КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ «БЮРО ДОБРЫХ ДЕЛ»


МАДОУ детский сад комбинированного вида №43
Наро-Фоминский район
Старший воспитатель Копылова Наталья Владимировна
г. Апрелевка 15.04.2016гКонспект непосредственно-образовательной деятельности
(Конструирование + математика)
Тема: «Бюро добрых дел»
в подготовительной к школе группе
Цель: Закрепить навыки конструирования по схеме. Продолжать учить сочетать в постройке детали по форме и цвету, устанавливать пространственное расположение деталей.
Задачи:
Познакомить детей с профессией архитектор.
Продолжать учить детей умению анализировать, сравнивать, обобщать предметы по их свойствам, количеству.
Продолжать формировать умения понимать отношения рядом стоящих чисел(5меньше 6 на 1).
Совершенствовать умения детей в конструктивной деятельности: в сооружении знакомых построек по фотографии, схеме, планируя этапы постройки.
Закреплять навыки построения устойчивых и симметричных моделей, создания сюжетной композиции.
Продолжать развивать фантазию, мышление, внимание и воображения детей, «чувство времени».
Закреплять навыки коллективной работы : умение распределять обязанности, работать в соответствии с общим замыслом, не мешая друг другу.
 
Материалы к занятию: ноутбук, проектор, мольберты(4 шт.), наборы: схемы, цифры, знаки (4 шт.), указки (4 шт.), изображение транспорта(4 шт.), столы полукруглые (2шт), столы прямоугольные (4шт.), набор «Клумба» (1шт.), «зелёные насаждения», наборы строительного материала в коробках(6шт.),песочные часы, шифр, фломастер, телефоны.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, нас пригласили в телестудию на съёмки детской программы «Бюро добрых дел», а меня попросили быть ведущей этой программы. Посмотрите в нашей студии много гостей, давайте с ними поздороваемся.
Воспитатель: Участники передачи, занимайте, пожалуйста, свои места. Приготовились? Начали! Добрый день, уважаемые телезрители и зрители студии! Дорогие друзья (обращается к детям), к нам на передачу пришло видеописьмо. Внимание на экран.
Незнайка: Здравствуйте, ребята! Мне и моим друзьям нужна ваша помощь. У нас в Солнечном городе прошёл метеоритный дождь и уничтожил самые главные постройки.
Воспитатель: Слушаем тебя внимательно!
Незнайка: Постройте нам, пожалуйста, новую мастерскую в форме ракеты для Винтика и Шпунтика, ведь на гране срыва полёт на Луну. Ещё нужно построить кафе для Пончика и Сиропчика, чтобы все могли подкрепиться перед полётом и взять с собой разных угощений. Конечно, понадобится и новая больница, чтобы Доктор Пилюлькин, мог лечить тех, кого в полёте укачает или кто переест сладостей. Многоэтажный дом для Знайки, чтобы на крыше можно было разместить - телескоп. Салон красоты для Кнопочки и Синеглазки. Ну и в заключении просьба лично для меня. Постройте, пожалуйста, для меня и моей любимой собаки Бульки деревянный дом. Высылаю чертежи, фотографии, схемы, которые уже подготовил для Вас Знайка, а также материалы для строительства. Надеюсь, вы справитесь с заданием, вы же смышлёные ребята. Всем большой привет!
Воспитатель: Вот это происшествие! Ребята это хорошо, что Незнайка обратился к нам на передачу. Мы обязательно ему поможем. Правда, ребята?
Дети: Правда!
Воспитатель: Незнайка сказал, что выслал чертежи и строительный материал, но что-то я ничего не вижу в студии.
Воспитатель: Поэтому нам придётся с вами, превратится в архитекторов. А кто из вас знает кто такой АРХИТЕКТОР? (Ответы детей)
Воспитатель: Сейчас мы посмотрим видеоролик.
Воспитатель уточняет): АРХИТЕКТОР -- это художник строитель, по проектам (планам и чертежам), которого производятся постройки зданий. Это одна из самых сложных и востребованных профессий. Если при строительстве какого-нибудь здания допустить ошибку, например, неправильно установил стену или бетонные перекрытие, опоры, то здание может разрушиться.
Воспитатель: Архитектор должен быть умным, внимательным, ответственным, терпеливым. Поэтому сейчас я устрою испытания для Вас, чтобы вы мне и телезрителям, зрителям, которые сидят в студии доказали, что можете справиться с заданием Незнайки.
Воспитатель: Давайте разделимся на 4 подгруппы .Четыре мольберта
Задание 1
