Школа безопасности


МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №4 г.Лениногорска» муниципального образования "Лениногорский муниципальный район" Республики Татарстан
Республиканский конкурс в области пожарной безопасности
«Мир в наших руках!»



















Работу выполнили ученики 9класса:
Чех Ангелина Андреевна,
Хасбиуллина Алсу Рифатовна
Научный руководитель:
Веденеева Светлана Анатольевны
учитель ОБЖ высшей квалификационной категории
МБОУ СОШ №4 г.








2016 год




Министр образования
Фаттахов Энгель Навапович











Министр МЧС по РТ
Хабибуллин Рафис Завдатович





Работу выполнили ученики 9класса:
Чех Ангелина Андреевна,
Хасбиуллина Алсу Рифатовна
Научный руководитель:
Веденеева Светлана Анатольевны
учитель ОБЖ высшей квалификационной категории
МБОУ СОШ №4 г.


Научный руководитель:
Веденеева Светлана Анатольевны









Мы за безопасность!



Ввдение



Безопасность–
это государственная политика Республики Татарстан

Цель: формирование у молодежи нравственных качеств, активизация творческих способностей, развитие и укрепление сотрудничества с профильными организациями по предупреждению пожаров.
Задачи:
Пропаганда основ пожарной безопасности;
Развитие движения отрядов ДЮП и формирование положительного общественного мнения;
Развитие интереса к творческой деятельности;
Воспитание культурного человека.
Одна из главных целей образования XXI века - «Здоровье и безопасность - в третье тысячелетие». Личная безопасность является одной из важнейших составляющих процесса обучения. Коренные преобразования в нашей стране конца XX – начале XXI веков, определившие крутой поворот в новейшей истории России, сопровождаются негативными изменениями в социально-экономической, политической, духовной и культурной сферах жизни общества. Важным фактором в данной ситуации выступает формирование здорового образа жизни. Воспитание здорового молодого поколения, стремящего к здоровому образу жизни, игнорируя вредные привычки, опираясь на главные составляющие здоровья: духовное и физическое состояние, зная и учитывая доминирующий фактор - индивидуальный образ жизни и выполняя привычки здорового образа жизни и помня, что наше здоровье в наших руках, мы должны быть физически и духовно здоровыми. Именно поэтому все мы должны хорошо представлять, как следует жить и себя вести в обществе. Одним из главных факторов здоровья выступает индивидуальный образ жизни и играет большую роль в формировании здоровья, потому что оно во многом зависит от нас и нашего поведения.
Грамотный, культурный, здоровый школьник, способный иметь полноценное здоровье, должен воспитываться с раннего детского возраста. Многие дети сегодня не обладают достаточным богатством знаний и навыков по пожарной безопасности, поэтому уроки здоровья проходят с 1-11классы и условия сохранения здоровья следует изучать с раннего детства, затем в школе и продолжать дома. Проблема здоровья в современных условиях актуальна.
Методы исследования: наблюдение, беседы, диалоги, дискуссии.

Формы и методы дифференцированной
профилактической работы по ПБ

С учащимися начальных классов
беседы, объяснения
- праздники
- конкурсы рисунков
- викторина
- использование загадок, шарад
Основная часть
В Республике Татарстан работает МЧС и его структуры, поэтому в нашей школе на уроках и внеурочной деятельности
Основными целями являются:
Защита жизни и здоровья граждан, окружающей среды и имущества от пожаров и чрезвычайных ситуаций.
Защита прав и законных интересов личности, общества и организаций в области пожарной безопасности и чрезвычайных ситуаций.
Осуществление деятельности в области пожарной безопасности.
Сформировать у детей чувство повышенной опасности огня. Для этого необходимо:
изучить свойство огня;
рассказать о признаках и свойствах предметов и материалов с точки зрения их пожарной опасности (горимости);
научить безопасно обращаться с огнем, газовыми и электрическими бытовыми приборами.
2. Убедить детей в необходимости соблюдать правила пожарной безопасности. Для этого необходимо знать:
причины возникновения пожаров;
основные правила пожарной безопасности.
3. Дать представление детям о труде пожарных. Предлагаем:
сформировать интерес к труду пожарных;
дать представление о пожарной технике, работе боевого расчета и государственного пожарного надзора;
рассказать о различных способах тушения пожаров и мерах их предупреждения.
4. Научить детей грамотно и безопасно вести себя в случае пожара.
Основная наша цель– профилактика пожаров по вине детей и детского травматизма от огня и дыма.
Средняя школа №4 г. Лениногорска и «Поисково-Спасательная служба №7» ежегодно уделяют данной проблеме первостепенное внимание. В школе совместно с работниками службы спасения проводится комплекс мероприятий, входящих в региональную программу профилактики и пропаганды пожарной безопасности.
Классическая фраза «Азбуку спасения знай, как таблицу умножения!» приобрела сегодня новое звучание, особенно в свете событий последних лет.

Обучение детей ПБ в школе проходит по системе:
1 – 4 классы
5 – 9 классы
9 – 11 классы
В целом дети охвачены обучению ПБ с 1-11 класс. В целях пропаганды пожарной безопасности и травматизма в школе работает кружок ДЮП под руководством Веденеевой С.А.. Кружковцы изучают ПБ, выпускают памятки, брошюры, газету «Я и безопасность».
Хотелось бы отметить работу отряда ДЮП: при подготовке к олимпиадам по ОБЖ, в операциях «Месячник безопасности», «Внимание -дети!», а также при организации летнего отдыха пожарная часть ПЧ-11,66 и «Спасатели» всегда идут нам на встречу и с большим удовольствием принимают наших учеников. Школа ежегодно участвует в целевой профилактической работе «Внимание – дети!».
Дети – главное богатство любого общества.
Сохранение жизни и здоровья подрастающего поколения должна стать основной целью государства, школы и семьи.
Одна из главных целей образования XXI века - «С безопасностью - в третье тысячелетие».
Основная наша задача – воспитание физически-здорового, культурного человека, так как наша школа имеет «Золотой уровень здоровья» поэтому педагогический коллектив и мы , ученики нашей школы постоянно работает над изучением ПДД, ПБ и ее профилактикой.
Важнейшая форма работы в школе – урок, на котором дети получают знания, обрабатывают умения и доводят полученные знания до автоматизма.
В школе №4 ведутся уроки «Основы безопасности жизнедеятельности» с 1 класса.
Один из основных разделов «Чрезвычайные ситуации на транспорте», на которую отводится в 5 классах – 8 часов. Так как наша школа расположена на опасном участке дороги, Белинского – 3А, поэтому особое внимание уделяем безопасности школьников. Дети с интересом занимаются, и получают прочные знания..
Грамотный, культурный школьник, способный обеспечить свою безопасность и не стать причиной пожаров, должен воспитываться с раннего детского возраста. Многие дети сегодня не обладают достаточным богатством знаний и навыков, поэтому правила пожарной безопасности следует изучать с раннего детства, затем в школе и продолжать дома.
Проблема пожаров, дорожно-транспортных происшествий в современных условиях а к т у а л ь н а. Для её решения необходимо обучать детей правилам безопасности с раннего детского возраста, в школе и дома, оказывать само – и взаимопомощь в случаях опасности, а также первую помощь пострадавшему.
Предлагаем вашему вниманию схему работы по дорожной безопасности по средней школе №4 г. Лениногорска.








