероприятиях на уровне учреждения, города при поддержке со стороны педагогов
игры народов Хакасии и народов мира и применять их во внеучебной деятельности

обучающийся умеет:

позитивно относиться к своему здоровью вести пропаганду здорового образа жизни на уровне Клуба, класса, членов семьи, друзей
заботиться о собственном здоровье, личной безопасности и помогать в этом членам своей семьи, друзьям и одноклассникам
участвовать в различного рода мероприятиях и в различных видах деятельности, способствующих пониманию национально – культурных особенностей народов Хакасии и народов мира и воспитывающих уважение к ним на уровне учреждения, города при поддержке педагогов
ориентироваться в современной обстановке в стране и за рубежом
применять знания на практике в интернациональных акциях, форумах дружбы, фестивалях, конкурсах, викторинах и т.д. на уровне учреждения, города при поддержке педагогов
работать с периодической литературой (печатными детскими и молодежными изданиями и др.), с почтовой корреспонденцией и уметь использовать полученную информацию
вести переписку при поддержке педагогов, составлять тексты писем (почтовый, электронный варианты) для друзей по переписке, оформлять их рисунками и др.почтовыми вложениями
изготавливать сувенирную продукцию, оформлять альбомы, стенды, папки и др. при поддержке со стороны педагогов
представлять свой клуб в ситуациях межкультурного общения, в режиме диалога культур, использовать для этого знание родного и иностранного языка при поддержке педагогов
выступать с устным сообщением, уметь задать вопрос, корректно вести учебный диалог;
владеть разными видами речевой деятельности (монолог, диалог, чтение, письмо)
владеть способами совместной деятельности в группе, приемами действий в ситуациях общения;
общения в поликультурном, полиэтническом обществе, основанные на знании исторических корней и традиций различных национальных общностей и социальных групп при поддержке со стороны педагогов, членов семьи
позитивно относиться к своему здоровью и здоровью членов своей семьи, друзей и одноклассников
уметь заботиться о собственном здоровье, личной безопасности и помогать в этом другим

обучающийся овладевает навыками использования приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни:

безопасной жизнедеятельности как своей, так и своих друзей и одноклассников
здорового образа жизни и основ безопасности жизнедеятельности как своей, так и сверстников
коллективной работы на общую пользу
взаимодействия и взаимопонимания в детском коллективе
совместной работы на принципах сотворчества, содружества и сотрудничества взаимодействия с окружающими и удаленными людьми и событиями
поиска, анализа и отбора необходимой информации, сохранения и передачи
работы с различными источниками информации: книгами, учебниками, справочниками, атласами, картами, энциклопедиями, каталогами, словарями, Интернет и др. и использования этих знаний в учебной и внеучебной деятельности при поддержке со стороны педагогов
умения представить себя, написать письмо, задать вопрос, вести дискуссию и др.






































Содержание 3 года обучения

Организационные мероприятия

Тема 1.День открытых дверей.
Теоретическая часть. День открытых дверей в ЦДТ. Детские творческие объединения ЦДТ. Направления деятельности. Формы работы.
Практическое занятие. Выполнение творческих практических работ на мастер – классах, практикумах и выставках

Тема 2. Мы и каникулы.
Теоретическая часть. Мы и каникулы (организационное занятие). Как я провел свои летние каникулы.
Практическое занятие. Написать эссе по итогам лета или сделать художественную зарисовку (на выбор)

Тема 3.Дружба – Ынархас.
Теоретическая часть. Дружба – Ынархас (собрание класса). Планирование основных направлений совместной работы Клуба и класса на учебный год. Выбор основных форм работы, мероприятий на учебный год.

Секция «Почта мира и дружбы»

Тема 1.Печатные издания.
Теоретическая часть. Вводное занятие. Всероссийские и региональные детские и молодежные издания. Каталоги «Роспечать», «Пресса России» и
др. Тематика Всероссийских и региональных детских и молодежных изданий.
Практическое занятие. Работа с образцами изданий

Тема 2.Подписка.
Теоретическая часть. Работа с подписными каталогами «Роспечать», «Пресса России» и др. Экскурсия на почтовое(№17) отделение связи. Структура подписных каталогов и их содержание.
Практическое занятие. Работа с каталогами подписных изданий

Тема 3. Почтовая корреспонденция.
Теоретическая часть. Почтовая корреспонденция Клуба. Чтение и обсуждение полученных писем и открыток.
Практическое занятие. Написание и оформление писем и открыток друзьям по переписке

Тема 4.Экскурсия в библиотеку.
Теоретическая часть. Просмотр российских, региональных и международных периодических изданий в отделах иностранной литературы библиотек и др. Российские, региональные и международные периодические издания.
Практическое занятие. Работа с изданиями

Тема 5.Заочные контакты с «Домом Мира».
Теоретическая часть. Заочные контакты по переписке с Международной молодежной общественной организацией «Дом мира». Почтовая корреспонденция «Дома Мира».
Практическое занятие. Оформление папок с материалами «Дома Мира»

Тема 6. Заочные контакты со школьниками.
Теоретическая часть. Заочные контакты со школьниками г. Фрайамта и др. (Германия, Земля Баден-Вюртемберг). Переписка с ровесниками из Германии. Виды корреспонденции (письма, открытки, электронные письма и др.).
Практическое занятие. Письма друзьям и их оформление

Тема 7. Обзор почтовой корреспонденции.
Теоретическая часть. Обзор почтовой корреспонденции Клуба международной дружбы. Подготовка писем и других материалов для отправки друзьям по переписке. Чтение и обсуждение полученных писем и открыток.
Практическое занятие. Написание и оформление писем и открыток друзьям по переписке

Тема 8. Коллективная и индивидуальная переписка.
Теоретическая часть. Коллективная и индивидуальная переписка с детскими общественными международными и региональными организациями. Почтовая корреспонденция.
Практическое занятие. Написание и оформление писем и открыток друзьям по переписке

