НОД «Наша планета в опасности!».


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение детский сад общеразвивающего вида №61
«Золотой петушок»
г. Волжского Волгоградской области.

НОД «Наша планета в опасности!».


Волжский 2015г.
Тема: Сохраним природу Земли.
Цель и задачи: - Формировать у воспитанников экологическую культуру.
- Расширять представления о взаимосвязи в природе животных, растений, насекомых, птиц и, человека;
- Желание расширять знания об окружающей природе.
- Учить пониманию последствий загрязнения окружающей среды, умению сопереживать, сочувствовать живой природе.
Столы стоят полукругом. На столе знаки о «Правилах поведения в природе».
Мольберт с изображением планеты Земля. Рядом на столе рисунки детей о видах загрязнения окружающей природы, красивая шкатулка с изображением животных (в ней лежат росточки – символы жизни и процветания и зернышки). Использование на занятии презентации «Наша планета в опасности».
Ход занятия:
Воспитатель: Добрый вечер, ребята!
Воспитанники: Добрый вечер, Галина Николаевна.
Воспитатель: Мне приятно видеть вас в такой теплой и дружеской обстановке. Сегодня мы поговорим с вами о сохранении нашей природы.
Это очень важно. Где мы живем?
Воспитанники: Мы живем на планете Земля.
Слайд 3. Воспитатель: В 1969 году в США на нефтяной установке произошла большая авария. Огромное количество нефти разлилось по поверхности океана. Погибло множество животных, особенно пострадали птицы. Это трагическое событие потрясло многих людей. Они решили хотя бы раз в году напоминать жителям планеты об их отношении к окружающей среде.
22 апреля - день рождения Земли. Это день защиты нашей природы.
Слайд 4. Воспитатель:- Как можно разделить мир природы Земли?
Воспитанники: - Природу Земли можно разделить на два огромных мира – мир живой природы и мир неживой природы.
Воспитатель:- Что относится к миру живой природы?
Воспитанники: - Мир живой природы – это растения, животные и человек.
Воспитатель: - Что относится к миру неживой природы?
Воспитанники: - Мир неживой природы - это солнце, вода, воздух, небо.
Слайд 5. 6. 7. Воспитатель: - Мир природы так прекрасен.
Давайте полюбуемся красотой нашей природы.
Ребята слушают песню в исполнении группы «Веселые ребята
«Как прекрасен этот мир» и смотрят на картинки восхода и заката солнца,
бегущей воды между камней, любуются полевыми цветами.
Слайд 8. Воспитатель: Наша природа и богатства Земли в руках человека, но человек не всегда разумно, а порой и беззаботно,
расточительно ведет себя по отношению к ней. Наша планета в опасности.
Давайте попробуем разобраться в том, что же несет опасность нашей планете.
Слайд 9. Воспитатель: - Для чего нужен чистый воздух?
Воспитанники: - Без воздуха не могут жить ни люди, ни животные, ни растения. Всем нужен чистый воздух.
Воспитатель: - Что загрязняет воздух?
Воспитанники: - Заводы, фабрики загрязняют его. Ежедневно выбрасывают они из своих труб сажу, золу и вредные газы.
Загрязняют воздух угарным газом и автомашины.
Воспитатель: Ребята, вспомните, вы рисовали рисунки об опасностях нашей планете, выберите рисунок о загрязнении воздуха
и повесьте его на мольберт.
Воспитатель: - Как сберечь чистоту воздуха?
Воспитанники: - Каждый завод и фабрика должны иметь установки – уловители пыли и вредных газов.
Слайд 10. Воспитатель: - Что еще очищает воздух?
Воспитанники: - Хорошо очищают воздух растения. В городах и вокруг них сажают сады и, парки и леса. Чем больше зелени в городе, тем чище и здоровее воздух. Мы им дышим.
Стихотворение читает ребенок:
Сажайте деревья,
Любите деревья!
Пусть будет их больше
У рек и дорог…
Безоблачна жизнь
И земля зеленеет,
И нежен рождённый
В листве ветерок.
Воспитатель: - Посмотрите, ребята, какой красивый лес. Я вижу мостик. Что же там, под мостиком?
Воспитанники: - Под мостиком речка.
Воспитатель: - Давайте освежимся у речки.
Разминка. К речке быстро мы спустились, наклонились и умылись, раз, два, три, четыре – вот как славно освежились!
А теперь поплыли дружно, делать так руками нужно: Вместе – раз, это брасс. Одной - другой – кроль.
Но, к сожалению, не везде можно искупаться, освежиться чистой водой.
Слайд 11. Воспитатель: - Что вы знаете о загрязнении воды? Кто нам об этом расскажет?
Воспитанники: - Отходы заводов сливаются в реки и моря и загрязняют их.
Изменяется запах, вкус, и цвет воды. Очень опасны нефтяные масла.
Воспитатель: - Что вы видите на этой картинке?
Воспитанники:- Много рыбы задохнулось от грязной воды. Крылья птицы покрыты нефтью. Видно, что она скоро погибнет.
Очень жалко, что от грязной воды погибают животные.
Воспитатель: Ребята, выберите рисунок о загрязнении воды и прикрепите его на мольберт.
Слайд 12. Воспитатель: Леса – места обитания растений и животных. Деревья не только очищают воздух, но и сохраняют берега рек и озер от разрушения.
- Что происходит из-за неправильного поведения людей в лесу?