Необходимо отдельно остановиться на каждом направлении данной работы.
Урок – важнейшая форма работы в школе №4. Он обучает правилам безопасности, формирует сознательное и ответственное отношение к личной безопасности окружающих, а также основам медицинских знаний (оказание первой доврачебной медицинской помощи).
В качестве основных методов обучения используются рассказы, беседы, создаются проблемные ситуации, практические занятия в форме сюжетных, ролевых игр.
Организация деятельности по ПБ на уроках стимулирует мыслительную деятельность, вопросы активизируют мысль учащихся, приучают к сравнениям, сопоставлениям.
Применяя различные формы интегрированных уроков: 5Б – урок-встреча на тему: «Причины пожаров», 8А – урок-лекция, 8Б «Виды пожаров», 8В - урок-конференция; Учащиеся с интересом включаются в обсуждении темы урока, свободно высказывают свою точку зрения по той или иной проблеме. А это развивает монологическую речь, расширяет кругозор, формирует комплексное мышление, что приводит к положительным результатам качества знаний через тестирование, составление и отгадывание ребусов, кроссвордов, составление маршрутных листов, а также юные корреспонденты, ученики нашей школы, составляют памятки«Безопасности», которые публикуем в школьной газете «Я и безопасность». (см. Приложение).
Слово учителя играет ведущую роль при обучении детей ОБЖ. Для её решения, как показывает практика для лучшего усвоения, необходимо учителю, применять методические приёмы такие, как сравнение, сопоставление, иллюстрируя их примерами, сопровождая демонстрацией диафильмов, кинофильмов. Данная работа в решение проблемных ситуаций активизирует мысль учащихся.
Снижение пожаров, дорожно-транспортного травматизма среди детей младшего школьного возраста в начальной школе строится на основе уроков ОБЖ, классных часов, минутках безопасности, а также в форме тематических праздников, утренников, викторин, встреч с родителями.
Внеклассная работа оставляет широкое поле в области безопасного поведения на улице, формирование культуры общественного поведения.
Особенно успешной формой работы в начальной школе являются игры, викторины, конкурсы, утренники «Посвящение 1-классников в пешеходы» проводимые совместно с сотрудниками-спасателями, с фондом «Безопасное колесо».
Отдельно необходимо остановится на проблеме работы по ПБ на уроках ОБЖ.
Курс ОБЖ построен на программе для общеобразовательных учреждений. Программа учитывает психологические и физиологические особенности учащихся.
Так в начальной школе изучают ПДД:
1 класс
По программе
34 часа
24 часа

2 класс

13 часа

3 класс

24 часа

4 класс

16 часа

С 5-11классы изучают ПБ на классных часах (по 9 часов), так как ПБ на уроках не изучается (8кл-5 часов).
Целесообразно на классных часах (по региональному стандарту) продолжать отрабатывать знания, умения, навыки и проверять качество знаний на уроках и внеклассных занятиях.
Особенности профилактической работы в среднем и старшем звеньях общеобразовательной школы (5-11кл).
Ребята очень легко и охотно участвуют в организованной деятельности, они активны, обладают неукротимой энергией. Всё это с успехом можно использовать при организации профилактической работы с учащимися по ПБ.
Основные направления остаются прежними, но приобретают более серьёзное звучание, более ярко проявляются индивидуальность и инициатива детишек.
При составлении календарно-тематического планирования ПБ на уроках ОБЖ в учебную программу включены уроки ПБ 8-11 классы. Поэтому учитель разработала и утвердили на ГМО по предмету ОБЖ уроки ПБ с 6-11 классы, используя часы из практических занятий. Это позволило дать знания по ПДД глубже, и дети смогут обезопаситься и помочь другим.
Классные руководители продолжают уроки безопасности на классных часах, минутках безопасности, напоминая ученикам о правилах пожарной безопасности. Ребята из школьного кружка ДЮП помогают классным руководителям, подшефным классам организовать работу по ПБ, принимают активное участие в школьных соревнованиях. Выпускают газету «Я и безопасность», ведут большую профилактическую работу. Плодотворную работу по профилактике предупреждения пожаров, ДТП, положительно отмечают в средствах массовой информации.
Таким образом, осуществляется преемственность между различными возрастными группами учащихся, что является основой формирования общешкольного коллектива на основе социально значимой деятельности.
Ребята понимают, что «Жизнь- без опасностей!», а наша школа №4 школа- территория здоровья » - наука точная, требующая чёткости и самодисциплины.
Работа в старшем звене является наиболее насыщенной подготовкой и активной профилактической работой самих ребят.
Старшеклассники – надёжные помощники учителей начальных классов, своих классных руководителей при подготовке и проведения, как уроков, так и внеурочных занятий. На уроках ОБЖ изучают ПДД. Планирование ПДД на уроках ОБЖ (9-11 кл.) даёт возможность изучить экзаменационные билеты категорий «А» и «В» и скоро получить водительские права и правильно ездить по дорогам- без опасностей. Мы надеемся, что если не все ребята станут профессиональными водителями, то будут знать пожарную безопасность и правила дорожного движения.
Занимаясь пожарной профилактикой в школе проводим уроки-встречи с сотрудниками ПЧ-11,66. обсуждаем следующие вопросы: причины ПБ, снаряжение спасателей.
Рассматривая вопрос, оказание первой помощи регулярно проводим практические занятия, опираясь на программу ОБЖ.
Ребята с удовольствием включаются в практическую
работу и отрабатывают навыки оказания первой помощи.
Обучаясь правилам дорожного движения, проводим КВНы, конкурсы совместно с фельдшером Архипова Е.Н, на которых она помогает и контролирует умения оказания первой медицинской помощи.
Работа с родителями.
Одна из главных задач учителя – создание условий для развития отношений в семье. Основными средствами её решения являются совместная деятельность родителей и детей, которая может быть организована в различных формах. В средней школе № 4 сложились формы сотрудничества с семьёй. Наши классные родительские собрания проходят в форме «Круглого стола», семейные эстафеты. С огромным желанием участвуют как дети, так и родители в различных конкурсах.
Традиционно стали проводить КВНы между родителями и детьми «Кто победит молодость или – опыт?» Это сближает детей и родителей, растёт взаимоотношение и доверие друг к другу.

Внеклассная работа:
кружок ДЮП.

С целью предупреждения ПБ и профилактики травматизма ученики изучают правила пожарной безопасности в кружке ДЮП.

Слава Богу! Ни один ребёнок нашей школы не стал виновником ПБ, ДТП. Так как наша школа находится на опасном участке дороги, члены кружка ЮИД и ДЮП ведут большую работу. Они ведут большую пропагандистскую работу среди дошкольников и учеников начальных классов. Стало традицией ежегодно проводить «Посвящение в пешеходы», минутки безопасности, уроки безопасности.












Заключение
Достигнутый результат.
Результатом работы является то, что за последние 5 лет в нашей школе нет ДТП и все наши ученики изучают ОБЖ, уроки здоровья, пятиминутки безопасности.
При изучении ПБ мы пришли к выводу, необходимо знать «Азбуку спасения, как таблицу умножения», и не только знать, но соблюдать и выполнять.
Поэтому перед нами в области профилактики пожарной безопасности стоят основные задачи:
Помочь подрастающему поколению прожить детство безопасно;
Помнить, что дети – будущие взрослые, и от них будет зависеть безопасное поведение следующих поколений;
Вести профилактику пожарной безопасности в школе.
Перспективы продолжения.
При выходе из школы ученик вырабатывает:
1) потребность в соблюдении пожарной безопасности,ПДД;
2) мотивационно-поведенческую культуру, как основу безопасности.

