Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
Конспект логопедической пятиминутки для о б учающихся младшей группы Учитель - логопед: Ржевская С.И. Цель: коррекция общей, мелкой и артикуляционной моторики и мимики, снятие м ы- шечных зажимов, развитие голоса, просодии, чувства ритма, фонематического слуха , межполушарного взаимодействия . Содержание занятия Этапы логопедической пятим и- нутки Содержание работы 1.Оргмомент. Развитие слухового восприятия и внимания, психологический н а- строй на работу. Я буду читать стихотворение, а вы показывайте те части тела, которы е я назову. У тебя есть пальцы, ногти, Руки есть, запястья, локти, Ноги, шея, плечи, грудь, И животик не забудь. Есть колени, лоб, спина, Голова — она одна. Есть два уха, две щеки, Брови, скулы и виски. Подбородок есть и губы, Глазки, нос, язык и зубы. 2.Сообщение темы. Знакомство с предстоящей работой. Сейчас мы будем играть и одновременно учит ь- ся красиво и правильно говорить. 3.Пальчиковая гимнастика. Разв и- тие мелкой моторики. Чтобы четко говорить, надо с пальцами дружить. Потренируем наши паль чики, се й час они пр е- вратятся в бравых солдат и будут маршировать под музыку. 4 .Снятие мышечных зажимов. Пусть немного отдохнет шея не напряжена и расслаблена. Возвращается обратно, расслабл е- ние приятно! 5.Артикляционная гимнастика. Ра з- витие артикуляционной моторики. Чтобы четко говорить , надо с язычком дружить. Нам будут помогать наши пальчики. «Заборчик» - «Хоботок» «Лопатка» - «Иголочка» «Почистим верхние зубки» «Пароход» 6.Формирование сильного дл и- тельного выдоха. Программа «Игры для Тигры», упражнение «Одуванчики». 6.Развитие голоса и просодии. Споем песенку гласных звуков: Открываем мы глаза, Вдох – и тянем долго: А - А - А͙ Утром солнышко взошло Сниз у вверх мы тянем: О - О - О͙ Ночью смотри на звезду – Сверху – вниз слетает: У - У - У͙ 7.Развитие слухового внимания и общей моторики. Логоритмическая гимнастика: « Передай мяч » (Е. Железнова Веселая логоритмика») . 8 . Коррекция просодии. Назовите свое имя, а гномики подскажут вам , с какой интонацией надо гов о рить: весело, грус т- но, сер дито, удивленно. 9 .Развитие чувства ритма. Дятел клювом постучит Эхо точно повторит. Отстучать простой ритмический рисунок. 10.Развитие межполушарного взаимодействия. Упражнение: «Слива - яблоко - банан» (большой и указательный пальцы соединить в кольцо - сжать пальцы в кулак - распрямить ладонь). 11.Развитие фонематического сл у- ха. Послушайте: З - З - З͙ Дарики - дарики к нам летят комарики. Мы немного поиграем, комаришек всех пойм а- ем. Хлопните в ладоши – поймайте комарика, когда услышите комариную песенку: З - З - З͙ 1 2 .Итоги. Спасибо нашим пальчикам, Спасибо язычку. (Сжимать и разжимать пальцы). Красиво, четко, правильно Я говорить хочу. (Все пальчики здороваются с большим).
Приложенные файлы
