Конспект непосредственно образовательной деятельности во второй младшей группе «Веселые снеговики «(рисование)




Конспект непосредственно образовательной деятельности во второй младшей группе
Образовательная область Художественное творчество.
Раздел рисование «Веселые снеговики»

Цель. Создать у детей веселое настроение
Задачи
Образовательные: упражнять в рисовании предметов круглой формы,
вызвать желание создать образ забавных снеговиков
Развивающие:
развивать воображение, чувство юмора
Воспитательные:
воспитывать у детей веселый и добрый нрав
Методы:
- словесный (беседа, диалог);
- наглядный
- практический (самостоятельная продуктивная деятельность детей).
- личностно-ориентированный подход с целью формирования самостоятельности.
Интеграция образовательных областей;
Речевое развитие: связная речь, обогащение словаря.
Социально - коммуникативное развитие: игра на сплочение коллектива
Художественно – эстетическое: художественная литература, рисование.
Раздаточный материал: альбомные листы тонированные, вода в банках, краски гуашевые, салфетки матерчатые, кисти №8, №2.
Предшествующая работа: Лепка снеговика из снега на прогулке.
Рассматривание иллюстраций с изображением снеговиков, их одежды, их действий, дидактическая игра « Собери снеговика».
Организационный момент
Ребята, помогите мне отгадать загадку
В лютый холод без пальто,
Вместо шляпы решето
Парень носит напоказ,
Угольки заместо глаз,
И морковки острый нос,
Не простой совсем вопрос.
Он с руками, да без ног,
Чтобы спрятаться не смог.
Сотворенный детворой,
День и ночь стоит с метлой. (Снеговик)
Основная часть НОД
Воспитатель: Кто стучится к нам, ребятки?
Кто пришел к нам в гости?
Дети. Снеговик
Воспитатель: Какой он веселый, проходи, мы посмотрим на тебя. Что это у тебя?
Дети. Нос.
Воспитатель: Какой длинный и смешной.
Что это вместо шапки?
Дети. Ведро.
Какой ты забавный. Поиграй с нами.
Игра «Лепим снеговика»
Лепим мы снеговика:  /идут друг за другом по кругу, каждый имитирует, что катит ком снега/ Шляпу, нос, глаза, бока. /дотрагиваются до головы, носа, глаз, хлопают по бокам/  Вышел славный снеговик  /качаются из стороны в сторону, переступая с ноги на ногу/  Он не мал и не велик.  /делают «пружинку», руки на поясе 2 раза/ Вот как славно поиграли. Жарко стало снеговику, скажем ему спасибо, пусть идет на улицу.
Снеговика благодарят, и он уходит.
Воспитатель: А чтобы не скучно было, нарисуем нашего снеговика.
Как нарисовать снеговика, чтобы он был смешной?
Дети. На голове – кастрюля, шапка, шарфик, вместо носа сучок или морковка; в руках метла, рот большой, смеется, можно нарисовать валенки.
Воспитатель: Что может делать смешной снеговик?
Дети. Плясать, смеяться, кувыркаться.
Какого цвета бывает снеговик?
Дети. Белого.
Воспитатель: Что нарисуем сначала?
Дети. Большой ком. Снеговика.
Воспитатель: Приступайте к рисованию .
Дети рисуют, воспитатель уточняет, как одет снеговик, что он делает.
Итог НОД.
В конце занятия рассмотреть все рисунки и определить:
- У кого самый смешной снеговик?
- Что принес снеговик?
-Для чего рисуют смешные рисунки?
Дети. Чтобы было весело, чтобы было хорошее настроение, чтобы было радостно на душе.
Оформить детскими работами группу вместе с детьми.


Литература
Грибовская А. А. Юмор в изобразительной деятельности дошкольников. Методическое пособие. – М., Педагогическое общество России, 2007.

Приложенные файлы

  • doc doc9
    Конспект непосредственно образовательной деятельности во второй младшей группе "Веселые снеговики "(рисование)
    Размер файла: 39 kB Загрузок: 0