Библиографический список:

Федеральный закон РФ «О пожарной безопасности» ст. 25 от 21.12.94 г.
Методическое пособие для проведения занятий по правилам пожарной безопасности с учащимися общеобразовательных школ Московской области от 06.03.2000 г.
Методические рекомендации для обучения противопожарной грамоте учащихся младших классов.
Памятка для председателей первичных организаций Всероссийского добровольного пожарного общества. г. Москва

1.Н.А.Извекова, Учителю о правилах дорожного движения, Москва, Просвещение, 1982г. 2.Е.М.Сосунова, М.Л.Форштат, Учись быть пешеходом, Санкт-Петербург,












Планирование ПДД
на уроках ОБЖ
(из опыта работы Веденеевой Светланы Анатольевны, учителя ОБЖ высшей квалификационной категории,
средней школы №4 г. Лениногорска)














К Р О С С В О Р Д

Специальное место для ожидания общественного транспорта.
Бывает железнодорожный, автомобильный, воздушный и водный.
Человек, идущий по дороге.
Любая, используемая для движения улица, проспект, переулок.









Кроссворд составила:
Че Ангелина 8 «А» класс



Редактор:
Учитель ОБЖ, руководитель отряда ЮИД С.А. Веденеева

Письмо ребёнку.
Дорогой ребёнок, пожалуйста. Не бери спички. Не играй со спичками, ведь вы можете повредить здоровье не только себе, но и окружающим. Смотрите внимательно. Не зажигай спички, потому что ты можешь нечаянно уронить не потушённую спичку и можешь что-нибудь поджечь и взорвать. Соблюдай правила безопасности. Дорогой друг, я думаю, что ты прислушаешься к моим советам!
Серикова Дарья 4 «А» класс
Письмо водителю.
Дорогой водитель, пожалуйста не превышайте скорость в городе выше 50 км/ч. не садитесь пьяным за руль машины, вы можете отключиться и врезаться в столб. В машину или даже сбить человека. Смотрите внимательно на дорогу и не отвлекайтесь. Не разговаривайте по телефону, когда вы за рулём машины. И останавливайтесь, когда у светофора горит зелёный свет или на дороге зебра.
Пожалуйста! Не нарушайте правила и будьте внимательны на дороге.
Акульшина Анастасия 6 «Б» класс




ЭКСПРЕСС-ТЕСТ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.
Выберите наиболее предпочтительное решение из двух вариантов: А и В.
1. А. Ребёнок должен знать, какие службы экстренной помощи вызвать при ДТП.
В. Ребёнку это не нужно, так как с ним всегда взрослый.
2. А. Необходимы беседы родителей о том, что играть на дороге опасно.
В. Правилам дорожного движения должны обучать в детском саду.
3. А. Нельзя оставлять детей без присмотра в машинах.
В. Нужно доверять детям, приучать к самостоятельности.
4. А. Необходимо знакомить детей с различными произведениями литературы, в которых изложены дорожные ситуации.
В. Дети смотрят в основном телевизионные передачи, и сами черпают знания о ПДД.

Ключ к тесту:
Если предпочтение отдаётся варианту:
А – вы сообщаете ребёнку определённые знания, умения о выполнении правил дорожного движения.

В – вы не осознаёте своей роли в предупреждении дорожно-транспортных происшествий с вашими детьми.
Маршрутный лист ученика 9 «В» класса
Хасбиуллина Алсу

Средняя общеобразовательная школа №4


Творческий отчёт кружковцев «Безопасное колесо – 2011»


















Мероприятия в школе и вне

















План проведения
- Выступление руководителя отряда ДЮП С.А. Веденеевой

13.00 – Встреча кружковцев.
13.00 – Приветствие первоклассников – культурных пешеходов.
- Выступление агитбригады «Мы за безопасность».
- Презентация газеты «Я и безопасность».

Несколько слов в заключение
1. Мы убеждены, что необходимо уберечь детей от опасностей, подстерегающих их в пути, и научить их правилам поведения.
2. Дорожное движение одно для всех, и кроющиеся в нём опасности угрожают как взрослым, так и детям.
3. Безопасному делу надо учить. Мы стараемся это делать, совместно с ПЧ-11,66, со службой спасения№7,ГИБДД, с фондом БДД и используя партнёрское общение.
Мы за безопасность !


















Памятки
Основные правила поведения при пожаре
Обнаружив пожар, постарайтесь трезво оценить ситуацию, свои силы и найти себе помощников.
Прежде всего, вызовите пожарную охрану по телефону "01" или с помощью других аварийных служб.
В рискованных ситуациях не теряйте времени и силы на спасение имущества.
Главное любым способом спасайте себя и других людей, попавших в беду.
Позаботьтесь о спасении детей и престарелых. Уведите их подальше от места пожара, так как возможны взрывы газовых баллонов, бензобаков и быстрое распространение огня.
Обязательно направить кого-нибудь на встречу пожарным подразделениям, чтобы дать им необходимую информацию (точный адрес, кратчайшие подъездные пути, что горит, есть ли там люди).
Если горит одежда на человеке.
Если на вас загорелась одежда, не вздумайте бежать, так как пламя разгорается еще сильнее. Постарайтесь быстро сбросить горящую одежду.
Вам повезло, если рядом любая лужа или сугроб снега – "ныряйте" туда. Если их нет, то падайте на землю и катайтесь, пока не собьете пламя. Последняя возможность накинуть на себя любую плотную ткань (пальто, одеяло и пр.), оставив при этом голову открытой, чтобы не задохнуться продуктами горения
Не пытайтесь снимать одежду с обоженных участков тела до обращения к врачу.
Пожар в квартире.

Две трети пожаров происходят в жилых домах и квартирах. И чаще всего из-за небрежного или неумелого обращения с огнем, особенно по причине курения " на нетрезвую голову". Нередко происходят пожары и от неисправных или оставленных без присмотра электроприборов.
Если у вас или у ваших соседей случился пожар, то главное сразу же вызвать пожарную охрану. Она прибудет в считанные минуты. И если у вас нет домашнего телефона, безвыходных ситуаций не бывает: сигнал бедствия можно подать из окна или балкона. Тем, кто прикован к постели можно поднять необычный шум (стучать по батарее или в пол и стены, бросить в окно или с балкона какие-то предметы и т. д.).
Загоревшийся бытовой электроприбор надо сначала обесточить, а потом позвонить по "01". По возможности покинуть квартиру через входную дверь. Очень важно не забыть при этом, плотно закрыть за собой дверь горящей комнаты это не даст распространиться огню по всей квартире. Если путь к входной двери отрезан огнем и дымом, спасайтесь через балкон. Балконную дверь обязательно закройте за собой. Можно перейти на нижний этаж с помощью балконного люка или к соседям по смежному балкону. Еще один путь спасения через окно. Уплотните дверь в комнату любыми тряпками или мебелью. Как только убедитесь, что ваш призыв о помощи услышан, ложитесь на пол, где меньше дыма и жара. Таким образом, можно продержаться около получаса.
Если горит телевизор.
Во-первых, сразу выдерните вилку из розетки или обесточьте квартиру через электрощит.
Горящий телевизор выделяет множество токсичных веществ, поэтому сразу же выводите всех из помещения, в первую очередь детей и стариков. Накройте телевизор любой плотной тканью, чтобы прекратить доступ воздуха. Если это не поможет, то через отверстие в задней стенке залейте телевизор водой. При этом старайтесь находиться сбоку, так как может взорваться кинескоп.
Если вы не справляетесь с ситуацией, то покиньте квартиру и вызывайте пожарных. Только проверьте, закрыты ли все окна и форточки, иначе доступ свежего воздуха прибавит силы огню.
Помощь при ожогах.
Первым делом подставьте обоженное место под струю холодной воды. Когда боль утихнет, наложите сухую повязку. Ни в коем случае не смазывайте ожог ни жиром, ни маслом, ни кремом. До приезда врача дайте пострадавшему любое обезболивающее средство, напоите теплым чаем и укройте теплее. При шоке срочно дайте 20 капель настойки валерианы. При серьезных ожогах ваша единственная помощь пострадавшему завернуть его в чистую ткань и отправить в больницу.
Если пожар в подъезде.

