Конспект интегрированного занятия по краеведению для детей старшего дошкольного возраста(5-6 лет) « Суксунский район -территория здоровья»


МДОУ детский сад "Колосок"посёлка Суксун Суксунского района Пермского края
Конспект интегрированного занятия по краеведению для детей старшего дошкольного возраста(5-6 лет)
« Суксунский район -территория здоровья»
подготовила
воспитатель
Галяметдинова Зульфира Нагибовнапосёлок Суксун
2016
Тема: « Суксунский район -территория здоровья»
Пояснительная записка.
Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» в старшей группе.
Данный конспект позволяет закрепить и уточнить знания воспитанников о родном крае, о своей малой родине.
При составлении конспекта НОД были использованы здоровьесберегающие технологии, такие как динамическое упражнение, психологическая минутка, а так же музыкальное сопровождение, которое позволяет снижать утомляемость воспитанников, повышает интерес к материалу.
Цель: формировать чувства любви к своей малой родине, в котором вырос и живешь; сопричастности к истории своего поселка Суксуна.
Задачи:
ОО «Социально-коммуникативное развитие»: развивать у детей чувства патриотизма и любви к Родине, воспитывать чувства гордости, долга и любви к ближним, к своей «малой» Родине, к своему посёлку, использовать игровые ситуации на протяжении всего занятия.
ОО «Познавательное развитие»: расширять представления детей о «малой» и «большой» Родине, формировать простейшие географические представления о России, о Суксунском районе, уточнить знания о полезных свойствах воздуха с опорой на исследовательские действия, закрепить представление детей о полезной еде.
ОО «Речевое развитие»: формировать умения правильно строить предложения, обращать внимание на употребление местоимении: мой, моя, наша; развивать речь, как средство общения, умение поддерживать непринуждённую беседу, отвечая на вопросы педагога; активизировать и обогащать словарный запас по теме, вводить в пассивный словарь слова «малая Родина», «большая Родина».
ОО «Художественно-эстетическое развитие»: формировать эстетические качества – восхищение красотой родного города, его природой, памятниками, людьми и их делами.
ОО «Физическое развитие»: сохранять и укреплять здоровье детей, формировать привычку к здоровому образу жизни, формировать у детей представления о зависимости здоровья от двигательной активности, закаливания и чистоты тела.
Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы, музыкально-художественная.
Материалы и оборудование:
Карта Суксунского района, герб Суксунского района, слайды с изображениями достопримечательностей Суксунского района, слайды с фотографиями празднования юбилея Суксуна. компьютер, телевизор:
Предварительная работа:
-изготовление дидактических игр: «Собери герб Суксуна», разучивание стихов о Родине, создание презентации "Суксуну -365 лет";
-беседы: «Наша Родина Россия», «Государственная символика России , Пермского края, Суксунского района»;
-рассматривание иллюстраций, карт, разучивание стихотворений о родном крае, дидактические игры, экскурсии.
Словарная работа: «малая», «большая» Родина, «суксунцы»,
Планируемые результаты: проявляет интерес к информации, которую получает во время общения и игр; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач; умеет поддерживать беседу.
Ход занятия:
I часть. Вводная.
1.Вход детей (под музыку, Сергей Подборнов "С днём рождения, Суксун!")
«Малая», «большая» Родина
Воспитатель:
-Сегодня мы с вами будем говорить о «большой» Родине и о «малой» Родине.
— Что такое «большая» Родина? – (ответы детей)
— Что такое «малая» Родина? – (ответы детей)
Воспитатель:
— «Большая» Родина – это наша страна, а «малая» Родина – это наш посёлок, где мы с вами родились, растём, учимся и живём.
2. Сюрпризный момент.
Звучит музыка (Сергей Подборнов ""С днём рождения, Суксун!"), входит Незнайка.