Тема 9. Почтовая корреспонденция «Дома Мира».
Теоретическая часть. Заочные контакты по переписке с Международной молодежной общественной организацией «Дом мира». Почтовая корреспонденция «Дома Мира».
Практическое занятие. Оформление папок «Дом Мира»

Тема 10. Экспресс – почта.
Теоретическая часть. Экспресс – почта. Экскурсия на фирму «DHL». Возможности экспресс – почты. Корпоративные ценности, цели и задачи фирмы

Тема 11.Экскурсия в Экспресс – почту.
Теоретическая часть. Возможности экспресс – почты. Корпоративные ценности, цели и задачи фирмы. Чтение и обсуждение полученных писем и открыток.
Практическое занятие. Написание и оформление писем и открыток друзьям по переписке

Тема 12. Заочные контакты со школьниками.
Теоретическая часть. Заочные контакты со школьниками г. Фрайамта и др. (Германия, Земля Баден-Вюртемберг). Переписка с ровесниками из Германии. Виды корреспонденции (письма, открытки, электронные письма и др.).
Практическое занятие. Письма друзьям и их оформление

Тема 13. Заочные контакты с «Домом Мира».
Теоретическая часть. Заочные контакты по переписке с Международной молодежной общественной организацией «Дом мира». Почтовая корреспонденция «Дома Мира».
Практическое занятие. Оформление папок «Дом Мира»


Тема 14. Обзор почтовой корреспонденции.
Теоретическая часть. Обзор почтовой корреспонденции Клуба международной дружбы. Подготовка писем и других материалов для отправки друзьям по переписке. Чтение и обсуждение полученных писем и открыток.
Практическое занятие. Написание и оформление писем и открыток друзьям по переписке

Тема 15. Заочные контакты со школьниками.
Теоретическая часть. Заочные контакты со школьниками г. Фрайамта и др. (Германия, Земля Баден-Вюртемберг). Переписка с ровесниками из Германии. Виды корреспонденции (письма, открытки, электронные письма и др.).
Практическое занятие. Письма друзьям и их оформление

Тема 16. Итоговое занятие.
Теоретическая часть. Итоговое занятие. Подведение итогов работы секции за учебный год. Виды переписки в Клубе. Адресаты переписки.
Практическое занятие. Составление коллажа «Письма друзей»

Секция « Юный дипломат»

Тема 1. Календарь памятных дат России
Теоретическая часть. Календарь памятных дат России на учебный год.
Знакомство с различными календарями памятных дат
Практическое занятие. Работа с календарями (выбор дат по тематике: история, культура и др.) и составление своего календаря

Тема 2. Международный календарь.
Международный календарь. Памятные даты и события в мировой истории и культуре Знакомство с международными календарями
Практическое занятие. Работа с календарями (выбор дат по тематике: история, культура и др.) и составление своего календаря

Тема 3.Экскурсия в библиотеку
Теоретическая часть. Работа в Республиканской библиотеке с Международным календарем, календарями памятных дат. Знакомство с различными видами календарей
Практическое занятие. Работа с календарями (выбор дат по тематике: история, культура и др.) и составление своего календаря

Тема 4.Встреча с КИДом.
Теоретическая часть. Встреча с членами Клуба интернациональной дружбы с. Боград. КИД школы с. Боград. История, традиции.
Практическое занятие. Встреча с членами КИДа.

Тема 5. Встреча с зарубежными гостями
Теоретическая часть. Встреча с зарубежными гостями. География, культура и история страны (традиции и обычаи народа). Общие понятия.
Практическое занятие. Вопросы и ответы на иностранном языке

Тема 6. Встреча в Центре немецкой культуры «Видергебурт»
Теоретическая часть. Встреча в Центре немецкой культуры «Видергебурт»
г. Абакана. Центр немецкой культуры. Цели и задачи деятельности. Программа мероприятий для детей и молодежи.

Тема 7. Встреча
Теоретическая часть. Встреча с членами Клуба интернациональной дружбы Хакасской национальной гимназии им. Н. Ф. Катанова. КИД Хакасской национальной гимназии – интерната. История, традиции.
Практическое занятие. Встреча с членами КИДа.

Тема 8. Встреча со студентами
Теоретическая часть. Встреча со студентами кафедры немецкого языка Института филологии ХГУ им. Н.Ф.Катанова, обучающимися и работающими за рубежом.
Возможности обучения и получения работы для молодежи за рубежом. Германия. Франция.

Тема 9. Встреча с зарубежными гостями
Теоретическая часть. Встреча с зарубежными гостями. География, культура и история страны (традиции и обычаи народа). Общие понятия.
Практическое занятие. Вопросы и ответы на иностранном языке.

Тема 10. Встреча с членами КИДА
Теоретическая часть. Встреча с членами КИДА с. Усть – Чуль Аскизского района. КИД школы с. Усть – Чуль. История, традиции.
Практическое занятие. Встреча с членами КИДа.

Тема 11. Итоговое занятие
Теоретическая часть. Итоговое занятие. Подведение итогов работы секции за учебный год. Итоги работы секции за учебный год. Награждение активистов.

Секция « Волшебный глобус»

Тема 1 . Вводное занятие.
Теоретическая часть. Вводное занятие.
Я и Мир. Месопотамия – первая цивилизация. Устройство мира. География. История. Культура. Общие понятия.
Практическое занятие. Рисунок устройства мира. Изобразить интересную структуру Вселенной, где Земля представляется плоским диском. Мозаика из обрывных кусочков бумаги

Тема 2. Я и Мир. Египет – дар Нила
Теоретическая часть. Я и Мир. Египет – дар Нила. Устройство мира. География. История. Культура. Общие понятия
Практическое занятие. Древние египетские колонны. Орнамент, краски.

Тема 3. Я и Мир. Древняя Греция – Эллада
Теоретическая часть. Я и мир. Древняя Греция – Эллада. Устройство мира. География. История. Культура. Общие понятия.
Практическое занятие. Вазы древней Греции. Роспись ваз.



