В.Л. Дуров. Дидактический материал к уроку литературного чтения в 3 классе


В.Л. Дуров. Дидактический материал к уроку литературного чтения в 3 классе
1. Прочитай текст.
Владимир Леонидович Дуров
(1863 – 1934)
Владимир Дуров с детства любил животных и мечтал работать в цирке дрессировщиком. В то время постоянных цирков в России почти не было. Артисты переезжали из города в город, раскидывали полотняный шатер и в нем выступали перед публикой. Дуров поступил в труппу известного тогда циркача Ринальдо.
У него появились свои животные – козел Василий Васильевич, собака Бишка, гусь Сократ. Их он и дрессировал. Но дрессировал не так, как было принято в те годы – палкой, побоями. Нет, Дуров обходился со своими животными ласково, терпеливо приучал их к себе, а за удачно выполненный трюк обязательно угощал каким-нибудь лакомством.
Выступления Владимира Дурова и его зверей публика – особенно малолетняя – встречала с восторгом. Владимир Леонидович со своей труппой объездил всю Россию. Много лет он мечтал о своем собственном театре, где главными артистами будут не люди, а животные.
И ему удалось осуществить эту мечту: он приобрел в Москве дом, поселил в нем своих животных, устроил зал для выступлений перед публикой и назвал все это «Уголок Дурова».
Когда дедушка Дуров – так прозвали его лети – умер, ему на смену пришли новые поколения семьи Дуровых. Сейчас «Уголок Дурова» - это целый городок: с театром, где звери выступают, зверинцем, где они живут, и даже со своим музеем. Руководит «Театром зверей» Наталья Юрьевна Дурова, правнучка знаменитого дрессировщика.
Владимир Леонидович внимательно наблюдал за животными, изучал их поведение и написал об этом целый научный труд, а для ребят он создал книжку «Мои звери» - очень интересную! (8, с. 169)
2. Разгадай ребус и ты узнаешь название произведения.
Ответ: «Наша Жучка»
НО-с (о=а)+ША-р Ж+т-УЧКА3. Прочитай скороговорки.
Стволы белодубовые
Гладкотесовые струганые.
Росла за горкой, за пригорком
Сосенка с присосеночком.
Мышка сушек насушила,
Мышка мышек пригласила.
Мышки сушки кушать стали,
Зубки сразу же сломали.
4. Укажи значение слов.
1) военная гимназия1) решение суда
2) приговор2) головной убор
3) фуражка3) место, где воспитывались,
обучались дети
4) надзиратель4) место, где живут животные
(домашние)
5) сарай5) смотритель, воспитатель,
ответственный человек в гимназии
6) плац6) место, где строятся, маршируют
Ответ: 1,3; 2,1; 3,2; 4,5; 5,4; 6,6.
5. Выбери близкие по значению слова.
1) воспитывать1) мучить, злиться, душить,
утопить, вешать
2) любить2) учить, дрессировать
3) бить3) целовать, обнимать, жалеть,
ласкать
Ответ: 1,2; 2,3; 3,1.
6. Составь пословицы.
1) Где радость, тут и горе,1) причина.
2) И в радости2) где горе, тут и радость.
3) Всему бывает3) да несчастье помогло.
4) Не быть бы счастью,4) слезы бывают.
Ответ: 1,2; 2,4; 3,1; 4,3.
7. Восстанови последовательность описания. Укажи «лишний» пункт плана.
Казнь собаки.
Выбор палача.
Чудо, она жива.
Приговор принят.
У нас была своя собака Жучка.
Появление другой собаки.
Мы попали в цирк.
Когда я вырос.
Ответ: 5,6,4,2,1,3,8; лишний – 7.

Приложенные файлы