Ни за что не выходите в подъезд, поскольку дым очень токсичен, а горячий воздух может ожечь легкие. Прежде всего, звоните "01". Чрезвычайно опасно спускаться вниз по веревкам, простыням и водосточным трубам. И тем более не следует прыгать из окон.
Уплотните свою входную дверь мокрой тканью, чтобы в квартиру не проникал дым. Самое безопасное место на балконе или возле окна. К тому же здесь пожарные найдут вас быстрее. Только оденьтесь теплее, если на улице холодно и закройте за собой балконную дверь. Если вы случайно оказались в задымленном подъезде, не отчаивайтесь, двигайтесь к выходу, держась за стенки (перила нередко ведут в тупик). При этом как можно дольше задерживайте дыхание, а еще лучше защитить нос и рот шарфом или платком. Ни в коем случае не пользуйтесь лифтом, его в любое время могут отключить. Поскольку огонь и дым распространяются именно снизу вверх, особенно осторожными должны быть жители верхних этажей.
"Главное – самообладание".
( Практические занятия по эвакуации).

Паника, растерянность, страх, необдуманность действий присущи человеку в период опасности. Наиболее тяжелыми бывают последствия, когда страх поражает панику.
Прятаться в шкафы, под кровать, бежать через горящие и задымленные помещения, выпрыгивать из окон - неправильный вариант действий. Правильные и умелые действия помогут сохранить свою жизнь и предотвратить распространение пожара.
Во всех случаях, независимо от размера пожара, и даже при обнаружении хотя бы признаков горения (дыма, запаха плавящейся резины) следует немедленно вызвать пожарную помощь по телефону "01". При вызове пожарной охраны по телефону необходимо четко назвать адрес, место возникновения огня, что горит и чему пожар угрожает, сообщить свою фамилию. О пожаре немедленно оповестить взрослых, соседей. Принять меры для эвакуации в безопасное место, в первую очередь детей младшего возраста. Эвакуацию следует начинать с того помещения, где начался пожар, а так же из помещений, которым угрожает опасность распространения огня. По возможности одновременно приступить к тушению пожара подручными средствами пожаротушения: огнетушитель, пожарный кран, песок, земля, вода, кошма, брезент или плотная ткань.
Пользоваться лифтом во время пожара запрещается. Если на лестничной клетке сильный дым или пламя, необходимо плотно закрыть дверь квартиры, заткнуть полотенцами или простынями все щели и отверстия, это предотвратит попадание дыма в комнату. Выйти на балкон или лоджию и перейти через переход в соседнюю не задымленную секцию или через люк спуститься по пожарной лестнице вниз. Если балкона или лоджии нет, нужно подойти к окну (если комната наполнена дымом, передвигаться надо ползком или пригибаясь к полу, так будет легче дышать, потому что дым поднимается вверх), открыть окно. Если окно не открывается, разбить его твердым предметом. Постараться привлечь внимание людей, которые могут вызвать пожарных. Они приезжают через несколько минут.
Предложите ученикам разработать свой план эвакуации из каждого помещения. Каждый ученик должен нарисовать план своей квартиры, дома, указав расположение мебели.
Они должны придумать план эвакуации из каждого помещения, условно обозначьте огонь в различных местах квартиры, дома и варьируйте количество находящихся там людей.
Практические занятия по обработке плана эвакуации из школы.


" Чтобы елка приносила только радость"

Устройство новогодней елки связано с большой пожарной опасностью. Сама елка очень горюча, многие украшения тоже пожароопасные. Елка устанавливается вдали от штор, занавесей, стен, отопительных и нагревательных приборов. Елку крепят на прочной подставке с помощью приставки или в бочке (ведре) с песком, землей. Нельзя обкладывать елку ватой, не пропитанной огнезащитным составом. Этим же составом пропитывают марлю, легкие ткани, из которых изготавливают маскарадные костюмы. Ни в коем случае не допускается зажигать на елке свечи и бенгальские огни, вешать целлулоидные игрушки, обсыпать ее бертолетовой солью, пользоваться вблизи елки фейерверками, хлопушками и другими пиротехническими изделиями, а также полностью выключать свет в помещении.
Для иллюминации используют гирлянды только заводского изготовления, без каких-либо повреждений электропроводки. Не допускайте пересыхания елки. Помните, что хорошо высохшая елка горит как порох!

Люди огненной профессии.

Необходимость профессии пожарного, их готовность немедленно, в любое время прийти на помощь. Условия, в которых работает пожарный это высокая температура, дым, излучение, недостаток кислорода, плохая видимость. На пожарах возможны взрывы, обрушение конструкций, поражение электрическим током, загазованность ядовитыми сильнодействующими веществами, радиоактивное заражение, работа с пожарно-техническим вооружением в противогазах, спасение людей, материальных ценностей невозможны без крепкого физического здоровья. Для предотвращения паники людей, трезвой оценки ситуации, работы на высоте требуется психологическая устойчивость, смелость. Обязательность специальных знаний техники и тактики тушения пожаров. Для подготовки специалистов пожарного дела созданы и успешно действуют пожарно-технические училища.
В государственную противопожарную службу входят: пожарные части, государственный пожарный надзор, добровольные пожарные дружины, дружины юных пожарных, специализированные пожарно-технические группы. Создание региональных спасательных отрядов для проведения работ на пожарах и в других чрезвычайных ситуациях. Организация противопожарной службы Гражданской обороны.


НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ
О нас пишут и говорят















































HYPER13PAGE HYPER15


HYPER13 PAGE \* MERGEFORMAT HYPER1414HYPER15





HYPER13 PAGE \* MERGEFORMAT HYPER140HYPER15





Дорожная безопасность

Служба здоровья
- беседы
- встречи
-уроки-
практикумы

Служба охраны и порядка
- связь с директором фонда БДД
- встречи инспекторами

СМИ
- телевидение
- печать
- радио

Культурная, грамотная личность

Город
- инспектора
- курсы по повышению квалификации
- совещания
- семинары

Семья
- родительское собрание
- тренинги
- КВНы
- игры

Школа
- урок
- внеклассные часы
- классные часы






HYPER13 EMBED Excel.Sheet.8 HYPER14HYPER15









"Школа безопасности"
Root EntryArial CyrArial CyrArial Cyr1"ИArial Cyr1"ИArial Cyr1"ИArial Cyr1" Arial CyrО/HYPER15
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·#,##0"р.";[Red]\-#,##0"р."О;

·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·#,##0.00"р.";[Red]\-#,##0.00"р."Оk*3
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·_-* #,##0_р_._-;\-* #,##0_р_._-;_-* "-"_р_._-;_-@_-О{,;
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·_-* #,##0.00_р_._-;\-* #,##0.00_р_._-;_-* "-"??_р_._-;_-@_-аHYPER14


МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №4 г.Лениногорска» муниципального образования "Лениногорский муниципальный район" Республики Татарстан
Республиканский конкурс в области пожарной безопасности
«Мир в наших руках!»



