Тема 4. Я и Мир. Китай – небесная империя
Теоретическая часть. Я и мир. Китай –небесная империя. Устройство мира. География. История. Культура. Общие понятия.
Практическое занятие. Китайская стена. Рисунок, макет.

Тема 5.Я и мир. Китай.
Теоретическая часть. Я и мир. Китай – небесная империя. Устройство мира.
Практическое занятие. Бумажный фонарик.

Тема 6. Я и Мир. Индия – страна чудес
Теоретическая часть. Я и мир. Индия – страна чудес. Устройство мира. География. История. Культура. Общие понятия.
Практическое занятие. Животные. Рисунок – мозаика-раскраска.

Тема 7. Я и мир. Культура древней Америки
Теоретическая часть. Я и мир. Культура древней Америки. Устройство мира. География. История. Культура. Общие понятия.
Практическое занятие. Индейцы. Костюм индейца (аппликация).

Тема 8.Я и мир. Культура древней Америки.
Теоретическая часть. Я и мир. Культура древней Америки. Устройство мира.
Практическое занятие. Костюм индейца ( аппликация)

Тема 9. Я и мир. Викинги - жители Северной Европы
Теоретическая часть. Я и Мир. Викинги- жители Северной Европы. Устройство мира. География. История. Культура. Общие понятия.
Практическое занятие. Одеяние викингов. Рисунок.

Тема 10. Я и мир.
Теоретическая часть. Я и мир. Славяне. История. Культура. Общие понятия.
Практическое занятие. Карта.

Тема 11. Я и Мир. Славяне – правнуки Сварога.
Теоретическая часть. Славяне – правнуки Сварога. Устройство мира.
Практическое занятие. Сделать птицу счастья.

Тема 12. Я и мир. Австралия.
Практическое занятие. Карта.

Тема 13 . Я и Мир. Австралия – страна из «Эпохи сновидений.
Теоретическая часть. Я и мир. Австралия – страна из «Эпохи сновидений». Устройство мира. История. Культура. Общие понятия.
Практическое занятие. Выполнить узоры из точек (змея).

Тема 14.Я и мир. Австралия.
Теоретическое занятие. Австралия – необычный континент. Устройство мира.
Практическое занятие. Рисунки необычных животных.

Тема 15. Итоговое занятие
Теоретическая часть. Итоговое занятие. Подведение итогов работы секции. Итоги работы секции за учебный год. Награждение активистов
Секция « Живи, родник!»

Тема 1. Вводное занятие
Теоретическая часть. Вводное занятие. Моя малая Родина - Республика Хакасия и город Абакан. Достояния нашего города.
Практическое занятие. Написать историю названия города.

Тема 2. Достояние нашего города
Теоретическая часть. Достояние нашего города. Коренной житель – кто это? Хакасы – коренные жители республики и города.
Практическое занятие. Нарисовать портреты своих друзей – представителей разных национальностей.

Тема 3. Экскурсия
Теоретическая часть. Экскурсия на историко – культурный памятник «Гряда Сундуки». География памятника, его история, легенды, современное состояние

Тема 4. Почетные граждане города.
Теоретическая часть. Достояние нашего города. В моем городе живут знаменитые люди. Почетные граждане города.
Практическое занятие. Написать об одном из известных горожан и о том, чем он знаменит.

Тема 5. Историко – культурные памятники, памятники архитектуры города.
Теоретическая часть. Достояние нашего города. Какими памятниками гордится твой город. Историко – культурные памятники, памятники архитектуры города.
Практическое занятие. Нарисовать известные тебе памятники города.

Тема 6. Хакасский язык и культура
Теоретическая часть. Хакасский язык и культура. Литература хакасского народа.
Театры и актеры Хакасии. Литературное и театральное творчество хакасского народа. Сказка «Чванливый шаман».
Практическое занятие. Вопросник «Хакасские писатели». Зарисовки сцен из спектакля.

Тема 7. Культурное наследие хакасского народа и его сохранение.
Теоретическая часть. Хакасский язык и культура. Скульптор И.Н.Карачакова и ее дар Хакасии. Культурное наследие хакасского народа и его сохранение.
Практическое занятие. Экскурсия в Хакасский Республиканский краеведческий музей им. Л.Р.Кызласова. Выставка «Дворянское гнездо».

Тема 8. Музыкальное наследие хакасского народа
Теоретическая часть. Хакасский язык и культура. Композитор Г.И. Челбораков.
Ансамбли «Жарки», «Час Ханат». Музыкальное наследие хакасского народа. Композиторы Хакасии. Известные хореографические и музыкальные национальные коллективы.
Практическое занятие. Прослушивание песни «Весенние облака» и зарисовка настроения песни. Нарисовать символы ансамблей «Жарки» и «Час Ханат».

Тема 9. Межрегиональный конкурс
Теоретическая часть. Межрегиональный конкурс «Что ты знаешь о Хакасии?
Практическое занятие. Конкурс стихотворений о Хакасии. Конкурс благопожеланий и тахпахов. Конкурс рецептов хакасской национальной кухни. Конкурс электронных презентаций. Конкурс «Мосты дружбы». Конкурс сочинений о Хакасии. Конкурс хакасских народных игр.

Тема 10. Республиканский национальный праздник
Теоретическая часть. Республиканский национальный праздник «Очы Пайрам».
Практическое занятие. Хакасские национальные игры. Хакасские национальные песни и танцы. Хакасская национальная кухня. Благопожелания.

Тема 11. Итоговое занятие
Теоретическая часть. Итоговое занятие. Итоги работы секции за учебный год. Награждение активистов.

Секция « Хакасия – Германия: мост дружбы»

Тема 1. Вводное занятие
Теоретическая часть. Вводное занятие. Немецкий язык и культура. Заочное путешествие по Германии. Международный проект «Хакасия-Германия: мост дружбы».
Практическое занятие. Дописать названия городов Германии, по которым отправимся в путешествие. Составить кроссворд из названий городов.

