План – конспект аттестационного занятия «Конституция – основной закон Республики Башкортостан. Символы Башкортостана».


ГКООУ санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении, Шафрановская санаторная школа – интернат
План – конспект аттестационного занятия
«Конституция – основной закон Республики Башкортостан. Символы Башкортостана».
Разработала и провела
воспитатель 1 категории :Янбаева Фарида Наримановна.
Шафраново 2014г.
Класс: 3
Форма: беседа - практикум.
Цель: Формирование представления учащихся о государственных символах Республики Башкортостан, о Конституции РБ, основных правах и обязанностях граждан.
Задачи:
Воспитывать у детей чувство патриотизма, гражданственности, бережного отношения к историческому наследию Башкортостана.
Создать условия для развития самостоятельности и практической активности учащихся.
Создать условия для воспитания культуры речевого общения.
Развивать коммуникативные навыки.
Развивать речь, память, логическое мышление.
Оборудование : интерактивная доска, отрывок мультфильма «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», слайды, запись «Гимн Республики Башкортостан», плакаты с государственной символикой России, Р. Башкортостана, разукрашка герб РБ, цветные карандаши, прямоугольная самоклеющаяся бумага (голубая, зеленая), маленькие флажки для рефлексии.
Предварительная работа: репетиция мини- сценки, разучивание физ.минутки.
Технологии: здоровьесберегающие, игровые, практические, личностные, индивидуальные.
План занятия:
1.Орг. момент.
2.Целеполагание.
3.Основная часть
Тема: «Конституция – основной закон РБ. Символы Башкортостана».
Конституция;
права;
обязанности;
символы РБ с элементами практики;
герб;
флаг;
гимн.
4.Итог
5. Рефлексия.
Ход занятия
1.Орг. момент .Ребята, сегодня на нашем занятии присутствуют гости. Посмотрите, пожалуйста, на них. Поздоровайтесь. Теперь глазки все на меня.
Всем, всем добрый день!
Прочь с дороги наша лень!
Не мешай трудиться,
Не мешай учиться!
2.Целеполагание.
Ребята , посмотрите передо мной лежат книги (красная книга, энциклопедия, конституция). Кто мне скажет что это за книга? о чем рассказывает книга? ( красная книга) ( ответы детей)
- Да, действительно в книге записаны редкие виды животных и растений.
- Ребята, а вот это что за книга? О чем рассказывает нам большая книга? (Народные сказки) ( ответы детей)
Ребята , как вы думаете, а в этой маленькой книжке о чем идет речь?
(раздаю книжки, ознакамливаются)
Работа в парах
- О чем пишут в этой книге? ( ответы детей) ( законы, статьи, права и обязанности)
- Как вы думаете, о чем мы с вами будем говорить? (ответы детей, о Конституции Республики Башкортостан)
- Да ребята , мы с вами сегодня будем говорить о Конституции Республики Башкортостан.
3. Основная часть
(с.1) Тема : «Конституция – основной закон Республики Башкортостан. Символы Башкортостана».
- Ребята, сегодня какое число? (23 декабря). А какие праздники, знаменательные даты в декабре вы знаете?(ответы детей: день рождение, Новый год).
- И у нашей Конституции Республики Башкортостан завтра, 24 декабря День рождение. Ребята посмотрите первую страницу книги и прочитайте. В каком году она была принята? С тех пор этот день является государственным праздником нашей страны. (Принят 24 декабря 1993г ).
- Давайте ребята еще раз пролистаем книгу повнимательнее . Откройте её на последней странице, там где оглавление. Что там написано? ( права, обязанности)
Что же такое Конституция?(с.2) - Конституция – это главный закон, который определяет права и обязанности граждан.
- Какими же правами обладает человек?
(с.3 ) Права
- право на жизнь;( нов.ст.22, стар.ст26)
- право на имя, отчество, фамилию;
- право на заботу, защиту и воспитание, знать своих родителей, совместно с ними проживать; ( нов.ст.42, стар. ст 47)
- право на образование;( нов..ст.47, стар. Ст. 52) - право на медицинское обслуживание; ( нов.ст.43, стар.ст48)
- право выражать своё мнение;( нов.ст 29, стар.ст .33)
- право на уважение человеческого достоинства;( нов.ст.23, стар.ст27)
 
