Проектная деятельность. Выбор и обоснование проекта


Автор – Шумаков Александр Алексеевич, учитель технологии МБОУ Ревенская СОШ Карачевского района Брянской области, д.Лужецкая 2015.
Урок № 45 - № 46
«Проектная деятельность. Выбор и обоснование проекта»
Цель: ознакомить учащихся с термином « Творческий проект», с этапами его выполнения; дать понятие о выборе и обосновании проекта
Инструменты и оборудование: модели творческих проектов.
Тип урока: изучения нового материала
Объект труда: титульный и контрольный листы, обоснование проекта
Ход урока.
Организационный момент.
Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку. Назначение дежурных.
Изложение программного материала.
Творческий проект — самостоятельная итоговая работа. Качество ее выполнения зависит от того, насколько хорошо вы сумели усвоить содержание различных разделов программы, насколько прочны ваши знания, умения и навыки, приобретенные на занятиях. Это своего рода контрольная работа за год, экзамен по трудовому обучению.
Проект может состоять из отдельных частей, например эскизов, рисунков, чертежей на изготовление какого-либо изделия или разработку технологического процесса. Он может содержать расчеты, результаты испытаний, исследований, элементы реконструкции и усовершенствования изделий, экономические расчеты и т. д.
Варианты проектов могут быть самыми различными. Не обязательно, чтобы весь проект, особенно сложный, выполнялся самостоятельно. Часть проекта может быть уже готовой или выполнена товарищем, родителями, учителем. Проект может быть выполнен совместно с несколькими одноклассниками, при этом работа каждого должна быть четко оговорена.
Цель любого проекта направлена на изменение окружающей человека искусственной среды. Проект также должен предусматривать изготовление нового, эффективного, конкурентоспособного изделия, отвечающего потребностям человека и пользующегося спросом у покупателя. Выполнение проекта будет способствовать развитию творческих способностей, инициативы, логического мышления, познавательных и воспитательных функций, углублению и закреплению политехнических знаний, умений и навыков.
ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОЕКТА
Выполнение проекта можно разделить на несколько этапов. В этом случае за каждый этап будет выставляться отдельная оценка. Вот примерное содержание вашей деятельности в процессе выполнения проектов.
Организационно-подготовительный этап. Первый шаг на пути проектирования — выбор и обоснование проекта. Тема проекта выбирается после изучения потребности в тех или иных изделиях, возможности их изготовления, наличия материала и т. д.
Следующим шагом является процесс конструирования изделия, формирования конструкции. Здесь можно использовать конструкции изделий, увиденных в книгах и журналах, вносить и изменять в них какие-либо конструктивные элементы, конструировать по собственному замыслу. В процессе конструирования могут возникнуть трудности с изображением изделия. Эту часть проекта можно выполнять на уроках рисования, где возможна помощь учителя. Можно также воспользоваться различными способами копирования рисунка. Заканчивается организационно-подготовительный этап планированием технологии изготовления, разработкой технологического процесса. Выходным документом при этом являются технологические карты на изготовление деталей изделия, их сборку.
"Подготовительный этап включает в себя:
выбор темы проекта (при выборе необходимо учесть): потребность в изделии; возможность изготовления в условиях мастерской; наличие необходимых материалов, инструментов, оборудования; соответствие технологическим возможностям; письменное обоснование, на основе которого была выбрана данная тема; выбор и анализ конструкции изделия с учетом оригинальности, доступности, эстетичности, безопасности; разработать лучше несколько вариантов конструкции изделия, а затем выбрать лучший из них; разработка технологии изделия: -составляется технологический процесс или технологическая карта; описывается процесс обработки и сборки изделия; -указываются применяемые материалы; перечисляются необходимые инструменты и оборудование.
"Технологический этап:
Технологический этап - выполнение операций, предусмотренных технологическим процессом. При этом необходимо строго соблюдать последовательность выполнения операций, постоянно и безукоризненно соблюдать правила безопасносной работы.

Заключительный этап. На этом этапе осуществляется окончательный контроль и испытание объекта проектирования. Выполняется рекламный проспект, производятся экономические расчеты, определяется себестоимость изделия, предлагаются возможные пути его реализации. Защита проекта проходит по всем этапам. К защите должны быть представлены: обоснование проекта, техническая документация, рекламный проспект проекта, экономический расчет и само изделие. Защищающий проект должен вначале сам раскрыть положительные и отрицательные стороны выполненного проекта. Защита проекта проводится в виде доклада перед всеми учащимися класса с демонстрацией готового изделия. Надо быть готовым ответить на все связанные с проектом вопросы, возникшие во время доклада. "Заключительный этап включает в себя: осуществление окончательного контроля; выполнение рекламного проспекта; определение затрат на изготовление изделия; предложение возможных путей реализации.
В процессе выполнения проектов удобно применять компьютерную технику. Ведь деятельность современного человека часто бывает направлена не на обработку различных материалов (металла, древесины и т.д.), с которыми в настоящее время лучше человека справляются роботы и автоматы, а на обработку и использование информации, работу с компьютером, с помощью которого происходит управление этими самыми роботами и автоматами.
Выбор проекта рекомендуется начинать задолго до его реального выполнения.
Оглянитесь вокруг, посмотрите, что вас не устраивает, например, в оформлении дома, квартиры или школы. Может быть, для вашей комнаты вам хочется сделать книжную полку или украсить кухню набором разделочных досок, изготовленных своими руками. Подумайте о возможности изготовления выбранного изделия, реально оцените свои возможности. Предложите учителю свои идеи, в случае необходимости он поможет их подкорректировать и дополнить.
После выбора проекта обоснуйте его, т. е. укажите причину выбора (потребность в том или ином изделии), назначение, область применения, принцип работы (если есть необходимость), степень значимости. Далее оцените сложность проекта и доступность его реализации, исходя из приобретенных знаний, умений и навыков. Необходимо учитывать и возможности материально-технического обеспечения, экономической и экологической целесообразности. Конкурентоспособность изделия будет зависеть не только от вышеперечисленных требований, но и от его художественного оформления. Все эти сведения должны носить описательный характер (в виде сочинения) и излагаться в пояснительной записке к проекту.
При подборе творческих проектов необходимо учитывать следующие требования:
собственные интересы; специфику региона и местных условий; комплексное отражение изученных вопросов и практических работ в течение года; соответствующую сложность и трудоемкость; соответствие материально-техническим возможностям учебных мастерских; творческую самостоятельность, учет возможностей учителя трудового обучения; возможность реализации изделия.
III. Практическая работа.
Учитель предлагает учащимся выбрать тему творческого проекта. Окончательный выбор темы остается за учителем с учетом знаний и умений учащихся.
IV. Закрепление пройденного материала.
Какие этапы выполнения проекта вы знаете?
Что входит в технологический этап выполнения проекта?
Что должно быть представлено к защите проекта?
Как проходит защита проекта?
Для каких целей можно использовать компьютерную технику при выполнении проектов?
Что называется творческим проектом?
Из каких частей может состоять проект?
Каковы цели проекта?
V. Заключительная часть.Поощряет наиболее активных учеников во время обсуждения материала и выполнения практической работы хорошими оценками. Уборка рабочих мест и помещения мастерской.

Приложенные файлы

  • docx file52
    Проектная деятельность. Выбор и обоснование проекта
    Размер файла: 34 kB Загрузок: 1