Тема 2. Немецкий язык и культура
Теоретическая часть. Немецкий язык и культура. Столица Германии – Берлин. История и сегодняшний день Берлина – столицы Германии. Достопримечательности и памятники Берлина.
Практическое занятие. Дорисовать и раскрасить флаг Германии и герб Берлина

Тема 3. Искусство. Дрезден. Цвингер
Теоретическая часть. Немецкий язык и культура. Искусство. Дрезден. Цвингер. Город Дрезден. Дрезденская картинная галерея. Цвингер.
Практическое занятие. Определить авторов картин в Цвингере.

Тема 4. Города Германии.
Теоретическая часть. Немецкий язык и культура. Города Германии. Города Германии. Города Земли Баден – Вюртемберг.
Практическое занятие. Вопросник «Города Германии». Игра «Найди названия немецких городов».

Тема 5. Архитектура
Теоретическая часть. Немецкий язык и культура. Архитектура. Архитектура городов Германии. В каких домах живут в Шварцвальде?
Практическое занятие раскрасить типичный для Шварцвальда дом.. Раскрасить типичный для Шварцвальда дом.

Тема 6. Встреча
Теоретическая часть. Встреча с участницей проекта: студенткой, находящейся на работе в Германии, Тюриной Светланой. Система образования в Германии. Виды образовательных учреждений Германии. Как стать студентом Университета в Германии.
Практическое занятие. Вопросы викторины о Германии

Тема 7. Немецкий язык и его диалекты в Шварцвальде
Теоретическая часть. Встреча с участниками проекта – школьниками города Абакана. Немецкий язык и его диалекты в Шварцвальде. Особенности немецкого разговорного языка. Как российские и германские дети общаются в рамках проекта «Хакасия – Германия: мост дружбы». Самые яркие впечатления о визите детской дипломатии

Тема 8. Заочное путешествие по Шварцвальду
Теоретическая часть. Заочное путешествие по Шварцвальду (Германия. Земля Баден-Вюртемберг). Шварцвальд – юг Германии. Города и села: Фрайбург, Бидербах, Фрайамт, Тенинген.
Практическое занятие. Составление карты Шварцвальда

Тема 9. Географические особенности.
Теоретическая часть. Заочное путешествие по Шварцвальду. Географические особенности. Географические и природные особенности. Климат. Реки и озера. Растения и животные.
Практическое занятие. Содержание кроссворда

Тема 10. Культурные и исторические памятники.
Теоретическая часть. Заочное путешествие по Шварцвальду. Культурные и исторические памятники. Заочное путешествие по Шварцвальду. Культурные и исторические памятники.
Практическое занятие. Вопросы викторины

Тема 11. Международный проект народной и детской дипломатии
Теоретическая часть. Международный проект народной и детской дипломатии «Хакасия – Германия: мост дружбы» - итоги и перспективы. Встреча с участниками проекта – семейного обмена. Участники проекта: школьники, учителя, представители разных профессий. Из истории проекта. Перспективы проекта

Тема 12. История проекта в иллюстративных материалах Теоретическая часть. Оформление фотоальбомов и других материалов
по проекту. История проекта в иллюстративных материалах: письмах, фотографиях, сувенирах и др.
Практическое занятие. Оформление альбомов

Тема 13. Подготовка писем и сувениров
Теоретическая часть. Подготовка писем и сувениров друзьям по переписке в Германию. Заочные контакты по переписке с друзьями из Германии.
Практическое занятие. Подготовка писем и открыток друзьям

Тема 14. Итоговое занятие
Теоретическая часть. Итоговое занятие. Подведение итогов работы секции за учебный год. Итоги работы секции за учебный год. Награждение активистов

Секция « Дом мира»

Тема 1. Вводное занятие
Теоретическая часть. Вводное занятие. Клуб международной дружбы - коллективный член Межрегиональной молодежной общественной организации «Дом мира» (г. Владимир). ММОО «Дом Мира». Цели и задачи в учебном году. Клуб международной дружбы – коллективный член «Дома Мира»

Тема 2. Коллективные члены
Теоретическая часть. Коллективные члены «Дома Мира», принятые в организацию в Дом Мира» и его коллективные члены. Коллективные члены из Республики Хакасия: адреса, направления деятельности, содержание деятельности.

Тема 3. Заочные мероприятия организации
Теоретическая часть. Заочные мероприятия организации. План массовых мероприятий. Тематика заочных мероприятий «Дома Мира», тематика массовых форм работы на учебный год. Условия участия.

Тема 4. «Дом мира»
Теоретическая часть. «Дом мира» - информационный вестник культуры мира и гражданского образования. Цели и задачи выпуска информационного бюллетеня «Дом Мира». Периодичность выхода. Содержание (рубрики). Требования к материалам, представляемым на публикацию

Тема 5. Клуб международной дружбы
Теоретическая часть. Клуб международной дружбы - коллективный член городского Союза детей и подростков «Дружба - Ынархас». Клуб международной дружбы - коллективный член городского Союза детей и подростков «Дружба - Ынархас». Совместные цели и задачи деятельности, как коллективных членов «Дома Мира»

Тема 6. Рождественская открытка.
Теоретическая часть. Участие в конкурсе «Дома Мира». Рождественская открытка.
Положение о Конкурсе. Номинации Конкурса. Условия участия. Подведение итогов
Практическое занятие. Выполнение конкурсных работ

Тема 7. Фотоконкурс
Теоретическая часть. Участие в конкурсе «Дома Мира». Фотоконкурс. Положение о Конкурсе. Номинации Конкурса. Условия участия. Подведение итогов
Практическое занятие. Подготовка и оформление конкурсных работ

Тема 8. Вестник «Дом мира».
Теоретическая часть. Контакты с правлением и редакцией информационного вестника «Дом мира». Правление «Дома Мира». Цели и задачи деятельности. Редакция информационного бюллетеня. Цели и задачи работы

Тема 9. Итоги работы детей в «Доме Мира»
Теоретическая часть. Подготовка материалов о работе Клуба к публикации в «Доме Мира». Итоги работы детей в «Доме Мира» в учебном году.
Практическое занятие. О чем бы я хотел написать своим друзьям в «Дом Мира» и что бы хотел подарить

Тема 10. Итоги совместной работы с «Домом мира».
Теоретическая часть. Итоги совместной работы с «Домом мира». Участие в массовых мероприятиях, в конкурсах и фестивалях. Итоги работы «Дома Мира» за учебный год.

