Спряжение глаголов с безударными окончаниями


Урок русского языка.
Тема. Спряжение глаголов с безударными окончаниями.
Цели:
Образовательная: закреплять навыки в определении спряжения глаголов,  формировать умение правильно обосновывать написание безударных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени;
Развивающая: развивать орфографическую зоркость; продолжить работу по формированию речевой деятельности учащихся;Воспитательная: воспитывать интерес к предмету русского языка.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Руки дружбы протянитеВ глаза друг другу посмотрите. Пусть любовь в сердцах всегда звучит, А дружба всех объединит.
-Готовим тетради к работе: число, классная работа.
2.Повторение.
-Отгадайте загадку. Слайд 2.
Сам не едет, не идет,
Не поддержишь – упадет.
А педали пустишь в ход
Он помчит тебя вперед.
(Велосипед)
-Прочитайте слова, в которых пропущены буквы. Догадайтесь, что в них общее? (глаголы настоящего времени, ед. числа)
-Чем отличаются? (разное спряжение)
-Что знаете о спряжении глаголов? (правило)
-Спишите глаголы, определяя спряжение (взаимопроверка)
-Прочитайте глаголы только 1 спряжения, 2 спряжения
-Какое правило еще вспомнили при письме? (не с глаголами) 3.Орфографическая минутка.
Повторение – мать учения. Спишите текст без ошибок, вспомните орфограммы. Слайд 3.
Мы шли по уской тропки. За деревями мы увидели соек. Обычьно их можно видеть налисных дарошках или опушках.
-Проверьте. Объясните орфограммы. Слайд 4.
-Почему сойки сидят на опушке или лесной дорожке? (если видят опасность, издают крик для птиц и зверей).
4.Самоопределение к деятельности.
-Прочитайте глаголы: знаешь, рисуешь, плаваешь, скучаешь, пилит. Слайд 5.
-Почему в них выделены гласные? (безударные окончания)
Тема урока?
Задачи?
5.Работа по теме.
-С.96, правило.
-Прочитайте.
-Что узнали новое про спряжение глаголов?
-Приведите примеры.
-Запишем слова с доски в тетрадь, поставим в неопределенную форму, определим спряжение (пишем по образцу). Слайд 6.
Физминутка для глаз «Бабочки».
6. Закрепление изученного материала.
-Упр.156. Задание? Словарные слова? Пишите. Самопроверка.
7. Самостоятельная работа по карточкам:
Фамилия, имя _______________________________
Над глаголами поставить спряжение.
Если ты решишься в ванной Крокодила подержать,А потом его захочешь В тёплой речке искупать,А затем его отпустишь Ребятишек попугать,То потом едва ли сможешь Ты домой его загнать.
Ты увидишь, ты услышишь,Как он будет убегать, Но, конечно, не сумеешьКрокодильчика догнать.
8. Рефлексия. Слайд 7.
-Найдите лишнее слово.
7. Итог урока
-Какие задачи вы выполнили?
-Оценки. Найдите средний балл.
8. Домашнее задание. С.96 упр.157 по образцу, правило.

Приложенные файлы

  • docx file 3
    Размер файла: 20 kB Загрузок: 1