Незнайка:
— Здравствуйте, вы меня узнали? (ответы детей)
— Ребята, я путешествовал на воздушном шаре и увидел вас. Мне понравились ваши радостные лица, я захотел познакомиться с вами. Но я не знаю, где нахожусь, в каком городе?
Воспитатель:
— Ты это узнаешь, если с нами поиграешь в игру.
— Если угадаешь город, то дети хлопнут, а если нет, то присядут.

Игра «Хлопни-присядь»
Незнайка:
— Это Москва?-
— Это Пермь?-
— Это Кунгур?-
— Это Сочи?-
— Это Суксун?- хлоп!(Карта России)
Воспитатель:
— Ребята, давайте исполним песню «Здравствуй, Родина моя!».
Утром солнышко встаёт,
Всех на улицу зовёт,
Выхожу из дома я, —
Здравствуй, улица моя!
Я пою, и в вышине
Подпевают птицы мне,
Травы шепчут мне в пути:
"Ты скорей, дружок, расти!"
Отвечаю травам я,
Отвечаю ветрам я,
Отвечаю солнцу я:
"Здравствуй, Родина моя!"
3. Посёлок Суксун
Воспитатель:
-Россия -это наша "большая" Родина. Давай-те, познакомим Незнайку с нашей "малой" Родиной ( слайд -карта Пермского края; слайд- карта Суксунского района, а это наш посёлок Суксун.)
Первое упоминание о населенном пункте относится к 1651 году .
У каждого города и района есть свой символ (отличительный знак) - это герб Суксунского района.
Дидактическая игра "Собери картинку герба Суксуна"
— Ребята, давайте соберём картинку.
( 3 команды детей собирают герб Суксуна)
— А что вы там видите? ( ответы детей)
— Да, это герб Суксуна.
Мы живём в таком красивом посёлке с его замечательными красотами – зеркалом пруда, сосновым бором, холмами, Сылвой, чистым воздухом.
Всё это позволило обозначить Суксун-территорией здоровья.
II ЧАСТЬ. Основная.
1. Где прячется здоровье?»
Воспитатель: Как вы думаете, что такое здоровье?
(ответы детей)
Воспитатель: Сейчас я хочу рассказать вам старую легенду (звучит спокойная лирическая музыка: Сергей Подборнов "Суксунский вальс")
«Давным–давно на горе Олимп жили боги. Стало им скучно, и решили они создать человека и заселить планету Земля. Стали решать, каким должен быть человек, один из Богов сказал: «Человек должен быть сильным». Другой сказал: «Человек должен быть умным». Третий сказал: «Человек должен быть здоровым». Но один Бог сказал так: «Если все это будет у человека, он будет подобен нам». И решили они спрятать главное, что есть у человека — здоровье. Стали думать- решать — куда бы его спрятать? Одни предлагали спрятать здоровье глубоко в синее море, другие — на высокие горы. А один из Богов предложил: «Здоровье надо спрятать в самого человека».
Так и живет человек с давних времен, пытаясь найти свое здоровье, да вот не каждый может найти и сберечь бесценный дар Богов!
(заканчивает звучать музыка)
Коммуникативная игра: "Здравствуйте! Как дела?"
Воспитатель: Знаете, вы ведь не просто поздоровались, вы подарили друг другу частичку здоровья, потому что вы сказали «Здравствуйте». Это — значит здоровье желаю.
5.Достопримечательности Суксуна и района.
— Дети, расскажите Незнайке, какие достопримечательности есть в нашем посёлке и районе?
Воспитатель:
— Незнайка, ребята со своими родителями посещали достопримечательности посёлка и района. Сейчас они расскажут об этом.
 
Игра «Экскурсоводы» — показ слайдов
Река Сылва - главная водная артерия Суксунского района, она наиболее чистая и самая теплая река Пермского края . Жители нашего района наслаждаются отдыхом, купаются, а купание -  прекрасное   закаливающее  средство, купаться   в  открытых  водоемах  можно  начиная   с двух  лет. Также знакомятся с культурно-историческими памятниками, которые расположены на берегах реки и в населенных пунктах.