Тема 11. Итоговое занятие
Теоретическая часть. Итоговое занятие. Подведение итогов работы секции за учебный год. Итоги работы секции за 2009-2010 учебный год. Награждение активистов

Секция « Многоязычие и поликультурность»

Тема 1. Вводное занятие
Теоретическая часть. Вводное занятие. Итоги работы по эксперименту «Многоязычие и поликультурность» в учебном году. Подведение итогов работы по эксперименту за учебный год. Самые интересные дела и мероприятия

Тема 2. Планирование работы
Теоретическая часть. Планирование работы Клуба в рамках эксперимента.
Направления деятельности. Планирование дел и мероприятий ( конкурсов, викторин, праздников) на 2009 -2010 учебный год. Определение направлений работы (секции)

Тема 3. Английский язык и культура
Теоретическая часть. Английский язык и культура. Такие разные праздники! Культурные традиции народов мира. Народные и государственные праздники.
Практическое занятие. Игра – путешествие «Праздники»

Тема 4. Такие разные праздники.
Теоретическая часть. Английский язык и культура. Такие разные праздники. День Благодарения –Thanksgiving Day. Народные и государственные праздники в англоязычных странах. День Благодарения.
Практическое занятие. Составление поздравлений

Тема 5. Народные праздники.
Теоретическая часть. Английский язык и культура. Такие разные праздники. День всех святых - Halloween. Народные праздники. Традиции, обычаи. Атрибуты. День всех святых – плюсы и минусы.
Практическое занятие. Изготовление атрибутов праздника (тыква, элементы костюмов)

Тема 6. Рождество
Теоретическая часть. Английский язык и культура. Такие разные праздники. Рождество - Christmas. Зимние праздники англоязычных стран. Рождество. Традиции и обычаи Рождества. Атрибуты праздника.
Практическое занятие. Составление и оформление поздравительных рождественских открыток

Тема 7. Конкурс «Рождественская открытка»
Теоретическая часть. Конкурс «Рождественская открытка». О традиции проведения конкурса «Домом Мира». Положение о Конкурсе.
Практическое занятие. Изготовление рождественских открыток

Тема 8.Рождественский фестиваль
Теоретическая часть. Подготовка к Рождественскому фестивалю (по традициям и обычаям народов мира и народов, живущих в Хакасии). Положение о Рождественском фестивале. Номинации фестиваля. Подготовка к участию в номинациях фестиваля.
Тема 9. Рождественский фестиваль
Теоретическая часть. Рождественский фестиваль (по традициям и обычаям народов мира и народов, живущих в Хакасии). Участие в Рождественском фестивале.
Практическое занятие. Конкурсы, викторина и др.

Тема 10. Рождественский фестиваль
Теоретическая часть. Подведение итогов Рождественского фестиваля. Подведение итогов Рождественского фестиваля. Награждение участников.

Тема 11.Новый год
Теоретическая часть. Участие в Новогоднем празднике для обучающихся ЦДТ

Тема 12. Весенние праздники англоязычных стран
Теоретическая часть. Английский язык и культура. Такие разные праздники. День Святого Валентина - St.Valentine’s Day. Весенние праздники англоязычных стран. День Святого Валентина. История, традиции и обычаи. Атрибуты праздника.
Практическое занятие. Подбери имена знаменитых пар.

Тема 13. Французский язык и культура
Теоретическая часть. Французский язык и культура. Французские праздники. Культурные традиции французского народа. Народные праздники. Атрибуты праздников.
Практическое занятие. Вписать в таблицу номера картинок, которые относятся к праздникам.

Тема 14. Франция и Россия
Теоретическая часть. Французский язык и культура. Франция и Россия. Сотрудничество России и Франции. Государственные символы государств.
Практическое занятие. Игра

Тема 15. Достопримечательности Парижа.
Теоретическая часть. Французский язык и культура. Достопримечательности Парижа. Париж. Достопримечательности: памятники, исторические места, галереи и др.
Практическое занятие. Аппликация «Достопримечательности Парижа».

Тема 16. Разноцветный мир сказки
Теоретическая часть. Французский язык и культура. Разноцветный мир сказки. Сказки французских писателей. Народные сказки. Диснейленды и Европа – парки. Парижский Диснейленд.
Практическое занятие. Путешествие в страну сказок.

Тема 17. Пасха - Easter
Теоретическая часть. Английский язык и культура. Такие разные праздники. Пасха - Easter. Традиции и обычаи Пасхи в англоязычных странах. Атрибуты праздника.
Практическое занятие. Изготовление символов праздника( пасхальный заяц, яйца и др.)

Тема 18.Карнавал в Испании
Как празднуют карнавал в Испании. Традиции и история. Костюмы. Теоретическая часть. Испанский язык и культура. Карнавал.
Практическое занятие. Подбираем наряды на карнавал. Разучиваем считалочку.

Тема 19. Сказки
Теоретическая часть. Испанский язык и культура. Сказки. Испанские народные сказки.
Практическое занятие. Рисуем героев испанской сказки.