Физминутка «зимняя прогулка»
Рано утром в парк ходили (ходьба на месте),
Там снеговика лепили (махи руками),
А потом с горы катились (волнообразные движения руками),
Веселились и резвились (прыжки).
В Таню кинули снежком (произвольные движения),
В Вову кинули снежком,
В Мишу кинули снежком -
Получился снежный ком!
Холодно гулять зимой (киваем головой)-
Побежим скорей домой (возвращаемся на места)!
(с.4) Просмотр отрывок мультфильма: «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»- Какое право царевны в данной сказке нарушено? Как вы считаете?
-  Ребята, как вы думаете, что получится, если мы будем следить за выполнением своих прав, не обращая внимания на права других людей?
Представьте себе вот такую сценку:
Семья: бабушка вяжет, мама пишет, папа смотрит телевизор. Забегает сын Петя.
Сын:
- Мам, так кушать хочется! Скорей дай поесть. (Садится за стол, начинает есть)
Мать:
- С грязными руками за стол?! Помой руки!
Сын:
- Это насилие над личностью! Мы сегодня с Конвенцией о правах ребёнка знакомились!
Бабушка:
- Петенька, сходи в аптеку за лекарством, что-то давление поднялось.
Сын:
- Бабуль, не имеешь права эксплуатировать ребёнка. (Встаёт из-за стола.) Спасибо, я так наелся.
Мать:
- Помой посуду, сынок.
Сын:
- Не имеешь права использовать детский труд, мамочка (садится, смотрит телевизор).
Отец:
- Выключай телевизор и садись за уроки, иначе я тебя отлуплю!
Сын:
- Это проявление жестокости, папа.-
- Что получилось в этой семье? Сын требует соблюдения своих прав, но сам не хочет нести никакой ответственности перед правами других. Человек должен не только требовать соблюдение своих прав, но и выполнять обязанности перед государством и другими людьми.
У нас есть не только права, но и обязанности. Вспомните и назовите свои обязанности поведения в школе.
(с.5) Мы обязаны:
- Хорошо учиться.
- Приходить в школу вовремя.
- Внимательно слушать учителя во время уроков.
- Быть аккуратным и вежливым.
- Соблюдать правила поведения в школе и общественных местах.
- Не бегать и не кричать на переменах.
- Не мешать окружающим.
- Обязательно выполнять требования дежурных в школе.
- Беречь учебники и школьное оборудование.
- Уважать труд технического работника..(с.6) Игра: "Закончи предложение"
- В школе я должен:
- В школе я имею право:
- Дома я должен:
- Дома я имею право:
Ребята, откройте стр. 63(стар) статья 156, стр36 (нов). Статья 119.
Каждый гражданин должен знать основные символы своего государства, законы, свои права и обязанности). Назовите основные символы государства. (Герб, флаг, гимн).
(с. 7) герб.
- Ребята, найдите пожалуйста герб Республики Башкортостан.
- А почему вы так решили? Чем отличается наш герб?
Государственный герб нашей Республики был принят 12.12.1993 года.
На нем изображен памятник Салавату Юлаеву (символ мужества народа) на фоне восходящего солнца и лучей, что символизирует стремление народа к свободе. По краям герба – башкирский орнамент. Ниже изображены соцветие курая- это символ стремления к единству; лента окрашенная в цвета Государственного флага РБ с надписью по белому полю «Башкортостан»
( Разукрасить карандашами герб Башкортостана)

(с.8) флаг.
- Ребята , найдите пожалуйста флаг Башкортостана.
- Чем он отличается от других флагов?
Государственный флаг РБ был принят 25 .02. 1992 года. Это прямоугольное трехцветное полотнище: синий цвет означает ясность и чистоту помыслов народов республики; белый цвет означает миролюбие, открытость, готовность помочь; зеленый – свободу, вечность жизни. На белой полосе в середине есть круг- знак вечного движения, а середине круга- цветок курая, состоящий из семи лепестков – они олицетворяют семь родов, положивших начало башкирскому народу.
- Прошу всех встать (звучит гимн)
-Узнали? (Гимн)
Как нужно слушать гимн? (ответы детей) - Да, правильно, гимн слушают стоя, вытягивают руки по швам, не смеются и не разговаривают.Государственный гимн республики – Он был принят 12.10. 1993 года. Авторы слов- Равиль Бикбаев и Рашит Шакуров, а музыку написал Фарит Идрисов. Государственный гимн нашей республики выражает независимость нашей республики, единство и дружбу ее народов.
4.Итог: Вот и подходит к концу наше занятие, посвященное дню принятия Конституции. Давайте подведем итог.
5.Рефлексия.
Лист самооценки:
Получил удовольствие.
Узнал что- то новое.
Ничего не понял.
Научился.
Удивился.
Расстроился.
Литература:
Учитель Башкортостана. № 9 2004.
Живые родники. М. Х. Идельбаев, А. М. Сулейманов. Уфа - 2005
Родной Башкортостан. Азнагулов Р. Г. , Аминева Ф. Х. Уфа – 2005.
Ссылки на иллюстрации:
http://www.bashturist.ru/maps/sity/details.php?image_id=149-карта
http://pppinrussia.ru/userfiles/upload/images/Герб%20Республики%20Башкортостан.png
http://m.images.yandex.ru/touchsearch?text=%D1%84%D0%BB%D0%B0%D0%B3%20%D0%B1%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B0&p=47&img_url=images.wikia.com%2Ficehockey%2Fimages%2Ff%2Ffe%2FFlag_of_Bashkortostan.png&rpt=simage-флаг

Приложенные файлы