Воспитатель: Ребята! Вы должны разместить на схеме геометрические фигуры, чтобы получилось изображение определённого предмета. Затем нужно сосчитать какие геометрические фигуры вы использовали и сколько, отобразить это на доске цифрами и геометрическими фигурами, затем вам необходимо выполнить неравенство и составить пример математических вычислений, чтобы посчитать, сколько всего геометрических фигур вы использовали.
Пример, Мы построили по схеме «Ёлочку»,
использовали 9 треугольников и 2 квадрата,
треугольников больше, чем квадратов,
9 больше, чем 2,
9 + 2 = 11,
всего использовано 11 геометрических фигур.
(Воспитатель исправляет ошибки детей, добивается полных ответов).
Таким же образом дети выкладывают: кораблик, цветок, рыбка
Задание 2
Превратить плоские геометрические фигуры и изображения в объёмные:
Квадрат, прямоугольник, домик, треугольник
Задание 3
На столе разложены картинки с различным транспортом (лодка, машина, поезд, самолёт) , на котором можно добраться до Солнечного города.
Необходимо выбирать соответствующие картинки с цифрой. Вывесить на мольбертах в порядке увеличения скорости транспорта, подсказка цифры 4,9,12,16
Воспитатель: Молодцы! Справились. Как Вы уже сказали, архитектор чертит чертежи, придумывает место положения будущего объекта, продумывает все детали.
(Помощники студии вносят посылки и конверты)
Воспитатель: А вот и необходимые чертежи и строительный материал. Спасибо!
Воспитатель: Перед тем, как Вы приступите к работе, скажите мне, пожалуйста, из каких основных частей состоит дом, здание? Фундамент, стены, окна, крыша, двери.
Воспитатель: Каким трем признакам должна соответствовать постройка?
Польза-постройка должна соответствовать своему назначению.
Прочность-постройка должна быть прочной, устойчивой.
Красота-постройка может быть украшена, но не загромождена.
Молодцы!
Воспитатель: Сейчас Вам необходимо разобраться по парам в соответствии с геометрической фигурой. Команды определены. (Воспитатель вручает конверт, цвет в соответствии с телефоном). Открывайте конверты. Посмотрите, для кого вы будете строить и из чего.(Схемы прикрепить на подставки).
Воспитатель: Теперь всё стало ясно!(Воспитатель обходит столы ,уточняет).
Мастерская для Винтика и Шпунтика выполняется из магнитного конструктора «Магформерс» по развёрнутой схеме.
Кафе для Пончика и Сиропчика в стиле «Русская изба»
Для доктора Пилюлькина строим больницу, чтобы он лечил кооротышек.
Салон красоты для Кнопочки и Синеглазки из деревянного строителя.
Дом для Знайки двухэтажный, чтобы он был, поближе к звездам.
А дом для Незнайки, вы выполняете, как хотите, используете свою фантазию. Вы будете сегодня и архитекторами и строителями.
Воспитатель: Все мы обсудили, рассмотрели. Теперь каждый из вас строит определенный объект.
Приступайте к работе! Действуйте в своей команде дружно, помогайте и советуйте, но не ругайтесь.
Практическая часть
Во время строительства домов воспитатель подходит к каждому спрашивает, советует, подбадривает.
192024010096500914409842500
723904381400
19488155016500
Воспитатель: Давайте, посмотрим, какие получились постройки, все ли они соответствуют заданным схемам. (Дети рассматривают ,комментируют).
Каждая команда потрудилась на славу.
Воспитатель: Ребята, дома Вы построили правильно, как просили герои, но чего-то не хватает. Ответы детей.
Воспитатель: Как называется город, в котором живут коротышки? Цветочный! Я предлагаю украсить центр города – сделать клумбу из цветов, у меня есть семена. (Дети берут в соответствии с цветом бейджика). Молодцы! Я думаю, что нашим героям будет очень приятно.
Воспитатель: Незнайка оставил номер телефона, по которому можно с ним связаться, но вот беда, когда Незнайка передавал файлы, в них попал вирус, номер телефона закодировался , нужно расшифровать.
4 5 6 7 8 9
2667019367500 11557016891000 12065194945
88265259715 -6985254000
Теперь мы можем отправить сообщение о готовности. Дети расшифровывают
Берут телефон, нажимают на кнопку.
Незнайка появляется на экране.
Дети: Здравствуй Незнайка, твоё задание выполнено.
Незнайка: Молодцы ребята! Я очень рад!
Воспитатель: Наша программа «Бюро добрых дел» заканчивается, посмотрите сколько добрых дел Вы сделали! (Подарки).Спасибо Всем! Молодцы!



Приложенные файлы

  • docx file1.doc
    Копылова Наталья Владимировна
    Размер файла: 47 kB Загрузок: 3