Деловая игра для педагогов ДОУ по профилактике школьной дезадаптации


МАДОУ Детский сад комбинированного вида № 56 «Ромашка»
Профилактика школьной дезадаптации..
Деловая игра для педагогов дошкольной образовательной организации.
Автор- составитель:
Головина Н.Ю.,
учитель – логопед
высшей квалификационной категории МАДОУ Детского сада комбинированного вида № 56 «Ромашка» г.о. Химки
2015г.
Ход игры
В процессе данной деятельности слушатели делятся на две команды: «родители», «педагоги», в командах выбираются лидеры; все игроки обеих команд выполняют свой блок заданий; затем команды («родители», «педагоги») перекрёстно обсуждают полученные результаты, анализируют деятельность друг друга, аргументируют свою точку зрения, для решения общих учебных задач:
Учебные задачи:
Разработать анкету «Готовность родителей к адаптации ребёнка в школе»
Организовать обследование, составить психолого-педагогическую характеристику воспитанника группы 6-7 лет и подготовить рекомендации учителю будущего первоклассника по преодолению трудностей его развития.
Задания для слушателей- «родителей»
Назвать главную задачу родителей при подготовке ребёнка к школе.
Напишите по два критерия, являющиеся показателем наличия параметров
Что исследуем Методика исследования
Интеллектуальная готовность Мотивационная готовность Волевая готовность Коммуникативная готовность Социальная готовность Физиологическая готовность Что Вы понимаете под термином «универсальные учебные действия»
Ответить на вопрос: «Почему ребёнок, знающий буквы, не может начать читать?»
Назвать условия формирования графических навыков при подготовке детей к письму
Продолжите фразу тремя вариантами:
«Я боюсь, что в школе____________»
«Мой ребёнок боится, что______________»
Назвать 10 способов поощрения ребёнка
Задание для слушателей- «педагогов»
Назвать главную задачу воспитателя группы, участвующего в процессе подготовки ребёнка к школе
Составить одно игровое задание по каждому из параметров
Что исследуем Методика исследования
зрительно-моторная координация;ритмическое чувство;переключение движений;рядограммы (последовательность времен года, дней недели); звуковой анализ слов;умение определять состав числа;выделение 4-го лишнего, простые аналогии составление сюжетного рассказа по серии картин; понимание логико-грамматических конструкций;установление причинно-следственных связей; ориентировка на листе бумаги. Что Вы понимаете под термином «универсальные учебные действия»
Ответить на вопрос: «Почему ребёнок, знающий буквы, не может начать читать?»
Назвать задачи формирования графических навыков при подготовке детей к письму
Продолжите фразу тремя вариантами:
«Родители боятся, что в школе____________»
«Ребёнок боится, что______________»
Назвать 10 способов поощрения ребёнка
ФИЗМИНУТКА
Выполнить упражнения по профилактике и коррекции нарушений психоэмоционального состояния, невротических расстройств.
Выполнить задания на развитие глазодвигательных функций, буквенного гнозиса.
Тест на выявления риска школьной дезадаптации ребёнка, преобразованный в тест «Готовность родителей к адаптации ребёнка в школе» выполняют обе команды. «Педагоги» анализируют тест «родителей» и дают «родителям» консультацию о риске повышенной тревожности и её влиянии на успешность ребёнка в школе.
методика «Диаграмма ЧЕТЫРЕ КРУГА («Хорошее – плохое»).
Инструкция:
«Посмотрите на эти кружки. Представьте себе, что первый кружок обозначает Ваш дом (семью), всё, что в происходит в нём, хорошее и плохое. Второй – это Класс, в котором будет учиться Ваш ребёнок, все события, которые будут происходить при этом. Третий – это вся Школа, в которой есть и другие дети, события, которые происходят с ними. Четвёртый кружок – это Город, в котором Вы живёте и в котором есть люди, может быть успешнее Вас. Везде – и дома, и в классе, и в школе, и в городе, – бывает и хорошее, чему Вы радуетесь, и плохое, чему огорчаетесь. Как Вы думаете, сколько плохого и хорошего? Отметьте это на каждом кружке. Долю хорошего не закрашивайте, оставьте светлой, а плохую часть обозначьте тёмным цветом (чёрным, коричневым)». .Показателями дезадаптации (эмоционального неблагополучия) являются большие по сравнению с другими доли плохого (особенно в кружках «Класс», «Школа»).
Подведение итогов. Критерии готовности родителей к обучению ребёнка в школе. Критерии готовности ребёнка к школьному обучению. Технология организации ситуации успеха.

Приложенные файлы

  • docx 6 konspekt.doc
    Качественная Методическая разработка. Профилактика школьной дезадаптации.. Деловая игра для педагогов дошкольной образовательной организации.
    Размер файла: 24 kB Загрузок: 11