Тема 20.Итоговое мероприятие
Теоретическая часть. Участие в итоговом мероприятии экспериментальной площадки ЦДТ «Многоязычие и поликультурность». Поведение итогов работы по эксперименту «Многоязычие и поликультурность»
Практическое занятие. Участие в конкурсах, викторине

Тема 21.Итоговое занятие
Теоретическая часть. Итоговое занятие. Подведение итогов работы секции за учебный год. Итоги работы секции за учебный год. Награждение активистов

Итоговые мероприятия

Тема 1. Подведение итогов.
Теоретическая часть. Подведение итогов работы Клуба международной дружбы за учебный год. Секции: «Юный Дипломат», «Дом мира», «Почта мира и дружбы»
Практическое занятие. Оформление альбомов

Тема 2. Подведение итогов
Теоретическая часть. Подведение итогов работы Клуба международной дружбы за учебный год. Секции: «Живи, Родник», «Волшебный Глобус», «Хакасия – Германия: мост дружбы»
Практическое занятие. Оформление альбомов

Тема 3. Региональный интеркультурный фестиваль
Теоретическая часть. Участие в IV региональном интеркультурном фестивале «Радуга»
Практическое занятие. Тренинг – знакомство. Пикник «Радуга здорового питания».
Мастерская ораторского искусства

Тема 4.Собрание
Теоретическая часть. Участие в итоговом собрании класса – коллективного члена Клуба.
Общие итоги работы Клуба в учебном году. Награждение активных участников работы всех секций.

Тема 5 Общие итоги работы
Теоретическая часть. Общие итоги работы Клуба в учебном году. Награждение активных участников работы всех секций. Итоги работы Клуба в письменной форме – заметка.
Практическое занятие. Заметка для бюллетеня «Дом Мира»

Тема 6.День защиты детей
Теоретическая часть. Подготовка к участию в празднике Дня защиты детей. Международный день защиты детей. История. Традиции.
Практическое занятие. Плакат « День защиты детей»

Требования к уровню подготовки обучающихся
3 года обучения

1. Формирование ключевых компетенций, таких, как:
- ценностно-смысловые компетенции, связанные с ценностными ориентирами обучающегося, его способностью видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нем, осознавать свою роль и предназначение, уметь выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков, принимать решения;
-общекультурные компетенции, связанные с познанием и опытом деятельности в области национальной и общечеловеческой культуры, духовно-нравственными основами жизни человека и человечества, отдельных народов, опытом освоения обучающимся картины мира;
- коммуникативные компетенции, связанные со знанием языков, способов взаимодействия с окружающими и удаленными событиями и людьми, навыками работы в группе, коллективе, владением различными социальными ролями;
- учебно-познавательные компетенции, связанные с совокупностью компетенций обучающегося в сфере самостоятельной познавательной деятельности, включающей элементы логической, методологической, общеучебной деятельности;
- информационные компетенции, связанные с навыками деятельности по отношению к информации в учебных предметах и образовательных областях, а также в окружающем мире, владением современными средствами информации (телевизор, магнитофон, телефон, компьютер, принтер, модем, копир и т.п.) и информационными технологиями (аудио - видеозапись, электронная почта, СМИ, Интернет);
- компетенции личностного самосовершенствования, направленные на освоение способов физического, духовного и интеллектуального саморазвития, эмоциональной саморегуляции и самоподдержки.

2.Формирование предметных компетенций

В ходе освоения содержания образования в рамках программы обучающиеся овладевают определенными общеучебными умениями, навыками и способами деятельности, а именно:

обучающийся знает / понимает:

основные цели и задачи работы Клуба международной дружбы, Положение о его работе и о роли Клуба международной дружбы, принимает самое активное участие в его работе
направления работы секций Клуба: «Почта мира и дружбы», «Юный дипломат», «Волшебный глобус», « Живи, Родник!», «Хакасия – Германия: мост дружбы», «Дом Мира», « Многоязычие и поликультурность» и их значение, принимает самое активное участие в их работе
основные цели и задачи деятельности Союза детей и подростков «Дружба – Ынархас», Устав Союза и о роли Союза, принимает самое активное участие в его работе
основные цели и задачи деятельности ММРО «Дом Мира», ее Устав и о роли организации, активно участвует в его мероприятиях
основные положения и мероприятия эксперимента «Многоязычие и поликультурность» и принимает в них активное участие
страноведение: основные сведения о географическом положении стран мира, климате и др.) и активно использует эти знания в учебной и внеучебной деятельности
памятные календарные даты (праздники, юбилеи и др.) на учебный год и умеет активно пользоваться ими в самостоятельной работе
детские и юношеские общественные организации России, Республики Хакасия, города Абакана и умеет на практике применять эти знания во взаимодействии с такими организациями
международное и российское детское движение и активно взаимодействует с ними в рамках деятельности Клуба
основы истории, культуры, жизни и быта народов Хакасии и народов мира и применяет эти знания в учебной и внеучебной деятельности
основные традиции и обычаи народов, живущих в Хакасии, народов мира и активно применяет знания в учебной и внеучебной деятельности
интернациональные и национальные праздники народов Хакасии и народов мира (Германии, Великобритании, Австралии, Франции, Испании, Японии, Китая)и активно принимает участие в их реконструкции( проведении) на уровне учреждения, города и т.д.
игры народов Хакасии и народов мира и может научить им других

обучающийся умеет:

позитивно относиться к своему здоровью и осуществлять пропаганду здорового образа жизни
заботиться о собственном здоровье, личной безопасности, а так же о безопасности и здоровье членов своей семьи, друзей, одноклассников
активно участвовать в различного рода мероприятиях и в различных видах деятельности, способствующих пониманию национально – культурных особенностей народов Хакасии и народов мира и воспитывающих уважение к ним на уровне города, республики и др.
ориентироваться в современной обстановке в стране и за рубежом, давая ей сою оценку
применять знания на практике в интернациональных акциях, форумах дружбы, фестивалях, конкурсах, викторинах и т.д. на уровне города, республики и др.
работать с периодической литературой (печатными детскими и молодежными изданиями и др.), с почтовой корреспонденцией, используя полученные знания в учебной и внеучебной деятельности
самостоятельно вести переписку, составлять тексты писем (почтовый, электронный варианты) для друзей по переписке, оформлять их рисунками и др. почтовыми вложениями
самостоятельно изготавливать сувенирную продукцию, оформлять альбомы, стенды, папки и др.
представлять свой клуб, класс, школу, страну в ситуациях межкультурного общения, в режиме диалога культур, использовать для этого знание родного и иностранного языка
выступать с устным сообщением, уметь задать вопрос, корректно вести учебный диалог
владеть разными видами речевой деятельности (монолог, диалог, чтение, письмо)
владеть способами совместной деятельности в группе, приемами действий в ситуациях общения; умениями искать и находить компромиссы;
общения в поликультурном, полиэтническом обществе, основанном на знании исторических корней и традиций различных национальных общностей и социальных групп
позитивно относиться к своему здоровью и здоровью членов своей семьи, друзей и одноклассников
уметь заботиться о собственном здоровье, личной безопасности, а так же безопасности членов своей семьи, одноклассников и друзей

