Рабочая программа учебной дисциплины Психология успеха (для лиц с ограниченными возможностями здоровья)

министерство образования и науки пермского края
Государственное БЮДЖЕТНОЕ профессиональное образовательное учреждение "ЧУСОВСКОЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ"













РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ПСИХОЛОГИЯ УСПЕХА
по профессии
13450 Маляр, 19727 Штукатур
(для лиц с ограниченными возможностями здоровья)
форма обучения - очная

















2015
СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
на заседании ЦК зам. директора по УР _________________________ ____________________
«_____»_____________2015г «____»_________2015г







Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе профессионального стандарта по профессии 13450 Маляр, 19727 Штукатур (для лиц с ограниченными возможностями здоровья)

Организация-разработчик: ГБПОУ «Чусовской индустриальный техникум»

Разработчики: Ильина Татьяна Станиславовна, заведующая социально-психологическим отделом ГБПОУ «Чусовской индустриальный техникум», первой категории.

















СОДЕРЖАНИЕ


стр.

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

условия реализации программы учебной дисциплины

9

Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

10



1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Психология успеха»

Область применения программы:

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе профессионального стандарта по специальности начального профессионального образования по профессии 13450 Маляр, 19727 Штукатур (для лиц с ограниченными возможностями здоровья)

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общеобразовательный цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
освоение знаний об основных принципах и правилах успеха; основах целеполагания; необходимых личностных качествах, способствующих успеху; формирование у обучающихся образа успешного человека; предоставление современных знаний по психологии успеха; ознакомление с этикетом в деловых отношениях;
воспитание ценностного отношения к жизни, потребности к постановке и достижению целей через сознательный выбор установок на успех; формирование личной ответственности за свое будущее; формирование активной жизненной позиции; формирование представления об успешной и воспитанной личности;
развитие лидерских качеств и сильных сторон личности; развитие навыка целеполагания; развитие навыка планирования действий; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей обучающихся в процессе изучения дисциплины; стремления к самопознанию; развитие уверенности в собственных силах; повышение мотивации к успеху; структурирование представления о будущем навыков эффективного общения;
овладение умениями планирования времени и целей; отработка навыка эффективной постановки цели; повышения собственной мотивации к успеху; использования этикета в повседневной жизни и деловых отношениях.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать/понимать:
основные составляющие успеха;
иметь собственное видение успеха;
перечень качеств личности, способствующих успеху;
сильные и слабые стороны своей личности;
отличия образа от цели;
правила постановки цели; основы планирования времени и целей;
основные правила этикета в культуре деловых и повседневных отношений.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для достижения личного успеха;
ставить цели;
планировать собственные действия, время и цели;
формировать в себе лидерские качества и сильные стороны своей личности;
проводить самоанализ;
повышать собственную мотивацию к успеху;
эффективно общаться с коллегами и партнерами.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 39 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 26 часов;
самостоятельной работы обучающегося 13 часа.























2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы
Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)
39

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
26

в том числе:


практические занятия


контрольные работы


Самостоятельная работа обучающегося (всего)
13

Итоговая аттестация в форме зачёта


2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Психология успеха»
наименование
Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)
Объем часов
Уровень освоения

1
2
3
4


Содержание учебного материала
9


2

Введение
Каждый человек определяет успех по-своему.
1


Тема 1. Правила успеха
Создай свой успех (тренинговое занятие).
1



Желая успеха, вы делаете первый шаг к нему.
1



Фундаментальные принципы успеха.
1



Формируем список желаний.
1



Доверяйте себе. Наши положительные и отрицательные качества.
1



Что такое самооценка.
1



Мотивация к успеху.
1



Диагностика «Особенности самооценки» (методика Будасси, Казанцевой); «Мотивация к успеху» (методика Т.Элерса).
1



Самостоятельная работа обучающихся: проработка конспектов уроков по темам.





Тема 2.
Планирование целей и времени

Содержание учебного материала
7



Цели – это ступени на пути к успеху.
1



Характеристики целей. Основные правила правильной постановки целей.
1



Отработка навыка постановки целей.
1



Планирование времени и целей.
1



Отработка навыка планирования времени и целей. Составление «карты жизни».
1



Планирование срочных и важных дел.
1



Письмо себе через 10 лет.
1



Самостоятельная работа обучающихся: работа с конспектами и дополнительной литературой по темам.



Тема 3. Деловой этикет
Содержание учебного материала
10



Из истории этикета.
1



Искусство общения с людьми.
1



Деловое общение.
1



Наборы этикетных выражений: знакомство, приветствие, прощание.
1



Наборы этикетных выражений: выражение поздравления, благодарности, сочувствия, извинения.
1



Этикет деловых телефонных разговоров.
1



Этикет деловой переписки.
1



Как дарить и получать подарки.
1



Деловые визиты.
1



Зачёт
1



Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета.
Оборудование учебного кабинета:
-посадочные места по количеству мест обучающихся;
-рабочее место преподавателя;
-комплекты тестов для выполнения диагностики.
Технические средства обучения:
-компьютер с проектором и экраном.

3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Батурин Н.А. Психология успеха и неудачи: Учебное пособие. – Челябинск: Изд. ЮУрГУ, 1999. – 100 с.
Деловой этикет. Учебно-методическое пособие. Составитель: Подоляк Римма Ивановна, Пермь 2006.
Картер-Скотт Ш. Если успех – игра, то это ее правила/Пер. с англ. П.А.Самсонов; Худ. Обл. М.В.Драко. – Мн.: ООО «Попурри», 2003. – 256 с.
Психолого-педагогическая программа «Ориентир» Автор: Захарова Светлана Александровна, педагог-психолог МОУ «Центр образования Индустриального района» г. Перми.
Стратегия успеха. – Екатеринбург: Изд-во «ЛИТУР», 2001. – 736 с.
Этикет. Путешествия, бизнес, праздники, быт: Сборник/ Авт.-сост. В.В. Иванова. – М.: Дом, 2001. – 224 с.: ил. – (Все для дома).

















4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения тренинговых занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для достижения личного успеха;
ставить цели;
планировать собственные действия, время и цели;
формировать в себе лидерские качества и сильные стороны своей личности;
проводить самоанализ;
повышать собственную мотивацию к успеху.

Знания:
основные составляющие успеха;
иметь собственное видение успеха;
перечень качеств личности, способствующих успеху;
сильные и слабые стороны своей личности;
отличия образа от цели;
правила постановки цели; основы планирования времени и целей.


-наблюдение за деятельностью студентов в процессе выполнения индивидуальных заданий;
-внеаудиторная самостоятельная работа;
-защита рефератов.





Формы контроля знаний: текущий, промежуточный.



Методы контроля:
-Устный опрос
-Письменный опрос
-Защита рефератов
-Зачет.

















 
·

Приложенные файлы

  • doc file11
    Размер файла: 132 kB Загрузок: 2