Конспект ОД в старшей группе «Морское царство»


Разинькова Наталья Александровна
Воспитатель ВКК
МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 55»
2015г. г. Воронеж
Конспект ОД в старшей группе
Тема: «Морское царство»
Цель: продолжать знакомить детей с основными свойствами акварели.
Задачи:
Воспитывать интерес к обитателям морского дна.
Продолжать знакомить детей с техникой акварели «по-мокрому» передавать в рисунке формы изображаемых предметов с помощью мелких деталей (графический рисунок выполняется гелиевыми ручками).
Развивать эмоциональное восприятие, творческое воображение.
Обогащать словарный запас детей.
Предварительная работа:Рассказ воспитателя о морских обитателях подводного царства, рассматривание иллюстраций, просмотр видеозаписи сказки «Русалочка» беседы в утренние, вечерние часы о море, морских обитателях, рассматривание картины И.К.Айвазовского «Девятый вал».
Материал:
листы бумаги в тазу с водой, акварельные краски, кисточки, баночки с водой, салфетки, гелиевые ручки, аквариум, компрессор, ракушка с письмом, фонарик, магнитофон, диск с музыкой «Океанский прибой», инструментальная музыка, конфеты «Морские камушки».
Оформление:центральная стена оформлена в морском подводном стиле.
Ход занятияЭмоциональный настрой:Справа друг и слева друг
Крепко за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся.
Загадка:
Стеклянный домик на окне с прозрачною водой,
С камнями и песком на дне и с рыбкой золотой.
Что это? (ответы детей - аквариум).
Ребята, посмотрите какая вода в аквариуме? (спокойная, тихая, прозрачная). (Включение компрессора) Что произошло с водой? Какая она стала? (бурлящая, страшная, пугающая, беспокойная).
Ой, что это такое? (ракушка). Действительно ракушка, посмотрите, что-то в ней есть (достает письмо). Чтение письма.
«Дорогие ребята! Пишет вам владыка морских недр, царь Нептун. Донесли мне мои морские обитатели, что в вашем саду живут ребята, которые очень любят рисовать. И захотелось мне на все это посмотреть, с вами познакомиться. И решили мы со свитой пригласить вас в наше подводное царство.
Царь Нептун»
Ребята, а вы хотите побывать в гостях у Нептуна? А на чем мы можем туда добраться? Что такое батискаф? Аппарат для погружения на морское дно. Ну, а теперь в путь! Закроем глаза, и представим, как мы погружаемся на морское дно (психогимнастика). Звучит музыка «Океанский прибой»,
Чтение стихотворения Е. Серова «Подводная страна»:
Лежит подводная страна, глубоко под водой.
Там рыба плавает луна, рядком с морской звездой.
Но хоть и встретится луна, совсем не светится она.
Ничуть не ярче и звезда, она не светит никогда.
А чтобы скаты и угри найти свой дом могли бы,
Горят повсюду фонари - светящиеся рыбы.
А сейчас, дети откройте глаза. Встречает царь Нептун:
Здравствуйте, ребята! Я царь морских владений Нептун. Я рад вас видеть, значит, получили мое послание. В послании я упомянул про свою свиту, а знаете ли вы их, то есть обитателей морских глубин? Сейчас я это проверю.
Загадывает загадки:
У родителей и деток вся одежда из монеток (рыбки).
Ты со мною не знаком, я живу на дне морском, голова и восемь ног, вот и весь я ... (осьминог).
Под водой живет народ, ходит задом наперед (рак).
На дорожку вышли рожки.
Вы не будете бодать?
Я потрогал их немножко
Рожки спрятались опять (улитка).
Через море океан плывет чудо-великан (кит).
Не кузнец, а с клешнями (краб).
Нептун:
Молодцы, ребята. Этих вы знаете. А кого я еще не назвал?». (Конек, медуза, звезда, и т. д.)
Нептун:
Оказывается, вы много знаете о моем морском царстве. Я доволен. А теперь я хочу, чтобы вы нарисовали мое подводное царство, но сможете ли вы его нарисовать, ведь листочки у меня мокрые?
Воспитатель:
Ребята, а как вы, думаете, мы справимся? (Ответы детей).
Нептун:
Ну, тогда поспешите, порадуйте старика своим художеством.
Воспитатель:
Прежде чем начать рисовать, давайте вспомним: какого цвета море? (Ответы детей). Да, оно бывает разное: голубое, синее, зеленое. А иногда люди говорят о цвете морской волны. Именно этот цвет мы попытаемся создать. На мокром листе бумаги надо смешать синюю и зеленую краску, соединить края кисточкой, размывая их. Они, сливаясь, превращают лист бумаги в кусочек моря (объяснение с показом).
Пальчиковая гимнастика «Кисточка»
Кисточку в руках катаю, между пальчиков кручу
Непременно каждый пальчик быть послушным научу
Поднимаюсь вверх, опускаюсь вниз,
Рисовать сейчас начну.
Самостоятельная работа детей
Нептун:
Пока наш кусочек моря подсыхает, мы поиграем в игру «Море волнуется».
Воспитатель:
А теперь вы ручками нарисуйте обитателей морских глубин, помните, что не все изображаемые предметы должны быть одинаковые, по величине и по цвету. Линией можно передать не только форму, но и пластику предмета, его характер. Все обитатели живут среди замысловатых водорослей, которые тянутся причудливыми линиями.
Продолжение работы детьми.
Зрительная гимнастика с фонариком «Нарисуй рыбку»
Анализ детских работ:
Нептун:
Ребята, расскажите о своих рисунках, что же вы нарисовали? (Рассказы детей). Молодцы, мне очень понравились ваши рисунки, теперь я точно знаю, что в вашем детском саду живут настоящие художники. Я хочу вас угостить волшебными морскими камушками. До свидания.
Пора нам ребята возвращаться домой.

Приложенные файлы