обучающийся овладевает навыками использования приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни:

своей безопасной жизнедеятельности и членов своей семьи, одноклассников и друзей
здорового образа жизни и его пропаганде
коллективной работы на общую пользу
взаимодействия и взаимопонимания в детском коллективе
совместной работы на принципах сотворчества, содружества и сотрудничества взаимодействия с окружающими и удаленными людьми и событиями
общения в поликультурном, полиэтническом обществе, основанном на знании исторических корней и традиций различных национальных общностей
добывания знаний непосредственно из окружающей действительности
поиска, анализа и отбора необходимой информации, ее преобразования, сохранения и передачи
работы с различными источниками информации: книгами, учебниками, справочниками, атласами, картами, энциклопедиями, каталогами, словарями, Интернет и др. и активного использования этих знаний в жизни
умения представить себя, написать письмо, задать вопрос, вести дискуссию и др.






















4. Методическое обеспечение

Методическое и информационное обеспечение программы предполагает:

создание определенного общественного мнения вокруг проблемы детского интердвижения в городе и республике
предоставление информации о деятельности Клуба в средствах массовой информации и для педагогов, работающих в данном направлении
выявление потенциальных возможностей Клуба в процессе его взаимодействия с другими детскими общественными организациями и объединениями данной направленности
интеграцию с государственными и общественными структурами, такими как:

-Межрегиональная молодежная общественная организация «Дом мира» (г. Владимир, Чебанов В.Н.);
-Союз учителей немецкого языка РХ и юга Красноярского края (Амзаракова И.П.);
-Союз детей и подростков «Дружба - Ынархас» (Бугаева И.А.);
-Центр немецкой культуры «Видергебурт» (Курохтина О.А.);
- Центр языкового образования ХРИПК и ПРО (Лахтионова И.Н.)
-Республиканский Ресурсный Центр республиканского эксперимента по разработке и апробации интеркультурной образовательной модели «Многоязычие и поликультурность» (Вилисова Л.М.;
-Республиканская детская библиотека (Чистанова А.А.)

участие в инновационной деятельности Центра детского творчества (в работе экспериментальных площадок) с целью разработки новых подходов к организации деятельности Клуба
изучение российского и зарубежного опыта работы детских организаций интернациональной и международной дружбы, гражданско – патриотической направленности
создание банка детских творческих, исследовательских и др. работ по итогам проведения Клубом массовых городских, республиканских и др. мероприятий
обеспеченность учебно-методическими комплектами и методическими пособиями, техническими средствами обучения и др.

Содержание рабочей программы основывается, в том числе, на использовании учебно – методических комплектов и методических пособий, разработанных в рамках регионального эксперимента по разработке и апробации интеркультурной образовательной модели «Многоязычие и поликультурность» под руководством доктора педагогических наук, профессора Ворониной Г.И., зав. кафедрой иностранных языков и культуроведения Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования РФ и кандидата педагогических наук Романенко Л.А. и рекомендованных для образовательных учреждений Республики Хакасия, участвующих в эксперименте Центром языкового образования ХРИПК и ПРО, редакционно – издательским Советом ХРИПК и ПРО (Протокол №4 от 09.06.2006 г.):

Методические рекомендации по организации учебно-воспитательного процесса в ОУ, реализующих модель «Многоязычие и поликультурность». – Абакан: Издат. ГОУ ДПО «ХРИПК и ПРО» «Роса»,2006.- 64 с.
Методические рекомендации к рабочей программе для 1 класса. – Абакан: Издат. ГОУ ДПО «ХРИПК и ПРО» «Роса»,2008.-32 с.
Методические рекомендации к рабочей программе для 2 класса. – Абакан: Издат. ГОУ ДПО «ХРИПК и ПРО» «Роса»,2008.-32 с.
Методические рекомендации к рабочей программе для 3 класса. – Абакан: Издат. ГОУ ДПО «ХРИПК и ПРО» «Роса»,2008.- 32 с.
Открывая в мир окно. Рабочая тетрадь для первоклассника. – Абакан: Издат. ГОУ ДПО «ХРИПК и ПРО» «Роса»,2006.-26 с.
Открывая в мир окно. Рабочая тетрадь для второклассника. – Абакан: Издат. ГОУ ДПО «ХРИПК и ПРО» «Роса»,2007.-18 с.
Открывая в мир окно. Рабочая тетрадь для третьеклассника. – Абакан: Издат. ГОУ ДПО «ХРИПК и ПРО» «Роса»,2007.- 20 с.

Основные принципы, на которых строится деятельность Клуба, определяются Уставом ЦДТ, а также Уставами Союза «Дружба – Ынархас» и МРМОО «Дом мира», Положением о Клубе международной дружбы:

Добровольность членства
Самоуправление
Единство цели
Совместная деятельность в непосредственном контакте друг с другом
Сочетание различных видов деятельности (обучение, воспитание, развитие)
Совместная деятельность (познавательная, творческая и др.)
Особый дух сотворчества, содружества, сотрудничества, доброжелательная атмосфера
Личностный комфорт
Ориентированность на перспективу
Широкие возможности для выбора единомышленников

Клуб имеет свои традиции и отличительные символы, атрибуты - эмблема «Дома мира» - голубь, девиз – « Не в голове, а в сердце лежит начало мира и дружбы» и др. Клуб имеет коллективный печатный орган в г. Владимире – информационный бюллетень «Дом мира», где периодически публикуются материалы из опыта работы Клуба.
