Работу выполнили ученики 9класса:
Чех Ангелина Андреевна,
Хасбиуллина Алсу Рифатовна
Научный руководитель:
Веденеева Светлана Анатольевны
учитель ОБЖ высшей квалификационной категории
МБОУ СОШ №4 г.








2016 год




Министр образования
Фаттахов Энгель Навапович











Министр МЧС по РТ
Хабибуллин Рафис Завдатович





Работу выполнили ученики 9класса:
Чех Ангелина Андреевна,
Хасбиуллина Алсу Рифатовна
Научный руководитель:
Веденеева Светлана Анатольевны
учитель ОБЖ высшей квалификационной категории
МБОУ СОШ №4 г.


Научный руководитель:
Веденеева Светлана Анатольевны









Мы за безопасность!



Ввдение



Безопасность–
это государственная политика Республики Татарстан

Цель: формирование у молодежи нравственных качеств, активизация творческих способностей, развитие и укрепление сотрудничества с профильными организациями по предупреждению пожаров.
Задачи:
Пропаганда основ пожарной безопасности;
Развитие движения отрядов ДЮП и формирование положительного общественного мнения;
Развитие интереса к творческой деятельности;
Воспитание культурного человека.
Одна из главных целей образования XXI века - «Здоровье и безопасность - в третье тысячелетие». Личная безопасность является одной из важнейших составляющих процесса обучения. Коренные преобразования в нашей стране конца XX – начале XXI веков, определившие крутой поворот в новейшей истории России, сопровождаются негативными изменениями в социально-экономической, политической, духовной и культурной сферах жизни общества. Важным фактором в данной ситуации выступает формирование здорового образа жизни. Воспитание здорового молодого поколения, стремящего к здоровому образу жизни, игнорируя вредные привычки, опираясь на главные составляющие здоровья: духовное и физическое состояние, зная и учитывая доминирующий фактор - индивидуальный образ жизни и выполняя привычки здорового образа жизни и помня, что наше здоровье в наших руках, мы должны быть физически и духовно здоровыми. Именно поэтому все мы должны хорошо представлять, как следует жить и себя вести в обществе. Одним из главных факторов здоровья выступает индивидуальный образ жизни и играет большую роль в формировании здоровья, потому что оно во многом зависит от нас и нашего поведения.
Грамотный, культурный, здоровый школьник, способный иметь полноценное здоровье, должен воспитываться с раннего детского возраста. Многие дети сегодня не обладают достаточным богатством знаний и навыков по пожарной безопасности, поэтому уроки здоровья проходят с 1-11классы и условия сохранения здоровья следует изучать с раннего детства, затем в школе и продолжать дома. Проблема здоровья в современных условиях актуальна.
Методы исследования: наблюдение, беседы, диалоги, дискуссии.

Формы и методы дифференцированной
профилактической работы по ПБ

С учащимися начальных классов
беседы, объяснения
- праздники
- конкурсы рисунков
- викторина
- использование загадок, шарад
Основная часть
В Республике Татарстан работает МЧС и его структуры, поэтому в нашей школе на уроках и внеурочной деятельности
Основными целями являются:
Защита жизни и здоровья граждан, окружающей среды и имущества от пожаров и чрезвычайных ситуаций.
Защита прав и законных интересов личности, общества и организаций в области пожарной безопасности и чрезвычайных ситуаций.
Осуществление деятельности в области пожарной безопасности.
Сформировать у детей чувство повышенной опасности огня. Для этого необходимо:
изучить свойство огня;
рассказать о признаках и свойствах предметов и материалов с точки зрения их пожарной опасности (горимости);
научить безопасно обращаться с огнем, газовыми и электрическими бытовыми приборами.
2. Убедить детей в необходимости соблюдать правила пожарной безопасности. Для этого необходимо знать:
причины возникновения пожаров;
основные правила пожарной безопасности.
3. Дать представление детям о труде пожарных. Предлагаем:
сформировать интерес к труду пожарных;
дать представление о пожарной технике, работе боевого расчета и государственного пожарного надзора;
рассказать о различных способах тушения пожаров и мерах их предупреждения.
4. Научить детей грамотно и безопасно вести себя в случае пожара.
Основная наша цель– профилактика пожаров по вине детей и детского травматизма от огня и дыма.
Средняя школа №4 г. Лениногорска и «Поисково-Спасательная служба №7» ежегодно уделяют данной проблеме первостепенное внимание. В школе совместно с работниками службы спасения проводится комплекс мероприятий, входящих в региональную программу профилактики и пропаганды пожарной безопасности.
Классическая фраза «Азбуку спасения знай, как таблицу умножения!» приобрела сегодня новое звучание, особенно в свете событий последних лет.

Обучение детей ПБ в школе проходит по системе:
1 – 4 классы
5 – 9 классы
9 – 11 классы
В целом дети охвачены обучению ПБ с 1-11 класс. В целях пропаганды пожарной безопасности и травматизма в школе работает кружок ДЮП под руководством Веденеевой С.А.. Кружковцы изучают ПБ, выпускают памятки, брошюры, газету «Я и безопасность».
Хотелось бы отметить работу отряда ДЮП: при подготовке к олимпиадам по ОБЖ, в операциях «Месячник безопасности», «Внимание -дети!», а также при организации летнего отдыха пожарная часть ПЧ-11,66 и «Спасатели» всегда идут нам на встречу и с большим удовольствием принимают наших учеников. Школа ежегодно участвует в целевой профилактической работе «Внимание – дети!».
Дети – главное богатство любого общества.
Сохранение жизни и здоровья подрастающего поколения должна стать основной целью государства, школы и семьи.
Одна из главных целей образования XXI века - «С безопасностью - в третье тысячелетие».
Основная наша задача – воспитание физически-здорового, культурного человека, так как наша школа имеет «Золотой уровень здоровья» поэтому педагогический коллектив и мы , ученики нашей школы постоянно работает над изучением ПДД, ПБ и ее профилактикой.
Важнейшая форма работы в школе – урок, на котором дети получают знания, обрабатывают умения и доводят полученные знания до автоматизма.
В школе №4 ведутся уроки «Основы безопасности жизнедеятельности» с 1 класса.
Один из основных разделов «Чрезвычайные ситуации на транспорте», на которую отводится в 5 классах – 8 часов. Так как наша школа расположена на опасном участке дороги, Белинского – 3А, поэтому особое внимание уделяем безопасности школьников. Дети с интересом занимаются, и получают прочные знания..
Грамотный, культурный школьник, способный обеспечить свою безопасность и не стать причиной пожаров, должен воспитываться с раннего детского возраста. Многие дети сегодня не обладают достаточным богатством знаний и навыков, поэтому правила пожарной безопасности следует изучать с раннего детства, затем в школе и продолжать дома.
Проблема пожаров, дорожно-транспортных происшествий в современных условиях а к т у а л ь н а. Для её решения необходимо обучать детей правилам безопасности с раннего детского возраста, в школе и дома, оказывать само – и взаимопомощь в случаях опасности, а также первую помощь пострадавшему.
Предлагаем вашему вниманию схему работы по дорожной безопасности по средней школе №4 г. Лениногорска.