Воспитанники: - После отдыха в лесу люди оставляют пластиковые бутылки, банки, пакеты, пищевые отходы.
Люди разжигают в лесу костры. Происходят пожары.
Воспитатель: - Что вы видите на картинке?
Воспитанники: - Горит лес. От огня задыхаются и гибнут многие растения, насекомые и животные.
Воспитатель: - Выберите рисунок с лесным пожаром и повесьте его.
Слайд 13. Воспитатель: - Что вы знаете о загрязнении почвы?
Воспитанники: - Почву загрязняют: вредные отбросы от заводов и канализаций. Часто люди разбрасывают мусор. Оставляют после отдыха много пищевых отходов, пластиковых бутылок, коробок от сока.
Воспитатель: - Где место сбора мусора в городе?
Воспитанники: - В городе мусор собирают в специальные контейнеры для мусора.
Воспитатель: Везде, где появляется человек, остается мусор. В нашей стране свалки растут с каждым днем. На них прилетают вороны, голуби, прибегают бродячие собаки и крысы. Животные разносят инфекции.
Свалки – загрязняют и воздух, и почву и водоемы.
Воспитатель: Ребята, возьмите рисунок о загрязнении почвы, прикрепите его на мольберт.
Слайд 14. Воспитатель: - Что вы знаете о взаимосвязи в природе?
Воспитанники: - В природе все взаимосвязано. У каждого животного и растения своя роль.
Животные, растения, насекомые и человек «связаны» между собой невидимыми «нитями». Нитями природы.
Если «разорвать» эту ниточку, то погибнут животные и растения, погибнет все живое на нашей планете.
Исчезает одно – болеет другое – умирает третье.
Воспитатель: - Богата наша природа. Множество лесов и рек. Хотите пойти на «Лесную прогулку»?
Но сначала выберите знаки и вспомните ПРАВИЛА поведения в природе.
Воспитанники делают шаг вперёд и по очереди говорят:
- Нельзя вырубать деревья.
- Нельзя шуметь в лесу.
- Нельзя забирать из леса домой животных.
- Нельзя ловить бабочек.
- Нельзя ломать ветки деревьев.
- Нельзя рвать цветы.
- Нельзя разорять муравейники.
- Не разжигать костёр в лесу.
- Нельзя разорять птичьи гнёзда.
Воспитатель: Молодцы, хорошо знаете правила. Теперь я приглашаю вас в лес.
Проводится речевая разминка.
Мы в лесу. Пахнет свежей травой и грибами.
Послушайте, кукушка кукует. Все вместе: КУ–КУ–КУ!!!
А где то ворона каркает КАР-КАР!!!
В траве ползет уж Ш-Ш-Ш!!!
Слышно лягушек КВА-КВА!!!
И тишина С-С-С!!!
Слайд 15. Воспитатель: - Как вы, ребята, помогаете нашей Земле?
Воспитанники:- Мы любим родную природу. Помогаем зимующим птицам. Ухаживаем за деревьями. Очищаем загрязненные участки города от мусора.
Воспитатель: - Какие правила поведения в природе, на улице и дома вы знаете?
НА УЛИЦЕ отнести бумажку до ближайшей урны. Подними и отнести до урны чужую бумажку!
НА ПРИРОДЕ соблюдай правила: "С СОБОЙ ПРИНЕС - С СОБОЙ УНЕС!" складывай отходы в пакет - и в другой раз можешь спокойно возвращаться на то же место.
ДОМА вещи, которые стали не нужны, не выбрасывай, а отдавай тем, кому они нужны, отнеси в церковь.
НА ДАЧЕ методом компостирования перерабатывай мусор, который может гнить или разлагаться.
Это пищевые отходы; бумага и картон; трава, ботва и другие растительные остатки. Полученный перегнивший компост - прекрасное удобрение на участке для овощей, цветов и ягод.
Слайд 16. - Воспитатель: - Что может сделать человек, чтобы сохранить богатства Земли?
Воспитанники: - Человек – это разумное существо. Все свои знания и умения он должен направлять на охрану и защиту природы на планете Земля.
Слайд 17. Воспитатель обращает внимание на мольберт с рисунками детей вокруг планеты. Посмотрите сколько опасностей у нашей планеты Земля. Что вы чувствуете, глядя на эти рисунки?
Воспитанники: - Чувство страха за нашу планету. Она в опасности.
- Чувство сострадания. Погибают животные, птицы. Болеют люди.
- Чувство ответственности за нашу Землю…
Слайд 18. Воспитатель: - Благодарю вас за искренние ответы. Очень хорошо, что у вас есть чувство ответственности за нашу Землю. Любите её, оберегайте её! Выполняйте правила поведения в окружающей среде. И помните, всегда нужно начинать с себя, со своей улицы, со своего города.
И тогда наша планета будет чистой.
Слайд 19. Дети читают стихотворение:
Друзья мои, товарищи
Хочу я вам сказать:
«Давайте станем дружненько
Природу защищать!»
Не будем больше мусорить
Следить за ней всегда.
И будет благодарна
Нам матушка-земля!
И будем мы наказывать
Вредителей таких...
Природу защищать
Учить мы будем их.
И будет она пышная
Цвести, благоухать.
Природа наша русская
Век будет процветать.
Воспитатель берёт шкатулку и предлагает ребятам встать в круг.
- Положите друг другу руки на плечи, улыбнитесь. Вы чувствуете теплоту своих рук? Свою доброту?
Передайте её друг другу. На память о нашем доверительном разговоре я дарю вам эти росточки и эти будущие растения. Посадите их и ухаживайте.
Пусть эти росточки растут вместе с вами, а наша Земля процветает.
Слайд 20. Да хранит вас и нашу Землю Бог. Включается грамзапись песни «Как прекрасен этот мир».

Приложенные файлы

  • docx rabota1
    Размер файла: 29 kB Загрузок: 5