Физкультминутка
Рыбки весело плескались
В чистой свеженькой воде. - движения руками.
То согнутся, разогнутся, - движения плечиками.
То зароются в песке.
Приседаем столько раз, - приседания.
Сколько рыбок здесь у нас.
Сколько чаек у нас
Столько мы подпрыгнем раз. – прыжки.
Сосновый бор
Историко-природный комплекс регионального значения, площадь 215,0 га. Сосновый бор окружает Суксун. Чистый и светлый сосновый лес-парк – прекрасное место для пеших прогулок. Сосны-великаны достигают высоты 32 метров и есть сосны старше 200 лет – большая редкость для Прикамья.Сегодня Столетний бор является заповедником и охраняется с 1981г.
Для человека очень благоприятен воздух соснового бора, так как в нем высока концентрация озона и нет микробов, он   оздоровляет организм человека.
Воспитатель:  я покажу вам фокус.
Воспитатель: Загляните внутрь этой бутылочки. Что там лежит?
Дети: Ничего нет.
Воспитатель: Сейчас мы увидим, кто там прячется. Один, два, три, невидимка, из бутылочки беги. (Опускаю бутылочку в воду и нажимаю на нее, из бутылочки бегут пузырьки).
Воспитатель: Что за невидимка сидел в бутылке?
Дети: Это воздух.
Воспитатель: Правильно, дети.
Без дыханья жизни нет,
Без дыханья меркнет свет,
Дышат птицы и цветы,
Дышит он, и я, и ты.
Воспитатель: В каждом из нас есть воздух.Давайте, дети, проверим, так ли это. Сейчас подойдите к столу возмите коктельные трубочки , опустите в воду и подуйте. Что вы видите? Почему образуются пузырьки?
Где в организме человека находится воздух? Почему мы не сможем долго быть без воздуха? (Суждение детей).
Воспитатель: Правильно, дети. Это каждая клеточка вашего организма говорит: «Пришлите, пожалуйста, воздух, а то мы погибаем».
Воспитатель: Давайте выполним с вами упражнения на дыхание.
1. «Погреемся». Руки развести в стороны, затем быстрыми движениями скрестить их перед грудью, хлопнуть ладонями по плечам, произнести «у-х-х».
2. «Заблудились в лесу». Сделать вдох на выдохе прокричать «а-у-у».
3. «Ежик». Повернуть голову вправо-влево в темпе движения. Одновременно с каждым поворотом делать вдох носом, короткий шумный с напряжением мышц всей носоглотки. Выдох мягкий произвольный через полуоткрытые губы. (4-8 раз)
4. «Подыши одной ноздрей». Правую ноздрю закрыть указательным пальцем правой руки. Левой ноздрей сделать тихий продолжительный вдох. Открыть праву ноздрю, а левую закрыть указательным пальцем левой руки. Через правую ноздрю сделать тихий выдох.(3-6 раз)
Воспитатель: Дети, скажите, почему мы выполняли дыхательные упражнения?
Дети: Чтобы организм обогатился кислородом. Чтобы закалять свой организм и т.д.
Воспитатель: Правильно, ребята, воздух насыщен кислородом — это чистый свежий воздух.
Суксунский пруд
Суксунский пруд – уникальный природный комплекс. Относится к старейшим искусственным водоемам Пермского края. Плотина пруда расположена в центре Суксуна. Береговая линия пруда распростерлась на 12 километров. В мелководном заливе, в южной части пруда, расположена чистая, жирная, маслянистая грязь с лечебными свойствами – Суксунский пелоид.
В Суксунском районе расположен один из старейших курортов России – ЗАО «Санаторий «Ключи». Сульфатно-хлоридно-кальциевая вода, используемая для лечебных ванн, лечебная грязь Суксунского пруда помогают многим людям избавиться от различных недугов. За год курорт посещают более 9 тыс. человек из разных регионов России.
