Конспект урока литературы в 8 классе

Бянкина Надежда Борисовна,
учитель русского языка и литературы
Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение «Основная общеобразовательная
школа села Правые Кумаки»
Нерчинского района
Забайкальского края


Урок –4
8 класс Литература Меркин Г.С.

Тема и номер урока в теме
Из древнерусской литературы
– 1 урок

Базовый учебник
Учебник для общеобразовательных учреждений: в. 2 ч. / Г.С. Меркин. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2013. – 382 с.

Цель урока
Создание условий для понимания произведений древнерусской литературы.

Задачи урока

Формирование умений и навыков выразительного чтения произведений древнерусской литературы; определять нравственную проблематику древнерусских текстов. Развивать умения осмысленного чтения. Развивать умение организовывать свою учебную деятельность, способность определять цели предстоящей работы.
Воспитывать интерес к историческому прошлому своего народа у учащихся .

Умения
Предметные:
Учить определять тему текста, основную мысль, определять роль художественного произведения в жизни человека.
Универсальные учебные действия
Регулятивные:
Развивать умения контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности
Формулировать цель деятельности, определять последовательность действий при усвоении темы, осуществлять самоконтроль, самооценку
Познавательные:
Формулировать проблему урока, извлекать необходимую информацию на тему урока, систематизировать информацию, умение делать выводы, применять знания на практике.
Коммуникативные:
владеть всеми видами речевой деятельности; ясно формулировать вопросы и отвечать на них, умение организовать учебное взаимодействие в группе.
Личностные:
Проявлять познавательную инициативу, принимать учение как жизненно важную для себя деятельность, оценивать поступки.

Планируемый результат
Ученики должны понять значение древнерусских текстов для формирования нравственного идеала русского народа.

Основное содержание
темы, понятия
Литература и история

Межпредметные связи
Литература, , ИКТ, музыка

Организация пространства
Работа индивидуальная, в парах


Этапы урока
Технология проведения
Деятельность ученика
Деятельность учителя
Обучающие и развивающие задания каждого этапа
Диагностирующие задания каждого этапа

1 этап Самоопределение
(Мотивация) к деятельности учащ.
Цель: Проверка готовности учащихся к обучению
Сообщение об отличительных свойствах древнерусской литературе
Работа по таблице
Составление рассказа
Повторение знаний о древнерусской литературе
П УУД
Р УУД

2 этап Актуализация опорных знаний
Цель: закрепить знания учащихся об особенностях древнерусской литературы

Определение темы, целей урока

Запись ключевых слов по теме «Древнерусская литература »

Главные темы литературы Древней Руси – судьба и славы Родины
Важнейшие исторические фигуры – Александр Невский, Сергий Радонежский, символы радения за Отечество
Отличительные черты древнерусской литературы
Р УУД
Л УУД

3 этап Усвоение нового
Цель: формирование знаний учащихся о древнерусской литературе
Чтение глав Жития Сергия Радонежского на стр. 22-27
Просмотр презентации
Диск Литература 8 кл
Сделайте вывод на основе прочитанного по теме урока

Отличительные черты древнерусской литературы

4 этап
Самостоятельная работа
Цель: получить представление о сформированности у каждого учащегося умения применить полученные знания на практике
Выполнение задания в парах
Стр27-29
В мире художественного слова «Жития Сергия Радонежского»






Чтение и прослушивание

Найдите ответы на вопросы на стр. 27-29
Тема любви, добра: добродетельный, пророческий дар, блаженный, чудесный, добрый совет, божественные подвиги, благочестивейший, славное имя, чистота душевная и телесная, любовь нелицемерная, чистая душа
Эпитет «великий»: силу великую, страхом великим, князем великим, великую веру, с великою честью, великой решимости, Боже великий, великому победоносному Дмитрию (стр.22-23 «О победе над Мамаем»)
Победа на Куликовом поле: чудесное зрелище, удивительная победа
Отношение автора к врагам Руси: безбожные татары, войско татарское весьма многочисленное, пошли против поганых, поганые татары, окаянные, безбожные(стр.22-23 «О победе над Мамаем»)
Хоругвь – это1) старинное название войскового знамени 2) вертикально свисающее полотнище с изображением Христа или святых, укрепленное на длинном древке и носимое при крестных ходах. (монг. оронго-знак, знамя)
Чудеса после смерти святого Сергия: благоухание великое и неизреченное от тела святого, расслабленных членов укрепление, от лукавых духов людям освобождение, слепых прозрение, горбатых выпрямление – «чудеса до сих пор видят». ( стр.25-26 «Окончине святого»)
Основная мысль, ключевые слова
П УУД
Л УУД
К УУД

5 этап
Контроль и оценка результатов деятельности
Цель: оценить работу учащихся
Прослушивание ответов учащихся по группам
Организация работы в группах

Проверка
понимания учащимися произведений древнерусской литературы
П УУД
Р УУД

6 этап Рефлексия деятельности
Цель: подвести итог проделанной работы на уроке
Поче
Оценка работы на уроке

Продолжите предложение
Древнерусская литература – это

Р УУД

7 этап
Домашнее задание
Стр .19-30 Пересказ отрывка из книги о Сергии Радонежском





HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file13 doc
    Конспект урока литературы в 8 классе
    Размер файла: 50 kB Загрузок: 0