Необходимо отдельно остановиться на каждом направлении данной работы.
Урок – важнейшая форма работы в школе №4. Он обучает правилам безопасности, формирует сознательное и ответственное отношение к личной безопасности окружающих, а также основам медицинских знаний (оказание первой доврачебной медицинской помощи).
В качестве основных методов обучения используются рассказы, беседы, создаются проблемные ситуации, практические занятия в форме сюжетных, ролевых игр.
Организация деятельности по ПБ на уроках стимулирует мыслительную деятельность, вопросы активизируют мысль учащихся, приучают к сравнениям, сопоставлениям.
Применяя различные формы интегрированных уроков: 5Б – урок-встреча на тему: «Причины пожаров», 8А – урок-лекция, 8Б «Виды пожаров», 8В - урок-конференция; Учащиеся с интересом включаются в обсуждении темы урока, свободно высказывают свою точку зрения по той или иной проблеме. А это развивает монологическую речь, расширяет кругозор, формирует комплексное мышление, что приводит к положительным результатам качества знаний через тестирование, составление и отгадывание ребусов, кроссвордов, составление маршрутных листов, а также юные корреспонденты, ученики нашей школы, составляют памятки«Безопасности», которые публикуем в школьной газете «Я и безопасность». (см. Приложение).
Слово учителя играет ведущую роль при обучении детей ОБЖ. Для её решения, как показывает практика для лучшего усвоения, необходимо учителю, применять методические приёмы такие, как сравнение, сопоставление, иллюстрируя их примерами, сопровождая демонстрацией диафильмов, кинофильмов. Данная работа в решение проблемных ситуаций активизирует мысль учащихся.
Снижение пожаров, дорожно-транспортного травматизма среди детей младшего школьного возраста в начальной школе строится на основе уроков ОБЖ, классных часов, минутках безопасности, а также в форме тематических праздников, утренников, викторин, встреч с родителями.
Внеклассная работа оставляет широкое поле в области безопасного поведения на улице, формирование культуры общественного поведения.
Особенно успешной формой работы в начальной школе являются игры, викторины, конкурсы, утренники «Посвящение 1-классников в пешеходы» проводимые совместно с сотрудниками-спасателями, с фондом «Безопасное колесо».
Отдельно необходимо остановится на проблеме работы по ПБ на уроках ОБЖ.
Курс ОБЖ построен на программе для общеобразовательных учреждений. Программа учитывает психологические и физиологические особенности учащихся.
Так в начальной школе изучают ПДД:
1 класс
По программе
34 часа
24 часа

2 класс

13 часа

3 класс

24 часа

4 класс

16 часа

С 5-11классы изучают ПБ на классных часах (по 9 часов), так как ПБ на уроках не изучается (8кл-5 часов).
Целесообразно на классных часах (по региональному стандарту) продолжать отрабатывать знания, умения, навыки и проверять качество знаний на уроках и внеклассных занятиях.
Особенности профилактической работы в среднем и старшем звеньях общеобразовательной школы (5-11кл).
Ребята очень легко и охотно участвуют в организованной деятельности, они активны, обладают неукротимой энергией. Всё это с успехом можно использовать при организации профилактической работы с учащимися по ПБ.
Основные направления остаются прежними, но приобретают более серьёзное звучание, более ярко проявляются индивидуальность и инициатива детишек.
При составлении календарно-тематического планирования ПБ на уроках ОБЖ в учебную программу включены уроки ПБ 8-11 классы. Поэтому учитель разработала и утвердили на ГМО по предмету ОБЖ уроки ПБ с 6-11 классы, используя часы из практических занятий. Это позволило дать знания по ПДД глубже, и дети смогут обезопаситься и помочь другим.
Классные руководители продолжают уроки безопасности на классных часах, минутках безопасности, напоминая ученикам о правилах пожарной безопасности. Ребята из школьного кружка ДЮП помогают классным руководителям, подшефным классам организовать работу по ПБ, принимают активное участие в школьных соревнованиях. Выпускают газету «Я и безопасность», ведут большую профилактическую работу. Плодотворную работу по профилактике предупреждения пожаров, ДТП, положительно отмечают в средствах массовой информации.
Таким образом, осуществляется преемственность между различными возрастными группами учащихся, что является основой формирования общешкольного коллектива на основе социально значимой деятельности.
Ребята понимают, что «Жизнь- без опасностей!», а наша школа №4 школа- территория здоровья » - наука точная, требующая чёткости и самодисциплины.
Работа в старшем звене является наиболее насыщенной подготовкой и активной профилактической работой самих ребят.
Старшеклассники – надёжные помощники учителей начальных классов, своих классных руководителей при подготовке и проведения, как уроков, так и внеурочных занятий. На уроках ОБЖ изучают ПДД. Планирование ПДД на уроках ОБЖ (9-11 кл.) даёт возможность изучить экзаменационные билеты категорий «А» и «В» и скоро получить водительские права и правильно ездить по дорогам- без опасностей. Мы надеемся, что если не все ребята станут профессиональными водителями, то будут знать пожарную безопасность и правила дорожного движения.
Занимаясь пожарной профилактикой в школе проводим уроки-встречи с сотрудниками ПЧ-11,66. обсуждаем следующие вопросы: причины ПБ, снаряжение спасателей.
Рассматривая вопрос, оказание первой помощи регулярно проводим практические занятия, опираясь на программу ОБЖ.
Ребята с удовольствием включаются в практическую
работу и отрабатывают навыки оказания первой помощи.
Обучаясь правилам дорожного движения, проводим КВНы, конкурсы совместно с фельдшером Архипова Е.Н, на которых она помогает и контролирует умения оказания первой медицинской помощи.
Работа с родителями.
Одна из главных задач учителя – создание условий для развития отношений в семье. Основными средствами её решения являются совместная деятельность родителей и детей, которая может быть организована в различных формах. В средней школе № 4 сложились формы сотрудничества с семьёй. Наши классные родительские собрания проходят в форме «Круглого стола», семейные эстафеты. С огромным желанием участвуют как дети, так и родители в различных конкурсах.
Традиционно стали проводить КВНы между родителями и детьми «Кто победит молодость или – опыт?» Это сближает детей и родителей, растёт взаимоотношение и доверие друг к другу.

Внеклассная работа:
кружок ДЮП.

С целью предупреждения ПБ и профилактики травматизма ученики изучают правила пожарной безопасности в кружке ДЮП.

Слава Богу! Ни один ребёнок нашей школы не стал виновником ПБ, ДТП. Так как наша школа находится на опасном участке дороги, члены кружка ЮИД и ДЮП ведут большую работу. Они ведут большую пропагандистскую работу среди дошкольников и учеников начальных классов. Стало традицией ежегодно проводить «Посвящение в пешеходы», минутки безопасности, уроки безопасности.












Заключение
Достигнутый результат.
Результатом работы является то, что за последние 5 лет в нашей школе нет ДТП и все наши ученики изучают ОБЖ, уроки здоровья, пятиминутки безопасности.
При изучении ПБ мы пришли к выводу, необходимо знать «Азбуку спасения, как таблицу умножения», и не только знать, но соблюдать и выполнять.
Поэтому перед нами в области профилактики пожарной безопасности стоят основные задачи:
Помочь подрастающему поколению прожить детство безопасно;
Помнить, что дети – будущие взрослые, и от них будет зависеть безопасное поведение следующих поколений;
Вести профилактику пожарной безопасности в школе.
Перспективы продолжения.
При выходе из школы ученик вырабатывает:
1) потребность в соблюдении пожарной безопасности,ПДД;
2) мотивационно-поведенческую культуру, как основу безопасности.