Курорт «Ключи»У подножья горы Городище в 1826 году основано лечебное учреждение Курорт «Ключи». Курорт работает круглогодично, принимает взрослых и родителей с детьми.
Аутотренинг «Мы — друзья природы»
Ребята, закройте глаза и представьте:
Ярко светит солнце,
Дует лёгкий ветерок
Мы вдыхаем его чистый
Свежий воздух.
Нам хорошо и приятно.
Мы хотим жить в мире с природой,
И будем с друзьями защищать всё живое.
Стихи о Суксуне(рассказывают дети)
Земля СуксунскаяВероника ШестаковаОзёра дикие, леса сосновые,Лабазник розовый да камыши,Ключи с водою родниковою –Здесь всё, для отдыха души.Курорт «Ключи» да два завода,На чём стоим – вот три кита,Но и четвёртый есть – природаЗемли Суксунской красота.По Нижним глиночкам,Сбежишь тропиночкойВода в Суксунчике «кипит»,Стрекозы синие, трава, как в инее,Весёлым снегом пух летит.Над прудом солнышко в воде купается,Старинный замок в забытье,Грустит под липами и удивляется,Своею собственной красе.Вознёсся праведно в молчанье каменном,Крест над плотиною на крутизне,Сияет пламенем и изваянием,Всем отражается в воде. А вид с Коломенной до слёз растрогает,Над Сылвой марево стоит…,Мой милый край, хоть жизньубогая,От красоты душа щемит.Следит угрюмо Серый камень,За бойкой речкой озорной,Ольха сиреневым туманомПетляет в танце с Иргиной.Струя свободная на искры колется,Слезам и рушится Плакун.Вода холодная, вода студёная, -Так переводится Сук-сун.Озёра дикие, болота тихие,Пусть вечно светятся водой.Недаром сказано людьми великими,Что мир спасётся красотой.
ОАО "Суксунский оптико механический завод" является единственным в России специализированным предприятием по производству средств индивидуальной защиты лица, глаз и органов слуха от вредных производственных факторов и одним из ведущих производителей линз (очковые линзы, защитные очки от пыли, очки для электрогазосварочных работ.)
Игра-эстафета "Передай каску"
(2 команды строятся в шеренгу, командиры стоят в касках, по сигналу снимают каску и одевают следующему и так до конца: кто быстрее)
Скульптурная композиция "У самовара"
Единственный в России памятник самовару высотой 3 метра 20 сантиметров находится в живописном липовом парке в центре поселка Суксун (Верхний парк). Автором памятника является Иван Сторожев.Четыре скульптуры символизируют достаток, крепкие семейные отношения и гостеприимство. Существует поверье, что тот, кто потрет Суксунский самовар, всегда будет окружен друзьями и близкими людьми.
Игра -эстафета "У самовара."
2 команды-Первый бежит с чайником и ставит на стол.Второй-с сухарницей.Третий-с конфетницей.Четвертый-с чашкой.Пятый- с блюдцем.
Шестой- с чайной ложкой
 
Фестиваль "Суксунский подсолнух"
Воспитатель:
Дети, чтоб здоровым остаться,
Нужно правильно питаться.
Пищей сладкой шоколадной
Ты не увлекайся.
Очень кислого, соленного
Ты остерегайся.
Только овощи и фрукты,
Очень вкусные продукты.
Воспитатель: Дети, давайте поиграем с вами в словесную игру, и я знаю, что вы знаете о полезной еде. Я зачитываю четверостишье о продуктах. Если они полезные, то вы все вместе говорите:
Словесная игра
«Правильно, правильно совершенно верно».