5. Список литературы

1.Концепция модернизации дополнительного образования детей Российской Федерации до 2010 года. Народное образование №2.2005.
2.Межведомственная программа развития системы дополнительного образования детей Народное образование №2.2002.
3.Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей / Постановление Правительства РФ №233 от 07.03.1995г. и № 212 от 22.02.1997 г.// Вестник образования.-1997.-№6.-С.16.
4.О внесении изменений в Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей. О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей. Народное образование №3.2007.
5.Методические рекомендации о расширении деятельности детских и молодежных объединений в образовательных учреждениях / Письмо Минобразования России от 11.02.2000 г. № 101/28-16
6.Словарь – справочник педагога дополнительного образования. Образовательное пространство города Новосибирска. - Новосибирск, Издательство НИПК и ПРО,2003.-44 С.
7.«Выбираем свой путь!». Программы деятельности детских и подростковых организаций. Научно-практический центр СПО-ФДО, М.,1992.
8.Методические рекомендации по организации учебно-воспитательного процесса в ОУ, реализующих модель «Многоязычие и поликультурность». – Абакан: Издат. ГОУ ДПО «ХРИПК и ПРО» «Роса»,2006.
9.Открывая в мир окно. Рабочая тетрадь для первоклассника. – Абакан: Издат. ГОУ ДПО «ХРИПК и ПРО» «Роса», 2006.-26 с.
10. Открывая в мир окно. Рабочая тетрадь для второклассника. – Абакан: Издат. ГОУ ДПО «ХРИПК и ПРО» «Роса»,2007. – 18 с.
11.Открывая в мир окно. Рабочая тетрадь для третьеклассника. – Абакан: Издат. ГОУ ДПО «ХРИПК и ПРО» «Роса»,2007.- 20 с.
12.Региональная направленность учебно-воспитательного процесса в учреждении дополнительного образования детей. Материалы 7 городских педагогических чтений. Новосибирск.2003.
13.Березина В.А. Развитие дополнительного образования детей в системе российского образования. Учебно – методическое пособие. - М., АНО «Диалог культур»,2007.-512С.
14.Буйлова Л.Н., Кленова Н.В. Как организовать дополнительное образование детей в школе? Практическое пособие.- М., АРКТИ,2005.-288 С.
15. Волкогонова Ю.А. Клубы по месту жительства //Самарский внешкольник.-2003.-№9.-С.37 – 41.
16. Горский В.А., Орлов В.А. Болонский процесс и дополнительное образование // Теория и практика дополнительного образования.-2007.-№1.-С.4-8.
17.Евладова Е.Б. Дополнительное образование детей. Учебник для студ. педучилищ и колледжей.- М.,ВЛАДОС,2004.-349 С.
18.Евладова Е.Б., Логинова Л.Г.Организация дополнительного образования детей: Практикум. Учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. -М.,ВЛАДОС,2003.-192 С.
19. Золотарева А.В. Дополнительное образование детей. Теория и методика социально - пед. деятельности. - Ярославль, Академия развития,2004.-304 С.
20.Кузнецов Р.Законодательная и нормативно-правовая база деятельности молодежных и детских общественных объединений. Народное образование №3.2007.
21. Лебедева О.Е. Дополнительное образование детей: Учебное пособие для студ. высш. учеб, заведений.-М.,ВЛАДОС,2003.- 256 С.
22.Матросова Н.Воспитание культуры мира и толерантности в рамках международного проекта. Теория и практика дополнительного образования №2.2007.
23.Матросова Н. Хакасия – Германия: мост дружбы. Дети. Техника. Творчество.№3.2008.
24.Мирошкина М.Р., Андриади И.П.Молодежный клуб: о сущности понятия и потенциальных возможностях // Дополнительное образование.-2004.-№9.-С.3-6
25.Соколова Э.Образование-путь к культуре мира и толерантности. Народное образование №2.2002.
26.Фомина А.Б. Клубы по интересам //Дополнительное образование.-2004.-№7.-С.9-14.
27. Шацкий С.Т. Наше педагогическое течение / Собр. соч. в 2 т.-М.,1980.-Т.1.-С.112 -115
28.Шацкий С.Т. Что такое клуб? / Собр. соч. в 2 т.-М.,1980.-Т.1.-С.258

Литература для детей

Открывая в мир окно. Рабочая тетрадь для первоклассника. – Абакан: Издат. ГОУ ДПО «ХРИПК и ПРО» «Роса»,2006.-26 с.
Открывая в мир окно. Рабочая тетрадь для второклассника. – Абакан: Издат. ГОУ ДПО «ХРИПК и ПРО» «Роса»,2007.-18 с.
Открывая в мир окно. Рабочая тетрадь для третьеклассника. – Абакан: Издат. ГОУ ДПО «ХРИПК и ПРО» «Роса»,2007.- 20 с.
Я познаю мир. Страны и народы. Европа: энцикл./Л.А.Багрова.- М.:АСТ: Астрель: Хранитель,2007.- С. 382
Я познаю мир. Города мира: энцикл. /Е.О.Чекулаева.- М.:АСТ: Астрель: Хранитель,2007.- С. 398
Большая книга праздников народов мира. - М.:Эксмо,2008.-С.512
Бармина З.И.Русский дом. - Н. Новгород: Издат - во «Н.Новгород», 1994.-С.239
Different cultures in different regions. Comenius project 2006-2007. /Peter Vollherbst.-Teningen.: Theodor-Frank-Haupt-und Realschule Teningen(Germany)
Sudschwarzwald./Dorotee Philipp.-Freiburg.:Kehrer Verlag,1991.-S.144
Mein buntes Bastel-Buch./ Subine Cuno. - GmbH.: Ravensburger Buchverlag Otto Maier,1995. –S. 303















15

Приложенные файлы


Добавить комментарий