Характеристика чтения учащегося 4 класса.

Характеристика чтения учащегося 4 класса.

Фамилия, имя ВозрастКласс.Ведущая рука.Дата обследования..

Следы.
Распахнулась дверца подъезда. Обгоняя людей, на улицу выбежал пёс. Его рыжий хвост вначале весело покачивался, а потом вдруг замер.
Выпал снег. Первый снег в жизни пса.
Пёс чуть наклонил голову, будто хотел услышать, как опускаются на землю снежинки.
Одна попала ему на нос и тут же растаяла. Пёс мотнул головой и фыркнул. Не понравилось. Холодно.
Рып, рып – отозвался под лапами сухой наст. Пёс остановился, взглянул вверх и навострил уши. Пёс остановился, взглянул вверх и навострил уши. Тишина не понравилась ему, он трусцой припустился по дорожке.
Рып, рып – спешно и коротко разнеслось в морозном воздухе.
Наконец он понял, что скрипит снег под лапами. Пёс повернулся назад и остановился. Начал разглядывать свои следы. Они отпечатались на свежем насте так чётко, будто на снегу разбросали голубые пряники. Пёс смотрел, как снежинки засыпают ямочки, переступал с места на мест
·о и удивлялся новым следам.

Время чтения текстаКоличество слов в мин
Тип чтения.
Понимание прочитанного..
Количество ошибок.
Типы ошибок:
Смешения звуков по акустико-артикуляционному сходству: звонких и глухих, аффрикат и их компонентов., свистящих – шипящих ., твердых - мягких, смешения согласных по артикуляционному (кинестетическому) сходству.., гласных.
Пропуск букв и слогов..3. Антиципации букв и слогов 4. Персеверации букв и слогов ..5. Перестановки букв и слогов
Вставки букв и слогов 7. Аграмматизмы . 8. Смешения оптически сходных букв 9. Ошибки ударения . 10. Ошибки угадывающего чтения.



Вопросы для проверки понимания.

1.Какую необычную картину сумел подглядеть писатель, расскажи.
2.Как пёс знакомился с первым снегом?


Приложенные файлы

  • doc file13.doc
    Размер файла: 29 kB Загрузок: 3