Если о том, что для здоровья вредно, вы молчите. (Читаю четверостишие)
1. Ешь побольше апельсинов, пей морковный вкусный сок. И тогда ты точно будешь очень строен и высок (правильно)
2. Если хочешь стройным быть, надо сладкое любить, ешь конфеты, жуй ирис, строен стань, как кипарис (молчат)
3. Чтобы правильно питаться, вы запомните совет, ешьте фрукты, кашу с маслом, рыбу, мед и виноград. (правильно)
4. Пейте дети молоко, будете здоровы (правильно)
Молодцы, ребята, я обязательно скажу вашим мамам, что вы умеете выбирать полезную еду.
Показ слайдов и рассказ воспитателя
Водопад "Плакун"
С 12 декабря 1991 года водопад «Плакун» является гидрологическим памятником природы.
Струи воды, падая с высоты 7 метров, разбиваются на мелкие брызги, и создается впечатление, что обрыв плачет. Особенностью этого водопада является то, что он не только не размывает свое ложе и обрыв реки, с которого падает, а наоборот укрепляет их. Вода богата углекислотой, это приводит к образованию известковых туфов.
Серый камень
Серый камень – одно из самых необычных мест, расположенных в окрестностях Суксунского района вблизи деревни Осинцево. Со стометровой высоты южного отвесного берега реки Иргины открывается круговой обзор всех окрестностей, широкая панорама долины и бесконечных лесных просторов. Легенда происхождения Серого камня гласит о неразделенной любви красавицы Ирги и храбреца Святогора. Влюбленных разлучили боги в назидание за нарушенную Святогором клятву любви, превратив девушку Иргу в реку, а Святогора – в камень. Чекардинское урочище
Историко-природный комплекс расположен в районе деревни Чекарда
Суксунского района.Из обнажений разреза описано около 200 видов растений и около 200 видов насекомых. Местонахождение интересно также в связи с имеющимися сведениями о находках здесь окаменелых останков скелетов насекомых позвоночных, принадлежащим древним амфибиям и ископаемых рыб. Собранные коллекции ископаемых растений и насекомых хранятся в музеях.
Конная грива
  Ландшафтный памятник природы регионального значения (40,0 га), расположен в районе деревни Березовка Суксунского района. Растительность представлена лиственницой сибирской, встречаются жимолость лесная, ракитник русский , заросли ольхи серой, черемухи, различных видов ив, а также разнотравными пойменными лугами.
Итог.  

— Ну, вот, Незнайка, мы тебя и познакомили с достопримечательностями посёлка Суксун.
Незнайка:
— Спасибо, ребята! Теперь я знаю, как называется ваша страна, где вы живёте. Мне очень понравился ваш посёлок, берегите его и природу.
— А сейчас мне пора возвращаться домой, до свидания!
(уход под музыку)
Воспитатель:
— Ну, вот, Незнайка отправился в свою сказочную страну, в Цветочный город.
Но я открою вам один секрет: в мире много прекрасных мест, но лучшее то, где ты родился, где твой дом и где живут твои мама и папа!
III часть. Заключительная.
Рефлексия:
Воспитатель: Ребята, что вам запомнилось больше всего? 
Дети: Ответы детей.
Воспитатель: Ребята если у вас хорошее, веселое настроение после путешествия, возьмите весёлое солнышко. Если же вам грустно, возьмите тучку.

Список использованной литературы
1.Бобина С.С. Рудыка И.А.География. Суксунский район . Пермь 2009.
2. Волков Р.И. Целебные ключи Урала Пермь 2003.
3. Истории самоварного производства в Суксуне. Суксун. 1999
4. Научно-популярное издание Сук-Су, Студеная вода //Старт(Екатеринбург).1999. с.18-21, 58-62, 64-68
Использованные материалы и Интернет-ресурсы
"Суксун": официальный сайт Суксунского района suksun.ru>newsite/page.php?138

Приложенные файлы

  • docx file9.doc
    Конспект интегрированного занятия по краеведению для детей старшего дошкольного возраста(5-6 лет) « Суксунский район -территория здоровья»
    Размер файла: 106 kB Загрузок: 0