Рабочая программа по ОБЖ, 8 класс


Кудрявцев Валерий Петрович,
МБОУ «Шигалинская ООШ» Урмарского района ЧувашскойРеспублики2016 год, МБОУ «Шигалинская ООШ» Урмарского района ЧувашскойРеспубликиРабочая программа по ОБЖ, 8 класс
Пояснительная записка
Рабочая программа разработана в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования и на основе Примерной программы основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности.
В настоящей рабочей программе реализованы требования федеральных законов:
-«О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;
-«Об охране окружающей природной среды»;
-«О пожарной безопасности»;
-«О гражданской обороне»;
-«О безопасности дорожного движения» и др.
Уровень изучения ОБЖ: базовый
Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» предназначен для ознакомления учащихся с общими характеристиками различных чрезвычайных ситуаций, их последствиями, а также для приобретения ими знаний умений по защите жизни и здоровья в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций.
Основными целями изучения курса ОБЖ являются:
1.Освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных
ситуациях (ЧС) техногенного и социального характера; здоровье и здоровом образе жизни
(ЗОЖ); государственной системе защиты населения от опасных и ЧС; об обязанностях
граждан по защите государства.
2.Воспитание ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью.
3.Развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в ЧС; потребности в соблюдении ЗОЖ.
4.Овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в ЧС; использовать СИЗ и СКЗ; оказывать ПМП пострадавшим.
Программа ориентирована на использование учебника «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 8 классов общеобразовательных учреждений / А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, под общ. ред. А. Т. Смирнова. - М: Просвещение, 2010. (№ учебника в федеральном перечне 1.2.7.2.3.4)
Рабочая программа по «Основам безопасности жизнедеятельности» в 8 классе рассчитана на 1 час в неделю, 35 часов – в год. Рабочей программой предусмотрено проведение промежуточной аттестации в форме тестирования.
Программа курса включает три логически взаимосвязанных раздела, содержание которых составляет область знаний, охватывающих теорию и практику защиты человека от опасных, вредных факторов и чрезвычайных ситуаций.
Формы занятий, используемые при обучении ОБЖ следующие:
•учебные и учебно-тренировочные занятия с элементами моделирования опасных и экстремальных ситуаций;
•семинары и круглые столы;
•индивидуальные консультации;
•внеклассная и внешкольная работа.
Критерии оценки знаний
Оценка «5» - ответ не требует дополнений, весь материал изложен в полном объеме. Речь хорошая.
Оценка «4» - в изложении материала допущены незначительные ошибки, неточности.
Оценка «3» - в усвоении и изложении материала имеются существенные пробелы, изложение не самостоятельное (наводящие вопросы учителя, помощь учащихся), в ответе имеются существенные ошибки.
Оценка «2» - основное содержание материала по вопросу не раскрыто.
Содержание программы
Раздел I. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (11 ч)
Пожарная безопасность
Пожары в жилых и общественных зданиях, причины их возникновения и возможные последствия. Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности.
Безопасность на дорогах
Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизма людей. Организация дорожного движения, обязанности пешеходов и пассажиров. Велосипедист - водитель транспортного средства.
Безопасность на водоёмах
Безопасное поведение на водоёмах в различных условиях. Безопасный отдых на водоёмах. Оказание помощи терпящим бедствие на воде.
Экология и безопасность
Загрязнение окружающей среды и здоровье человека. Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке.
Раздел П. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность населения (12 ч)
Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия
Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Аварии на радиационно-опасных объектах и их возможные последствия. Обеспечение радиационной безопасности населения. Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия. Обеспечение химической защиты населения. Пожары и взрывы на взрывопожароопасных объектах экономики и их возможные последствия. Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах. Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия. Обеспечение защиты населения от последствий аварий на гидротехнических сооружениях.
Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера
Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Эвакуация населения. Мероприятия по инженерной защите населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера.
Раздел Ш. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (12 ч)
Основы здорового образа жизни
Общие понятия о здоровье как основной ценности человека. Индивидуальное здоровье человека, его физическая, духовная и социальная сущность. Репродуктивное здоровье - составляющая здоровья человека и общества. Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества. Здоровый образ жизни и профилактика основных не инфекционных заболеваний. Вредные привычки и их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек. Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности.
Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи
Первая медицинская помощь пострадавшим и её значение. Первая медицинская помощь при отравлениях аварийно химически опасными веществами. Первая медицинская помощь при травмах. Первая медицинская помощь при утоплении.
Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса
Учащиеся должны
знать/понимать:
основы здорового образа жизни;
факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье;
вредные привычки и правила их профилактики;
правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера;
способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия;
правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, пассажиров транспортных средств и велосипедистов);
уметь:
действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;
соблюдать правила поведения на воде и оказывать помощь утопающему;
оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, обморожениях, ушибах, кровотечениях;
пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;
вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;
действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения;
соблюдать правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, пассажиров транспортных средств и велосипедистов);
адекватно оценивать ситуацию на проезжей части и тротуаре с точки зрения пешехода и (или) велосипедиста;
прогнозировать последствия своего поведения в качестве пешехода, пассажира транспортного средства и (или) велосипедиста в различных дорожных ситуаций для жизни и здоровья (своих и окружающих людей);
использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
•обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;
•соблюдения мер предосторожности и правил поведения пассажиров в общественном транспорте;
•пользования бытовыми приборами и инструментами;
•обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.
Литература
Основы безопасности жизнедеятельности для учащихся 8 классов общеобразовательных учреждений / А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, под общ. ред. А. Т. Смирнова. - М: Просвещение, 2010. (№ учебника в федеральном перечне 1.2.7.2.3.4)
Хрипкова А.Г. «Гигиена и здоровье». Медицинская литература.
Методическое пособие «Основы безопасности жизнедеятельности». Издательский дом «Дрофа» 2000 г.
Дидактический материал «ОБЖ» 5-9 классы. Издательство «Дрофа».
Правила дорожного движения.
Журнал «ОБЖ».
Тематический контроль по ОБЖ «Интеллект-Центр». Москва. 2005 г.
Интернет-ресурсы
Сайт ОБЖ - http://xn--90akw.xn--p1ai/obj/novoe-na-sayte-obzh/Тесты по ОБЖ - http://testedu.ru/test/obzh/8-klass

Приложенные файлы

  • docx rabprog1
    Размер файла: 36 kB Загрузок: 0