Библиографический список:

Федеральный закон РФ «О пожарной безопасности» ст. 25 от 21.12.94 г.
Методическое пособие для проведения занятий по правилам пожарной безопасности с учащимися общеобразовательных школ Московской области от 06.03.2000 г.
Методические рекомендации для обучения противопожарной грамоте учащихся младших классов.
Памятка для председателей первичных организаций Всероссийского добровольного пожарного общества. г. Москва

1.Н.А.Извекова, Учителю о правилах дорожного движения, Москва, Просвещение, 1982г. 2.Е.М.Сосунова, М.Л.Форштат, Учись быть пешеходом, Санкт-Петербург,












Планирование ПДД
на уроках ОБЖ
(из опыта работы Веденеевой Светланы Анатольевны, учителя ОБЖ высшей квалификационной категории,
средней школы №4 г. Лениногорска)














К Р О С С В О Р Д

Специальное место для ожидания общественного транспорта.
Бывает железнодорожный, автомобильный, воздушный и водный.
Человек, идущий по дороге.
Любая, используемая для движения улица, проспект, переулок.









Кроссворд составила:
Че Ангелина 8 «А» класс



Редактор:
Учитель ОБЖ, руководитель отряда ЮИД С.А. Веденеева

Письмо ребёнку.
Дорогой ребёнок, пожалуйста. Не бери спички. Не играй со спичками, ведь вы можете повредить здоровье не только себе, но и окружающим. Смотрите внимательно. Не зажигай спички, потому что ты можешь нечаянно уронить не потушённую спичку и можешь что-нибудь поджечь и взорвать. Соблюдай правила безопасности. Дорогой друг, я думаю, что ты прислушаешься к моим советам!
Серикова Дарья 4 «А» класс
Письмо водителю.
Дорогой водитель, пожалуйста не превышайте скорость в городе выше 50 км/ч. не садитесь пьяным за руль машины, вы можете отключиться и врезаться в столб. В машину или даже сбить человека. Смотрите внимательно на дорогу и не отвлекайтесь. Не разговаривайте по телефону, когда вы за рулём машины. И останавливайтесь, когда у светофора горит зелёный свет или на дороге зебра.
Пожалуйста! Не нарушайте правила и будьте внимательны на дороге.
Акульшина Анастасия 6 «Б» класс




ЭКСПРЕСС-ТЕСТ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.
Выберите наиболее предпочтительное решение из двух вариантов: А и В.
1. А. Ребёнок должен знать, какие службы экстренной помощи вызвать при ДТП.
В. Ребёнку это не нужно, так как с ним всегда взрослый.
2. А. Необходимы беседы родителей о том, что играть на дороге опасно.
В. Правилам дорожного движения должны обучать в детском саду.
3. А. Нельзя оставлять детей без присмотра в машинах.
В. Нужно доверять детям, приучать к самостоятельности.
4. А. Необходимо знакомить детей с различными произведениями литературы, в которых изложены дорожные ситуации.
В. Дети смотрят в основном телевизионные передачи, и сами черпают знания о ПДД.

Ключ к тесту:
Если предпочтение отдаётся варианту:
А – вы сообщаете ребёнку определённые знания, умения о выполнении правил дорожного движения.

В – вы не осознаёте своей роли в предупреждении дорожно-транспортных происшествий с вашими детьми.
Маршрутный лист ученика 9 «В» класса
Хасбиуллина Алсу

Средняя общеобразовательная школа №4


Творческий отчёт кружковцев «Безопасное колесо – 2011»


















Мероприятия в школе и вне

















План проведения
- Выступление руководителя отряда ДЮП С.А. Веденеевой

13.00 – Встреча кружковцев.
13.00 – Приветствие первоклассников – культурных пешеходов.
- Выступление агитбригады «Мы за безопасность».
- Презентация газеты «Я и безопасность».

Несколько слов в заключение
1. Мы убеждены, что необходимо уберечь детей от опасностей, подстерегающих их в пути, и научить их правилам поведения.
2. Дорожное движение одно для всех, и кроющиеся в нём опасности угрожают как взрослым, так и детям.
3. Безопасному делу надо учить. Мы стараемся это делать, совместно с ПЧ-11,66, со службой спасения№7,ГИБДД, с фондом БДД и используя партнёрское общение.
Мы за безопасность !


















Памятки
Основные правила поведения при пожаре
Обнаружив пожар, постарайтесь трезво оценить ситуацию, свои силы и найти себе помощников.
Прежде всего, вызовите пожарную охрану по телефону "01" или с помощью других аварийных служб.
В рискованных ситуациях не теряйте времени и силы на спасение имущества.
Главное любым способом спасайте себя и других людей, попавших в беду.
Позаботьтесь о спасении детей и престарелых. Уведите их подальше от места пожара, так как возможны взрывы газовых баллонов, бензобаков и быстрое распространение огня.
Обязательно направить кого-нибудь на встречу пожарным подразделениям, чтобы дать им необходимую информацию (точный адрес, кратчайшие подъездные пути, что горит, есть ли там люди).
Если горит одежда на человеке.
Если на вас загорелась одежда, не вздумайте бежать, так как пламя разгорается еще сильнее. Постарайтесь быстро сбросить горящую одежду.
Вам повезло, если рядом любая лужа или сугроб снега – "ныряйте" туда. Если их нет, то падайте на землю и катайтесь, пока не собьете пламя. Последняя возможность накинуть на себя любую плотную ткань (пальто, одеяло и пр.), оставив при этом голову открытой, чтобы не задохнуться продуктами горения
Не пытайтесь снимать одежду с обоженных участков тела до обращения к врачу.
Пожар в квартире.

Две трети пожаров происходят в жилых домах и квартирах. И чаще всего из-за небрежного или неумелого обращения с огнем, особенно по причине курения " на нетрезвую голову". Нередко происходят пожары и от неисправных или оставленных без присмотра электроприборов.
Если у вас или у ваших соседей случился пожар, то главное сразу же вызвать пожарную охрану. Она прибудет в считанные минуты. И если у вас нет домашнего телефона, безвыходных ситуаций не бывает: сигнал бедствия можно подать из окна или балкона. Тем, кто прикован к постели можно поднять необычный шум (стучать по батарее или в пол и стены, бросить в окно или с балкона какие-то предметы и т. д.).
Загоревшийся бытовой электроприбор надо сначала обесточить, а потом позвонить по "01". По возможности покинуть квартиру через входную дверь. Очень важно не забыть при этом, плотно закрыть за собой дверь горящей комнаты это не даст распространиться огню по всей квартире. Если путь к входной двери отрезан огнем и дымом, спасайтесь через балкон. Балконную дверь обязательно закройте за собой. Можно перейти на нижний этаж с помощью балконного люка или к соседям по смежному балкону. Еще один путь спасения через окно. Уплотните дверь в комнату любыми тряпками или мебелью. Как только убедитесь, что ваш призыв о помощи услышан, ложитесь на пол, где меньше дыма и жара. Таким образом, можно продержаться около получаса.
Если горит телевизор.
Во-первых, сразу выдерните вилку из розетки или обесточьте квартиру через электрощит.
Горящий телевизор выделяет множество токсичных веществ, поэтому сразу же выводите всех из помещения, в первую очередь детей и стариков. Накройте телевизор любой плотной тканью, чтобы прекратить доступ воздуха. Если это не поможет, то через отверстие в задней стенке залейте телевизор водой. При этом старайтесь находиться сбоку, так как может взорваться кинескоп.
Если вы не справляетесь с ситуацией, то покиньте квартиру и вызывайте пожарных. Только проверьте, закрыты ли все окна и форточки, иначе доступ свежего воздуха прибавит силы огню.
Помощь при ожогах.
Первым делом подставьте обоженное место под струю холодной воды. Когда боль утихнет, наложите сухую повязку. Ни в коем случае не смазывайте ожог ни жиром, ни маслом, ни кремом. До приезда врача дайте пострадавшему любое обезболивающее средство, напоите теплым чаем и укройте теплее. При шоке срочно дайте 20 капель настойки валерианы. При серьезных ожогах ваша единственная помощь пострадавшему завернуть его в чистую ткань и отправить в больницу.
Если пожар в подъезде.

Ни за что не выходите в подъезд, поскольку дым очень токсичен, а горячий воздух может ожечь легкие. Прежде всего, звоните "01". Чрезвычайно опасно спускаться вниз по веревкам, простыням и водосточным трубам. И тем более не следует прыгать из окон.
Уплотните свою входную дверь мокрой тканью, чтобы в квартиру не проникал дым. Самое безопасное место на балконе или возле окна. К тому же здесь пожарные найдут вас быстрее. Только оденьтесь теплее, если на улице холодно и закройте за собой балконную дверь. Если вы случайно оказались в задымленном подъезде, не отчаивайтесь, двигайтесь к выходу, держась за стенки (перила нередко ведут в тупик). При этом как можно дольше задерживайте дыхание, а еще лучше защитить нос и рот шарфом или платком. Ни в коем случае не пользуйтесь лифтом, его в любое время могут отключить. Поскольку огонь и дым распространяются именно снизу вверх, особенно осторожными должны быть жители верхних этажей.
"Главное – самообладание".
( Практические занятия по эвакуации).

Паника, растерянность, страх, необдуманность действий присущи человеку в период опасности. Наиболее тяжелыми бывают последствия, когда страх поражает панику.
Прятаться в шкафы, под кровать, бежать через горящие и задымленные помещения, выпрыгивать из окон - неправильный вариант действий. Правильные и умелые действия помогут сохранить свою жизнь и предотвратить распространение пожара.
Во всех случаях, независимо от размера пожара, и даже при обнаружении хотя бы признаков горения (дыма, запаха плавящейся резины) следует немедленно вызвать пожарную помощь по телефону "01". При вызове пожарной охраны по телефону необходимо четко назвать адрес, место возникновения огня, что горит и чему пожар угрожает, сообщить свою фамилию. О пожаре немедленно оповестить взрослых, соседей. Принять меры для эвакуации в безопасное место, в первую очередь детей младшего возраста. Эвакуацию следует начинать с того помещения, где начался пожар, а так же из помещений, которым угрожает опасность распространения огня. По возможности одновременно приступить к тушению пожара подручными средствами пожаротушения: огнетушитель, пожарный кран, песок, земля, вода, кошма, брезент или плотная ткань.
Пользоваться лифтом во время пожара запрещается. Если на лестничной клетке сильный дым или пламя, необходимо плотно закрыть дверь квартиры, заткнуть полотенцами или простынями все щели и отверстия, это предотвратит попадание дыма в комнату. Выйти на балкон или лоджию и перейти через переход в соседнюю не задымленную секцию или через люк спуститься по пожарной лестнице вниз. Если балкона или лоджии нет, нужно подойти к окну (если комната наполнена дымом, передвигаться надо ползком или пригибаясь к полу, так будет легче дышать, потому что дым поднимается вверх), открыть окно. Если окно не открывается, разбить его твердым предметом. Постараться привлечь внимание людей, которые могут вызвать пожарных. Они приезжают через несколько минут.
Предложите ученикам разработать свой план эвакуации из каждого помещения. Каждый ученик должен нарисовать план своей квартиры, дома, указав расположение мебели.
Они должны придумать план эвакуации из каждого помещения, условно обозначьте огонь в различных местах квартиры, дома и варьируйте количество находящихся там людей.
Практические занятия по обработке плана эвакуации из школы.


" Чтобы елка приносила только радость"

Устройство новогодней елки связано с большой пожарной опасностью. Сама елка очень горюча, многие украшения тоже пожароопасные. Елка устанавливается вдали от штор, занавесей, стен, отопительных и нагревательных приборов. Елку крепят на прочной подставке с помощью приставки или в бочке (ведре) с песком, землей. Нельзя обкладывать елку ватой, не пропитанной огнезащитным составом. Этим же составом пропитывают марлю, легкие ткани, из которых изготавливают маскарадные костюмы. Ни в коем случае не допускается зажигать на елке свечи и бенгальские огни, вешать целлулоидные игрушки, обсыпать ее бертолетовой солью, пользоваться вблизи елки фейерверками, хлопушками и другими пиротехническими изделиями, а также полностью выключать свет в помещении.
Для иллюминации используют гирлянды только заводского изготовления, без каких-либо повреждений электропроводки. Не допускайте пересыхания елки. Помните, что хорошо высохшая елка горит как порох!

Люди огненной профессии.

Необходимость профессии пожарного, их готовность немедленно, в любое время прийти на помощь. Условия, в которых работает пожарный это высокая температура, дым, излучение, недостаток кислорода, плохая видимость. На пожарах возможны взрывы, обрушение конструкций, поражение электрическим током, загазованность ядовитыми сильнодействующими веществами, радиоактивное заражение, работа с пожарно-техническим вооружением в противогазах, спасение людей, материальных ценностей невозможны без крепкого физического здоровья. Для предотвращения паники людей, трезвой оценки ситуации, работы на высоте требуется психологическая устойчивость, смелость. Обязательность специальных знаний техники и тактики тушения пожаров. Для подготовки специалистов пожарного дела созданы и успешно действуют пожарно-технические училища.
В государственную противопожарную службу входят: пожарные части, государственный пожарный надзор, добровольные пожарные дружины, дружины юных пожарных, специализированные пожарно-технические группы. Создание региональных спасательных отрядов для проведения работ на пожарах и в других чрезвычайных ситуациях. Организация противопожарной службы Гражданской обороны.


НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ
О нас пишут и говорят















































HYPER13PAGE HYPER15


HYPER13 PAGE \* MERGEFORMAT HYPER1414HYPER15





HYPER13 PAGE \* MERGEFORMAT HYPER140HYPER15





Дорожная безопасность

Служба здоровья
- беседы
- встречи
-уроки-
практикумы

Служба охраны и порядка
- связь с директором фонда БДД
- встречи инспекторами

СМИ
- телевидение
- печать
- радио

Культурная, грамотная личность

Город
- инспектора
- курсы по повышению квалификации
- совещания
- семинары

Семья
- родительское собрание
- тренинги
- КВНы
- игры

Школа
- урок
- внеклассные часы
- классные часы






HYPER13 EMBED Excel.Sheet.8 HYPER14HYPER15









"Школа безопасности"
Root EntryArial CyrArial CyrArial Cyr1"ИArial Cyr1"ИArial Cyr1"ИArial Cyr1" Arial CyrО/HYPER15
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·#,##0"р.";[Red]\-#,##0"р."О;

·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·#,##0.00"р.";[Red]\-#,##0.00"р."Оk*3
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·_-* #,##0_р_._-;\-* #,##0_р_._-;_-* "-"_р_._-;_-@_-О{,;
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·_-* #,##0.00_р_._-;\-* #,##0.00_р_._-;_-* "-"??_р_._-;_-@_-аHYPER14

Приложенные файлы